數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課常采用教學(xué)方法(完整版)

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數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課常采用教學(xué)方法

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課常采用教學(xué)方法有五種，分別是講授法、談話法、討論法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法。

1.講授法：它是一種教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的教學(xué)方法。講授法包括講述法、講解法、講讀法、講授法。教師運(yùn)用講授法進(jìn)行教學(xué)，要求教師要善于組織學(xué)生理解重要的科學(xué)概念和原理，善于在講授中保持思維的邏輯性、連續(xù)性和完整性，使講授的內(nèi)容具有說服力和感染力。

2.談話法：是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生通過談話、問答的形式，揭示知識(shí)之間的聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成的教學(xué)方式。談話法有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力及口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考，但需要教師投入大量的時(shí)間和精力準(zhǔn)備，課堂節(jié)奏的調(diào)控難度較大。

3.討論法：是在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一個(gè)論題開展討論，相互啟迪、暢所欲言，從而完成教學(xué)過程的方法。它能發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，促進(jìn)思想交流，使學(xué)生接受多方面的啟迪，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造性思維能力。

4.練習(xí)法：是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定動(dòng)作或活動(dòng)方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。練習(xí)法對學(xué)生鞏固知識(shí)、訓(xùn)練能力起著重要的作用，但易使學(xué)生成為機(jī)械的“做題機(jī)器”，需要教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、趣味性。

5.實(shí)驗(yàn)法：是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過觀察、分析自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象等活動(dòng)，獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及科學(xué)研究能力。

總之，復(fù)習(xí)課教學(xué)要把復(fù)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行討論或?qū)嶒?yàn)探索，總結(jié)規(guī)律，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教學(xué)方法

數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教學(xué)方法參考如下：

1.精選復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生快樂復(fù)習(xí)。由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，因此復(fù)習(xí)時(shí)要有針對性，讓每個(gè)學(xué)生找到自己的不足，及時(shí)彌補(bǔ)不足，使人人都能達(dá)到合格水平。

2.實(shí)施分層復(fù)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。復(fù)習(xí)時(shí)要從最后一名學(xué)生抓起，讓每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到最大發(fā)展。分層復(fù)習(xí)時(shí)要針對不同的學(xué)生提出不同的要求，使每個(gè)學(xué)生都處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每個(gè)學(xué)生獲得成功的喜悅，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)其競爭意識(shí)，增強(qiáng)其自信心，使每個(gè)學(xué)生都能得到最大發(fā)展。

3.抓重點(diǎn)精選習(xí)題，讓學(xué)生舉一反三。復(fù)習(xí)中要重視練習(xí)，但并非搞題海戰(zhàn)術(shù)。精選習(xí)題，讓學(xué)生舉一反三。

希望以上關(guān)于數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教學(xué)方法的參考信息能幫助您完成復(fù)習(xí)計(jì)劃，祝您期末考試取得好成績！

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中好的教學(xué)方法

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是一種非常重要的課型，有助于學(xué)生對已學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧和整理。以下是一些在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中可能有助于提高教學(xué)效果的教學(xué)方法：

1.知識(shí)點(diǎn)梳理：幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更好地理解每個(gè)概念和原理。可以使用思維導(dǎo)圖或知識(shí)樹的形式來展示知識(shí)體系，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

2.重點(diǎn)講解：針對學(xué)生容易混淆或難以理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生解決疑惑?？梢圆捎脤?shí)例、例題等方式來幫助學(xué)生更好地理解。

3.練習(xí)題講解：針對練習(xí)題中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生解決難題。可以采用學(xué)生講解、教師講解等方式來幫助學(xué)生更好地理解。

4.知識(shí)應(yīng)用：通過實(shí)際問題或案例來展示知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際意義和應(yīng)用場景?？梢圆捎冒咐治觥栴}解決等方式來幫助學(xué)生更好地理解。

5.復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握有效的復(fù)習(xí)方法?？梢圆捎脤W(xué)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)等方式來幫助學(xué)生更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)?？梢圆捎眯〗M討論、合作探究等方式來幫助學(xué)生更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

總之，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，采用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課用什么教學(xué)方法

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課常用的教學(xué)方法有：

1.講練結(jié)合法。即教師講，學(xué)生練，老師講主要講重點(diǎn)、難點(diǎn)，啟迪思路，指點(diǎn)迷津，而把大量詳細(xì)的“講”改進(jìn)為以學(xué)生為主體的“練”。練的題目要精選，圍繞考點(diǎn)，重點(diǎn)，有易有難，兼顧“雙差生”，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得。

2.討論法。即教師出示討論題目——學(xué)生討論——教師引導(dǎo)——學(xué)生得出結(jié)論。這種方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，初步嘗到探索學(xué)習(xí)的甜頭。

3.自學(xué)法。即教師出示自學(xué)提綱——學(xué)生自學(xué)教材——教師講解。這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。

4.一題多解法。即對一個(gè)應(yīng)用問題或一個(gè)數(shù)學(xué)題，運(yùn)用多種不同的方法，從各個(gè)不同角度，不同方位出發(fā)進(jìn)行解答。一題多解法，有利于培養(yǎng)的學(xué)生的發(fā)散思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.多題一解法。即對一個(gè)數(shù)學(xué)題，引導(dǎo)學(xué)生尋找它的幾種變式，探索它的本質(zhì)屬性，從而達(dá)到觸類旁通的效果。多題一解法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維的敏捷性。

6.變式教學(xué)法。即教師引導(dǎo)學(xué)生把原問題中的某些條件、結(jié)論、設(shè)問進(jìn)行改造、加工，形成許多類似而又不斷變化的新問題，有計(jì)劃地教給學(xué)生方法，有目的地進(jìn)行訓(xùn)練。

7.錯(cuò)解剖析法。即教師有目的有計(jì)劃地編制一些學(xué)生易做錯(cuò)的題目——學(xué)生出錯(cuò)——教師點(diǎn)撥——學(xué)生醒悟。這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性，提高思維的深刻性。

此外，還有整體教學(xué)法、串連法、重點(diǎn)法、講座法、對比法、分段法等教學(xué)方法?？傊趶?fù)習(xí)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力提高復(fù)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的研究

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的一環(huán)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一個(gè)需要不斷復(fù)習(xí)和鞏固的學(xué)科。以下是幾種常見的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法：

1.主題式復(fù)習(xí)教學(xué)：這種方法基于對教學(xué)內(nèi)容的深入理解，以一個(gè)或多個(gè)主題為核心，組織學(xué)生對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在主題式復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師可以幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)：這種方法鼓勵(lì)學(xué)生通過解決問題來學(xué)習(xí)知識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過小組討論、探究等方式尋找答案。這種方法可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

3.互動(dòng)式復(fù)習(xí)教學(xué)：這種方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和互動(dòng)。教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生通過互動(dòng)來加深對知識(shí)的理解。這種教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.結(jié)構(gòu)化教學(xué)：這種方法強(qiáng)調(diào)對知識(shí)的結(jié)構(gòu)化理解。教師可以幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些結(jié)構(gòu)化的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

5.情境化教學(xué)：這種方法強(qiáng)調(diào)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。教師可以設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)知識(shí)。這種教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，并培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。

總的來說，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇和調(diào)整，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握知識(shí)。

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