大班《比尾巴》教案

由佚名分享時間：2024-02-25 17:37:56 加入收藏我要投稿點贊

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班《比尾巴》教案篇一

活動目標：

1、初步了解動物尾巴的作用。

2、會比較長短。

3、對探究動物感興趣。

活動準備：

1、缺尾巴的動物圖片及配對的動物尾巴若干。

2、教育掛圖《奇妙的尾巴》，幼兒活動材料《長和短》

活動過程：

1、講述《小蝴蝶借尾巴》的故事，引導幼兒認真欣賞。

2、根據故事內容設置問題，鼓勵幼兒自由討論并大膽發言。

1、出示教育掛圖《奇妙的尾巴》，引導幼兒認真觀察，看一看動物的尾巴有哪些不一樣的地方。

2、組織幼兒討論：動物的尾巴有哪些用途呢？

小結：動物的尾巴作用可大了，牛的尾巴能趕走蒼蠅，松鼠的尾巴能當被子，魚的尾巴用來游泳…

1、每組提供金魚、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的動物圖片和與其配對的尾巴，引導幼兒用粘貼或添畫的方式幫助動物找回尾巴。

2、出示操作材料《長和短》，引導幼兒觀察誰的尾巴最長、誰的尾巴最短，并把最短的圈出來。

3、分享交流幼兒作品

大班《比尾巴》教案篇二

１、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學習朗誦兒歌。

２、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用，培養幼兒傾聽的習慣。

課件、動物圖片、作業畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條

一、猜謎語引出課題：

我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。

說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）

小朋友一猜就猜出來了，真聰明。

展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

二、（1）小朋友想不想知道別的小動物的尾巴，對比、表演。

今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：

課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。

小鴨的尾巴：扁，來回擺動，游泳時可以當游泳器。——公雞的尾巴，彎。讓幼兒學一學公雞怎麼走路。

孔雀的尾巴：象把扇。

（2）教師說兒歌，幼兒學兒歌，并展示課件畫面。

誰的尾巴長？

誰的尾巴短？

誰的尾巴象把傘？

猴子的尾巴長，

兔子的尾巴短,

松鼠的尾巴象把傘。

誰的尾巴扁?

誰的尾巴彎?

誰的尾巴象把扇?

鴨子的尾巴扁,

公雞的尾巴彎,

孔雀的尾巴象把扇。

１、教師問，幼兒答。

２、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。

３、兩組互換。

（３）發給幼兒作業紙：讓幼兒給小動物找尾巴（連線）。

三、以上是我們兒歌中提到的小動物，小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：

１、鳥的尾巴，展開時象扇子，鳥把尾巴當飛行器，飛時能夠夠靈活轉動，便于掌握方向。

２、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。

３、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當作平衡器，奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。

４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。

四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？

五、小動物的尾巴用處都很大，所以小動物們必須保護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。

下面，我們就來做一個游戲：揪尾巴。（一組小朋友當各種小動物，并學小動物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴，小動物要保護好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。）

《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點，以“比”的形式為主線，充分調動孩子學習探究的積極性。它以一問一答、三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，兒歌瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。教學中我以朗讀訓練為切入口，拓展學習資源，讓孩子們了解各種動物尾巴的特點。

在教學過程中，我注意每個環節的銜接，并且用適當的語言把它們串起來，如，一開始，我就引入小動物們要開展一項比賽，請幼兒猜猜究竟是一項什么比賽呢?”一下子把孩子們的吸引力給集中了，同學們的眼睛“嗖”的一下全盯住老師，很想知道答案。

為了更好地激發幼兒的創造能力和思維能力，在最后拓展知識仿編兒歌中，兒歌的句式往往可以舉一反三，遷移適用。在學完兒歌后我設計了拓展這一環節，利用課件出示了另外的六個小動物的圖片(老鼠、燕子、金魚、馬、豹子)，生動活潑的畫面再次激發了幼兒創編的欲望，他們能夠抓住動物尾巴的特點，按照詩歌中的樣式編兒歌。這種創編，不僅培養了他們運用語言文字的能力，同時在運用積累詞語和句子中感受到動物尾巴的可愛，從而對動物充滿喜愛之情。

大班《比尾巴》教案篇三

【活動目標】

1、在理解故事內容的基礎上，幼兒能簡單復述故事內容。

2、通過學習故事，讓幼兒認識美麗的海底世界。

【活動準備】

1、課件《大尾巴和小尾巴》；

2、大尾巴魚和小尾巴魚（剪好的圖片）。

【活動過程】

一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導幼兒進入故事情節的氛圍。

1、師：小朋友看一看它是什么？它長什么樣子？我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫它什么呢？這兩條魚的家在哪里？

2、師：今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么？

二、播放dvd。

1、教師播放dvd，在暫停處進行提問。

師：海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起，它們會不會見面？見了面會說什么？這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會說“你好”嗎？

2、教師繼續播放完dvd。

三、示范講述。

幼兒看看幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。

1、第一幅跨頁圖畫。

師：在美麗的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起？它們開心嗎？為什么？

師：兩條小魚都只看到了自己的缺點，它們覺得自己太難看了，一個說自己尾巴大，一個說自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。

2、第二幅跨頁圖畫。

師：海底卷起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來會發生什么事呢？它們見了面之后會不會更加不開心呢？

3、第三幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了，它們在干什么？

師：它們在說什么？（引導幼兒回答之后，教師再閱讀畫面內容確認幼兒的回答。）

4、第四幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興？為什么？

師：大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很開心。

5、大尾巴魚和小尾巴魚都因為得到了別人的夸獎，所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優點，經常夸獎別人，這樣才會很開心很快樂，對不對？

四、引導幼兒跟著動畫簡單復述故事。

師：那我們一起看著動畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

大班《比尾巴》教案篇四

幼兒園中班語言教案

活動目標：

1.了解小熊及其它幾種小動物尾巴的外形和功能，能用要是...就...表達小熊想要尾巴的心理過程。

2.理解體會小熊的心理變化，知道原來的自己是最棒的。

活動重點：

了解小熊及其它幾種小動物尾巴的外形和功能，學說要是...就...

活動難點：

理解體會小熊的心理變化，知道原來的自己是最棒的

活動準備：

課件

活動過程：

師：我們一起來看一看，猜一猜，這是誰的尾巴？這個尾巴是什么樣的啊？那小熊喜不喜歡自己的尾巴啊，你從哪里看出來的？

1.感受快樂。

小熊有一條又短又小的尾巴，做什么事情都很方便。看小熊在干什么？

它能倒立、翻跟斗、還能骨碌碌地打滾呢。小熊能（引導幼兒跟說），小熊可真靈活，什么動作都難不倒他，媽媽看見了覺得小熊本領真大，夸它做的好你看，它在（鼓掌的動作。）（我們也鼓鼓掌，小熊真厲害。）

2.感受羨慕

觀察圖片，描述動物尾巴的外形和用處。猜測小熊心情，播放課件后學說。

（1）遇到狐貍

師：有一天，小熊出去玩，遇見了（留白：小狐貍）。狐貍在干什么？用什么樣的尾巴掃地啊？狐貍的尾巴看是去毛毛的，毛--（引導幼兒說出毛茸茸）小狐貍在用毛茸茸的尾巴掃地。小熊在看看自己的尾巴，看看她的表情，猜猜她會怎么想啊？（播放錄音）？小熊是怎么想的？喲，原來這只小熊看見狐貍毛茸茸的尾巴能掃地，可是自己的尾巴卻短短小小的別說掃地了，連擦擦灰塵都很吃力。

（2）遇到小豬

師：小熊往前走，看見了（留白：小豬）。小豬在干什么？兩只小豬在拔河，看看他們的尾巴是什么樣的啊？哎喲，哎呦，用力拔，這可真好玩啊！那小熊會怎么想呢？師：小熊看見兩只小豬開心的玩著拔河游戲，心里想要是我有細細卷卷的尾巴就能用它拔河了，小熊怎么想的啊？誰愿意來說說。可是小熊只有短短小小的尾巴，玩不了拔河游戲。

（3）遇到松鼠和蛇

師：小熊走呀走，又看到了誰？他們有怎樣的尾巴？在用尾巴干什么？請和你的旁邊的小朋友，兩個兩個的說一說。（指導是將問題細化，面向全體，有著重點）都說好了么？誰想來和大家一起說說？

師：那這時小熊會怎么想呢？（引導幼兒用要是就能）小熊想：要是我也有大大的尾巴，就能用它玩皮球和拎包了。

3.長新尾巴

（1）做魔法操

師：小熊看到動物朋友各種各樣的尾巴，心里真羨慕。它多想要和它們一樣的尾巴呀。怎么辦呢？小熊覺得你們的辦法都很好，到底先試試哪個方法呢？這時飛來了一個小精靈，小熊，我這有個魔法操，做了你就能長出長尾巴。說完精靈就做起了魔法操。

教師表演魔法操（尾巴伸一伸，尾巴伸一伸。尾巴長長長，尾巴長長長。尾巴大大大，尾巴大大大。）

師：魔法操怎么做的？短尾巴的小熊們我們一起跟著小精靈來做一做魔法操，長出長尾巴吧。

師幼共同做魔法操：魔法操真有用，瞧，小熊長出了（什么樣的尾巴）狐貍的毛茸茸的尾巴和松鼠的大大的尾巴（讓幼兒說！）

師：小熊還想長尾巴，那我們在來做一次，記住啊做魔法操的時候要用力，要把口訣念出來，這樣尾巴才能長出來。

4.體驗心情

師：哇，小熊又長出了（小蛇長長彎彎的尾巴和小豬細細卷卷的尾巴。）真的是太棒了！小熊現在的心情怎么樣？看看小熊的嘴巴，它的嘴巴都合不攏了。（引導幼兒注意嘴巴：小熊高興得合不攏嘴。）

出示小熊和新尾巴玩游戲的圖片：小熊和新尾巴一起玩，它一會兒（請個別幼兒回答并表演：轉圈甩尾巴，扭著屁股晃著尾巴走，抱抱尾巴。）

5.心情轉變

（1）點擊出示小熊不開心的圖

師：可是不久以后小熊就不高興了，為什么不開心？原來長尾巴給小熊帶來了很多不方便，請你們兩個兩個互相說一說說說小熊在做什么事會覺得這條長尾巴給它帶來了不方便。

幼兒相互交流

出示不方便的三幅圖，幼兒講。

師總結：原來是因為長尾巴太不方便了，睡覺不方便，洗澡不方便，最倒霉的是每次出門尾巴都被夾住。那怎么辦呢？有什么辦法呢？

6.變回尾巴

師：想想剛才尾巴是怎么長出來的？現在要做和剛才相反的魔法操，應該怎么做？（分別動作提示，幼兒學習）那我們把叫小精靈請她來教教我們（小精靈，小精靈），來了，來了，這點小事，難不倒我，看好啦！

師幼做相反的魔法操：尾巴縮一縮，尾巴縮一縮。尾巴短短短，尾巴短短短。尾巴小小小，尾巴小小小。）

（點擊隱藏部分）師：看，小熊的尾巴（變短了。）

師：但是有沒有變成原來的樣子啊，那我們加加油，再來做一遍魔法操把。

（翻頁）尾巴終于變回了原來的樣子，小熊又可以（倒立、翻跟斗和骨碌碌地打滾了。）

7.叫醒

小熊，小熊，快醒醒，乖孩子，你怎么睡著了啊！（揉眼睛）嗯，原來是個夢啊！哈哈！媽媽媽媽快看，我的尾巴還是原來的尾巴，雖然短短的，小小的，但是她很方便，我想怎么動就怎么動，想怎么玩就怎么玩，瞧瞧，我又能----，還是自己的尾巴最好、最方便，我最喜歡自己的尾巴了！

師：小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？

小結：是呀，對于小熊來說短短小小的尾巴做什么事情都方便，自己的尾巴才是最好的。

1.師：這個有趣的故事就叫《小熊的尾巴》，我們一起來看一看,講一講這個故事吧，會講的小朋友跟著老師一起講哦！

2.完整欣賞后討論：小熊最喜歡自己的尾巴，你最喜歡自己身體的什么地方？為什么？

3.師小結：每種動物的尾巴都不一樣，都有各自的本領。我們小朋友也有自己的本領，我們不要去羨慕別人，因為只有適合自己的才是最好的。。

小熊有一條短短小小的尾巴，做任何事情都很方便，小熊一會翻跟頭，一會翻跟頭，還會咕嚕嚕的打滾，媽媽夸它做的好，還使勁的給他鼓掌呢。

小熊出門去玩，看見狐貍正在用他毛茸茸的大尾巴掃地呢，小熊想：要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。小熊真羨慕

小熊繼續往前走，看見兩只小豬在用細細卷卷的尾巴拔河，小熊想：要是我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴拔河了。

小熊繼續往前走啊走，看見小松鼠在用大大的尾巴玩皮球，小蛇在用長長彎彎的尾巴拎包，小熊想，要是我有這樣的尾巴該多好啊！

小熊看見了朋友們各種各樣的尾巴，心里課羨慕，它多想也有這樣的尾巴啊，于是，小熊就想了哥好辦法做魔法操，（做操），小熊先長出了狐貍的尾巴，又長出了松鼠的尾巴，再長出了蛇的尾巴，最后長出了豬的尾巴，小熊開心極了，有了長尾巴就可以玩了，小熊一會轉個圈甩尾巴，一會抱抱尾巴，一會扭著屁股晃著尾巴走，玩的開心及了。不久以后，小熊就生氣了，原來長尾巴給他帶來了很多不方便，洗澡不方便，睡覺不方便，每次出門的時候尾巴都被們給夾住，于是小熊就做了相反的魔法操（做操），小熊的尾巴終于恢復了原樣，他又可以倒立、翻跟斗和骨碌碌地打滾了，媽媽看見了對他說，這才是你可愛的尾巴，小熊說，是啊，我最喜歡自己的尾巴啦！