在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

大班我們愛健康篇一

1、知道保護牙齒的重要性，了解保護牙齒的小知識。

2、學會正確的刷牙方法。

3、懂得早晚刷牙、餐后漱口等簡單的護牙常識。

材料準備課件《小鯉魚拔牙》、《刷牙歌》；大牙刷一支、牙模型一個、兒童牙膏兩支；幼兒每人自帶一支牙刷，一個杯子。

2、經驗準備

幼兒已經認識了牙齒，有初步了解了牙齒的作用的基礎。

1、引入：“有條小鯉魚牙疼得厲害，到底怎么了？我們一起來看看吧。”

（1）幼兒觀看課件《小鯉魚拔牙》。

（2）教師提問：小鯉魚怎么了？它為什么會牙疼呢？

2、請幼兒說說在日常生活中我們應該怎樣做才能保護好牙齒。

“小朋友，請你們說說怎樣才不會長蛀牙呢？”

歸納：甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口，牙齒才健康。

3、學習正確的刷牙方法。

老師示范正確的刷牙方法。（老師鏡面示范拿牙刷刷牙，幼兒用手指同步練習）

（1）學刷外面的牙齒。

“張開嘴唇，我們先刷前面露出來的牙齒，注意牙刷要橫放，刷毛向著牙齒，刷上面的牙齒要從上往下刷，刷下面的牙齒要從下往上刷，合起來就是牙刷橫放，上下來回刷刷刷，你們也來試試。”（幼兒同步練習）“還有旁邊的牙齒該怎么刷呢？把牙刷橫著放進去，上下來回刷刷刷。”（幼兒同步練習）“另外一邊呢？要把牙刷反過來，牙刷橫著放進去，上下來回刷刷刷。”（幼兒同步練習）

（2）學刷牙齒的咬合面。

“牙齒的咬合面又該怎么刷呢？我們先刷下面的，嘴巴張開，把牙刷伸進去，對著咬合面前后來回刷刷刷。”（幼兒同步練習）“刷上面時，把牙刷反過來，刷毛對著咬合面前后來回刷刷刷。”（幼兒同步練習）

（3）學刷里面的牙齒。

“刷里面的牙齒時，我們要把牙刷豎起了，順著牙齒的方向來刷，刷下面的牙齒時從下往上刷刷刷。”（幼兒同步練習）“刷上面的牙齒從上往下刷刷刷。“（幼兒同步練習）

3、請個別幼兒出來示范刷牙，其他幼兒練習用牙刷刷牙，錯誤的給予糾正，正確的給予表揚。

4、律動《刷牙歌》。

“小朋友，我們來跳刷牙舞吧！”聽一段后提問：“什么時候要刷牙呢？”

5、幼兒自己拿牙刷、杯子學習刷牙。

“現在是早上，小朋友剛起床，我們要做什么呢？現在是晚上，要睡覺了，我們又該做什么呢？好，請拿上自己的牙刷和杯子跟著老師來刷牙吧！”

6、刷牙后，幼兒互相檢查牙齒的效果。

“你們的牙齒刷干凈了嗎？大家互相檢查一下吧！”

7、小結

“我們的牙齒這么有用，大家一定要記著堅持早晚刷牙、餐后漱口哦！”

請老師和家長結合早餐和晚飯引導幼兒認真刷牙。

本次活動內容源于幼兒的生活，注重幼兒“體驗感知”的過程，讓幼兒積極參與活動的全過程。小班幼兒認知過程具有直觀形象性，在活動中需要依靠或借助許多具體形象事物來配合認識，所以要準備生動的ppt、兒歌、圖片、動畫等資料。但要養成講究衛生、保護牙齒的意識和習慣，需要一個長期地過程。

大班我們愛健康篇二

1．懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

2．積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。

猜謎語，引入話題。

師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師要請你們猜一個謎語，它是每個人都有的東西。上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你們知道這是什么嗎？

教師小結一下幼兒猜出的謎語，夸獎幼兒能更快速猜出謎語。

二、引導幼兒說說眼睛和我們生活的關系。

1、師：眼睛有什么用途？

2、游戲體驗：閉著眼睛走到指定位置拿取某個物品。進一步感受眼睛的重要性。

師：先請一個小朋友來示范，玩的時候眼睛要閉起來。和你平時走路比起來，感覺怎么樣。

三、出示視力表（課件）理解眼睛與視力的關系，激發幼兒保護眼睛的愿望。

1、師：這個表格中有什么數字呀？你們知道它們表示什么意思嗎？

小結：數字表示眼睛的視力情況，5.0表示視力很好；5.0以下表示視力不太好，要注意保護了。

2、請班級幼兒說說自己的視力情況。

3、提問：視力不好的小朋友應該怎么辦？我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？

教師可根據幼兒所說內容，進行小結：①注意用眼衛生，②堅持做眼保健操， ③勞逸結合，睡眠充足，④注意營養，加強鍛煉，增強體質，⑤養成良好的讀寫習慣和姿勢。

4、智力游戲：看誰做得對。

教師出示《幼兒畫冊》

教師先后出示4張圖片，你認為圖片上的行為正確嗎？為什么？

四、實踐練習

請幼兒在紙上寫名字和數字，提醒幼兒學會正確的保護視力的坐姿。掌握寫字時保護視力的方法。

大班我們愛健康篇三

活動設計背景

因為幼兒年齡小，好奇心強，如果能隨著音樂做動作他們會更高興。因此，我設計了這節健康課。《有趣的關節》有效的利用感官來探索發現關節的功能。激發幼兒學習興趣，培養幼兒自覺探索的能力。

活動目標

1，感知關節的特征

2，嘗試關節的作用

3，培養幼兒自我保護的意識

教學重點、難點

重點：準確找出關節，并能感受關節的重要。

難點：記住關節的名稱

活動準備

相對應關節的圖片，磁帶，健康歌，嘻唰唰

活動過程

一，聽音樂《健康歌》

1，幼兒隨老師做動作

2，導言：剛才我們跳舞的時候都有哪些地方動了？你都怎樣動的？

3，師小結：重點說出動的地方叫關節，今天我們就來學習這些有趣的關節。

二，出關節圖

腕關節：1，教師示范指出在哪個部位，幼兒也找到腕關節，然后摸一摸，動一動，轉一轉。

2，讓幼兒找到身邊小朋友的腕關節舉起來給老師看一看。

3，讓幼兒準確的說出腕關節的名稱，老師強調關節的作用。

三，出示其他關節圖

肘關節，胯關節，踝關節。方法同上

四，幼兒分享快樂：教師每人發一張人物圖像，請你畫出圖像上面的關節，然后同伴之間互相交流，看誰畫得準，看誰畫的對。

五，聽音樂《嘻唰唰》盡情舞動你的關節。

六，關節的保護

我們的關節很重要，怎樣去保護他呢？請你說一說？

自評 反思

本節健康課，我根據孩子小好動這一特點，制訂了本節課的流程，因為孩子對關節很生疏，所以我利用有趣的音樂，舞蹈，圖片找到關節，并理解關節的作用，以及怎樣去保護關節，實現了本節課的教學目標。

需要改進的地方有很多，比如，應準備一張人物關節圖，這樣更能引起孩子學習的興趣。

大班我們愛健康篇四

1、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進行表達和交流。

2、能主動地參與粗糧的觀察與操作活動，合作地完成操作任務。

3、了解粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。

各種粗糧（玉米、高梁、小米等）的實物若干；粗糧寶寶大圖譜；各種粗糧食物若干；小框、小盆若干。

一、品嘗粗糧，談話引出主題--粗糧寶寶。

通過品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細糧和粗糧，并簡單地介紹粗糧對人體健康的保健作用。

二、觀察粗糧寶寶，并用語言交流它們的基本特征及名稱。

1、幼兒以小組為單位進行觀察和交流，教師巡回參與。

2、師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據幼兒的介紹順序，將相應的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應的袋裝粗糧寶寶放進中間的小框中。

3、找找這些粗糧寶寶長得不一樣的地方。

4、豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。

三、幼兒操作，進一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務。

每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內，一盆放一種，以小組為單位進行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請優勝組介紹合作經驗。

四、活動延伸：

請小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和老師一起種一種，試一試。

大班我們愛健康篇五

1、理解故事內容，學習表演故事情節。

2、知道過期的食品與身體健康的關系。

學說故事中的角色對話。

理解過期食品會給身體帶來傷害。

故事錄音、幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。

1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

“這是誰呀？我們以前聽過很多關于狐貍的故事，小狐貍是一個怎樣的小動物？”

2、完整聽故事，理解故事大概內容。

聽后提問:“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”

3、看看講講，了解故事的主要內容。

（1）教師講述故事的第二段，講后引導幼兒討論:

“小狐貍把這些食品賣給了誰？小動物們吃了以后發生了什么事？為什么會生病？”

“小狐貍知道小動物生病后，怎么樣？”

（2）出示大象圖片，教師提問:

“大象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個什么道理？”

“為什么過了期的食品不能吃？”

（3）引導幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。

4、完整欣賞，大膽質疑

（1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。

（2）引導幼兒大膽質疑:“聽了這個故事你有什么想說的？對這個故事還有什么不明白的地方？”

大班我們愛健康篇六

1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用。

2、學習在運動中保護自己的身體。

1、教學掛圖：身體動一動。

2、幼兒用書：身體動一動。

3、《健康歌》磁帶，錄音機。

1、引導幼兒找找身體個部位。

教師啟發幼兒說說運動場上運動員的各種鍛煉項目，如跑步、跳高、踢足球等，并現場模仿這些運動。

教師引導幼兒討論：運動時，我們身體哪些地方在動？

2、讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如胳膊、腳、腿。

教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒回答。

3、教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）

教師引導幼兒看書：《身體動一動》，進一步明確運動時身體相應部位骨骼的活動。

4、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。

教師啟發幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體

5、學習在運動中保護骨骼的方法。

教師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進行處理、使用保護用品等。

教師現場設置若干游戲情景，如"過小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習。

教師和同伴及時評價，幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。

延伸：

在日常活動中，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認識，對于幼兒一些動作及時引導其進行辨別、討論，從而形成安全意識。

大班我們愛健康篇七

1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識，提高自我保護能力。

材料準備：火災現場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標志，小毛巾、小臉盆等若干。

經驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經驗，知道自己家的住址。

（一）、幼兒觀看錄像，了解火災的危害性。

1、錄像里講了一件什么事？發生火災會怎么樣？

2、幼兒討論發言，教師小結。

小結：

a、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

b、大火能燒死人和動物。c、污染空氣。

（二）、討論預防火災發生的方法。

1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發生？（幼兒自由講述）

2、師小結。

（1）小朋友不能隨便玩火。

（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

(三）、播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。

錄像二：房子著火了，怎么辦？

1、鼓勵幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

（四）、逃生演習。

1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。

2、第二次消防演習。