時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

理化生教研組工作計劃計劃 生物教研組工作計劃篇一

結合學校對教研工作的具體要求，結合本組實際情況，以教研活動為突破口，以提升教學技能和科研能力為目標，以提高課堂教學效率為重心，集合集體智慧，為學生，為學校發揮已之所能。

1、加強全組教師的學習意識和學習能力，樹立學習觀念，使學習與提升成為一種主動力，形成主動性，提高學習效率，形成學習與研討氛圍。

2、進一步強化備課組職能，利用月

評價促進集體備課工作，通過學案的改進和完善、高效集體備課盡快提高個人素質，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現抓好備課組工作，進而提高教學質量。

3、在進一步學習、借鑒目標教學和常規落實導學結合邊學邊練的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。

4、注重教師基本功的提高，強化常規工作的組織與管理，繼續將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、補救作為大面積提高教學質量的主要手段，并不斷

總結成功經驗。

5、結合實際推進學案研究這一教科研，不斷

總結原來好的經驗、做法。實現由定向階段向推進、提高層次階段發展。通過開展各種教科研活動，完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能，通過轉變教學方式提升課堂教與學效率，體現教研功能。

6、注重學生良好學習習慣的培養和對學生進行學法指導。

7、繼續認真把握當前工作的入口研究分析課標、教材、學生情況;認清學年工作結束后的出口中考。分析中考特點(筆試、動手操作)，圍繞工作的入口和出口不斷深入研究如何開展工作。

8、利用學案工作開展的有利時機，盡快建立月考試題庫。

9、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費。

10、保障常規教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，作為學校的重要組成部分，發揮作用，為學校的整體工作的順利開展

提供保障。

(一)進一步轉變觀念，提高意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而增強備課組的整體實力。

牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。(態度決定一切，

思想決定行動。)

(1)責任意識：教師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發展緊密相關，更是對自己崗位的負責。

(2)學習意識：在學會向書本學習的同時(如深入研究課程標準、專業知識，學習教法)也要學會向自己周圍的人學習，增強聽課意識。在反復學習和積極探索的基礎上實現對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。

(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個)。

(4)發展意識：學校的快速發展，要求我們自身也必須盡快發展，從而適應崗位要求。

(5)主體意識：認識到學生是我們的工作對象，學生是學習的主體，必須千方百計讓主體發揮作用。(提高學生就是提高我們自己)

(6)安全意識：理化生屬于自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。

(7)研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落后。

(8)危機意識：當狼真的來了做一個有準備的人

(二)學習和實踐教學常規、導學模式，并結合實際優化，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養，其切入點就是抓好常規工作。

1、教學工作中努力實現的十字要求：理念要新，備課要透，講課要活，作業要精，輔導要勤，批改要細，研究要近，學習要真，考評要嚴，過程要實，把十字要求作為保證教學質量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。

2、、優化課堂教學結構，在課堂教學中實施六環節教學模式。

a定向示標：一定要告訴學生本節課的學習目標。知識目標、過程與方法目標要具體明確的在學案上呈示清楚。情感目標教師要牢記在心。

b自學指導(自主學習)：以學案明示學生自學的時間、方法、內容及達到的學習程度。這一環節在開始時一定要重視，交給學生科學的學習方法，糾正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦掌握了科學的學習方法以后，這一環節可以逐漸省略。

c合作探究：教師根據具體情況對學生進行分組，并對各小組提出明確的學習要求和任務，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協作形成合作探究的學習習慣。

d自我展示：各組展示學習結果或發現的問題。教師要設計好學生展示的方式和時間，力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發揮兵教兵師幫兵的有效機制。

e鞏固練習：學生互評，教師抽查、點評。對沒有良好學習方法的學生、基礎差的學生重點指導。

f當堂檢測：教師事先設計好堂清試題，限定時間，課上完成。

(1)貫徹兩個指導

思想和一個設計理念：

(a)以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩步提高。

(b)明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提高能力。

(c)導學結合、邊學邊練

(2)結合新課改、目標教學、教學常規及我校實際，逐步構建六環節教學模式，目的是大面積提高教學質量，使更多的學生獲得發展，從而落實面向全體的課改理念，其關鍵是在以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學過程中，主要通過教師這一主導確立學生的主體地位，通過訓練這條主線提高學生這一主體的能力和水平。(提高學生就是提高我們自己)

我們既要看到我們講了什么，又要看到學生學到了什么。特別要研究任何使學生學得更多。

(三)加強常規工作中的薄弱環節，逐步提高教學質量。

1、集體備課：

備課組各位教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業務水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰。備課組制訂切實可行的量化月

評價

方案。

2、為了大面積提高教學質量，我們必須繼續強化兩個方面的工作：強化以課堂為主的訓練，強化反饋矯正和補救。

(1)由我們所教學科的特點決定的。理化生屬于理科，教師對知識的透徹講解、學生對知識的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結合點。(就像教師演示和學生操作)

(2)在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。

(3)要認識到這是我們真正實現大面積提高教學質量發展過程的必由之路。(能力是學生在教師指導下自己練會的)

(四)積累好的經驗、實施好的做法。

1、認真反思和學習在以前課堂教學比賽、層推課中一些課例的成功做法。

2、

總結一些做法，期末做好書面

總結。

如生物一目標一反饋一矯正的課堂教學模式，以段清促堂清。初二物理五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑四段式教學。

(五)實驗室與實驗教學工作

實驗室教師樹立教學服務意識，做好學期初實驗儀器、藥品統計工作;按要求做好平時準備工作;維護實驗室、儀器庫衛生、安全工作。

每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養能力等諸多方面所能起到的重要作用。

為了更好地完成初三理化實驗考核工作，實驗員、各任課教師要做到提前做好充分準備，利用各種時機，確保學生不要因為實驗考核而影響升入重點高中。

(六)分析好中考試卷，做好充分系統復習準備。

初二生物、初三理化的中考試卷是檢測我們教學效果最權威的

評價標準，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。

總之我們要在工作中努力做到一個優化：優化課堂教學結構。五個研究：研究課標、教材、學生、實驗操作、中考試卷。兩個確保：確保重點生初二生物筆試考試達到一等，確保重點生化學、物理實驗操作考核達到一等。兩個努力提高：努力提高課堂教學水平，努力提高中考成績在全旗排名。努力通過業務指導、常規工作

評價兩項工作促進教師發展。

理化生教研組工作計劃計劃 生物教研組工作計劃篇二

本學期教研工作以學習教育教學理論，抓教學常規，研究教學常規的實施，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。

1、 以月考和期中考試為主線,展開校本課程的研究,

2、 積極參與對新教材的鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，有反思從而有提高。

3、 注重年級組和教研組的聯系，做到資源共享，共同提高。

4、配合校領導組織教學研討會。

1、每周四上午第二節召開本組教研組會。

2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，盡快適應新課程的教學。

3、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。

4、認真組織教師學習新教材、理化生《新課程標準》、考試說明, 以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量

5、結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。

6、定期進行教學經驗的交流（案例交流，教學經驗交流等）。

理化生教研組工作計劃計劃 生物教研組工作計劃篇三

本學期，我們理科組將以學校20xx學年第二學期教育工作思路和教導處第二學期工作計劃為指導思想，抓常規落實效，以學生的發展為本，以安全教育為抓手，努力創新凸現教研組特色，努力提高教學效能，并結合實際情況，做好各方面工作，為學校的發展作出應有的貢獻。

兼容并蓄、發揮特長、共同發展，共建組內“三個一工程”（一節優質課、一個課題、一個資源庫）

1、合力開好每一節公開課

結合學校各類公開課活動，提高“三課”質量，（即說課、上課、評課質量），提升教學素養。

2、深入研究課改理念

積極投入課改，認真學習《新課程標準》、新教材，深入研究現代教育技術與課程整合新理念，積極探討新理念下主題資源庫存建設的策略與實施技巧。積極投入探究課、拓展課活動。

備課：倡導每周一次集體備課，抓好重點內容重點章節的備課，加強重點內容重點章節的組內聽課評課。

科研：探討《生物》與《物理》、《化學》在學習內容、學習方式、思維能力培養及學科美育及德意滲透的教學銜接研究，繼續進行組內課題研究。

1、努力學習教育理論，用先進的教育理念支撐教育改革的不斷深化。學習《課程標準》及“解讀”，扎實工作，開拓創新，努力推進“二期課改”的實施和發展。

2、做好教學常規管理，促進教學效益的提高。繼續發揮集體智慧，團隊協作、共同商討研究教學中不斷出現的問題癥結，及時采取有效的應對措施。

3、嚴格按照制度規范管理，提倡認真踏實的工作作風，加強責任心和事業心，努力提高教師個人素質。

4、關注教學細節，積極參與學校加大監控力度與質量評估的活動。做好備課筆記，聽課筆記及作業批改的檢查工作，切實提高課堂教學效益。

5、注重知識的形成過程和實驗教學，重視對學生思維的啟發，關注中等及以下學生的學習困難，幫助學生梳理和掌握基礎知識和基本技能，讓不同層次的學生得到不斷的提高和發展。

6、做好“公開課”等促進教師全面發展的工程建設。努力提高學校教學的整體水準。

理化生教研組工作計劃計劃 生物教研組工作計劃篇四

根據教導處統一安排，以學校推進課堂教學改革為目標，以提高課改內涵為中心，以教育科研促教學為抓手，以解決理化生教學工作中的實際問題，以提升理化生教師綜合素質為主要目的，以課堂為教育科研的主陣地，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，全面推進課堂教學改革，提高我校理化生教學質量。

1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。

2、督促教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的課改意識、創新意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

3、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率。與全組老師齊心協力抓好日常教學和學案式教學研究，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。

4、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新臺階。

轉變教學理念，教學方法、改變評價方式，培養學生的創新意識和創新能力。處理好常規教學與改革的關系，進一步明確教研方向

1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見，體現學生主體地位和教師主導作用。

2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。

3、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

1、堅持教研組活動常規化制度化，加強教研組建設，

2、認真參加學校組織的校本培訓，并組織好組內的教學交流討論活動，提高業務水平。

3、積極參加集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發現問題，解決問題，提高業務。并組織好每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑。

4、組織好物理，化學，生物實驗課教學，提高學生學習的興趣。

理化生教研組工作計劃計劃 生物教研組工作計劃篇五

本學期我校理化生教研組工作，將繼續以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

本學期教學研究內容主要是：

1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。

⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學。

⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學。

⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養。

⑷新課程標準下的教學要求。

⑸提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的`檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

3、組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

5、建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力，大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現代信息技術作為學生學習物理和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現實的，探索性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。

初中畢業班理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高理化生中考成績。

1、積極參加溧陽市教育學會理化生專業研究會年會，組織教師撰寫論文，進行評選。

2、搞好課外興趣小組活動，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課后的提優補差的工作。

3、完成教育局和教研室布置的其它工作。

理化生教研組工作計劃計劃 生物教研組工作計劃篇六

1、對本期組內活動做如下安排：

(1)每周集體備課時，組內由一位教師分享本周教學反思后的心得體會，比如學科間滲透的效果，應對不同學情采取的教學方法的效果。

(2)每周由每位教師推薦一篇好文章，組內教師共同閱讀學習，最大限度的利用優質資源。

(3)每周組內每位教師至少聽三節課，選出其中一節精品課分享聽課收獲。

(4)按要求及時高質量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學隨筆、一節研討課、一篇有價值的教師論文或經驗總結、一個高質量的多媒體課件、一套標準化試題。

2、為迎接學校四個專項比賽(即教學能手評比活動;教師鋼筆粉筆字大比拼活動;“說課-講課-評課”活動;優秀教育論文評選活動)，組內教師進行如下練兵準備：

(1)每天朗讀一篇文章，使語音語調更加優美，增強教師的語言魅力。(2)每周每位教師分享一份優秀板書設計，做到重難點突出，體現知識內部系統聯系，美觀大方。

(3)每周閱讀一邊優秀相關學科文獻(除一篇稿文章外)，為做出優秀論文打好基礎。

(4)每周至少聽評組內教師一節課，指出不足、吸取成功經驗，在進入“說-講-評”活動前自我磨練，實現共同提高。

(5)充分利用好學校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。

1、充分利用理化生實驗室的優質資源，開好每一科實驗課，完善實驗用品統計表，上好每一節實驗課，提前一周準備好所需實驗用品，實驗課后要有實驗反思，讓學生再動手過程中提高能力，為中考實驗打下良好的基礎。

2、在集體備課過程中，注重理化生學科間滲透，全面提高學生科學素養。

1、在集體備課過程中根據課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖;理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點和中考考點，在教案中體現出中考考點要求;做到“一結合、兩發揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結合;充分發揮骨干教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢;定時間、內容、主講人。

2、優化作業練習的設計。嚴格按照《新海中學布置作業的要求》在分層次留作業，作業批改上，提倡“四要”“四必”即作業要精，質量要高，格式要嚴，批改要快;有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求，是學生形成良好的答題規范。建立規范的錯題本，為今后查缺補漏做好準備。

理化生教研組工作計劃計劃 生物教研組工作計劃篇七

這學期，我們教研組要以新課程理念和標準為指導思想。以“課堂兩主”提高質量為標準，充分發揮我組“有效教學”優勢，大力推進教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養。轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，創建學習型、研究型、創新型教研團隊，為我校理化生教學質量的提高提供可靠保證。

1 制定科學的教研工作計劃，精心組織實施。

2、抓好課改教師“高效課堂”的探索和名師的打造。

3、加強全組教師的業務學習和集體備課。

4、加強課堂兩主的探索和研究。將其作為一種教研的長工作制貫穿于教學的自始至終，發揮人力資源優勢和團隊協作優勢。

5、加強全組教師參加教研的考勤管理。

（一）、進一步學習、落實新課程理念和高效課堂的理論，使每位教師都有不同程度提高而增強教研組的整體實力。

牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。（態度決定一切，思想決定未來。）

（二）學習和實踐新課程有效教學理論、對課堂教學課型及流程、王x勤教授“畫知識樹”整體、立體把握知識，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養。

1、教學工作中努力實現：理念要“新”，備課要“全”，課標要“準”，吃透教材，教學設計思路清晰，且有創造性，“生成”自然，教法要“活”，訓練要“精”，輔導要可親，每一位學生都參與，評價要“全”，過程要“實”。力求做到全面、全員、全程、高效。

2、進一步學習、研究、優化新課程教學改革理論和方法，把計劃落實到人，學科課改帶頭人一定把課堂兩主的示范課、觀摩課設計好執行好。執教者要向全組匯報反思，教研組課后一定及時研究和公正評價，并匯總材料裝盒。

3、優化課堂教學結構，在課堂教學中實施有效教學模式。

4、月常規檢查：查學習筆記，查聽課記錄，查教案，查作業批改。

（三）加強教研工作的指導針對性，高效性，教研與教學互動。逐步提高教學質量。

1、集體備課：

全組教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，交流合作，提高自身業務水平。教研組集體做好公開課的教學設計，然后再上公開課。

2、為了大面積提高教學質量，我們必須向課堂要質量，課前準備是關鍵，設計實用教案，教學環節清晰，可操作性強。實驗準備齊全。及時練習反饋，且分層練習，堅決反對重復練習。

3要認識到真正實現大面積提高教學質量的必由之路就是高效課堂。理化生不同學科都要在高效課堂的策略和理論指導下探究和摸索出理化生高效課堂的模式和操作方法。

1、認真反思和學習在以前課堂教學改革活動的成功做法。

2、總結一些成功和創新的做法，期末做好書面總結。

本學期繼續加強課題的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

初中理化生教學重點放在加強培養學生的科學素養上，要求教師要培養學生自主學習，合作學習，探究學習等學習能力。注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。

理化生教研組工作計劃計劃 生物教研組工作計劃篇八

本學期，理化教研組工作以學校教導處工作計劃為導向，本著"抓常規，重基礎，講規范，重實效"的工作思路，狠抓教學五認真，進一步深化課堂教學改革，大面積提高理化教學質量為目標，結合理化以實驗為基礎的學科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學科知識與生產、生活中的實際相聯系，培養學生的學科興趣；教師加強學科知識、教育教學理論學習，提高自身的專業素質；積極實施集體備課制度，充分發揮集體智慧；在合作中開展競爭，在競爭中創新發展，在發展中合作，以推動我校理化學科教學質量的提高。主要任務及措施：

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。

通讀一、二本理論專著，如《新課程中教師行為的變化》、《教師專業化的理論與實踐》，圍繞"素質教育""創新教育"等熱點問題，結合理化教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。

平時，理化教師要堅持閱讀理、化教學研究相關的刊物，及時了解理化教學的動態和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的理化教學"內功"，從而更好地適應素質教育對理化教師所提出的更高要求。

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。

理化學科教學質量的全面提高，關鍵是落實學校制訂的常規即使用練習稿，改變課堂以講為主，講練脫節的課堂教學模式，提高課堂教學效率。

轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的理化課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的理化課堂教學模式；理化課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的化，大大提高理化課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。

本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。

發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

4、摸清教改課題實施情況，積極準備向上級部門申請課題。

用教研和課題研究帶動對青年教師的培養工作，以科研為載體，以教研活動為舞臺，在實踐、總結、反思中給廣大理化教師以出成果和成才的機會，發現和培養一批初中物理、化學骨干教師、名教師。

5、一人一堂公開課，要用現代化的教學媒體，講完全體理化教師參評。

聽評課要求真聽真評，不求次數，單求效果，重點看聽課內容，看評講意見。

具體工作安排：

九月：

1、制訂并通過各類工作計劃。

2、召開理化教研組工作研討。

3、安排全學期的教研活動。

4、組織金鑰匙科技競賽活動。

5、聽九年級化學孫振風老師的新授課。

6、聽八年級物理王俊華老師的新授課。

十月：

1、召開理化教研組課題交流活動。

2、聽九年級物理周永海老師的新授課。

3、聽九年級化學李貴章校長的復習課。

十一月：

1、開展第四批縣級學科帶頭人、骨干教師評選。

2、聽九年級物理王梅軍老師的復習課。

3、完成初中優質教學資源的四級打磨。

4、進行期中考試。

十二月：

1、聽九年級物理王正軍老師的復習課。

2、進行理化組新課程研討活動。

一月：

1、組織物理化學學科實驗操作考核。

2、進行學年末調研考試。

3、做好教師學年度考考核工作。

4、收集各類資料。

5、學年末工作總結。

理化生教研組工作計劃計劃 生物教研組工作計劃篇九

上學期我校理化生會考都獲得了好成績，其中物理一等獎；化學一等獎；生物等獎。

本學期我校理化生教研組工作，將繼續以全教會精神為指針，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

1、設立研究小組，共同研究，促使課程改革。

⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；

⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學；

⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；

⑷提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

3、組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

5、建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力，大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現代信息技術作為學生學習和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現實的，探索性的教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。

初中畢業班理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高理化生中考成績。

能開的實驗一定開，不能開的瓶瓶罐罐湊著開。

1、積極參加教育學會理化生專業研究會年會，組織教師撰寫論文，進行評選。

2、搞好課外興趣小組活動，各備課組成立學科興趣小組，做到有計劃、有活動、有記錄。提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課后的提優補差的工作。

3、完成教育局和教研室布置的其它工作。

4、重新組建科技小組

理化生教研組工作計劃計劃 生物教研組工作計劃篇十

本組共有成員25名，其中物理13人、化學7人、生物5人。本組成員都有強烈的事業心和責任感，大部分教師經驗豐富，教育教學水平較高，教學效果顯著。都能緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規，進一步加強課題研究，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。

以教研為工作重點，提高理科教學質量為中心，加強教研組、備課組活動，利用新課程新理念進行教學，還學生時間與空間，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者。

加強業務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，熟練掌握和運用信息技術，作為每位教師的必修課。

1、以研究為主，教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地搞高教研的能力。

2、加強實驗教學，以實驗教學作為搞高課堂教學效率的突破口，同時把實驗教學作為本組的研究課題。

3、加強備課組的活動，加強對青年教師的培養。

4、加強教學環節的監督和檢查。

5、加強集體備課。同年級教學做到統一要求統一備課統一進度統一考查。

6、加強互相聽課、評課。

7、認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。

理化生教研組工作計劃計劃 生物教研組工作計劃篇十一

本學期，理化生教研組將在校長室、教導處的正確領導下，依托周開軍化學名師工作室，進一步學習新教材和新課標的理念，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，以“有效課堂建設”為載體，落實教學常規為抓手，積極開展理化生學科的教學研究活動，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。

1、 以黨的教育方針為指針，以貫徹落實新課程標準，全面推進素質教育為宗旨，以“科學加獨創，爭創先進教研組”為目標，以深化“主動參與課堂教學模式實驗研究”為突破口，扎實開展教研活動，提高教師教學業務水平，提高教學質量，促進學生素質全面主動發展。創出科學教研特色。

2、以教研為工作重點，提高理科教學質量為中心，加快教研教改的步伐，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者。加強業務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，掌握和運用信息技術，作為每位教師的必修課。切實抓好初三教學工作，爭取在中考中取得更好成績。

本組共有成員物理、化學、生物。本組成員都有強烈的事業心和責任感，大部分教師經驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。

1、組織教師學習新課標。規范教學行為，在集體備課基礎上建立組內研究課制度。并且開展“分析教材、處理教材、理論研讀、人人上好每一節課”等活動。在期末形成具有自己教研特色的成果集。

2、重點落實和完善校本課程的研究。

3、加強備課組的建設，加強對青年教師的培養。組織教師做好備課，采取“獨立分擔，集體研討，資源共享，課后反思”等備課模式，促進集體教研活動的開展。

4.定期進行教學經驗的交流(案例交流，大組評課，教學經驗交流等)。

5. 每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案)。

6.配合教務處組織理化生知識競賽活動。組織教學論文、體會交流活動。做好作業、教案抽查，檢查工作。

7.開辟第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

8. 督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人至少在市級以上刊物發表論文一篇。

理化生教研組工作計劃計劃 生物教研組工作計劃篇十二

回顧過去的一年教研工作,有歡樂也有辛酸,但更多的是收獲。在校領導和教導處的關懷、指導下,全體理化組教師積極進取,勤奮工作,創造性地完成了上學期的教育教學工作,總結上學期的一些經驗,為了更好的實現“有效教學”的目標,進一步優化課堂教學結構,切實進步教育教學質量,配合學校更好的完成各項工作,根據理化生勞組的實際情況,現將制定出本學期的工作計劃:

根據學校的整體工作安排和教導處工作計劃,結合本組實際,提出本學期我教研組工作的指導思想:圍繞進步教學質量的以“有效”為宗旨的課堂教學研究。

本學期教研活動的重點依然是集體備課,充分利用我校現有的本身資源,發掘潛伏能力,到達共同發展,共同進步的目的。通過幾年來的教研,我組教師在教學基本功方面有了很大的進步,從“學案”的書寫、重難點的掌控、作業的批改、課外的輔導、集體備課、教學技能、教學理念等方面有了很明顯的進步。備課工作落到實處。

抓常規教學,規范教學中的隨便性在教學中,主抓教學常規,故意地克服教學中教師的渙散意識,進行不定期的教學檢查,其中包括教案檢查、作業批改檢查、輔導檢查、集體備課檢查,教學案例與反思的驗收。在檢查中隨時發現題目隨時糾正,不留后遺癥。除常規的聽課活動外,還進行不定期、不通知的隨堂進班聽課活動,這樣有力的催促我們的教師在加強基本功及業務素質的同時,更好地弄好教育教學工作。

本項工作以“有效”為目的備課、聽課、評課,開課。和檢查教師備課、作業批改、自習輔導為主要內容;通過聽課、評課,了解本組成員的教學情況,針對存在總是進行探討與糾正,切實加強教師在教學活動中的積極性和責任心,為貫徹落實教學標準、完成教育目標任務起到監視和增進作用。

通過檢查教師備課、作業批改、自習輔導的情況,對各門課程和教師存在的題目進行調查和組內討論,以便更完善地展開教學工作。各個備課組集體備課,在“相互學習,相互幫助,取長補短,共同進步”原則下,要求課時齊全,內容詳實,格式規范。

① 各備課組每周最少活動一次,活動做到定時,定人,定內容,定地點;

② 四個同一(進度,目標,重點難點,作業測驗);

③ 要求每位老師聽課的節數到達學校規定的標準8節,在數目上保證,在質量上進步。在本學期要求開公然課的教師,并做到評課,然后再寫課后反思;

④按時參加教研活動,積極參與說課,聽課,評課;

。測驗試卷定質定量,測驗成績做到及時,正確,保證測驗的實效。考試的命題者,測驗后的成績分析,試卷分析要有記錄。對在考試中出現的題目及時采取對策,共同解決。

。根據理化生勞四科的特點,在課堂教學之余及時開辟課外愛好小組,培養學生動手動腦的能力,使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特點,構成良好的學習氛圍,讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

理化生教研組工作計劃計劃 生物教研組工作計劃篇十三

1、20xx年理化生教研組工作計劃

一、指導思想

根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，創強提質改課堂,以課堂教學為支點，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，尤其關注后進生的成長，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發揮教研組的集體力量，開展集體備課，鼓勵組內教師積極參加縣立項的小課題研究，提高我校理化生教研組教師整體教學水平。

二、主要工作

1、加強理論學習

加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理化生老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。

2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展，抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課后反思”等重要環節。

（1）備課：繼續實行集體備課制，本組教師每周集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。

（2）上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理化生的積極性，提高課堂教學效率。

（3）作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。

（4）反思：做到課課有反思，反思學生接受能力，反思教學方法。

3、加強校本教研，聚焦課堂教學

（1）積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。

（2）本學期理化生教研組每位老師至少要上一節校級公開課，每位老師聽、評課不少于十六節，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。

4、做好學生的教學研究與常規教學工作，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。

5、積累和完善教學資源。

理化生組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及

考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

6、加強教師自身的建設。

鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網絡應用上不斷提升自己的業務素質,在日常生活和工作中樹立良好的師德師風。

三、工作措施

1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

2、每月對教師的常規工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。

3、組織教師開展集體備課、公開課、優質課活動。

4、學期結束，收集教師個人資料并整理歸檔。

我們理化生教研組的全體教師繼續努力工作，為完成本學期的工作計劃而努力奮斗。

2、20xx年理化生教研組工作計劃

一、指導思想。

以理化生的學科發展觀為指導，以新頒布的理化生課程標準為依據，結合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素質。

二、主要措施。

（一）、更新教育理念：

1.以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。

2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。

（二）、加強常規教學：

1、集體備課，發揮群體智慧

集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際；并在組內共享。

2、開公開課，加強集體研討

公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。

3、加強業務學習，提高自身素質

認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。

4、狠抓初三、高三教學

畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。

5、加強實驗教學和多媒體教學。

本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。

6、加強課外輔導，成立興趣小組

理化生教研組工作計劃計劃 生物教研組工作計劃篇十四

本學期我校理化生教研組工作，將繼續緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

本學期教學研究內容主要是：

1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。

⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學;

⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學;

⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養;

⑷新課程標準下的教學要求;

⑸提高課堂教學效益的方法。

2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

3.組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4.組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

5.建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力，大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現代信息技術作為學生學習物理和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現實的，探索性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。

初中理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生教學成績。

1.積極組織教師撰寫論文，進行評選。

2.搞好課外興趣小組活動，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課后的提優補差的工作。

3.完成教育局、教研室和學校布置的其它工作。

具體安排：

九月份：

1.制定教研計劃。

2.確定本學期交研課題。

3.教材分析。

十月份～十二月份：

1.理論學習。

2.集體備課。

3.互相聽課、評課。

新年一月份：

教研總結。