關于送東陽馬生序與孫權勸學和行路難的語文文言文閱讀題及答案

文言文閱讀（9——14小題，共18分）

[甲]送東陽馬生序（節選）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

[乙]孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

[丙]行路難（其一）（李白）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【第9句】：下列各組句中加點詞的意義相同的'一項是（）（3分）

A.每假借于藏書之家此所謂戰勝于朝廷B.當余之從師也予獨愛蓮之出淤泥而不染

C.色愈恭，禮愈至則其受于人者不至也D.益慕圣賢之道自以為大有所益

【第10句】：下列文案中加點詞古今意義相同的一項是（）（3分）

A.錄畢，走送之，不敢稍逾約。B.孤豈欲卿治經為博士邪！

C.但當涉獵，見往事耳。D.蒙乃始就學。

【第11句】：把第Ⅰ卷文言文中畫橫線文案翻譯成現代漢語。（4分）

①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。②蒙辭以軍中多務。

【第12句】：[甲][乙]兩文都是長者勸后輩讀書，勸說方式有何相同之處？宋濂、呂蒙兩人的成功對你有什么啟發？（4分）

【第13句】：[丙]詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，詩人這樣寫的言外之意是什么?（2分）

【第14句】：[丙]詩中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中的“破”“掛”妙在何處。（2分）

參考答案：

9．B（B均為在主謂間，取消文案獨立性，不譯。A向/在；C周到/達到（要求）；D更加/益處）

10．D

11①因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的）書。（關鍵詞：“以是”“假”）②呂蒙用軍中事務多（為借口）推辭。（關鍵詞：“辭”“以”）

12．相同之處：孫權和宋濂在勸勉后輩讀書時，都是現身說法，以個人讀書經歷來勉勵后輩。（2分）啟發：要想學有所成，必須不畏艱辛，虛心求學，刻苦讀書；學習的起步晚了，只要堅持不懈，仍能取得長足的進步。（2分）

13．詩人盼望自己也有姜太公(呂尚)、伊尹他們那樣的官運（或詩人盼望自己也有姜太公(呂尚)、伊尹他們那樣，靠近皇帝身邊得到朝廷的信任和重用）。

14．“破”“掛”富有動感、充滿氣勢，充分表達了作者的樂觀、自信和對理想的執著追求（或相信自己總有一天能沖破重重阻力，實現自己人生理想的目標）。（意思對即可。）

關于送東陽馬生序的語文文言文閱讀題及答案

閱讀《送東陽馬生序》(節選)，完成9-11題

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【第1句】：解釋下列語句中加點的意思(2分)

(1)又患無碩師名人與游游：________________

(2)援疑質理質：________________

【第2句】：用現代漢語翻譯下列語句。(4分)

(1)以是人多以書假余翻譯：________________

(2)故余雖愚，卒獲有所聞翻譯：________________

【第3句】：選文記述了作者年輕時求學的經歷，從中我們可以悟出一些關于求學的道理。例如，從嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問一句中可以感悟到：在求學過程中要不辭辛苦，向名師求教，請你從文中另外找一個記述作者求學經歷的文案，并說出自己的感悟。(4分)

文案：①___________感悟：②________

參考答案：

【第1句】：游：交往質：詢問

解析：實詞背誦，課下注釋。

【第2句】：(1)因此人們大多都會把書借給我

(2)所以，雖然我愚鈍，(但是)最終都會有所收獲

解析：第一個文案中出現了兩個以，考查了虛詞以的兩個用法：第一個以是因為;第二個以是把。

【第3句】：文案：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗怠也。

感悟：求學的'過程中要不辭辛苦，堅持不懈。

文案：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。

感悟：求學的過程中對老師要畢恭畢敬，時刻保持謙虛的態度。

(言之有理即可)

解析：文言文部分與往年中考相比，幾乎沒有變化。新增的虛詞考查，放到了文案翻譯中，這樣考查是把虛詞的考查難度降低了，只要學生們平時背誦了翻譯，這道題都能拿滿分。

關于酈道元的語文文言文閱讀題及答案

13分）

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分,不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

【小題1】解釋下列文案中劃線的.詞。（4分）

(1)略無闕處()(2)素湍綠潭()

(3)屬引凄異()(4)哀轉久絕（）

【小題2】選出下列句中劃線詞意義和用法與例句都相同的一項(3分)（）

例句：飛漱其間A．其真無馬邪5@(S8Y7b3O"S'D3SB．操蛇之神聞之，懼其不已也5O%X!F"c2Q&h)cC．安陵君其許寡人4P0j9_!X/@S1^(RiD．以其境過清，不可久居&b!a8M*I$H2N0T【小題3】請用現代漢語翻譯下列文案。(3分)

清榮峻茂，良多趣味。

【小題4】陸游《入蜀記》描寫三峽說：“夾江千峰萬嶂，有競起者，有獨拔者，有崩欲壓者，有危欲墜者，有橫裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可盡狀，初冬草木皆青蒼不凋。”請從文章中找出與之意義相對應的文字（原文原句）。（3分）

答案

【小題1】（1）通“缺”（2）白色的（3）連接（4）消失

【小題1】D

【小題1】水清，樹榮（茂盛），山高，草盛，趣味無窮。（3分）

【小題1】“重巖疊嶂，隱天蔽日”“絕巘多生怪柏”（3分）

解析【小題1】此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可。

【小題1】本題考查文言虛詞的理解能力。例句中與D句中其的意思都是“這”的意思。

【小題1】本題考查學生翻譯文言文的能力。要求落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫。

【小題1】本題考查理解文章的能力。只要讀懂文章，此題便會迎刃而解。

關于厚德錄的語文文言文閱讀題及答案

許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財付孝基。孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途。孝基見之，惻然謂曰："汝能灌園乎？"答曰："如得灌園以就食，何幸！"孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之。復謂曰："汝能管庫乎？"答曰："得灌園，已出望外，況管庫乎？又何幸也。"孝基使管庫。其子頗馴謹，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態，遂以其父所委財產歸之。（選自《厚德錄》）

【第9句】：下列加點詞語解釋錯誤的一項是（A）

A.斥逐之追趕B.富人病且死將要

C.如得灌園以就食，何幸多么D.不復有故態原來的

【第10句】：下列句中加點的"以"與例句中的"以"用法相同的一項是（C）

例句：遂以其父所委財產歸之

A.何以戰B.不以物喜

C.故臨崩寄臣以大事中.考.資.源.網D.以塞忠諫之路

【第11句】：下列對張孝基的評價不符合文意的一項是（A）

A.張孝基信守承諾，把岳父的`喪禮操辦得很風光。

B.張孝基心地善良，見妻弟乞討，頓生憐憫并積極給予幫助。

C.張孝基助人有方，讓妻弟灌園管庫，在勞動中促其轉化。

D.張孝基為人厚道，把全部財產歸還給悔過自新的妻弟。

附譯文：

許昌有個士人叫張孝基的，娶同鄉某富人的女兒。富人只有一個不孝的兒子，便罵著把他趕走了。富人生病將要死了，把家產全部托付給孝基。孝基按規定禮節為富人辦了后事。過了許久，富人的兒子在路上討飯，孝基見了，同情地說道："你會灌園嗎？"富人的兒子答道："如果讓我灌園而有飯吃，很高興啊！"孝基便叫他去灌園。富人的兒子能自食其力了，孝基有點奇怪，又說道："你能管理倉庫么？"答道："讓我灌園，已出乎我的意料之外，何況管理倉庫呢？那真是太好啦。"孝基就叫他管理倉庫。富人的兒子很順從、謹慎，沒犯什么過錯。孝基慢慢觀察他，知道他能改過自新，不會像以前那樣，于是將他父親所委托的財產還給他了。