《景公出游》閱讀答案及原文翻譯

語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。下面是小編為您帶來的是《景公出游》閱讀答案及原文翻譯相關內容，希望對您有所幫助。

景公出游，問于晏子曰： “吾欲觀于轉附、朝舞（地名），遵①海而南，至于瑯琊。寡人何為能效先王之游？”

“善哉，君之問也！”晏子再拜，曰，“聞天子之諸侯為巡狩②，諸侯之天子為述職。故春省③耕而補不足者謂之游，秋省實而助不給者謂之豫④。夏（朝）諺日：‘吾君不游，我何以休？吾君不豫，我何以助？’一游一豫，為諸侯度⑤。今君之游不然，師行而籌于民，貧苦不補，勞者不息。夫從山而不反謂之流，從水而不反謂之連，從獸而不歸謂之荒⑥，縱樂而不歸謂之亡。古者圣王無流連之游，荒亡之行。”

公日：“善。”命吏計糧倉之粟，計長幼貧民之數(shù)。吏依數(shù)出粟，已與貧民者三百鐘，公身見老、病者七十人，賑贍之，然后歸也。

【注釋】①遵：循。②巡狩：視察。③省：考察。④豫：指帝王秋天出游。⑤度：法度、準則。⑥荒：與下句的“亡”都指沉迷逸樂。

1.對下列句中加粗詞的解釋，不正確的一項是( )。

A．遵海而南（南：南面）

B．從水而不反謂之連（反：通“返”，返回）

C．公身見老、病者七十人（身：親自）

D．賑贍之，然后歸也（贍：供給、供養(yǎng)）

2.下列四組句子中，加粗詞語的用法相同的一組是( )。

A．(1)諸侯之天子為述職 (2)小大之獄

B．(1)已與貧民者三百鐘 (2)吾與徐公孰美

C．(1)景公出游，問于晏子 (2)欲報之于陛下也

D．(1)吾君不游，我何以休 (2)不以物喜，不以己悲

3.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)“善哉，君之問也！”晏子再拜。

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(2)貧苦不補，勞者不息。

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4.概括下表所列篇目中人物（作者）的人文思想核心。

參考答案

1．A

2．C

3．(1)“您問得真好啊！”晏子拜了兩拜。

(2)貧苦的人得不到補助，勞苦的`人得不到休息。

4.晏子《景公出游》 體恤民情

翻譯：

齊景公要外出游玩，問晏子說：“我想到轉附、朝舞兩座名山上去游覽，然后沿著海邊南下一直到瑯琊山，我該怎么做才能與古代圣王的外出巡游相比呢？”

“您問得真好啊！” 晏子拜了兩拜，“我聽說天子到諸侯那里視察叫巡狩，諸侯去朝拜天子叫述職。所以春天視察耕種情況補助窮困的人家，叫巡視，秋天視察收獲情況補助欠收的農(nóng)戶，叫檢查。夏朝時的諺語說：我們的君王不出來巡視，我們怎么能得到休息?我們的君王不出來巡視，我們怎么能得到幫助?君王出來巡視檢查，是諸侯的法度。可是現(xiàn)在卻不是這樣了，君王一出來，就興師動眾，從百姓身上籌集糧草，貧苦的人得不到補助，勞苦的人得不到休息。順著水流泛舟而下玩樂以至忘記了返回的叫作流，逆著水流而上玩樂以至忘記了返回的叫作連，整天外出打獵追逐野獸不知滿足的叫作荒，毫無節(jié)制地玩樂不懂停止的叫作亡。古代的圣賢君王都沒有這種流連荒亡的行為。”

齊景公說：“說得好啊。”(齊景公)叫官吏查點糧食和老幼窮人數(shù)目相同。官吏照數(shù)目分發(fā)糧食。給予貧困窮苦的人三百斤的糧食。齊景公又親自見了七十個老者病人，給了他們一些錢財，然后回到了齊國。