和老媽過招閱讀短文和老媽過招主要內容

由佚名分享時間：2024-03-22 08:03:12 加入收藏我要投稿點贊

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

和老媽過招閱讀短文和老媽過招主要內容篇一

①老媽89歲，正在人生的第二個童年時期，又活潑又率真。我正當中年，精力充沛。可是別以為在耄耋老人的面前你就很強大，和老媽過招，勝算幾何呢?

②老媽住在我家朝陽的大南屋，家庭公共電視在她的屋里。晚上老媽總是很早吃飯，很早睡下。老媽說：“丫頭啊，我睡我的，你看你的，我聽不見電視的聲音，一點兒也不影響我。”為著誠懇的緣故吧，老媽又說：“聽話啊，我的老丫頭，你看吧，愿意看到什么時候就看到什么時候。”

③ 老媽真好，事兒真少，不像我有些同學或朋友的老媽，事兒多。我于是服侍老媽睡下，然后回到沙發上看電視。沒看上半小時，老媽高亢的聲音從我身后傳來：“丫頭啊，別看了，這燈光晃得我心里鬧騰得不行了。”因為聲音太過突然，我打個哆嗦，手中的遙控器跌落在沙發上。打完哆嗦，我趕緊關電視，關燈，關門，乖乖地退出老媽房間。

④我另有兩個房間，每間里都有電腦，坐在電腦前琢磨：老媽 lì 害呀，不受委屈。我心里很安慰，這個回合我輸掉了，但是高興。

⑤ 老媽每天都要問我一個問題：“百合有電話嗎?”百合是我女兒，在北京念大二。老媽耳朵背，我附耳回答：“有電話。”過不了多久，老媽又問：“百合有電話嗎?”有時我忙著別的事情，有時心里被問得厭煩，就不到她的身邊附耳回答了，而是先在臉上堆出笑來，口型做得大大的，表示“有”。耶!老媽居然看懂了，高高興興的樣子。這樣一天下來老媽對這個問題又問了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。可能問到第九遍時，我趨近附耳向她質疑：“媽，您都問了我一千遍了呀。”老媽眼都不眨一下說：“哪有呢，我也就問了八百遍罷了。”

⑥我哈哈大笑，老媽真調皮啊。這個回合我輸得甘心。

⑦一天，老媽左側髖骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老媽去醫院拍片子，醫生說骨質疏松。按照醫囑，系統補鈣，喝奶，吃藥，靜養。為了防止出現意外骨折，我買了坐便椅，不許老媽再去衛生間。這樣過了幾天，老媽的腿依然疼痛難忍，面部常有痛苦不堪的表情。又過了些日子，老媽平時端坐還好，稍微運動時，表情依然痛苦，躺下歇息的時候，連毛毯都不能自己蓋了。我真的很急啊，可是靈感在此刻也出現了。我躲在屋外，偷窺老媽，有巨大收獲。老媽獨自一人的時候。居然能夠比較自如地坐到坐便椅上解決問題，也能自己很輕松地蓋好又輕又暖的毛毯。做這些的時候，老媽十分平靜安詳。

⑧這一次，老媽當我面微微行動時，又說疼啊疼啊，表情顯得很痛苦不堪。我俯身貼耳揭她老底：“老媽，沒有那么疼吧，你其實不怎么疼啊!”老媽仰臉看著我，臉上換上一種如孩童般被揭穿真相的納罕和羞赧，說：“你怎么知道的`啊?”

⑨這個回合我贏了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老媽呢?老媽夠可憐的啦，她心里不知道有多害怕和無助呢。我把老媽樓在懷里，很是羞愧，于是這個回合我還是輸掉了。

⑩其實，我知道母女之間哪有輸贏呢，或者換句話說，我輸了，也就是我贏了。

【注】納罕：詫異，驚奇。

1.根據拼音寫漢字(2分)

老媽 lì 害呀___

2.第①段畫線句在結構上的作用是(1)___ (2)___ (2分)

3.聯系上下文，第⑤段畫線句運用的人物描寫方法是___描寫，作用是___。3分)

4.根據文章內容，完成下表。(8分)

過招時“老媽”的表現

過招時我的表現

外在表現

內心感受

第一次過招

(1)

坐在電視機前琢磨

(2)

第二次過招

反復問一個問題

(3)

(4)

第三次過招

(5)

(6)

羞愧

5.對本文主旨理解最恰當的一項是___(4分)

a.抒寫了人世間親情的美好。

b，提醒我們做人要誠實守信。

c.啟發我們要尊重和關心老人。

d.告訴我們要理解老人的心理需求。

6.請你根據本文內容，展開合理想象，在下面文字后續寫“百合”與外婆見面時的情景。(80字左右) (8分)

“百合”知道了外婆對她的思念。放假了，“百合”回家見到了了外婆。

參考答案：

1.厲

2.(1)照應標題(2)引出下文“過招”的內容

3.肖像委婉的寫出了“我”對老媽多次問話的厭煩，又體現了“我”對老媽的尊重。

4.(1)前后矛盾 (2)高興 (3)哈哈大笑 (4)甘心 (5)夸大病情(6)摟呆想

5.d(4分) c(2分) a(1分)

6.略。

和老媽過招閱讀短文和老媽過招主要內容篇二

①老媽89歲，正在人生的第二個童年時期，又活潑又率真。我正當中年，精力充沛。可是別以為在耄耋老人的面前你就很強大，和老媽過招，勝算幾何呢?

③老媽真好，事兒真少，不像我有些同學或朋友的老媽，事兒多。我于是服侍老媽睡下，然后回到沙發上看電視。沒看上半小時，老媽高亢的聲音從我身后傳來：“丫頭啊，別看了，這燈光晃得我心里鬧騰得不行了。”因為聲音太過突然，我打個哆嗦，手中的遙控器跌落在沙發上。打完哆嗦，我趕緊關電視，關燈，關門，乖乖地退出老媽房間。

④我另有兩個房間，每間里都有電腦，坐在電腦前琢磨：老媽 lì 害呀，不受委屈。我心里很安慰，這個回合我輸掉了，但是高興。

⑤老媽每天都要問我一個問題：“百合有電話嗎?”百合是我女兒，在北京念大二。老媽耳朵背，我附耳回答：“有電話。”過不了多久，老媽又問：“百合有電話嗎?”有時我忙著別的事情，有時心里被問得厭煩，就不到她的身邊附耳回答了，而是先在臉上堆出笑來，口型做得大大的，表示“有”。耶!老媽居然看懂了，高高興興的`樣子。這樣一天下來老媽對這個問題又問了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。可能問到第九遍時，我趨近附耳向她質疑：“媽，您都問了我一千遍了呀。”老媽眼都不眨一下說：“哪有呢，我也就問了八百遍罷了。”

⑥我哈哈大笑，老媽真調皮啊。這個回合我輸得甘心。

⑧這一次，老媽當我面微微行動時，又說疼啊疼啊，表情顯得很痛苦不堪。我俯身貼耳揭她老底：“老媽，沒有那么疼吧，你其實不怎么疼啊!”老媽仰臉看著我，臉上換上一種如孩童般被揭穿真相的納罕和羞赧，說：“你怎么知道的啊?”

⑩其實，我知道母女之間哪有輸贏呢，或者換句話說，我輸了，也就是我贏了。

1.根據拼音寫漢字(2分)

老媽 lì 害呀___

2.第①段畫線句在結構上的作用是(1)___ (2)___ (2分)

3.聯系上下文，第⑤段畫線句運用的人物描寫方法是___描寫，作用是___。3分)

4.對本文主旨理解最恰當的一項是___(4分)

a.抒寫了人世間親情的美好。

b，提醒我們做人要誠實守信。

c.啟發我們要尊重和關心老人。

d.告訴我們要理解老人的心理需求。

5.請你根據本文內容，展開合理想象，在下面文字后續寫“百合”與外婆見面時的情景。

(80字左右) (8分)

“百合”知道了外婆對她的思念。放假了，“百合”回家見到了了外婆。

參考答案：

1.厲

2.(1)照應標題(2)引出下文“過招”的內容

3.肖像委婉的寫出了“我”對老媽多次問話的厭煩，又體現了“我”對老媽的尊重。

4.d(4分) c(2分) a(1分)

5.略。

和老媽過招閱讀短文和老媽過招主要內容篇三

問題與答案：

1、根據拼音寫漢字(2分)

老媽lì害呀______

【參考答案】厲

【考查資料】能正確書寫3500個常用字。

【評析】本題兩個題型，看拼音寫漢字和改錯別字，今年考查的是看拼音寫漢字。

2、第①段畫線句在結構上的作用是(1)________(2)__________2分)

【參考答案】(1)照應標題(2)引出下文“過招”的資料

【考查資料】能分析句子或段落在文中的表達作用。

【評析】這題與去年中考23題出題角度相仿，稍有不同的是今年只考查“結構上的作用”，所以同學們做題時看題要仔細，不要想當然又答資料+結構了。

3、聯系上下文，第⑤段畫線句運用的人物描述方法是_描述，作用是_(3分)

【參考答案】肖像委婉地寫出了“我”對老媽多次問話的厭煩，又體現了“我”對老媽的尊重。

【考查資料】能分析人物描述(肖像、動作、語言、心理)的方法，并分析其作用。

【評析】提煉人物描述的重要詞語進行決定，“臉上堆出笑來，口型做得大大的”屬于肖像描述。人物描述的作用是表現出人物的情感、性格、形象等。

4、根據文章資料，完成下表。(8分)

【參考答案】(1)前后矛盾(2)高興(3)哈哈大笑(4)甘心(5)夸大病情(6)摟、呆想

【考查資料】能根據不同文體的特點，讀懂文章的資料，能概括文章的要點或主旨。

【評析】此題與去年中考24題有相似之處，注重對資料的篩選和概括。去年本題是概括兩個事件，今年這題要概括三次過招的資料，資料之間相互參照，相當于仿寫。難點在于概括事件，從文中找到關鍵詞句。

5、對本文主旨理解最恰當的一項是___(4分)

a.抒寫了人世間親情的完美。

b，提醒我們做人要誠實守信。

c.啟發我們要尊重和關心老人。

d.告訴我們要理解老人的心理需求。

【參考答案】d(4分)c(2分)a(1分)

【考查資料】能概括文章的要點或主旨。

【評析】去年此題是理解“寫作意圖”，今年是主旨理解，同樣也是實行階梯得分。把握文章的主旨是閱讀記敘文最基本的潛力之一。本篇文章中，“我”與老媽每一次過招都體現的我對老人的理解，從另一個角度感受老人的心理需求，所以d是最正確的。

6、請你根據本文資料，展開合理想象，在下面文字后續寫“百合”與外婆見面時的情景。(80字左右)(8分)

“百合”明白了外婆對她的思念。放假了，“百合”回家見到了了外婆。

【參考答案】要點：語言資料

【考查資料】能在理解文意的基礎上，根據要求作適當地拓展;能依據閱讀材料和要求進行仿寫、擴寫、縮寫、改寫、續寫;

【評析】去年是補寫人物描述，今年是展開想象，描述情景。對于80字的小作文，綜合性相對較強，除了注意所寫的資料，還要注意語言的表現力。在寫作的時候，結合文章的資料，注意上下文之間的連貫性和統一性。

和老媽過招閱讀短文和老媽過招主要內容篇四

①老媽89歲，正在人生的第二個童年時期，又活潑又率真。我正當中年，精力充沛。但是別以為在耄耋老人的面前你就很強大，和老媽過招，勝算幾何呢

③老媽真好，事兒真少，不像我有些同學或朋友的老媽，事兒多。我于是服侍老媽睡下，然后回到沙發上看電視。沒看上半小時，老媽高亢的聲音從我身后傳來：“丫頭啊，別看了，這燈光晃得我心里鬧騰得不行了。”因為聲音太過突然，我打個哆嗦，手中的遙控器跌落在沙發上。打完哆嗦，我趕緊關電視，關燈，關門，乖乖地退出老媽房間。

④我另有兩個房間，每間里都有電腦，坐在電腦前琢磨：老媽lì害呀，不受委屈。我心里很安慰，這個回合我輸掉了，但是高興。

⑤老媽每一天都要問我一個問題：“百合有電話嗎”百合是我女兒，在北京念大二。老媽耳朵背，我附耳回答：“有電話。”過不了多久，老媽又問：“百合有電話嗎”有時我忙著別的事情，有時心里被問得厭煩，就不到她的身邊附耳回答了，而是先在臉上堆出笑來，口型做得大大的，表示“有”。耶!老媽居然看懂了，高高興興的樣貌。這樣一天下來老媽對這個問題又問了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。可能問到第九遍時，我趨近附耳向她質疑：“媽，您都問了我一千遍了呀。”老媽眼都不眨一下說：“哪有呢，我也就問了八百遍罷了。”

⑥我哈哈大笑，老媽真調皮啊。這個回合我輸得甘心。

⑦一天，老媽左側髖骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老媽去醫院拍片子，醫生說骨質疏松。按照醫囑，系統補鈣，喝奶，吃藥，靜養。為了防止出現意外骨折，我買了坐便椅，不許老媽再去衛生間。這樣過了幾天，老媽的腿依然疼痛難忍，面部常有痛苦不堪的表情。又過了些日子，老媽平時端坐還好，稍微運動時，表情依然痛苦，躺下歇息的時候，連毛毯都不能自己蓋了。我真的很急啊，但是靈感在此刻也出現了。我躲在屋外，偷窺老媽，有巨大收獲。老媽獨自一人的時候。居然能夠比較自如地坐到坐便椅上解決問題，也能自己很簡單地蓋好又輕又暖的毛毯。做這些的時候，老媽十分平靜安詳。

⑧這一次，老媽當我面微微行動時，又說疼啊疼啊，表情顯得很痛苦不堪。我俯身貼耳揭她老底：“老媽，沒有那么疼吧，你其實不怎樣疼啊!”老媽仰臉看著我，臉上換上一種如孩童般被揭穿真相的.納罕和羞赧，說：“你怎樣明白的啊”

⑨這個回合我贏了，但是呆呆地想了想，又何必揭穿老媽呢老媽夠可憐的啦，她心里不明白有多害怕和無助呢。我把老媽樓在懷里，很是羞愧，于是這個回合我還是輸掉了。

⑩其實，我明白母女之間哪有輸贏呢，或者換句話說，我輸了，也就是我贏了。

【相關閱讀】

與老媽過招讀后感

周末，我讀了一篇文章，名叫“與老媽過招”，主要寫了六二班的搞笑鬼王鬧，和他的老媽發生吵鬧。

比如說：王鬧不愛寫作文，媽媽逼他寫，他就讓班里的寫作大王幫他寫，再自己交給老媽；老媽看著其他家長都讓孩子學這學那，就讓王鬧學薩克斯，只是為了中考加分，王鬧卻故意把兩千三的薩克斯弄壞；再一次母子之間普通的爭吵中，老媽說氣話說王鬧不是自己親生的孩子，王鬧摔門就走，說要找自己的親媽，害的老媽又坐火車又打電話，還要去城醫院找呢……

這些事件不止發生在王鬧和他老媽身上，普通家庭其實也會上演，王鬧的童年是快樂的，也是緊張的。我認為王鬧的老媽這樣做不對，就應給王鬧一個充滿歡聲笑語的童年，王鬧富有幽默感，很難得，此刻的我們每一天腦袋里裝的除了考試就是做題，就應多給我們一些放松、玩耍的時間，因為童年是珍貴的，一去不會再復返，人人都說：“花有重開日，人無再少年。”

和老媽過招閱讀短文和老媽過招主要內容篇五

①老媽89歲，正在人生的第二個童年時期，又活潑又率真。我正當中年，精力充沛。可是別以為在耄耋老人的面前你就很強大，和老媽過招，勝算幾何呢？

②老媽住在我家朝陽的大南屋，家庭公共電視在她的屋里。晚上老媽總是很早吃飯，很早睡下。老媽說：丫頭啊，我睡我的，你看你的，我聽不見電視的聲音，一點兒也不影響我。為著誠懇的緣故吧，老媽又說：聽話啊，我的老丫頭，你看吧，愿意看到什么時候就看到什么時候。

③老媽真好，事兒真少，不像我有些同學或朋友的老媽，事兒多。我于是服侍老媽睡下，然后回到沙發上看電視。沒看上半小時，老媽高亢的聲音從我身后傳來：丫頭啊，別看了，這燈光晃得我心里鬧騰得不行了。因為聲音太過突然，我打個哆嗦，手中的遙控器跌落在沙發上。打完哆嗦，我趕緊關電視，關燈，關門，乖乖地退出老媽房間。

④我另有兩個房間，每間里都有電腦，坐在電腦前琢磨：老媽lì害呀，不受委屈。我心里很安慰，這個回合我輸掉了，但是高興。

⑤老媽每天都要問我一個問題：百合有電話嗎？百合是我女兒，在北京念大二。老媽耳朵背，我附耳回答：有電話。過不了多久，老媽又問：百合有電話嗎？

有時我忙著別的事情，有時心里被問得厭煩，就不到她的身邊附耳回答了，而是先在臉上堆出笑來，口型做得大大的，表示有。耶！老媽居然看懂了，高高興興的樣子。這樣一天下來老媽對這個問題又問了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。可能問到第九遍時，我趨近附耳向質疑：媽，您都問了我一千遍了呀。老媽眼都不眨一下說：哪有呢，我也就問了八百遍罷了。

⑥我哈哈大笑，老媽真調皮啊。這個回合我輸得甘心。

⑧這一次，老媽當我面微微行動時，又說疼啊疼啊，表情顯得很痛苦不堪。我俯身貼耳揭她老底：老媽，沒有那么疼吧，你其實不怎么疼啊！老媽仰臉看著我，臉上換上一種如孩童般被揭穿真相的納罕和羞赧，說：你怎么知道的啊？

⑨這個回合我贏了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老媽呢？老媽夠可憐的啦，她心里不知道有多害怕和無助呢。我把老媽樓在懷里，很是羞愧，于是這個回合我還是輸掉了。

⑩其實，我知道母女之間哪有輸贏呢，或者換句話說，我輸了，也就是我贏了。

【注】納罕：詫異，驚奇。

1．根據拼音寫漢字（2分）老媽lì害呀＿＿＿

2．第

①段畫線句在結構上的作用是（1）＿＿＿（2）＿＿＿（2分）

3．聯系上下文，第

⑤段畫線句運用的人物描寫方法是＿＿＿描寫，作用是＿＿＿。3分）

4．根據文章內容，完成下表。（8分）

過招時老媽的表現過招時我的表現外在表現內心感受第一次過招

（1）坐在電視機前琢磨

（2）第二次過招反復問一個問題

（3）

（4）第三次過招

（5）

（6）羞愧

5．對本文主旨理解最恰當的一項是＿＿＿（4分）

a．抒寫了人世間親情的美好。

b，提醒我們做人要誠實守信。

c．啟發我們要尊重和關心老人。

d．告訴我們要理解老人的心理需求。

6．請你根據本文內容，展開合理想象，在下面文字后續寫百合與外婆見面時的情景。（80字左右）（8分）百合知道了外婆對她的思念。放假了，百合回家見到了了外婆。

答案：1.厲2.（1）照應標題（2）引出下文過招的內容3.肖像委婉的寫出了我對老媽多次問話的厭煩，又體現了我對老媽的尊重。4.（1）前后矛盾（2）高興（3）哈哈大笑（4）甘心（5）夸大病情（6）摟呆想5.d（4分）c（2分）a（1分）

6.略。

和老媽過招閱讀短文和老媽過招主要內容篇六

我和老媽過招

北大附中河南分校外國語小學五年級八班呂賀聰

嘮叨，數落，批評，譴責，打罵……似乎家長們都喜歡用這樣的方式來教育孩子。我老媽也不愛例外。盡管我老媽很疼愛我，視我為她的心肝，但是我犯錯誤的時候，老媽免不了對我嘮叨發脾氣。不過與眾不同的是每當老媽“教訓”我的時候，我都能憑著自己的聰明才智，化險為夷。這不上個星期六我和老媽就過了一招。

那天上午，我正在津津有味的看電視，這時，“吱――”們被推開了，媽媽一臉的不高興說：“你這周的作業寫完了嗎？一大早就看電視，你這個小電視迷。”“我早就寫完了作業。”我一邊說一邊拿出作業本讓媽媽看，媽媽聽說我把作業寫完了，臉笑成了一多花。媽媽越看越生氣，“你看你寫得作業字體不工整，潦草的像一群螞蟻亂爬。看看這一題數學題小數點，點得好像蝌蚪那么大。雖然你學習成績好，但是你寫字的時候都是馬馬虎虎，做別的事情也不細心……”老媽又開始念“緊箍咒”了。

這時候，我的救星活菩薩老爸買早餐回來了，老爸一手拎著豆腐腦，一手拎著肉包子和茶雞蛋，這些都是我愛吃的，我迫不及待拿起筷子，狼吞虎咽的吃了起來，原指望通過吃飯這件事擺脫老媽的嘮叨。沒有想到，老媽一邊說，一邊沒完沒了的數落起我來：“我不是想嘮叨你，你看你這么大的孩子了，一定要認真仔細……”聽著老媽喋喋不休的嘮叨，我急中生智，硬著頭皮剝雞蛋，陪著笑臉放到老媽嘴邊說：“媽，這雞蛋有營養，快吃一口。”老媽愣住了，小聲的嘀咕著，“這孩子，還挺知道孝順。”

老媽太容易感動和收買了，我略施小計，用一個雞蛋就堵住了她嘮叨的嘴巴。餐桌上有恢復了往日的和諧氣氛。

指導教師：李園園

和老媽過招閱讀短文和老媽過招主要內容篇七

③老媽真好，事兒真少，不像我有些同學或朋友的老媽，事兒多。我于是服侍老媽睡下，然后回到沙發上看電視。沒看上半小時，老媽高亢的聲音從我身后傳來：“丫頭啊，別看了，這燈光晃得我心里鬧騰得不行了。”因為聲音太過突然，我打個哆嗦，手中的遙控器跌落在沙發上。打完哆嗦，我趕緊關電視，關燈，關門，乖乖地退出老媽房間。

④我另有兩個房間，每間里都有電腦，坐在電腦前琢磨：老媽 lì 害呀，不受委屈。我心里很安慰，這個回合我輸掉了，但是高興。

⑤老媽每天都要問我一個問題：“百合有電話嗎？”百合是我女兒，在北京念大二。老媽耳朵背，我附耳回答：“有電話。”過不了多久，老媽又問：“百合有電話嗎？”有時我忙著別的事情，有時心里被問得厭煩，就不到她的身邊附耳回答了，而是先在臉上堆出笑來，口型做得大大的，表示“有”。耶！老媽居然看懂了，高高興興的樣子。這樣一天下來老媽對這個問題又問了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。可能問到第九遍時，我趨近附耳向她質疑：“媽，您都問了我一千遍了呀。”老媽眼都不眨一下說：“哪有呢，我也就問了八百遍罷了。”

⑥我哈哈大笑，老媽真調皮啊。這個回合我輸得甘心。

⑦一天，老媽左側髖骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老媽去醫院拍片子，醫生說骨質疏松。按照醫囑，系統補鈣，喝奶，吃藥，靜養。為了防止出現意外骨折，我買了坐便椅，不許老媽再去衛生間。這樣過了幾天，老媽的腿依然疼痛難忍，面部常有痛苦不堪的表情。又過了些日子，老媽平時端坐還好，稍微運動時，表情依然痛苦，躺下歇息的時候，連毛毯都不能自己蓋了。我真的很急啊，可是靈感在此刻也出現了。我躲在屋外，偷窺老媽，有巨大收獲。老媽獨自一人的時候。居然能夠比較自如地坐到坐便椅上解決問題，也能自己很輕松地蓋好又輕又暖的.毛毯。做這些的時候，老媽十分平靜安詳。

⑧這一次，老媽當我面微微行動時，又說疼啊疼啊，表情顯得很痛苦不堪。我俯身貼耳揭她老底：“老媽，沒有那么疼吧，你其實不怎么疼啊！”老媽仰臉看著我，臉上換上一種如孩童般被揭穿真相的納罕和羞赧，說：“你怎么知道的啊？”

⑩其實，我知道母女之間哪有輸贏呢，或者換句話說，我輸了，也就是我贏了。

【注】納罕：詫異，驚奇。

1．根據拼音寫漢字（2分）

老媽 lì 害呀＿＿＿

2．第①段畫線句在結構上的作用是（1）＿＿＿（2）＿＿＿（2分）

3．聯系上下文，第⑤段畫線句運用的人物描寫方法是＿＿＿描寫，作用是＿＿＿。3分）

4．根據文章內容，完成下表。（8分）

過招時“老媽”的表現

過招時我的表現

外在表現

內心感受

第一次過招

（1）

坐在電視機前琢磨

（2）

第二次過招

反復問一個問題

（3）

（4）

第三次過招

（5）

（6）

羞愧

5．對本文主旨理解最恰當的一項是＿＿＿（4分）

a．抒寫了人世間親情的美好。

b，提醒我們做人要誠實守信。

c．啟發我們要尊重和關心老人。

d．告訴我們要理解老人的心理需求。

6．請你根據本文內容，展開合理想象，在下面文字后續寫“百合”與外婆見面時的情景。

（80字左右）（8分）

“百合”知道了外婆對她的思念。放假了，“百合”回家見到了了外婆。

答案：

1.厲

2.（1）照應標題（2）引出下文“過招”的內容

3.肖像委婉的寫出了“我”對老媽多次問話的厭煩，又體現了“我”對老媽的尊重。

4.（1）前后矛盾（2）高興（3）哈哈大笑（4）甘心（5）夸大病情（6）摟呆想

5.d（4分） c（2分） a（1分）

6.略。

和老媽過招閱讀短文和老媽過招主要內容篇八

①老媽89歲，正在人生的第二個童年時期，又活潑又率真。我正當中年，精力充沛。可是別以為在耄耋老人的面前你就很強大，和老媽過招，勝算幾何呢?

③老媽真好，事兒真少，不像我有些同學或朋友的老媽，事兒多。我于是服侍老媽睡下，然后回到沙發上看電視。沒看上半小時，老媽高亢的聲音從我身后傳來：“丫頭啊，別看了，這燈光晃得我心里鬧騰得不行了。”因為聲音太過突然，我打個哆嗦，手中的遙控器跌落在沙發上。打完哆嗦，我趕緊關電視，關燈，關門，乖乖地退出老媽房間。

④我另有兩個房間，每間里都有電腦，坐在電腦前琢磨：老媽 lì 害呀，不受委屈。我心里很安慰，這個回合我輸掉了，但是高興。

⑤老媽每天都要問我一個問題：“百合有電話嗎?”百合是我女兒，在北京念大二。老媽耳朵背，我附耳回答：“有電話。”過不了多久，老媽又問：“百合有電話嗎?”有時我忙著別的事情，有時心里被問得厭煩，就不到她的身邊附耳回答了，而是先在臉上堆出笑來，口型做得大大的，表示“有”。耶!老媽居然看懂了，高高興興的樣子。這樣一天下來老媽對這個問題又問了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。可能問到第九遍時，我趨近附耳向她質疑：“媽，您都問了我一千遍了呀。”老媽眼都不眨一下說：“哪有呢，我也就問了八百遍罷了。”

⑥我哈哈大笑，老媽真調皮啊。這個回合我輸得甘心。

⑩其實，我知道母女之間哪有輸贏呢，或者換句話說，我輸了，也就是我贏了。

閱讀題及答案

【注】納罕：詫異，驚奇。

21.根據拼音寫漢字(2分)

老媽 lì 害呀______

【參考答案】厲

【考查內容】能正確書寫3500個常用字。

【評析】本題兩個題型，看拼音寫漢字和改錯別字，今年考查的是看拼音寫漢字。

22.第①段畫線句在結構上的作用是(1)________ (2)__________( 2分)

【參考答案】(1)照應標題 (2)引出下文“過招”的內容

【考查內容】能分析句子或段落在文中的表達作用。

【評析】這題與去年中考23題出題角度相仿，稍有不同的是今年只考查“結構上的作用”，所以同學們做題時看題要仔細，不要想當然又答內容+結構了。

23.聯系上下文，第⑤段畫線句運用的人物描寫方法是_描寫，作用是_(3分)

【參考答案】肖像委婉地寫出了“我”對老媽多次問話的厭煩，又體現了“我”對老媽的尊重。

【考查內容】能分析人物描寫(肖像、動作、語言、心理)的方法，并分析其作用。

【評析】提煉人物描寫的重要詞語進行判斷，“臉上堆出笑來，口型做得大大的”屬于肖像描寫。人物描寫的作用是表現出人物的情感、性格、形象等。

24.根據文章內容，完成下表。 (8分)

【參考答案】(1)前后矛盾(2)高興(3)哈哈大笑(4)甘心(5)夸大病情(6)摟、呆想

【考查內容】能根據不同文體的特點，讀懂文章的內容，能概括文章的要點或主旨。

【評析】此題與去年中考24題有相似之處，注重對內容的篩選和概括。去年本題是概括兩個事件，今年這題要概括三次過招的內容，內容之間相互參照，相當于仿寫。難點在于概括事件，從文中找到關鍵詞句。

25.對本文主旨理解最恰當的一項是___(4分)

a.抒寫了人世間親情的美好。

b，提醒我們做人要誠實守信。

c.啟發我們要尊重和關心老人。

d.告訴我們要理解老人的心理需求。

【參考答案】d(4分)c(2分)a(1分)

【考查內容】能概括文章的要點或主旨。

【評析】去年此題是理解“寫作意圖”，今年是主旨理解，同樣也是實行階梯得分。把握文章的主旨是閱讀記敘文最基本的能力之一。本篇文章中，“我”與老媽每一次過招都體現的我對老人的理解，從另一個角度感受老人的心理需求，所以d是最正確的。

26.請你根據本文內容，展開合理想象，在下面文字后續寫“百合”與外婆見面時的情景。(80字左右)(8分)

“百合”知道了外婆對她的思念。放假了，“百合”回家見到了了外婆。

【參考答案】要點：語言內容

【考查內容】能在理解文意的基礎上，根據要求作適當地拓展;能依據閱讀材料和要求進行仿寫、擴寫、縮寫、改寫、續寫;

【評析】去年是補寫人物描寫，今年是展開想象，描寫情景。對于80字的小作文，綜合性相對較強，除了注意所寫的內容，還要注意語言的表現力。在寫作的時候，結合文章的內容，注意上下文之間的連貫性和統一性。

和老媽過招閱讀短文和老媽過招主要內容篇九

與老媽過招作文500字

上回說到，老媽在我玩電腦游戲時突然出現。。。。。。

我連忙把電腦插頭給拔了下來，爬到床上偽裝什么事也沒有，還裝模作樣的的拿起一本書看了起來。此時媽媽把她那小卷毛的腦袋從門縫里擠了進來，問我‘你有沒有趁我不再家時，偷偷的玩電腦呀啊？’我不說話只是意味深長的對老媽笑了一下，誰知這一笑引起了老媽極大的興趣，她從門縫把身子擠了進來，摸了摸電腦的機頂盒意味深長的對我說‘我希望某個人要保護自己的視力，不要沉迷于網絡游戲。’說完還點了點頭。

為了防止老媽知道我玩電腦我終于發明出了這一點妙計拿一條濕的毛巾蓋在機頂盒上降溫就行了，‘碰’的一聲門關了起來，嘿真是我試驗的好時機，我從冰箱里拿出早就冰好的毛巾。放在機頂盒上，上了線，我得意洋洋的對上了線的好友迷糊娃娃說‘我發明了一種可以讓電腦不發熱的方法。’迷糊娃娃急切的問‘什么？’我卻要釣她胃口說，‘我偏不說’迷糊娃娃氣鼓鼓的說‘我不理你了’就下了線，那彩色的頭像慢慢變暗，我隔著一個電腦都能感受到迷糊娃娃的怒氣。我繼續在摩爾莊園上暢游。

‘碰’看來老媽又回來了，我一個箭步吧插頭去掉，把毛巾拿起，媽媽一走進房間摸了摸機頂盒說‘還挺老實的呀。’突然她又說‘不對呀，怎么冰涼冰涼的呀。’

我小心翼翼的說‘沒事，剛才我不小心撒潑了果汁。’我繼續拿起剛才的書繼續看，媽媽三步并作兩步沖上來翻起我看的書看書名，‘天呀，你怎么又看這種言情小說。我沒收了。’我看了一眼書名‘愛情丘比特’天，我隨手拿來掩護的書居然是這種書⊙?⊙