地理教學工作計劃范文7篇

計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。下面小編給大家帶來地理教學工作計劃范文，希望大家能夠喜歡。

地理教學工作計劃范文篇1

１、根據學生具體實際情況，認真制定教學計劃，控制好教學進度，并定期檢查、對照，及時加以調整。

２、加強組內成員的分工協作，發揮團體作用。通過組員共同對高考試題和考試說明的研究，科學制定了詳細的一輪復習計劃；同時做好周密的分工與合作，張建平老師負責地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負責人文經濟地理資料的收集與整理，強勇老師負責區域地理資料的收集與整理。針對復習過程中出現的問題，復習計劃及時的加以調整，盡可能做到統一復習進度、統一訓練；每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材、學生，選擇好的教法，做到精選作業，經常性的相互交流學習，團結互助，共同提高，力求收到好的教學效果。

3、課外加強對學生的輔導。對于學習有困難的學生，課外先對其思想上加以引導，讓學生逐步樹立學好地理的信心，同時激發學生學習地理的興趣，幫其尋找好的學習方法，增強學習動力，從而提高其學習成績。

4、精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養。通過練習讓學生學會從題干中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析、解決問題的能力；同時對學生要加強應變能力、知識遷移能力的培養，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力，提高學生的地理素質。

5、進行高考研究，加強與兄弟學校間的聯系，及時把握高考動態。備課組需對考試大綱進行深入的探討，研究近幾年的高考試題，通過與省內兄弟學校的聯系，精心收集高考信息共享，及時調整復習進度、復習方式，跟上各兄弟學校備考的步伐。

6、備課組成員還需苦練內功，加強學習，努力提高自身的業務水平。在備課組活動時間，積極探討與教育教學相關的問題，探討新的教學理論，研究好的課堂教學方式，以此來提高課堂效率。同時積極開課，多參加教研活動，開展教學研究，提高自身的業務水平。

7、配合地理教研組作好教學常規的檢查。

地理教學工作計劃范文篇2

一、指導思想：

堅持以實施素質教育、實現課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二、本計劃制定的依據：

1、學科教學要求背景分析。

地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2、學生現狀分析。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。

3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境；初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題；增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。

地理教學工作計劃范文篇3

一、指導思想

以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質量。

二、教學目的和要求

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂于探究。培養學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養學生正確的資源觀、環境觀、人口觀和發展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力。

三、教材內容分析

本學期所學內容為必修一(人教版)，內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態的塑造和自然地理環境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主，通過本冊內容的學習，使學生比較全面地了解地球的宇宙環境和運動規律，大氣狀況及運動規律，地形地貌的形成及河流地貌的發育，自然界的水循環、海水運動及水資源的利用，地理環境的特性等，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環境特點，為將來進一步學習人文地理知識打好基礎。

四、學生情況分析

高一新生在初中基本沒有學習地理，地理基礎知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知識。

五、教學主要措施

1、認真鉆研教材和課程標準，掌握教學重點。

2、繼續加強專業理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。

3、認真備課，備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。

4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣。

5、針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等)，增強教學的直觀性。

6、加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。

7、加強對學生作業的監督與管理，提高作業的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。

8、鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。

9、加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

地理教學工作計劃范文篇4

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。

二、學情分析

在高二地理文理教學中,這學期我擔任高二四個文科班的地理教學工作，其中11班基礎較好，8、9、10班的基礎較差。其中的一個原因是初中基礎比較薄弱，另外一個是他們的地理學習習慣不好，不愛學習。如何讓他們養成好的學習習慣以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發揮好教研組、集備組整體優勢。

三、學生基本情況

本學期教學班4個，3個班學生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，11班學生的基礎相對較好點.總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。

四、教學目的和要求

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

五、教材內容、教學重點和教學難點

教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科。有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照;因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

六、教學措施

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現。另外，做好后進生的會考輔導工作。

七、具體措施

1、加強對《課程標準》的深入研究

《課程標準》是教學、命題的標準和依據，教學過程中要以課程標準為依據制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎。

2、認真鉆研教材

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內在聯系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據《課標》要求選取恰當的案例，彌補教材的不足。改變傳統地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。

3、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐。

《課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手、培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養的同時也要重視基礎知識的掌握，能力是建立在穩固的學科基礎知識之上的。

4、重視備課環節

備課的依據是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據《課標》要求和學情制定教學目標。處理好“量”與“時間”的關系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發展。

地理教學工作計劃范文篇5

一、指導思想

通過校本研修，促進義務教育課程改革發展，積極推進素質教育，逐步實現自身教師的專業化，努力提高自身的教育教學水平。

二、研修目標

1、以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業素養。通過學習，提高自身的業務水平。

2、堅持以促進學生全面發展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極推進課堂教學改革。

3、著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，逐步提高自身的業務素質和教學研究水平。

三、研修內容

1、認真研讀教育教學專著，寫好個人讀后感。

2、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教；學習《中小學教師職業道德規范》，加強自身的師德修養。

3、課前精心備課，認真上好課，課后及時進行小結、反思。

4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設計。

5、認真開展聽課、評課活動。

6、認真參加“教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路。

7、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

8、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。

四、具體措施

1、堅持政治業務學習不放松，勤學多記。

2、堅持備好課、上好課。

3、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師。

4、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。

5、積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升自己的教育教學能力。

6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。

通過此次校本研修，對自己的專業水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學能力，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。

地理教學工作計劃范文篇6

一、工作的指導思想和目標

根據學校教學工作安排，以__市教學進度和__區地理教育教學工作計劃為指導，以不斷提高教育教學質量為工作重心，堅持集體備課，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優化，提高地理課堂教學的針對性和實效性，為學生的全面發展和高二年級的地理教學水平的進一步提高而努力。

二、主要工作和完成工作的相關措施：

1、加強教育教學理論的學習和研究。采取集體學習和自學相結合的方式，認真研讀課標和高二學業水平測試綱要，準確把握小高考的動態和發展方向，力爭在學業水平測試中取的較好成績。細心地研究新高考方案，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2、按照教學常規要求做好教學工作：

備課組堅持每周活動1次，時間是每周五上午，地點在高二地理組辦公室。講求活動實效，集體備課每周1次，認真備好每一節課，在集體備課的基礎上，各教師在方向一致、內容統一的前提下，可根據班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，既充分發揮了集體智慧，又充分發揮個人特長，確保課堂教學優質高效。

3、備課組成員間相互認真聽課，評課。多交流、多研討，形成良好的教學教研氛圍。

4、抓好課堂教學，提高課堂教學實效。

任課教師要認真分析所教班級的學情，針對學生學習興趣不濃，基礎差，學習習慣差，要認真上好每一節課，提高學習興趣，培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，講究課堂教學效率，實施“有效教學”，全面提高教學質量。課后認真做好總結、反思，交流，改進教學，及時檢驗。

5、備課組長認真做好組內活動的組織協調工作。

6、訓練、周練安排：

根據年級部計劃，本學期第二、四、六周周三下午第九節課為地理訓練時間，備課組及時編制訓練資料，并及時批改講評。

三、學業水平測試工作

本學期是高二教育教學非常重要的一學期——高二學生將要參加學業水平測試。為了全面落實學校和年級處的目標，根據學校和年級部的工作安排，本備課組就地理學業水平測試特制定如下計劃：

1、總的目標：“重視整體、爭全過”。

抓保C學生，重點是徘徊平時測驗及格線以下的邊緣生，爭取讓更多的學生能參加高考。

2、復習進度：

必修二和必修三基本上以每節課一章的內容為原則，狠抓基礎，把考點在書本上一一落實，進行拉網式地過一遍，大膽舍去一些不要的東西。從課時練習到單元練習，再到模塊練習，最后是綜合練習。

3、實施的方法：

首先，兩周內，要求各班的老師摸清自己所任教班級的學情，大致確定保C學生，對保C的學生也必須明確把基本的考點梳理清楚并要求背誦和默寫;其次，默寫，以促進學生強行記憶。第一輪默寫的內容就是書上的東西;第二輪默考點解析;第三輪就是問題化的考點解析;第三，對所用練習進行精選精練。提高針對性和有效性;最后，規范答題。答案要做到要點化、序號化、邏輯化，并把你認為最重要的要點寫在最前面。

四、提優補缺措施

加大力度做好目標生、臨界生、特困生的分類指導工作。我們依據近幾次階段考試以及期末考試中學生的歷史成績對應情況把全年級進行如上的分類。首先對全體學生進行思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試。其次進行分類指導，每位科任老師落實到個人，負責自己所教班級的學生，做好思想上和學習上的幫扶工作。利用晚自習和周末輔導的時間對臨界生和特困生進行補差補缺。

地理教學工作計劃范文篇7

一、參加國培的主要收獲

1、國培學習觸動了自己心靈，更新了教學理念。

通過理論學習與實際教學的結合的，我覺得受益頗多。從網上的經驗交流中，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創新的意識;從教授的講座中，我領略了地理最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學習活動也給了我很大的啟示。

2、教學中注重培養學生正確的人口觀、環境觀、資源觀，可持續發展觀，不斷提高學生的地理素質。

通過理論與實踐的培訓，我覺得中學地理有關人口、資源、環境方面的教學，意在通過學習使學生正確了解資源在人類生產、生活中的重要作用，使學生懂得珍惜資源，保護和合理利用資源的緊迫性和必要性。通過人口教育，使學生認識到人既是生產者，又是消費者，人口的數量和質量都會對社會經濟的發展產生巨大的作用，因此控制人口數量、提高人口素質。對于我國社會經濟的發展尤其顯得更加必要，從而培養學生養成良好的素質品質，體現地理教育在素質教育中的價值。

注重中學地理教育在國民教育中的作用，用人地關系協調理論向學生進行愛國主義教育、國情國策教育，使學生明確經濟、政治、科學、文化、國防和國際交往價值和公民的素質教育價值，以提高國民素質。總之，通過地理教學，使學生懂得資源、環境、人口是人類生存發展必須解決好的問題，達到通過地理教育對學生進行素質培養的目的。

3、重視學生學習能力的培養

課堂教學是學生獲得知識的重要途徑，變注入式教學為啟發式教學，變要我學為我要學，才能發揮學生在教學中的主體作用，增加學生的自主參與意識.培養學生獨立獲得地理知識的能力，教師應盡可能地將自己作為學生智慧的引導者。

4、重視地圖教學，提高學生解決地理問題的能力

中學地理教材，內有大量的地理圖表，教學中引導學生通過讀圖、填圖等，提取信息、整合信息，指導學生掌握終身學習的基本技能，提高學生解決地理問題的能力。

5、聯系實際、充實內容、服務社會

在進行國情教育的同時，聯系省情教育，使學生產生新鮮感和親切感，既加強了對我國國情、

省情的了解，樹立民族自尊心和自豪感，培養愛祖國、愛家鄉的情感，又可使學生面對現實，解決問題，增強其責任感、緊迫感，樹立遠大志向。

6、采用多種教學手段，提高地理課堂教學質量

根據課標和學生實際情況，采用多種地理教學方法，包括利用掛圖、板圖、標本、模型、幻燈、投影等方法，將它們有機地運用于教學之中，通過圖、形、聲、色等，將靜態、抽象的知識動態的生活化呈現，吸引學生，可極大地活躍課堂教學活動，提高學生學習興趣，使課堂成為學生獲取知識的快樂園地。

二、培訓后的感悟

通過這次培訓，彌補了我們在課標認識、使用方面的缺口。本次培訓結束后我們應該讓這些先進的理念根植于頭腦，對教育理論要轉化吸收，更要貫徹于課堂實踐，使之真正走入課堂，嫻熟地運用于教學中，指引我們的教育工作。通過自我總結和積極借助他人的反饋來分析自己的學習需要，進而不斷充實自己教與學的知識庫。

由于工作在農村，沒有更好地了解現代教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，適應教育發展對我們教師的要求。

地理學科是一門綜合性學科，小到看圖、辨別方向，大到國土整治、開發、利用和保護生態均具有現實性和實用性。《中國教育改革和發展綱要》指出：基礎教育是提高民族素質的奠基工程，必須大力加強。地理教育的目的為今日和未來的世界培養活躍而又負責的公民。因此，地理教育只能加強，不能削弱。不能因為地理不納入中考就隨便上上。

國培學習使我始終保持著對知識的渴求，對事業的激情，對教學的熱情，希望在今后的工作中能不斷取得新成績，創造新輝煌。