2024春學校教研工作計劃范文五篇

學校要以科學發展觀為指導，以提高教學質量為目標，以“研究、指導、管理、服務”為宗旨，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量。以下是小編整理的學校教研工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

學校教研工作計劃范文一

一、指導思想

體育教研組將圍繞學校辦學目標，進一步樹立“健康第一”的指導思想，在新學期里，我們將深入細致的鉆研教材，通過多渠道提高體育教師專業化發展水平，培養一支結構合理、素質優良的體育教師隊伍，充分發揮骨干教師的輻射作用，帶動年輕教師快速成長。并一起努力探索新的教研模式，與時俱進，使體育教研工作有新的突破，新的發展，新的成果。

二、工作目標

1.依據江寧區教育局的工作指引，繼續優化體育活動，要求片教研主題明確，校教研組活動穩扎穩打。依托“新教師班”“骨干班”“教研組班”三級培訓活動，將教師分層培養，促進其共同成長。

2.結合街道、校園開展特色項目，并做實特色項目推廣，確保每個學校有一個及以上的特色項目，讓抽測更具體化。

3.加強體育課堂教學的常規管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業務能力和教學質量。促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養成良好的體育鍛煉習慣。

4.本組每位成員都要扎實上好每一節課，在課堂中注重培養學生的學習興趣，并在研究活動中通過教學五大環節的研究，特別是備課環節的研究，不斷提升教師課堂教學能力，提高教育教學質量。

5.我校體育組將盡力盡職建立、健全完善各項校級運動隊框架，按照體育競賽計劃表，認真抓好田徑等訓練工作。制定好周密而詳細的計劃。保證訓練時間、提高訓練質量，積極主動的開展訓練活動。為提高學生的競技水平做好積累工作。

6.加強資料積累，完善運動隊檔案整理，搞好運動隊的建設。

三、工作措施

1.狠抓教學常規，規范教師教學行為。

(1)備課：要求每位老師備課之前認真鉆研教材，按照學校常規要求備好每一節課。特別是年輕教師，應在集體備課的基礎上，更深入的研究教材，詳細的寫好每一份教案。

(2)上課：教師要做好課前準備工作，杜絕無教案上課。課中要注重組織教學、明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

(3)反思：要做到課后及時反思，特別是聽評課之后，及時反思，總結每位教師的優點和長處，及時學習反思。

2.同課異構。

本學期繼續進行同課異構，各位老師要在集體備課的基礎上，多參與聽評課活動，特別是年輕教師。

四、具體工作安排

三月份：

1.召開教研組會議，制定教研組計劃，按照教學計劃和學生學習需要，認真實施集體備課活動，備實際可行的教學方案，并認真復備，杜絕無教案上課。

進行集體備課。備課組長指導年輕教師進行集體備課。

第一次教研組常規檢查。

2.帶領學生訓練，積極參加三月份的江寧區運動會。

3.組織廣播操比賽。

四月份：

1.檢查教案備課情況，嚴抓學生的三操，排球隊訓練。

2.計劃參加區羽毛球、乒乓球比賽，篩選隊員，初步組隊進行初訓。

3.組織學校春季運動會。

4.嚴抓每一次陽光活動。

五月份：

1.進行集體備課。

2.體育同課異構課堂教學研究。

3.對年輕教師進行聽評課。

4.帶領學生進行排球訓練，積極參加江寧區排球、足球比賽。

5.教研組常規大檢查。

6.迎接區體育教研課，組織教師磨課，展示。

六月份：

1.“慶六一”文藝演出。

2.“慶六一拔河比賽”。

3.教研組常規大檢查。

七月份：

1.搞好期末考核各項工作。

2.各位教師寫好教學總結。

學校教研工作計劃范文二

一、常規工作：

1、召開體育部的工作會議，進一步明確體育部的工作職責，工作安排，工作目標和工作重點，從而更好的開展工作，使大家積極的投入到體育部的工作中來。

2、更進一步的加強對體育部干事的綜合素質的培養，使他們能夠很好的獨立工作，有很好的組織能力來應對多變的比賽場合，并讓他們指定本學期的學習和工作目標。

3、在11月份上旬將開展一些關于班與班之間的體育比賽，如：新生運動會(重要)、足球賽、籃球賽、體育趣味活動等，從而為校級活動選拔人才，加強班集體的凝聚力，加強班與班之間同學的認識和聯系，促進友誼，使全系的同學都團結起來。

4、組建系足球隊、籃球隊并定期的進行集中訓練，以迎接校里的比賽。選一些體育比較好的同學參加院田徑隊的訓練，為下學期的校運動會做準備。還要選幾名成績比較突出的同學參加校田徑隊更正規和系統的訓練，進一步提高個人的素質以為系取得更好的成績。

二、重點工作：

1、在11月份將舉辦我院05級新生運動會，使全體學生會的成員和全系的同學都動起來，積極的投入到院運會的籌辦和準備工作中來，也為下學期的校運會進一步選拔人才，做好充足的準備。

2、積極配合學校體育部組織的各項體育活動，和宣傳部做好宣傳工作和預備工作。通過我們的熱情和宣傳來帶動全系和全校同學的熱情和積極性。

三、機構設置：

1、內務組：主要負責體育部的日常工作與自身建設;負責制定每學期體育部工作計劃和資金開支預算，結算、核實該學期學期資金運用情況;負責內部考核體育部干事工作情況，檢查各項工作效果，審查各活動負責人所遞交的工作總結和資金使用說明，整理各個活動過程中的活動資料，后裝訂成冊統一上交辦室。

2、外事組：負責體育部的對外工作，包括聘請各個學院運動隊的教練，學院各項賽事的裁判;負責與其他學院的交流工作，聯系各個活動的友誼賽;負責各個活動的對外宣傳工作。

3、足球組：主要負責學院足球運動方面的工作，開展學院的足球運動，組織學院班級友誼賽。負責組建、管理學院足球隊的日常訓練、比賽工作，帶隊參加校綜合運動會足球比賽和校級足球賽。

4、籃球組：主要負責學院籃球運動方面的工作，開展學院的籃球運動，組織學院班級友誼賽。負責組建、管理學院籃球隊的日常訓練、比賽工作，帶隊參加校綜合運動會籃球比賽和校級籃球賽。

5、排球隊：主要負責學院排球運動方面的工作，開展學院的排球運動，組織學院班級友誼賽。負責組建、管理學院排男子、女子球隊的日常訓練、比賽工作，帶隊參加校綜合運動會排球比賽和校級排球賽。

6、乒羽組：主要負責學院乒乓球、羽毛球運動方面的工作，開展學院的乒乓球、羽毛球比賽，視情況組織班級羽毛球賽。負責組建學院乒乓球、羽毛球隊，組隊參加校乒乓球、羽毛球比賽。

學校教研工作計劃范文三

依據上級教育工作的精神和我校的工作計劃為指南，全面推進新課程及《學生體質健康標準》的實施，以及《中央7號文件》精神，完成體育教育教學工作，做好“陽光體育”活動，順利開展學校體育“1+x”工程，牢固樹立健康第一的思想;以常規教學為主渠道，面向全體學生，培養學生自主合作學習和創新實踐的能力，提高教師的學習理論水平，讓學生學會求知做人及終身體育發展奠定基礎，建設一支高素質的體育教師隊伍。本學期全組體育教師要在各級領導的帶領下，繼續開展“陽光體育”活動和學校體育“1+x”工程，“團結合作，和諧向上”是我們體育組的力量源泉;”讓學生有健康的體魄，使學校有良好的.嚴肅而活潑的體育氛圍，進而成為本校一優秀組室”是我們體育組的努力目標、

一、課堂教學

課堂教學使我們體育組老師最為重要的工作，所以全組成員努力做到如下幾點：

1、體育課堂的安全教育是放在首位，課堂教學要嚴肅活潑，師生平等，以學生為主體，服務于學生正確傳授體育技能、

2、紀律始終是體育課堂的第一位，因為學校德育工作是全體教師總動員，體育教學也不利外，保證做到紀律從體育課堂開始，努力杜絕課堂上出現的不良現象，例如：買零食和飲料，偷偷回教室等現象。

3、體育課堂有始有終，充分體現出體育課堂的紀律性，做到內容適合學生的身心發展，高度關注每一名學生，努力做到不產生體育弱生現象。

4、體育技能的學習，以學生興趣為主，以課標為范疇，以終身體育為出發點，真正體現體育課的健康第一的目標。

5、體育教學要滲透德育思想教育，增強學生的紀律觀念，產生較強的集體榮譽感。

6、體育教學要因材施教，體育檢測采用有層次有區別的過程性考察的評價方式，使學生的學習成果更能合理和人性化。

二、體育活動

體育活動是學校校園文化的重要作成部分，豐富的文體活動是體現學校素質教育的一面鏡子，是落實鄰水素質教育文件的有力展現、

本學期各個年級的體育活動概況如下：

1、制定各年級體育教學工作計劃，制定興趣小組計劃和選定興趣小組隊員。(2月)

2、開展學校體育活動，特別是大課間活動以及興趣小組活動，成為學校的一個體育特色。(3月)

3、搞好低年級廣播操的教學工作，讓低年級盡快加入高年級的大課間活動中去。(3月)

4、開展我校小學生春季田徑運動會。(4月)

5、本學期在學校領導的通盤考慮下以及全組的努力之下健全我校田徑運動隊和籃球運動隊。(5月)

6、督促各年級認真上好兩操兩課兩活動，做到保質保量，確保學生身心健康成長。(平時)

三、體育科研

體育科研是增強我們體育教師理論水平的重要渠道，同時也是促進我們實踐工作能更上一層樓的內涵源泉，理論水平的不斷提高、自身的業務水平就會上一個層次，所以本學期全組教師要努力做到寫一篇較高質量的科研論文，并且積極的參加各級的科研論文評選活動，努力成為有豐富理論水平、業務能力強的體育教師群體。

學校教研工作計劃范文四

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為總主，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

二、重點工作

1、優化常規管理，不斷調整和改革評價制度。

2、加強教師隊伍建設，全面提高整體素質。

3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、具體工作及措施

(一)優化常規管理，不斷調整和改革評價制度。

1、抓常規，促進教學質量的提高。

利用教學工作周調閱、月檢查等形式，加強學校常規工作的落實，使備課、上課、聽課、作業布置與批改制度化、系統化，切實保障課堂教學質量。

⑴強化備課，提高備課質量。充分發揮教師個人潛能和群體協作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預設，并根據課堂情況，靈活進行調整，杜絕機械走教案現象。

⑵著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質量，向科研要質量，向課堂要質量”的策略，積極研究創新課堂教學模式，使課堂教學具有創新意識、創新實質，確保課堂教學的實效性。

⑶加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運用現代教育理論積極對課堂教學進行分析評價，更是教師提升專業水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結合，在重視聽課的基礎上凸顯評課。

⑷規范作業設計與批改。堅決杜絕陳舊、重復、過量、過難、過易設計作業和不批改、不講評現象。要以人為本、因材施教、分層作業，提倡布置能訓練、培養學生多方面素質和能力的多形式、多類別的作業，充分發揮作業在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養、智力開發、能力提高等方面的作用。

2、拓寬評價內容，完善評價制度。充分發揮評價的激勵功能，有效調動學校、教師的積極性。針對教學工作中出現的新情況、新變化，及時修改完善考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，建立教師教學評估制度，形成教學評價的長效機制。

(二)加強教師隊伍建設，全面提高教師整體素質。

1、抓學習，促進教學觀念的更新。

要堅持不懈地抓好教師業務理論學習。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、教學論壇、名師教育專著等;每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文;每學期至少上一節觀摩課;教學理念會滲透、教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。

2、抓培訓，促進教師業務素質的提高。

繼續組織好教材教法培訓活動，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學水平。

3、抓建設，促進教師隊伍整體素質的提高。

(1)加強骨干教師的培養力度。充分利用教材研討會、課堂教學評優等活動，給骨干教師壓擔子，促使他們學習理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫教育教學論文，尤其注重教學反思的積累。

(2)加強青年教師的培養。充分利用區域活動和校本教研活動，采用幫帶結對、跟蹤指導等形式，有目標地開展“傳、幫、帶”活動，促進青年教師健康成長。

(3)加強對中老年教師的培訓與管理。要通過培訓學習，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對現狀，克服自身不足，努力為學生盡職盡責。同時還要給青年教師樹立榜樣，關注青年教師的成長，為小學教育發揮余熱。

(三)強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度，確立教研時間、內容、目標、方法，針對教師在教學中“圍著問題轉，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創新意識，做課改的主人，帶領教師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。

2、多渠道開展校本教研活動，實現校本教研形式多樣化。堅持“教學中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學常規的落實，強化教學研究，從說課、備課、評課、課堂教學、作業布置與批改、測試評價、反饋總結、反思改進等環節一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學設計評選、教學反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學的每一個環節。

3、校本教研與課題實驗相結合。校本教研，教師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業發展。各單位要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業成長，把問題當課題，把校本教研與解決問題緊密結合，培植典型，積極打造教學品牌和，形成借課改優勢、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

(四)其他工作。

在積極穩妥抓教學教研的同時，認真做好學校日常工作，積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、任務。

四、月主要工作安排

九月份：

1、做好開學有關工作

2、組織教師制訂學科計劃

3、教學常規檢查

十月份：

1、常規教學，教學常規檢查

2、開展聽課、評課活動

十一月份：

1、教學常規檢查

2、期中復習考試，半期工作小結

3、開展聽課、評課活動

十二月份：

1、教學常規檢查

2、參加中心校畢業班復習研討會

3、優秀教學隨筆和教學反思評比

4、開展聽課、評課活動

元月份：

1、組織畢業考

2、組織1—5年級期末考

3、上交論文總結

4、資料歸檔整理

學校教研工作計劃范文五

在學校教學教研、課改工作取得可喜成績的基礎上，為了進一步提高教育教學質量，提升學校的社會聲譽和社會地位。在新學期中，我們要振奮精神，銳意進取，強化素質教育觀念，以教育科研為先導，貫徹落實“科研興教”、“科研興校”戰略思想，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以提高課堂教學效益為主線，深化教學改革，努力打造“課堂教學全優工程”，促進教育教學工作向著科學化方向快速發展。

一、指導思想：

加強教學調研，深入開展教學科研、教學實驗，深化課堂教學改革，堅持為學校服務、為教學服務，繼續做好教學指導工作。加強新教師的培養，重視骨干教師隊伍的建設，發揮學科帶頭人的作用，深化教師繼續教育工作，努力建設一支高水準的師資隊伍。重視信息技術、遠程教育、體、音、美等學科的教研工作，為全面推進素質教育和大面積提高教育質量作出應有的貢獻。

二、工作措施：

(一)加強學習，提升理念。

1、繼續加強關于素質教育理論的學習，更新教育觀念，充分運用現代化教學手段，努力提高課堂教學效益。

(1)繼續組織全體教師認真學習有關素質教育理論、現代課堂教學模式及課程改革的精神;

(2)組織教師觀看課改光盤，教法的專題講座、課堂教學實錄;

(3)組織教師參加省市縣各級培訓，到兄弟學校學習;

2、組織學習《課程標準》及新學期課程內容，開展學習體會交流，積極撰寫學習心得，推廣學習經驗。

(1)組織教師認真學習《課程標準》，使每位教師能夠進一步了解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。

(2)在學習的基礎上可圍繞以下問題組織討論：

a、在新課程環境下，教師的角色將發生哪些變化?教師需要哪些工作方式?需要哪些技能?

b、如何體現學生發展為本?

c、如何從強化"雙基"到"培養"四種能力?(動手、實踐操作、創新、合作交流)

d、開展"自主學習，合作學習，探究性學習"的研究。

e、如何進行新課程理念下的課堂教學的組織。

f、研究如何適應中考改革。

g、開展骨干教師創新課示范課研討

3、鼓勵教師相互聽課、規定教師聽課次數、課堂開放，互相學習;鼓勵青年教師主動承擔各級研究課，起到示范和研究的效果。

4、建立新老教師結對子制度。鼓勵老教師主動培養、掛鉤新教師，深入課堂聽課，指導、提高新教師的教學，實現以老帶新，取長補短，共同提高。

5、加強與上級教研部門的聯系，聘請有關教學專家、教研員，定期到學校進行教學調研和指導。二是走出去，虛心向兄弟學校學習，不斷提高教師的教研能力。

(二)立足課堂，以研促教。

教研重點：積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用新《課程標準》指導自己的教學工作實踐，在實踐的."過程中，力求正確處理好四個關系：課程與教學的關系;教與學的關系;結論與過程的關系;認知與情感的關系。堅持以教研促教學，用集體智慧解決教學中問題為工作思路。教師要在學習中研究，在研究中提高，努力做研究型教師。

(三)加強管理，注重實效。

加強學校教學常規監控管理。學校領導要切實加強對學校教學教研工作進行監控管理，切實做到：

(1)加強對教師常規教學的指導和監控，堅持聽課、評課、分析和指導，重點對青年教師課堂教學進行指導。

(2)加強課程及常規工作管理，制定學校教育教學常規管理制度，嚴格按省頒《課程標準》開足課程，健全工作責任制，明確分工，責任到人，做到嚴格實施，獎懲分明，充分調動教師工作積極性。

(3)加強教學質量的監控。定期對學校教學情況進行檢測(重點期中、期末質量普查)進行分析和評價。

(四)以課改、課題為中心繼續抓好學校公開課、集體備課、說課等常規教研工作。

1、繼續抓好公開課、集體備課、說課等工作。要求各位教師利用課余時間聽課達20節以上。切實加強備課組活動。要求各教研組堅持集體備課。

2、努力上好匯報課、課改展示課、觀摩課、綜合實踐活動展示課等，推動課程改革發展。組織多種形式的課改教研活動，如各學科集體備課、課改階段性小結研討會、課改實驗觀摩課、課堂教學改革展示課等。

3、繼續做好課題研究工作，走“科研興校”之路。教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現教學行為的轉變。學校要通過調研，將課改的關鍵點、困難點納入教育科研內容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。要人人有課題，人人有科研任務。教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結，寫出經驗論文，積極撰寫稿件。

4、繼續探索利用多媒體技術、網絡技術，廣泛開展探究性學習和活動課程的研究和實踐。

(五)積極參加片區教研和縣、市有關部門舉辦的教學比武活動。

1、積極配合縣教研室組織并參加片際教研活動，加強校際交流，取長補短。

2、選派優秀教師參加各級部門組織的學科研討工作和教學比賽，提高我校教師教育教學水平。

3、鼓勵教師撰寫教育教學論文，提高理論知識水平。

4、積極鼓勵教師或輔導學生參加各種競賽活動。

5、開展課外活動，豐富學生生活。根據學生愛好，發揮學生特長，培養學生實踐操作能力。開展豐富多彩的課外活動。舉辦田徑運動會、校園藝術節等展示課外小組活動的成果，來豐富校園文化生活。

(六)積極推行“六模塊”模式，努力打造“課堂教學全優工程”

1、努力推行“六模塊”模式。充分利用現代化教學手段，擴大課堂容量，全力打造高效課堂，將德育美育貫穿課堂全過程。

2、三年時間內，所有學科的所有課都要打磨成優課(備課)。

(七)抓好教學常規工作，深化課程改革

1、課堂調研，現場指導

本學期將繼續實行領導分組負責制，具體負責一個學科的教學工作，領導深入課堂聽課調研，現場指導教學。

2、大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。

(1)要發揮好學校和縣市兩級教研網絡的作用，認真要研究課程。要開發課程資源，以有利于學生的學習;教師要形成互動教研，教學反思，札記，課后案例分析的習慣。繼續組織實驗教師根據本校實際開展好“五個一”活動：每課時寫一次教學反思;每周提供一個教學實踐中遇到的值得探討的問題;每月寫一篇課改小結或運用教材的心得體會;每學期上一節研討課;每學期至少寫一篇課改實驗研究論文。

(2)搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。

(3)大力開展“說課—上課—評課”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。要加強專項研究，把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。

3、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。

4、繼續探索教學評價體系改革。評價要突出“以人為本，關注人的發展，促進人的發展”的課改基本理念。在按照縣教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎上，根據本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學生發展。逐步探索并構建促進學生發展的教學評價體系，改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展;把量的評價與質的評價結合起來，既注重結果、更注重學生的成長過程，發揮學生的作品、作業、經歷和活動記錄等的評價功能;把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，改變單一由教師評價學生的狀況，實現評價主體的多元化。