作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

小學美術教案一年級 小學美術教案案例篇一

1. 通過染紙圖案教學，使同學了解圖案表示手法和的多樣性。

2. 染紙圖案是民間圖案的一種，通過學習激發同學熱愛我國民間藝術的情感。

3. 通過學習染紙圖案的制作方法，培養同學的設計制作能力。

教學重點：學習折紙和浸染方法。

教學難點：折紙規范，浸染的角度，面積和時間的掌握。

教具：染紙范作數件，演示用的工具資料，課件

學具：生宣紙（15cm×15cm）染色顏料水

用基本的折、染法，自行設計染出1—-3種圖案作業。

1. 組織教學：

同學們，今天很高興跟大家一起來這里上課。在新的環境中，大家能不能做得更好，表示得更好呢？

2. 導入課題：

今天老師給大家帶來一個禮物，大家看（展示圖案）喜歡嗎？這么漂亮的圖案就叫做“染紙圖案”。（板書課題）

今天就請大家跟老師一起來研究制作這些美麗的染紙圖案。

3. 講授新課：

大家想，一張小小的白色生宣紙如何能變成這么美麗的染紙圖案呢？

好，先看老師做一個小實驗。

⑴演示小實驗

（邊講邊演示）拿出一張生宣紙，直接浸在染色水中。生宣紙自身具有很強的吸水性，所以顏色順著宣紙的紋路很快就吸上來了（展示）

大家看，這樣染出來的染紙和老師剛剛給大家欣賞的染紙相比較起來從圖案的規律性上有什么樣的不同呢？

（沒有規律 不漂亮 / 有規律 漂亮）

所以為了使咱們的染紙更加漂亮，圖案更加美麗，在我們染之前要進行一個非常重要的步驟：折

好，現在老師留給大家一個問題：染紙圖案都有什么特點？大家可以從制作方法、色彩、圖案形成上去逐一考慮。帶著這個問題大家看老師再做一個實驗。

⑵演示制作步驟：

① 折（板書）

老師先給大家看一種老師想到的折法：米字格折法（課件出示折法）

將正方形紙橫對折兩次，再豎對折兩次，成小方塊后再斜折一次，這樣使它成為米字格。

大家想一想除了這種折法外還有什么樣的折法？（課件屏幕顯示）

老師再教大家一種折法：折射狀折法：將正方格的紙斜對折一次，成為三角形然后再一直對折……

其實折紙的方法，還有很多大家也可以自身發明一些新的折法（結合展示圖案總結）總之，折法不同，我們染出來的效果就不同。

好，現在我們折好了下面要進行第2步了。

②染（板書）

我們把折好的宣紙浸在不同的染色水中，可以沾邊，也可以沾角，染的角度不同面積不同，染紙染出來的效果就不同。（邊演示邊講解）染得時候注意一點色塊與色塊之間要注意留白，這樣染紙的效果才會更好。染還要染透，老師這里有一個染透的技巧就是：拿一張紙墊住，用手捏一捏以便讓染色更好更快的滲透到紙里去。

好，我們的第二步結束了，然后就開始最重要的一步了：揭

③揭（板書）

因為生宣紙浸水后會變的非常柔軟假如不小心的話，一張美麗的染紙就前功盡棄了，所以大家就可以拿出一張備用的宣紙把染好的紙沾干一些，然后再慢慢地按折時的順序揭開。這樣經過我們折、染、揭三個步驟一張色彩艷麗的染紙就做出來了。

而已經有一些小朋友做出來了，大家想不想看看他們做的怎么樣？好，打開課本13課看課本中的小朋友做的染紙怎么樣？大家在考慮一下，同桌之間互相討論一下：染紙圖案的特點到底是什么呢？

（制作簡單 色彩艷麗 紋樣自然形成）

好，今天老師還給大家帶來了另外一件禮物，大家想不想看？我們一起來欣賞吧！（課件欣賞）

4．安排作業：

大家看這些染紙圖案漂亮嗎？想不想親手做一做？好，現在運用剛剛學過的染紙方法來設計一幅美麗的染紙吧！

5．同學染紙，教師巡視：（協助有困難的同學）

6．展評作業

7．課后延伸：

同學們，這樣美麗的染紙到這是不是就結束了？大家想一想，我們可以用美麗的染紙來裝飾我們的環境。比方說，元旦快到了，大家可以用它來裝飾我們的教室，把我們的教室打扮的花花綠綠的，到時請老師來觀賞好不好？

小學美術教案一年級 小學美術教案案例篇二

1、引導學生運用中國畫筆墨的方法表現自然界中的花、鳥。啟發學生運用富有墨色變化和多姿的線條，表現出富有詩意的畫面。

2、指導學生在中國畫表現中，逐步掌握水與色的運用及構圖中的基本要求。

3、通過欣賞指導啟發學生富有創意的運用中國畫技法特點加上自己想象，于畫面表現之中。

（一）課前準備

教師收集表現自然界美好景色的圖片，及中國畫大師的繪畫作品。

（二）課堂教學

1、引導階段

讓學生聞一聞花香，聽一聽鳥鳴，欣賞自然美麗的景色和大師的優秀繪畫作品。教師與學生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。

教師要積極引導學生解讀和理解大師的寫實與協議的表現手法。

運用中國畫水墨的方法讓學生進行嘗試練習，然后相互欣賞，取長補短。

2、發展階段

在交流的基礎上，啟發學生根據自己對自然美麗的景色想象，師生共同討論如何進行象征性的描繪，或概括、夸張、抽象等富有創意地表現出鳥語花香的生動畫面來。

鼓勵學生根據中國畫表現基本規律，結合中國畫技法運用。不僅表現常見的造型，還可以根據學生自己想象進行夸張、變形，表現富有詩意的自然形象。

學生按要求完成作業。

3、展示交流

把所有的作業進行戰士，一方面讓學生體驗成功，同時教師注重發揚學生作業中的閃光點。增強他們的學習信心。

（三）教學拓展

鼓勵學生運用中國畫的表現方法，課后進一步根據自己喜歡的形象與內容嘗試練習，使他們更好地運用中國畫的表現手法來描繪學生對生活中的感受和童心真趣。

小學美術教案一年級 小學美術教案案例篇三

教學目標：

1、利用廢舊材料，設計制作會爬的玩具。

2、培養學生動手動腦能力和協作精神。

教學重難點：

發展學生的創造性思維和動手實踐的能力。如何種使玩具爬起來。

教具學具：舊掛歷紙、包裝紙、彩筆、剪刀、膠、彩紙等

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課：

1、導入：出示會爬的玩具，同學們仔細觀察和思考，和我們以前制作的有什么不同？

2、新授：

師：我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。

師：通過同學們的觀察，大家發現了，要玩具爬動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小秘密是什么呢？

三、布置作業：我們已經知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。

四、學生制作，教師輔導

小學美術教案一年級 小學美術教案案例篇四

（一）綜合分析。

本課的`教學內容是在學習了上一節課《立線浮雕》的基礎上選擇厚紙條來進行浮雕造型，別有趣味。其創作方法、造型表現語言基本上與上節課相同的。可以運用有色的紙、廢舊的畫報、包裝盒裁成紙條，以卷、折、貼的方法造型讓學生在合作的氛圍中體驗立紙浮雕創作的樂趣，豐富學生的造型能力。

這一課可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作為小禮品互相贈送，增進同學間的友誼，既展示自己的才華，又傳遞了相互間的感情。

（二）教學目標。

培養學生動手能力、美化生活的能力和創新意識。學會用紙條進行浮雕造型的創作方法，理解立體構成的表現語言。

（一）課前準備。

1、教具：范作、厚紙條、剪刀、白色乳膠等。

2、學具：彩色的厚紙條、剪刀、膠水等。

3、課時：1課時。

（二）設計

1、教學導入：

（1）以由上節課的立線浮雕作品欣賞延伸到本課的范作欣賞來導入。

（2）教師利用紙條當場進行立紙造型激發學生的學習興趣，導出課題。

2、教學新授：

（1）先讓學生嘗試一下一根紙條怎樣能立穩在作業紙上，并體驗一下卷、折、貼的立紙浮雕造型方法。

（2）讓學生們欣賞書上的作品、感覺立紙浮雕造型的形式美和趣味性。

（3）以交流、合作的形式將準備好的彩色條狀卡紙進行組合造型，表現自己喜歡的事物。還可以讓學生選擇高低不一（即紙條寬度不一）的紙條進行浮雕造型，體驗其線條的長短、曲直、深淺所帶來的不同效果。

學生結合書上的作品說說立紙浮雕的特點，小組交流自己的創意，尋找可以合作的伙伴。

3、學生作業：

（1）如果時間來得及，可以一人獨立完成作業。

（2）可以采取幾個人合作的形式，在剛才的創意基礎上完成一張或兩張作業。

4、作業展示：

（1）可以把作業作為禮物寫上祝福語互相贈送。

（2）可以把學生作業加以展示，互相說說制作過程中的體會與收獲。對同學的作品表述自己的看法，提出合理化建議。

1、能夠用口頭語言的形式對自己和同學的作業進行評述。

2、是否積極地參與探索性活動。

3、是否積極地動腦，在造型活動中表現己的創意。