輔導教師掃盲工作計劃

由佚名分享時間：2024-04-07 17:34:00 加入收藏我要投稿點贊

輔導教師掃盲工作計劃（精選5篇）

時間過得太快，讓人猝不及防，老師們的教學工作又將有新的目標，是時候寫一份詳細的教學計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，下面是小編精心整理的教師掃盲教

輔導教師掃盲工作計劃（篇1）

東升鄉紅灣村2024----2024年掃盲及農技校

工作計劃

為了認真貫徹落實全省掃盲工作會議精神，根據縣教育局、教育管理中心《關于進一步做好掃盲工作的安排意見》，結合我校實際，特制定我校掃盲工作計劃。

一、認清形勢，提高認識。

我校地處偏遠山區，由于經濟相對落后，交通不便，教育資源相對薄弱，原有的文盲、半文盲在脫盲后復盲情況較多，加之文盲年齡較大，學習積極性不高，學習能力差，因此，我校掃盲工作任務仍然艱巨。為此，我校推動城鄉均衡發展，推進社會主義新農村建設的高度出發，充分認識到做好新時期掃盲工作的重要意義，切實抓好掃盲工作。

二、健全組織機構，明確目標任務。

學校按學區的統一安排，成立了由校長金鳳學任組長，村委主任任楊樹勤組長，學校岳永紅、胡自彪、胡亞楠、王轉霞、胡自謀、黃甜翠教師任組員的掃盲工作小組，具體負責本轄區內掃盲各項工作任務，認真做好掃盲工作規劃，掃盲教學和管理工作，加強掃盲隊伍建設，努力提高掃盲質量和效益。認真貫徹執行國家和省政府有關多渠道籌措經費的規定，積極籌措資金，做到目標明確，責任到人，確保完成本轄區掃盲教育任務。

三、主要工作及具體措施

1、摸清底數，健全檔案。首先要高度重視文盲人員的登記造冊工作，建立健全掃盲檔案。對公安部門提供的戶籍信息里明顯填有“文盲”或空白的常住居民，逐一進行排查，對新生文盲、復盲、遷移性文盲等新增文盲加強核查，1 建立完整文盲檔案，形成準確的文盲基本情況資料，做到家底清楚，同時制定切實可行的掃盲工作年度計劃，為掃盲工作的開展奠定堅實基礎。

2、抓好基地和隊伍建設。學校建立掃盲基地，并配備必要的掃盲教學設施。配備1名兼職掃盲教育管理人員，具體負責、組織、協調掃盲教育工作和掃盲后的繼續教育工作。配合鄉鎮政府向掃盲人員發放掃盲通知書，向授課教師頒發掃盲人員聘任書，選派有豐富教學經驗的教師擔任文化課教員，從網上下載相關資料，對農民進行家業、畜牧、林果、養殖、蔬菜栽培技術培訓，提高文盲人員學文化、學技術的積極性。

3、切實抓好包教工作。采取集中辦班、送教上門、包教包學等方式靈活施教，把文盲教育同脫貧致富、農業實用技術、法制宣傳、家庭理財、衛生保健、家庭教育等結合起來，突出掃盲的實效性。把學文化與學技術、掃盲與推廣科技知識緊密配合起來，使掃盲更加貼近生產和生活實際。積極購置省教育廳組織編寫的《生活中的數與算》，《社會中的讀與寫》、《生活中的知與能》等三本現代農民知識系列讀本。

4、做好“防流控掇”工作，控制新文盲的產生。嚴格按照市、區學籍管理的有關規定，在做好適齡兒童入學工作的同時，嚴格學生學籍管理，切實做好義務教育階段學額鞏固工作，最大限度地減少新文盲，有效堵住新文盲產生的源頭。

5、積極配合相關部門，做好脫盲人員學歷認定工作。認真組織對文盲學員進行脫盲測試，達到小學文化程度的成人，按相關規定發給脫盲證書。

6、做好掃盲工作資料的收集。實行掃盲工作匯報制度，切實抓實、抓好、抓出成效。

東升鄉紅灣村2024-2024年掃盲

及農技校工作計劃

東升鄉紅灣學校

二〇〇八年七月十日

輔導教師掃盲工作計劃（篇2）

2024年城東小學掃盲工作計劃

根據《浙江省教育廳關于進一加強掃盲工作的通知》(浙教辦〔2024〕 42 號)、新昌縣教育體育局《新昌縣教育體育局辦公室關于進一步加強掃盲工作的通知》的精神，為深入持久地開展掃盲及掃盲后繼續教育工作，確保本校負責片區掃盲工作取得實效，特制定此掃盲工作計劃。

一、指導思想

認真貫徹上級文件精神，以街道工作站分配數據為依據，完成上級下達的掃除文盲任務，重點人群為55歲以上的勞動力文盲人口。繼續掃除片區文盲，推進掃盲教育教學改革，切實為文盲人員提供滿足基本學習需求的掃盲服務，為我縣經濟和社會發展服務，努力開創掃盲工作新局面，力爭完成我校2024年的掃盲工作任務。

二、掃盲領導小組和小組成員

副校長王妙琳任組長，相關行政人員參與具體的相關工作。掃盲教學小組成員：俞越東、王益平、丁桂生、王柏鐘、俞浩東、唐元兵、何銀霞、張文英、童永軍、梁灝、王瑛、陳偉、俞利紅。

三、工作目標

1、盡力堵住新生文盲的產生渠道。認真執行《中華人民共和國義務教育法》，嚴格控制義務教育階段在校學生輟學，造成新的文盲出現。

2、嚴格控制復盲。完成掃盲工作的人員，要嚴格控制復盲，對脫盲人員要普遍進行一定時間的繼續教育進一步鞏固掃盲工作成果。

3、掃盲工作應立足于文盲群體實際，與日常生產生活緊密聯系，努力為文盲人口提供通俗易學、有助于生產生活且符合成人學習特點和需求的掃盲教育。堅持“一堵、二鞏、三提高”以及“以培代掃”的原則，鞏固和擴大掃盲工作取得的成果。

四、工作要求

1、繼續做好宣傳動員工作。根據上級安排部署，落實掃盲工作隊伍，落實工作職責，加強工作領導，落實好掃盲經費。大力宣傳掃除青壯年文盲的重要性，提高廣大農民學習科學文化知識和農村實用技術的意識。

2、認真組織掃盲教學工作。定期組織學員學習掃盲教材，如實保證授課教案備課資料齊全，作業布置到位，學員名冊及簽到冊真實有效，確保掃盲工作的實效性，對測試合格人員及時頒發縣教育體育局統一印制的脫盲證書。

3、認真總結掃盲成果。收集整理好相關的檔案資料，認真撰寫好總結材料。

4、根據脫盲證書根據脫盲證書及時到戶籍管理部門派出所(或者辦證中心)更改學歷證明，積極主動配合統計部門做好人口普查(抽查)工作，切實保證掃盲成果在法定程序上得到認可。

五、具體措施

教師配置及培訓

1、根據掃盲需要，從本校教師中抽取若干人充實掃盲工作小組。

2、定期組織掃盲教師學習掃盲教材，提升掃盲教師的工作能力。

脫盲對象

脫盲對象為55周歲以上文盲青壯年，共13人。

教材內容選用

按照浙江省頒掃盲統一教材實施教學。

教學方法

1、開發和采用形象、淺顯易懂的教學方法，以不厭其煩耐心講解的講解精神幫助文盲學員掌握所需知識或技能。

2、采用送教上門、包教包學和“小手牽大手”等靈活多樣的教學方式。

六、具體工作步驟

1、繼續完善掃盲工作小組成員，安排掃盲工作議程。

2、明確工作任務，確定掃盲對象，文盲對象分類分年齡造冊并召開掃盲工作會議，制定符合實際且行之有效的掃盲辦法。

3、安排布置掃盲工作小組任務，開始掃盲工作。做到掃盲有實施方案，教學有計劃，掃盲教師隊伍名冊，教師授課教案齊全，作業布置到位，學員名冊及簽到冊真實有效。

2024年3月——6月教學進度要求：合計42課時

3月份：12課時

4月份：14課時

5月份：16課時

4、組織學員脫盲考試。

5、認真總結掃盲成果。收集整理好相關的檔案資料，認真撰寫好總結材料，迎接上級各部門的檢查驗收。

2024年1月2日

輔導教師掃盲工作計劃（篇3）

大方縣果瓦鄉茶元村大寨村掃盲工作計劃

一、指導思想

掃除文盲是憲法規定的基本國策，進一步做好掃盲工作，對提高我縣全民文化素質，促進我縣物質文明、政治文明和精神文明建設以及小康社會建設、統籌城鄉教育發展，具有重要的現實意義。為提高我村科學文化素質，確保我村掃盲工作按時、按質、按量完成，力爭使我村文盲和半文盲人員在我們掃盲教師的耕耘、精心培育下，能脫胎換骨，早日尋出致富之路，以嶄新的面貌接受新的挑戰，特作出以下掃盲工作計劃。

二、基本情況

茶園村共有565戶，全村總人口為1928人，文盲和半文盲人有5人，女有5人;大寨村共有324戶，全村人口為1092人，文盲和半文盲人有5人，女有5人。這些人中，大多是些勤勞智慧的婦女，由于歷史的原因，使她們失去了學習的機會，現有幸遇上黨的好政策，她們又迎來了重新學習的好機會。

三、教學措施

1、加強學員的思想政治教育。依據《貴州省脫盲再教育》培訓手冊，把黨和國家的好政策，以及科技興國、科教興農、落后挨打的思想意識，提高到一個新的水平。

2、要教會學員學習方法，力爭用極少的時間，讓學員學到更多的知識和技術。

3、要求學員做到不早退、不遲到，按時完成作業，有事事先請假，無故不隨便缺課。

4、掃盲教師要認真備課和批改學員作業，不準打無準備的仗，要保質保量地完成掃盲任務。

四、課時安排

(一)第一單元基本知識

8個課時

(二)第二單元基本政策

18個課時

(三)第三單元基本技能

14個課時

(四)漢字教學

10個課時

五、教學時間:

2024年4月15日——12月14日，形式以集中面授,布置學習任務，學員回家自學。

六、教學地點: 茶元小學計算機教室

七、教學人員:

大方縣果瓦鄉茶元小小學老師：李廷海

八、對教學人員要求:

1、上課教師與負責人要提前到校做好教學準備工作。

2、上課后教師要等所有學員離開教室后,關閉所有門窗,電教儀器后方可離開。

學工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

輔導教師掃盲工作計劃（篇4）

校外輔導站是培養青少年健康成長的特殊課堂，它既是學校教育、社會教育、家庭教育三結合的有效平臺，更是進一步加強和改進未成年人思想道德建設的重要載體，對青少年的健康成長影響深遠。20__年暑期即將來臨，為此，我們學校積極配合橋東村和桃園、古田、中天三個社區校外教育輔導站，做好各項工作。

一、充分認識，明確重要意義

校外教育是青少年教育不可或缺的重要組成部分，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、辦人民滿意教育的有力舉措。輔導站辦在社區，是基層群眾身邊的社會教育陣地，與學校教育密切相關，互相補充、互相配合、互相促進，有利于全方位實施素質教育，使孩子離校不離教，有利于學校開門辦學，增強與社區和群眾的聯系，促進教師更多地了解社會，向群眾學習。

二、高度重視，配備相應師資

我校將“校站結合”納入學校工作的范圍，把校外教育輔導站作為校內教育的有效補充和延伸，由教導處牽頭負責此項工作，做好學校與校外輔導站的組織、協調等工作。

為了增強校外教育輔導站的活力和生機，開展形式多樣、豐富多彩的文化娛樂活動，我校從教師隊伍中挑選了一批思想素質好、教學能力強、熱心于未成年人思想道德教育、有精力有能力的優秀教師擔任兼職輔導員，使輔導員隊伍呈現最優化，從而為開展校外輔導站活動保駕護航。同時要求每一位兼職校外輔導員要認真備課，認真設計教育方案，經常與站點負責人保持溝通與聯系，經常性地走訪輔導站周圍學生的家長，了解學生的思想動態，使之對學生進行科學文化知識和思想道德教育具備針對性。通過開展各類活動，加強對他們正面的思想引導，從而促進學校、家庭、社會“三位一體”教育體系的完善。

三、明確職責，開展多樣活動

學期結束前，學校將專門對校外兼職輔導員進行培訓，組織輔導員認真學習《關于推進“校站結合”提高青少年校外教育水平的意見》和區關工委、教育局相關文件精神，并要求輔導員利用在職教師的自身優勢，與社區關工委常務副主任、大學生村官等一起共同籌劃活動方案，利用自身優勢，積極開展思想道德教育、興趣和技能培養、才藝拓展、科技教育、社會實踐和文體娛樂等活動;給學習困難的學生進行適當的課業個別輔導;充分利用社區電子閱覽室等平臺，指導學生文明上網，拓展知識面;針對青少年心理特點，做好青少年心理疏導工作，化解青少年心理健康問題。

四、評價激勵，建立長效機制

學校規定：把教師參與校外輔導站的工作同每學年的整體教育工作掛鉤考核，從參與活動、輔導效果等多方面進行評價，期末總結時作為獎勵的重要依據。同時，對在校外輔導站工作中成績突出的在職教師，在評定職稱、評比先進時，同等條件下優先考慮。

班主任對本班學生參加暑期校外輔導站活動情況進行跟蹤了解，多途徑評價學生參與校外輔導站活動的效果，評價結果作為其品行評定和評比“四星八家”、美德少年的重要依據。

五、具體時間、輔導站負責人安排

社區日期輔導時間負責人聯系電話

六、課程及任課老師安排表

社區日期時間課程任課老師

校外教育活動是學校教育的補充和延伸，具有獨特的價值和作用，它與學校教育起到了相輔相成的補充作用，校站雙方真誠互動，密切配合，共同促進青少年的成長。