班主任工作小結

一．對學生進行思想品德教育

充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育。對學生不失時機的進行愛國、愛疆、愛家鄉的思想教育；巧妙地利用課余時間與少數學習或紀律落后的學生進行談心，曉之于理、動之于情、誘之以利，使學生信任班主任，并建立真誠的師生情誼，從而方便了班主任教育工作的開展。

二．班集體建設

首先，與學生起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，了解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班干部的責任，經常與班干部開會，了解班干部的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。

其次，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。（班主任 www.banzhuren.cn）教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。

最后，利用班會和課余時間開展各種班級內部的文娛活動，以此提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，借此督促她們學習英語等課程的積極性；對學生進行心理教育，教育學生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾；堅持每周要學生寫札記，鼓勵學生通過札記與老師交流，內容不限。

三．指導學生學習，提高學習效率和學習成績

這些學生從開始學專業課就對琴法、聲樂、試唱、美術等課程都有很大的興趣，抓住這一點，我把學生的興趣不斷吸引到學習這些專業課程上來。根據反饋的學習成績，我再把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。

一學期下來，學生們的學習積極性增大了，團隊凝聚力增強了，每周的班級考核也在穩步提高，在本學期的紀念“12.9”運動76周年的合唱比賽中取得了全校二等獎的好成績，但我依然和孩子相互勉勵：我們不能在成績面前迷失了自己，要再接再厲，爭取更好的成績來證明自己的優秀。

回顧這一年來當班主任的工作，與其他教師相比，我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術性，所以，準備充分自己的假期時間，多看看有關管理學方面的書籍，以此提高自己的班主任工作效率。