企業團隊拓展訓練的常見項目（精選9篇）

由 6573 分享時間：2024-04-12 22:11:42 加入收藏我要投稿點贊

企業團隊拓展訓練的常見項目

企業開展團隊拓展訓練的意義

1.增強凝聚力。在公司中，員工各司其職，其實在感情上的溝通比價匱乏，而企業拓展培訓則可以促進內部溝通，和諧團隊關系，這對企業的文化和目標是契合的，從而形成共同參與和有共同想法的意識；同時加強員工文化管理也有發幫助。

2.企業拓展培訓對企業員工和團隊存在的意義，提高競爭力。競爭力的來源是相互合作、相互支持、相互比賽的一種的團隊意識，員工有了創新進取精神，才能在團隊中克服困難、有應對危機和應變的能力，促進學習。通過不同的企業拓展培訓內容，能使員工潛移默化地認識到學習的重要性，而拓展活動也是體驗和學習的過程。

3.拓展培訓對個人的意義：能夠很好的釋放生活和工作壓力，調整心理和心態，同時能促進認識自己的潛力，增強自信心。對培育個人的進取精神，更好地與他人溝通協調有很幫助。

企業團隊拓展訓練的常見項目（精選9篇）

團隊是由基層和管理層人員組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。下面是小編帶來的企業團隊拓展訓練的常見項目（精選9篇），希望大家喜歡！

　　企業團隊拓展訓練的常見項目1

一、項目名稱：

畢業墻，又稱翻越勝利墻

二、項目時間：

70—80分鐘

三、項目道具：

四米高墻、海綿墊若干

四、項目場地：

戶外操場

五、項目操作指導：

1、培訓師需先帶領全體學員做好準備運動，充分熱身；

2、培訓師將學員分成兩組，每組給予十分鐘分鐘熟悉隊友和做任務策劃；

3、正確操作：上面的隊員拉下面的隊員時，必須互握手腕；下面的隊員相互扛時，要注意馬步下蹲，肩部展開；下面的隊員踩時，要注意先踩大腿的根部，然后踩肩膀。

六、項目目的：

(1)、培養成員密切合作，團結一致的團隊凝聚力和整體意識；

(2)、體會在巨大的困難面前，只有團結起來才能獲得成功的道理。

　　企業團隊拓展訓練的常見項目2

簡介

《穿越電網》屬于戶外拓展訓練活動中的一種團隊合作項目，在全體隊[1]員面前懸掛一張"電網"，網上的洞口大小不一，要求隊員在規定時間內，從網的一邊依次通過到達另一邊。在此過程中隊員的任何部位都不允許碰網，否則洞口將被封閉，每一洞口只能用一人次。此培訓項目強調整體協作與配合，資源的重要，好勝與莽撞都將遭遇淘汰，只有依靠團隊的力量才能順利完成任務。

活動目標

1、確立方案，明確分工，有效的組織協調是團隊成功的關鍵；

2、有效的利用搭配資源，是團隊成功的質量；

3、相互協調和精心操作，才能保障計劃的順利實施；

4、感受面對困難時，應有的態度和做事方式；

5、擺正個人在團隊中的位置(角色定位)，是團隊成功的基礎。

項目介紹

這個項目具有非常久遠的歷史，是所有的拓展項目中相當經典的一個，說起它的起源還有一個故事。話說當時二戰硝煙依舊烏云密布，在德國西南部的一個納粹集中營中，十幾位盟軍戰士決定今晚趁著夜色逃生，他們萬分小心的逃過了第一道封鎖線.第二道封鎖線.當他們即將到達最后一道封鎖線時，突然后面響起了激烈的槍聲….追兵到了。此時橫在他們面前是一張漫天大網，上面的萬伏高壓電閃著呲呲的火花，他們已經沒有了退路，唯一的辦法就是從電網中穿過。這就是項目名字的由來——穿越電網。

項目任務

全體隊員安全的從網洞中穿過。

項目規則

1、電網是無限延伸的任何人只能從網洞中穿過；

2、每個網孔只能用一次不論是否通過用完即被封住；

3、電網具有萬伏高壓可擊穿任何物體，身體任何部位觸網即宣布犧牲；

4、在抬女士通過時面部朝上，以防止落地擦傷；

5、項目進行中不可以說話；

6、違反以上任意一條項目重新開始；

7、項目時間40分鐘。

注意事項

1、保護好第一和最后一個通過的隊員；

2、保護墊子跟隨被運送隊員移動；

3、培訓師站在人數少的一邊，隨時觀察隊員狀態。

　　企業團隊拓展訓練的常見項目3

拓展項目的目的：

1、認識有效計劃與統籌的重要性；

2、培養高校領導力與組織力；

3、了解管理過程中控制力的作用。

方式：

全體隊員在規定的時間，在隊員的通力配合下，逐個的安全通過模擬高壓電網。

該拓展游戲項目作用：

強化組織紀律、團隊規范，自我素質提升、勇于奉獻精神，默契協作，合理利用有限資源，規章制度、規范管理，溝通技巧，溝通心態調整，探討方法來源。

拓展項目：

團隊射擊團隊拓展項目

項目準備

1、場地準備：室內較為適宜（4—6人一組）

2、器械準備：坐標圖、得分圖

項目目標

各小組利用提供的資源以及團隊的聰明才智，根據規則，最終得分最高的組為優勝組。

項目規則

1、本項目在三十分鐘內完成。

2、您的目標是射擊10格x10格的.坐標矩陣，在矩陣中有敵機14部，擊中敵機的位置即得分，每架飛機的分數不同，分別為一分，三分，五分，且飛機可以重復出現。

3、射擊采用舉手搶答方式，每次射擊四格矩陣位置，共可射擊五次。每次射擊必須在15秒鐘內完成。

4、射擊時小組須大聲報出組別，以及欲射擊的坐標，例：“第一小組第一次射擊，a3，d5，f2，j1。”再由培訓師報得分。

5、每組射擊的坐標，不可與別組或自己前幾次的坐標完全相同，否則取消本輪成績，另同一坐標只可以重復2次，如：a3，a3，b4，b5否則同樣取消本輪成績。

6、每組可自行做記錄，但各組之間不可相互討論。

7、以五次射擊總分最高的小組為優勝。

8、本競賽以書面說明為主，培訓師不回答任何詢問。

9、當您了解規則以后并經培訓師統一開始后就可以舉手示意射擊。

活動總結

在我們面對一個未知的市場時，我們是應該一馬當先還是謹言慎行呢？其實沒有一定之規。就像在市場上有的企業愿意作為行業的領跑者，不斷推出新的產品。例如sony也有一些企業愿意采取第二位的跟隨策略，例如松下（他在大陸有53家投資的工廠）從大的顯像管到液晶電視，小的工廠專門生產各種墊片、螺絲、彈簧等所以他投資一個新的產業的時候很容易上量。所以

第一位的：容易搶得市場先機，但通常有一定的風險

第二位的：沒有搶先的優勢，但風險較小

項目分享

第一：選擇一定的策略并注意適當規避風險；

第二：我們的團隊有良好的內部分工，有人專心記錄，有人舉手發言等等；

第三：不斷總結，隨時調整，靈活適應。

　　企業團隊拓展訓練的常見項目4

一、活動信息

(1)項目名稱：有軌電車

(2)項目性質：場地項目(團隊合作)

(3)適用對象：(適于新員工、一線員工)

(4)項目時間：90分鐘

(5)項目圖片：

二、培訓目標：

1.溝通協作

2.理解個人行為對整個團隊的影響，個人要服從于團隊；

3.體驗團隊和諧的快樂，感受團隊成長的5個階段；

三、器材準備及場地準備：

1、平整，開闊場地；

2、有軌電車木鞋(按隊準備)，口哨；

四、項目布置：

(一)點題：我們接下來要做的項目叫“有軌點車”，是一個團隊合作的項目。

(二)任務：每個隊員在木板上找到一個相應位置，用手抓住體前的繩子，通過移動腳下木板，到達指定目標。選出參加人數，(按照器械上的操作席位確定)

(三)注意事項：

第一名隊員在失去重心時一定要扔掉手中的繩子。后邊的隊員失去重心時，要及時把手握的繩子向外側扔開，同時人向板的外側跳開。不要把腳踩在兩塊木板中間，不要推前面的隊員。

(四)操作步驟：

1.在起點，要求通過10分鐘練習，參加項目隊員站在木鞋上，從起點(木鞋前端在起點線后)出發，在10分鐘內前進到終點(以木鞋后端過線為完成)。前進途中木鞋上任何隊員身體任何部位不可以接觸地面，否則回到起點重新進行。

2.增加規則：通過練習，重新規定排列順序(木鞋上隊員背對背站立的情況下)，從起點10分鐘內前進到終點端。

3.增加規則：站在木鞋上所有隊員，在不發出任何聲音的情況下，從起點10分鐘內前進到終點端為完成。

4.增加規則：要求木鞋上隊員在完成行進任務的同時，一起整齊高喊隊訓5遍唱隊歌2遍；或者回答培訓師問題。

5.增加規則：在開始前，分頭找隊員談話，告訴他們，隊列中會有2個搗亂的，請注意。然后安排2個隊員故意搗亂前進進程為目標。布置完宣布開始。

6.注意事項：過程中注意觀察隊員表現，每一輪次中間組織學員討論分享5分鐘，最終討論后選擇代表總節發言，培訓師總結回顧。

(五)監控要點：

1.注意學員站立姿勢，提示提繩子的方法，不準用腳纏在繩子上站立

2.宣布行進規則和口令規則，提示安全注意事項，聽到口令，全體隊員停止動作。

3.不允許比賽

4.培訓師站位要在第一個學員的側前方1.5米處，隨時準備在學員失重的時候過去托扶

5.地面要平整

五、回顧資料

第一階段：(10分鐘)學員討論分享：圍繞實現目標任務的完成，分享團隊內部溝通合作的歷程，總結經驗和教訓，提出對工作生活中有影響和可以學習的地方。

第二階段：培訓師回顧(30分鐘)圍繞里程，闡述團隊成型期特質，明確團隊合作中溝通與合作的要求，體現目標意識和領導力的作用，加強執行力的提升。并在分享中，結合項目介紹影響阻礙組織發展進步的內部因素與外部因素

　　企業團隊拓展訓練的常見項目5

◎主題

增進領導力。

◎任務

全體隊員站在由水泥墩支起的塊厚木板上并保持平衡。

◎準備

培訓師站在木板上給隊員布置任務。可以給學員們做示范，只要重心有一點點偏移就使木板變成蹺蹺板，從而使木板的一端觸地。10分鐘的討論之后，全隊必須在地面上標有“v”的標識區域登上木板；然后再從同樣的地方下來——在此期間木板的任何一端不可以接觸地面、給團隊2次機會。第一次可以作為練習。第二次可以在木板的兩端各放一個雞蛋，以激勵團隊達到零失誤。

◎規則

◆ 10分鐘的討論時間到了之后，或者當團隊越過起點線之后，就不允許再說話。

◆學員們只能在水泥墩前方地面上標有一個倒置的“v”的區域內上下木板。

◆全體學員必須在木板上保持5秒鐘的平衡之后才能下木板。

◆全體學員離開木板后，任務才算完成。

◆木板接觸地面越少，完成的任務質量就越高。

◎時間

10分鐘討論，15分鐘操作。

◎器材

2塊10英尺x2英寸x8英寸的用膠帶捆在一起的木板。一個水泥墩。膠帶。

◎安全

◆該游戲最好選擇在戶外平坦的草地上進行。一塊10英尺長的木板，并能承受住12～13個正常成年人的體重。

◆監控好整個團隊。對上了年紀的、身體不夠協調的隊員，應至少安排2個人保護。

◆提醒學員們，假如他們馬上要失去平衡時，應該果斷地走下木板。學員們的腿相互絆住，或者不顧一切地堅持將會使其他學員摔倒。

◆跳離木板是不可取的，因為這樣做可能會使木板旋轉并且使其他學員摔倒。

◎知識遷移

與其他游戲相比，這項活動更需要領導力的體現。當團隊學員踏上木板的時候，他們無法看清楚自己應該向木板的哪一邊移動才能使木板保持平衡。需要有一個學員用手和胳膊作信號來指揮。通過提問下述問題來說明這一點：

為了完成任務，團隊是如何分工組織的？

學員們之間有沒有按照身高和體重配對？

◎附加問題

領導力是否有所體現？

隊長做了那些有助于成功完成任務的事情？

團隊是否過早地歡慶了勝利？

有時出現這樣的情況：在團隊的最后一名學員登上木板的時候，全體學員就鼓掌歡呼并跳離木板——他們忘記了任務的另一部分，即，離開木板時也不可以讓木板的任務一端觸地。假如這樣的事情發生了，那么這是一個非常好的機會讓團隊討論一個理念：有始有終。團隊是怎樣看待“不壓碎任務一個雞蛋”這個目標的？對目標的關注程度對完成任務有何影響？

在平時的工作中，“雞蛋”象征著什么？

◎個人筆記

本書不止一次地提到，一個團隊平時的工作情況會在課程中得到表現。在一個組織中，管理傾向于微觀操縱往往會受到普遍地抱怨。在某次活動中，一位由團隊推薦的隊長指揮他的團隊上下木板，直到第一對學員走下木板，一切進展順利，雞蛋沒有被打破，勝利在望。這位隊長注意到有些人需要更多地幫助才能下來。于是，他移動過去，以便幫助每一個下去的人。站在隊長身后的一個隊員看到因為沒有人來指揮剩下的隊員走下木板，已經使木板的兩端像磽磽板一樣開始晃動起來。他試圖提醒隊長，但因為不允許說話，而隊長又背對著他，所以他很快就放棄了努力。在最后2個隊員準備下來的時候，雞蛋破了！在回顧時，大家意識到，只要管理能提供一個宏觀的指導，團隊就可能達到一個最好的結果。過于微觀化的管理，即使有最好的愿望，但假如沒有宏觀指導，也不會有很好的效果。無論是指揮人員還是團隊學員，都意識到他們需要改進信息溝通和反饋的方法。

　　企業團隊拓展訓練的常見項目6

活動主題：飛鴿傳信

參與人數：15～20人1組

時間：20分鐘

場地：不限

道具：每組1張數字卡片

游戲規則

1、培訓師將學員們按照15～20人1組分成若干組。

2、培訓師告訴學員們這是一個傳遞信息的游戲，但是在傳遞信息的過程中，不可以使用語言。現在各組有5分鐘時間來討論自己組內傳遞信息的方式、使用的一些信號、信號代表的意義等。

3、培訓師安排各組學員按照一前一后的方式排成一排。等隊伍排好以后，將一個四位數的卡片發給隊尾的學員，但是他只能翻著放，不可以看。等所有的組都拿到卡片之后，培訓師說“開始”，他們才可以看卡片上的內容，并開始傳遞信息，但是在傳遞信息的時候，前面的隊員不可以回頭。看哪個組信息傳遞得最快、最準。

游戲編排目的

在不知道信息內容的前提下，先確定一些信息傳遞交流的方式和含義，這需要學員們對人們的日常行為有一個仔細的分析，將一些常用的表達進行轉換。然后，在傳遞信息的過程中，就需要學員們相互之間的配合和理解了。而且，如果人數越多，隊伍越長，那么要想準確地傳遞信息就越發的困難。

1、培養學員們的溝通交流能力，提高他們的交流技巧。

2、激發學員的競爭意識。

相關討論

1、你們在一開始討論的時候，制定了怎樣的溝通規則，在比賽中用到的有哪些，沒有用到的有哪些?

2、在傳遞信息的過程中，你覺得最大的困難是什么，有什么解決方法?

3、如果先知道傳遞的信息是數字，你們又會制定怎樣的溝通規則?

4、在溝通中，你覺得最重要的是什么?

5、這個游戲對你以后的工作和生活有什么意義?

游戲主要障礙和解決

1、因為一開始大家都不知道信息傳遞的內容是什么，也不知道信息傳遞的方式是怎樣的，所以只能對一些常用的交流內容作出規定，比如是與否、數字等。等到要傳遞信息的時候，因為傳遞的方式是從背后到前面，這時知道信息的人要站在接受信息的人的角度，用他最容易理解的方式表達給他。而且接受信息的人與傳遞信息的人要反復溝通確認，在沒有問題了之后，再開始往下傳。要不然，盲目地追求快，如果其中一個環節錯了，就會一錯再錯，結果將是失敗的。

2、在這個游戲中，各組使用的數字卡片內容可以是相同的，也可以是不同的。根據難度情況，也可以將數字位數增加或者減少。此外，還可以將傳遞信息的內容變成人名，比如某位知名的歌星或電視電影明星。在難度加大的情況下，可以考慮讓傳遞、接受信息的兩名學員采用面對面的溝通方式，但是前面的還沒有接受信息的學員不可以看。