眼鏡叫賣錄音臺詞匯編5篇

由 文心雕龍 分享時間：2024-03-20 19:36:10 加入收藏我要投稿點贊

《眼鏡小貓》幼兒園中班的語言教案

活動目標(biāo)

【第1句】：理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識。

【第2句】：學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

活動準(zhǔn)備

【第1句】：課件-照片：眼鏡貓

【第2句】：故事磁帶。

活動過程

【第1句】：猜謎引起幼兒興趣。

【第1句】：教師邊說邊用動作演示：

又圓又亮，左右一樣，腳蹬兩耳，腰跨鼻梁。（眼鏡）

【第2句】：你們知道什么情況下需要戴眼鏡嗎？

（幼兒討論，發(fā)言）

【第2句】：故事《戴眼鏡的小貓》

【第1句】：小朋友見過小動物戴眼鏡嗎？

出示圖片：眼鏡小貓

你們看，這只小貓就戴上眼鏡了，小貓戴上眼鏡會發(fā)生什么事呢？

今天老師請你們聽一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的'小貓》，小朋友們聽仔細(xì)呀！

【第2句】：播放錄音《戴眼鏡的小貓》

結(jié)合故事提問

（1）在一座房子里住著誰？

（老奶奶和一只小貓）

（2）老奶奶每次看報紙都要戴什么？為什么？

（眼鏡因為老奶奶年紀(jì)大了，眼睛不好）

（3）小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發(fā)生了什么？

（門檻變高，被重重地摔倒在地上）

（4）小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？

（看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）

【第3句】：幼兒討論：為什么小貓戴上眼鏡反而看不清楚了呢？

【第3句】：了解有關(guān)眼睛的常識，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

【第1句】：什么人才需要戴眼鏡呢？

（看不清楚，視力不好）

教師告訴幼兒，視力不好有很多種原因，有的是先天性視力不好，有的是眼睛過度疲勞造成的，還有的是不好好保護(hù)眼睛造成的。

【第2句】：如果我們的視力很好還需要戴眼鏡嗎？

戴眼鏡是需要醫(yī)生診斷的，必須佩戴合適，眼睛才舒服，才能看的清楚。如果亂戴眼鏡，眼睛就會很不舒服而且還看不清楚。故事里的小貓就是亂戴眼鏡所以就看不清楚了。

【第3句】：保護(hù)眼睛很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛呢？

（幼兒相互討論，發(fā)表自己的看法）

看電視要離電視遠(yuǎn)一點，看的時間不能長；

不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字；

使用的時間長了要休息一下，看看遠(yuǎn)方。

【第4句】：學(xué)做眼睛保健操

小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。

我們一起來做做眼睛運(yùn)動吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服！

（第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做）

中班紙的語言教案

教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。下面是小編為大家整理的關(guān)于中班紙的語言教案，歡迎大家的閱讀。

　　中班紙的語言教案一

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

【第1句】：認(rèn)識紙易折、易撕、易燃、吸水等性質(zhì)。

【第2句】：了解紙的種類及用途。

【第3句】：培養(yǎng)幼兒的觀察力，思維能力，動手操作能力及合作意識。

【第4句】：了解紙的發(fā)明，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

活動準(zhǔn)備：

多種紙鈴鐺數(shù)個紙娃娃火柴水盆鐵絲

活動流程：

（一）探究紙的性質(zhì)

【第1句】：把幼兒分成四組，每組桌面有一張不同種類的紙，每個幼兒兩個鈴鐺。

【第2句】：交代任務(wù)：請小朋友自己動腦筋想辦法,用你桌子上的紙把鈴鐺串起來，想想你是怎么做的，告訴小朋友。老師巡視。

【第3句】：請小朋友講自己的操作過程。引導(dǎo)幼兒說出紙的性質(zhì)：易撕、易折。

【第4句】：教師演示紙的易燃性（鐵絲與紙對比）。

【第5句】：教師洗手，啟發(fā)幼兒說出用紙擦手，引導(dǎo)幼兒說出紙的又一性質(zhì)：吸水。

【第6句】：教師小結(jié)紙的性質(zhì)：易撕、易折、易燃、吸水。

（二）了解紙的種類及應(yīng)用

【第1句】：教師出示紙娃娃，介紹紙娃娃身體各部分用紙的名稱。

【第2句】：小朋友都知道哪些紙？（教師注意區(qū)分紙的種類及功能）

【第3句】：請小朋友說出紙在生活中的應(yīng)用。

（三）應(yīng)用紙的性質(zhì)“玩”

【第1句】：老師小時侯特別喜歡玩紙,還用紙做了好多東西(邊展示邊介紹用了紙的什么性質(zhì))。

【第2句】：發(fā)給幼兒圖畫紙，手工紙，請小朋友根據(jù)自己的愛好，用水彩筆畫一張畫，或做一個手工作品。要求說出根據(jù)紙的什么性質(zhì)完成的。

小結(jié)：探究了紙的性質(zhì)，認(rèn)識了紙的種類，知道了紙的用途。

紙是我們中華民族的驕傲，它是漢代蔡倫發(fā)明的，距今已有兩千多年的歷史。紙的發(fā)明，為人類的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。

活動延伸：和爸爸、媽媽一起上網(wǎng)，查書，了解更多有趣的紙。

　　中班紙的語言教案二

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：在看看文案中嘗試仔細(xì)觀察故事圖片，學(xué)說短句，并能用較連貫的語句講述。

【第2句】：了解紙張不能浸水的特點，知道各種紙張的不同特性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)認(rèn)識玻璃紙、餐巾紙、瓦楞紙、報紙、透明水缸

(材料準(zhǔn)備)圖片、四種紙張、四種紙娃娃實物以及牛皮紙、打印紙、鉛畫紙、宣紙

重點：看圖講述

難點：知道紙張的共性以及不同紙張的`特性

教學(xué)過程：

【第1句】：文案紙張

（出示四種紙張）

提問：這是什么？他們有什么相同的地方？有什么不同的地方？

小結(jié)：它們相同的地方是它們都是紙張，不同的是他們的名稱各不相同，一種叫玻璃紙、一種叫餐巾紙、一種叫瓦楞紙、最后一種叫報紙。

【第2句】：看圖講述（重點）

“今天老師帶來了四個紙娃娃，一個玻璃紙娃娃、一個餐巾紙娃娃、一個瓦楞紙娃娃、最后一個報紙娃娃，他們要出門去旅行了，這會是怎樣一個有趣的故事呢？讓我們一起來看看文案吧。”

【第1句】：圖片一

提問：圖片上的四個紙娃娃分別是誰？

（幼兒學(xué)說：一個玻璃紙娃娃、一個餐巾紙娃娃、一個瓦楞紙娃娃、最后一個報紙娃娃）

提問：天氣怎樣？他們乘坐什么？要去哪里？（引導(dǎo)幼兒完整講述）

小結(jié)：在一個風(fēng)和日麗的早晨，一群紙娃娃出海去旅行，一個玻璃紙娃娃、一個餐巾紙娃娃、一個瓦楞紙娃娃、最后一個報紙娃娃，他們站在甲板上眺望遠(yuǎn)方。

提問：什么叫風(fēng)和日麗？什么叫眺望遠(yuǎn)方？

【第2句】：圖片二（難點）

提問：啊呀，紙娃娃們在干什么？它們能跳水嗎？

小結(jié)：紙娃娃在一個接著一個跳入海中，紙娃娃是怕水的，它們不能跳水。

提問：那么如果它們真的跳入了水中會發(fā)生什么情況？（幼兒泛講）

“它們都是紙張，所以大家認(rèn)為它們都怕水，會下沉，但是不是所有的紙張都怕水呢？讓我們一起來看一看吧。”（教師在水缸中操作演示）

提問：這四個紙娃娃有什么不同？誰可能先沉下去？

小結(jié)：餐巾紙娃娃和報紙娃娃比較薄、比較會吸水，所以會先沉下去，瓦楞紙比較厚，但也會慢慢吸水，慢慢下沉，玻璃紙不會吸水，所以它會浮在水面上。

小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的大海真美呀，他們高興的說：“我們跳到海里去游泳吧”說完就跳進(jìn)大海。“啊呀，我們的身體怎么往下沉了？”紙娃娃大喊大叫，有的沉了下去，有的慢慢地漂浮在水面。

【第3句】：圖片三

提問：圖片上發(fā)生了什么事情？誰能來講一講？（強(qiáng)調(diào)語句完整，好詞好句）

小結(jié)：這時遠(yuǎn)遠(yuǎn)地駛來一艘船，船長爺爺聽到了紙娃娃的求救聲，急忙把紙娃娃救了上來。紙娃娃不停地打噴嚏，船長爺爺想：“怎么才能讓紙娃娃變干呢？”船長爺爺燒了一堆火，紙娃娃說：“我們怕火，因為我們遇到火會燃燒起來的。”

【第4句】：圖片四

提問：那么紙娃娃濕了到底該怎么辦？（晾干）

誰能來看著圖片文案？

小結(jié)：船長爺爺就把四個紙娃娃掛在船舷的桅桿上，太陽曬著，大風(fēng)吹著，沒多久紙娃娃的衣服變干了。

【第5句】：完整講述

【第3句】：文案其他

（出示牛皮紙、打印紙、鉛畫紙、宣紙）

“其實，紙張的種類還有很多，那么他們到底有哪些相同與不同之處呢？我們下次再來一起講講吧。”

幼兒園中班的語言活動教案：救生圈扔給誰

【第1句】：活動目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

通過熟悉小熊處理"救生圈扔給誰"這一問題，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、靈活性、批判性。教育幼兒乘船時不能吵鬧，加強(qiáng)幼兒安全意識教育，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

(二)情感目標(biāo)

啟發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，增強(qiáng)責(zé)任感。

(三)人格目標(biāo)

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，追求新穎和獨特，提高解決問題的能力。

【第2句】：活動準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1．小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊圖片和兩個救生圈及頭飾各一。

2．實物投影機(jī)。

(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

1．了解會游泳的動物。

2．了解一些安全知識。

【第3句】：活動過程

(一)圖片導(dǎo)人法，引起幼兒聽故事的興趣。

1．教師逐一出示各小動物圖片(利用實物投影機(jī))，讓幼兒認(rèn)識小動物名稱。

2．讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。(小動物們今天要乘船去哪里?它們發(fā)生了什么事?請小朋友們聽故事)

提問：故事中有哪些小動物?它們坐上小船后，發(fā)生了什么事?

(二)教師再講述一遍故事，讓幼兒熟悉故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。

提問：小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對嗎?為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?你能再說出一些會游泳的動物嗎?請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽想并說出會游泳的'動物名稱，如：大白鵝、烏龜、鱷魚等。復(fù)習(xí)動物名稱與特征。

(三)請幼兒扮演故事中角色，進(jìn)行情境表演。要求幼兒學(xué)說一句話：

"快把救生圈給我吧!"也可以創(chuàng)造性地進(jìn)行情境表演，說一句自己想說的話。

(四)鼓勵大膽表演的幼兒。小結(jié)：教育幼兒乘船時不能吵鬧，要注意安全。

【第4句】：各領(lǐng)域滲透

1．社會：教育幼兒遇到困難互相幫助，動腦筋想辦法。

2．科學(xué)：通過故事讓幼兒了解各小動物的特征與名稱。

【第5句】：生活中滲透教育幼兒乘船、乘車時不能吵鬧、亂跑，要注意安全。

【第6句】：環(huán)境中滲透提供各種小動物圖片，讓幼兒找出會游泳的小動物，說出名稱。

【第7句】：家庭中滲透

1．要求家長向幼兒介紹一些會游泳的小動物，介紹其生活習(xí)性，豐富幼兒有關(guān)動物的知識。

2．教育幼兒注意安全，遇到問題善于思考，勇于想辦法解決。

幼兒園中班的語言教案范文

可以通過一些活動和好玩的設(shè)計來帶動起小朋友們對于語言的天賦，下面是小編為大家搜集整理的幼兒園中班的語言教案范文，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。

　　篇一：幼兒園中班語言教案

活動目標(biāo)

【第1句】：引導(dǎo)幼兒以運(yùn)動的方式來學(xué)習(xí)動詞：跳、爬、吹、打、并初步理解和運(yùn)用這些動詞。

【第2句】：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，積極參與游戲活動。

活動準(zhǔn)備

【第1句】：多媒體課件--跳、爬、吹、打

【第2句】：骰子一個;打、吹的物品;會爬動物的頭飾(如蟲、蝸牛。

活動過程

【第1句】：看圖識字

【第1句】：教師：我們?nèi)游飯@，看到了很多動物，還看到了海獅和大象為我們表演的節(jié)目，它們表演的好嗎?

有些小動物今天來為我們表演節(jié)目，我們來看看它們是誰。

【第2句】：看圖講述

【第1句】：吹

(1)圖上是誰?它在干什么?我們來學(xué)學(xué)小公雞吹喇叭吧!

(2)小公雞還帶來一個字寶寶，認(rèn)識一下吧，這是“吹”寶寶，請“吹”寶寶也表演一個節(jié)目。

(3)還有什么東西也可以吹呢?是用什么吹的?“吹”寶寶的身上有什么?

【第2句】：打

(1)這位表演的朋友是誰呀?它在干什么?學(xué)學(xué)小熊也來大大鼓吧!

(2)小熊帶來一個字寶寶，這是“打”寶寶。

(3)還有什么東西可以打?你用什么東西來打?“打”寶寶身上也有什么?

【第3句】：爬

(1)這是誰?它在干什么?學(xué)學(xué)小猴爬吧。

(2)小猴帶來了一位好朋友“爬”寶寶，這是“爬”寶寶。

(3)還有什么會爬?

(4)它們都用什么東西爬?爬寶寶也由腳。

【第4句】：跳

(1)誰在為我們表演節(jié)目?它在干什么?學(xué)學(xué)小兔跳。

(2)小兔的朋友就是“跳”寶寶，讓跳寶寶也跳跳舞吧。

(3)還有什么會跳?

(4)它們都用什么跳?跳跳也由腿。

【第3句】：小結(jié)

【第1句】：教師：今天四位小朋友又為我們表演了節(jié)目，它們帶來的“跳、爬、吹、打”四個字寶寶也為我們表演了節(jié)目。

【第2句】：游戲

“跳、爬、吹、打”這四個頑皮的字寶寶表演完節(jié)目后就躲到這個骰子里去了，小朋友能找到它們嗎?

做游戲《拋骰子》。這是哪個字寶寶?學(xué)一學(xué)。

【第4句】：結(jié)束活動

【第1句】：教師：我們把“跳、爬、吹、打”這四個字寶寶找出來了，現(xiàn)在我們?nèi)ニ鼈兗易骺桶伞?/p>

這四個字寶寶家里有許多東西，我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里，取來物件做動作。

提出：你在干什么?

【第2句】：結(jié)束，告別字寶寶回家。

　　篇二：幼兒園中班語言教案

活動目標(biāo)

【第1句】：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中角色的對話。

【第2句】：知道水中倒映的現(xiàn)象。

【第3句】：豐富詞匯：“倒影”。

活動準(zhǔn)備

【第1句】：大水盆，盆里盛有清水。

【第2句】：小豬紙偶

活動過程

【第1句】：看“倒影”，引起活動興趣。

【第1句】：出示幾個較大的水盆，盆里盛有清水。

教師：小朋友，我們在鏡子里能看到自己，那我們在水面上看一看是怎樣的呢?

【第2句】：幼兒分散活動看“倒影”。

讓幼兒在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品。

【第3句】：談話：在水面上看到了什么?

讓幼兒知道這是倒影，水面上能映出倒影。

【第2句】：出示教具月亮，引起聽故事的興趣。

【第1句】：教師：月亮在哪里?月亮什么時侯出來?月亮出來了會不會有倒影呢?在哪里有倒影呢?

請幼兒聽故事找“月亮”。

【第2句】：教師講故事

第一遍講完后提示幼兒：在聽故事的時侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮?

【第3句】：出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。

【第4句】：邊問答邊教幼兒學(xué)說故事中角色的說話。

(1)開始，豬老大對豬老二說了什么?

(2)第一個發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?

(3)第二個發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?

(4)后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?

【第3句】：想一想，還可以在地上找到哪里的月亮?

【第1句】：聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行擴(kuò)散。

【第2句】：教師操縱紙偶，以小豬的'口吻對幼兒說：喜歡聽我的故事嗎?

老師帶著你們再講一遍，要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。

帶領(lǐng)幼兒講一遍故事。

【第3句】：教師：我是愛動腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬，你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀，

今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個月亮。

鼓勵幼兒晚上回家找月亮，第二天來講給大家聽。

附故事：找月亮

有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大說：“聽說月亮不只天上有，地上也有呢!”老二說：“真的?那我們和朋友一起去找找看。”老大說“好!”

他倆請來了一群小豬，四處去尋找。走到山泉邊，一只小豬高興地叫起來：“哇，山泉里有一個月亮!”另一個小豬又說：“哇，露珠里有一個月亮!”另一只小豬喊：“哇，玻璃窗上也有一個月亮!”它們還看到水桶里有一個月亮，鏡子里有一個月亮，水潭里有一個月亮，望遠(yuǎn)鏡里也有一個月亮┄月亮又大又小，多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn)，每頭小豬的每只眼睛里都有一個小月亮呢!

小豬們帶著自己找到的月亮，高高興興回家去。