議論文的基本結構

　　議論文一些基本結構形式，如總分式、并列式、遞進式、正反式、對比式、歸納式、證明式等。下面是小編為你帶來的議論文的基本結構，歡迎閱讀。

　　一、總分式

　　先提出自己對某一問題的看法，即論點，然后加以分析、論證，最后得出結論。這種結構形式是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序來展開論述的。 說“思”：

　　1、學會動腦筋是一個很重要的問題(提出問題)

　　2、搞好學習、工作、科研等都需要多動腦筋(分析問題)

　　3、要養成多動腦筋的習慣(解決問題)

　　2001年滿分作文《誠信所至，金石為開》開頭引用古語，提出論點，這是引論。本論先說誠信的作用，再說誠信的適用范圍。結尾點題，照應開頭。總結全文。是典型的“總一分一總”結構，

　　二、并列式

　　先提出總論點，然后并列地從幾個方面分別對總論點加以論述，即論述部分是由并列的幾個分論點的'論述組成的。并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。運用這種結構形式的關鍵，是對一個總論點能夠從不同的側面來加以認識，并能夠并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。 說“思”：

　　1、要養成多想的習慣(總論點)

　　2、多思才能把知識學活(并列分論點一)

　　3、多思才能有所發明創造(并列分論點二)

　　4、多思腦子才越用越靈(并列分論點三)

　　2004福建滿分作文《穩中求勝》文章在亮出中心論點“為人沉穩，穩中求勝”之后，便從三個方面展開了充分的論述：

　　沉穩從志而來……

　　沉穩從難而來……

　　沉穩從無欲而來……。

　　這三個分論點共同證明了中心論點，論證充分，結構清晰。

　　三、遞進式

　　按客觀事物的內在聯系，由此及彼，由表及里，一層深入一層地論證論點。“深入”的路子很多：可由現象說到本質;可由可能性說到必然性;可從經驗說到問題，再說到解決問題的辦法;可從“是什么”說到“為什么”，再說到“怎么樣”……這種結構形式能使問題的剖析如層層剝筍，步步深入。 說“思”：

　　1、“思”就是提倡動腦筋(是什么)

　　2、“勤思”的重要(為什么)

　　3、還要“善思”(怎么樣)

　　2002高考作文《正直是做人的根本》，文章先擺出女學生拒絕廣告的現象，接著說明這樣做的原因，再評論女學生這一行為的意義和價值，這樣層層遞進，說理深刻，從而透徹地揭示了問題的實質。

　　四、正反式

　　提出論點后，從正反兩個方面進行論證。任何一個論點，既可以從正面論述，又可以從反面論述;把兩方面結合起來，說明才更透徹。有些論點可側重從正面論述，結合進行反面論述;有些論點可側重反面論述，結合進行正面論述。 說“思”：

　　1、要提倡多動腦筋(提出論點)

　　2、多動腦筋的重要(正面論述)

　　3、不動腦筋的危害(反面論述)

　　2003江西一考生的《公則生明》本論部分先引作文材料以做反面典型，由此帶出兩例正面典型事例。這樣，三個事例一反兩正，對比鮮明，孰是孰非，一目了然。

　　五、對比式

　　通過對比來論證論點。對比有正與反的對比，現在和過去的對比，這一事物與另一事物的對比，同一事物各個不同發展階段的對比，等等。對比可以使觀點更為鮮明。 說“思”：

　　1、生活中的兩種人：勤于動腦的人;懶于動腦的人。(態度對比)

　　2、不同態度的不同結果(結果對比)

　　3、不同態度的不同思想根源(思想根源對比)

　　4、應學習第一種態度，做勤于思考的人(結論)