關于圣誕舞會的主持詞

甲：尊敬的各位領導、嘉賓

乙：敬愛的老師，親愛的同學們，大家

合晚上好!

丙：時光荏苒，XX年，已在我們的手指縫間悄然流逝

丁：歲月更迭，XX年，正邁著輕快的步伐向我們走來

甲：歲月崢嶸憶往昔，前仆后繼踏征程，XX年，日照校區高樓聳立，開拓山體新天地;

乙：運籌帷幄謀發展，孜孜以求譜新篇，XX年，濟南校區萬象更新，譜寫山體新華章。

丙：看那燦爛的陽光，我們享受它溫暖的沐裕

丁：聽那和煦的春風，我們體味它溫柔的吹拂。

甲:驕陽拂晨，又是春暖花開時

乙：辭舊迎新，又是合家團圓日

丙：冬去春來柳葉飄

丁：玉兔退隱龍跳耀

甲：歡愉喜慶掛眉梢

乙：恭賀新春過年好

丙：現在，您看到的是由xx-xxx晚會現場

甲：我們阻擋不住的是似水流年，能把握住的是我們的豪情壯志

乙：往昔注定已經成為了歷史，新的號角已然吹響。

丙：新年新氣象，我們在新的一年里一定也會創造出往日的光輝成就。

丁：我們始終相信，只要我們相親相愛，我們的明天會更好!

甲：兔年伊始，社科將用她慈祥的胸懷，溫暖我們學子的心靈

乙：兔年伊始，社科將用勤勞的雙手，鑄就我們遨游蒼穹堅強的翅膀。

丙：告別今天，我們又回到新的起跑線。展望未來，我們將用奮斗創造更加壯麗的明天!

丁：感謝各位領導光臨

甲：感謝基礎理論系群英技術團隊的鼎力協助

乙：感謝基礎理論系、民-主傳統體育系、體育藝術系、研究生部同學們的熱情參與

丙：今天的元旦晚會到此結束、讓我們明年再見!

踏著圣誕寧靜的鐘聲，我們又迎來了一個祥和的平安夜，滿懷喜悅的心情，我們即將迎來生機勃勃的XX年。

乙春風賀喜無言語，排比花枝滿校園。在這絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校建校的二周年慶典。

丙：(譯：)我們的.心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

甲：(譯：)新年的臉紅了;

乙：(譯：)新年的心飛了;

丙：(譯：)春的腳步近了;

甲：(譯：)春的身段也婀娜了;

乙：(譯：)新年拉近了我們成長的距離;

丙：(譯：)新年染紅了我們快樂的生活;

甲：(譯：)新年讓我們截取下了四季的片段;

乙：(譯：)新年給了我們人生的禪想

丙：(譯：)當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天;

今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;

(譯)：今夜，我們激-情滿懷、心潮澎湃;

今夜，我們送去我們的祝福;

帶著祝愿、帶著囑托;

埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。

(譯)：聽一下，午夜的夜空里漸漸傳來了圣誕老人駕著鹿車而來的清脆鈴聲，白色的圣誕節——屬于我們童話般的節日如愿而至!

看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩,

聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。

2圣誕晚會主持人串詞

(男)：親愛的朋友們，女士們，先生們，晚上好!

(女)：祝大家圣誕快樂!平安夜—圣誕晚會現在開始。

(男)：今天，是節日的喜悅和歡樂讓我們相聚在一起;

(女)：今天，是熱情的緣聚和友情讓我們相逢在一起;同時，感謝所有的來賓和朋友們，一起來參加這個圣誕晚會，和我們共同度過這個快樂、祥和的夜晚(女)：讓我們用歌聲和祝福迎接圣誕的鐘聲;愿明天更加美好

(男)：讓我們為明天的平安和幸福虔誠祈禱、祝愿!盡情地高歌狂歡。

(女)：伴著北國飛舞的雪花，伴著我們的歡聲笑語，圣誕老人來了。在這歡樂的節日氣氛里，帶著來年新春的祝福，帶著對幸福美好的憧憬。

(男)：伴著圣誕的鐘聲，伴著圣誕快樂的歌聲，愿每一個虔誠祈禱和心愿，在來年都能夠實現。

(女)：你走來，我走來，我們走到一起來，帶著新年的祝福，我們走到一起來。愿我們的友誼地久天長。(男)：愿大家笑口常開，歌聲常伴，愛永相隨;1

(女)：祝愿大家在新的一年里萬事如意，好運常在，平安快樂!

(男)讓我們舉起杯，為美好的明天祝福!愿世界美好，生活更美好!

(女)：朋友們，帶上此刻這份愉悅的心情，帶上我們真摯的祝福，去迎接美好的明天吧!

因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，

因為圣誕，讓我們承載無盡的祝福。

敬愛的老師，親愛的同學們，讓我們真心地祝愿：marrychristmas!圣誕快樂!愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實現。我們明年再見!!

3男：火樹銀花、夜色闌珊、流光溢彩、星河燦爛!

女：圣誕的祝福、激-情的狂歡、璀璨的燈火、歡樂的盛宴!

男：尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的觀眾朋友們，大家――

合：晚上好!

女：圣誕晚會現在開始。

男：首先給大家問聲好，祝大家身體好,工作好，財運好，吃好喝好玩好樂好，來點掌聲好不好?

女：因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，因為浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝福。親愛的朋友們，真心地祝愿：marrychristmas!

男：今夜星光燦爛，今夜無人入眠，今夜有瑤池美酒，今夜有美女如云。朋友們，歡樂馬上到來――

女：有請歌手為您帶來，《舉杯吧，朋友》

圣誕舞會作文

【第1句】：活動名稱：

快樂的圣誕節

【第2句】：活動目標

【第1句】：了解西方的傳統節目——圣誕節。

【第2句】：體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

【第3句】：培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

【第4句】：訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

【第3句】：活動準備

【第1句】：裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。

【第2句】：大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

【第3句】：即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……。

【第4句】：活動過程

(一)活動導入

【第1句】：教師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

【第2句】：示范講解“尋寶”玩法：

出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的`臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

【第3句】：家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

【第4句】：幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。

(二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)

幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

(三)智多星游戲

【第1句】：教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。

【第2句】：“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。

(四)欣賞童話劇——圣誕節的來歷

【第1句】：教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

【第2句】：下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節的來歷。

(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?

圣誕舞會優秀教案

【第1句】：教學目標：

【第1句】：嘗試聽音樂表演簡易舞蹈，體驗合作游戲的快樂。

【第2句】：認識樂器：長笛、小喇叭、豎笛、管鐘。

【第3句】：嘗試旋律模唱，體驗成功的樂趣。

【第2句】：教學準備：

掛圖P【第3句】：樂器圖卡：小喇叭、長笛、豎笛、管鐘，黑板模唱、每人一條毛根、3~5顆鈴鐺

【第3句】：教學隊形：椅子半圓形擺放

【第4句】：活動重難點：

重點：嘗試聽音樂表演簡易舞蹈，體驗合作游戲的快樂。

難點：嘗試旋律模唱，體驗成功的樂趣。

【第5句】：教學過程：

【第1句】：聽音樂學小花貓走的動作進入活動室，坐好。

【第2句】：故事導入

小動物們都在幫圣誕老公公找鈴鐺，你看，小貓爬到貓媽媽的毛線筐里找，跳到老公公的鞋里找、掀開公公的胡子找、公雞拉開公公的褲腰找、刺猬解開帽子找，……唉，圣誕老公公的鈴鐺還是找不到，可是大家已經等不及了，圣誕舞會就要開始了，我們先來學習簡單的舞步吧！

【第3句】：簡易舞蹈——幼兒欣賞音樂，圍圈進行表演。

（1）每段的.【第1句】：【第2句】：4句變化，如下所述：

第一段：拍手

第二段：逆時針或順時針走——拍手走

第三段：牽手前后搖

第四段：揮手再見

（2）雙人一組，同上活動，可交換同伴。

【第4句】：樂器介紹

第三句：長笛、小喇叭、豎笛、管鐘。

（1）逐段聽辨間奏的樂器音色

（2）老師出示樂器圖卡，介紹名稱及吹奏的方法。

（3）將圖卡貼于教室四周，唱第三句是找出該段樂器的圖卡并做出演奏狀。

【第5句】：旋律模唱——AA’BA’句式

幼兒跟老師一起模唱A段：sfmrdrmdrmfrmrdtd

幼兒跟老師一起模唱A’段：sfmrdrmdllllsfmrd

【第6句】：自制樂器——歡樂手搖鈴

材料：彩色毛根、3~5顆鈴鐺

做法：幼兒每人一條彩色毛根、3~5顆鈴鐺，請幼兒將鈴鐺穿過毛根，小心將接頭摺進去，綁在孩子的手腕或腳褁上。最后，配合音樂《圣誕舞會》唱歌、跳舞結束活動。

圣誕舞會中班教案

作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的圣誕舞會中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【活動目標】

【第1句】：了解西方的傳統節目――圣誕節。

【第2句】：體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

【第3句】：培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

【第4句】：訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

【第5句】：幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

【第1句】：裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。

【第2句】：大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

【第3句】：即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……

【活動過程】

【第1句】：活動導入。

【第1句】：師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好？今天，小丑姐姐（另一名教師扮演）還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

【第2句】：示范講解“尋寶”玩法：

出示范例，請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么？都是些什么形狀？什么顏色？

師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

【第3句】：家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

【第4句】：幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。

【第2句】：圣誕舞會――圣誕快樂（互動舞蹈）

幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

【第3句】：智多星游戲。

【第1句】：教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容（如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……）來表演，做對了，教師扮演）會獎勵你一個小獎品。

【第2句】：“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。

【第4句】：欣賞童話劇――圣誕節的來歷。

【第1句】：師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎？

【第2句】：下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇――圣誕節的來歷。

（旁白—教師）：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐（家長），他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊，遇到了一位富人（幼兒）和一位窮人（幼兒）<富人、窮人出場>。

乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐（艱難的站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧？

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人）：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

（旁白）慢慢的，松樹枝真的發芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的'禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

【第5句】：圣誕老人送禮物。

【第1句】：師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

【第2句】：噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現在大家面前。

【第3句】：圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

【第4句】：幼兒說號碼選禮物。

【第6句】：自助餐

幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節日的快樂！

【教師評價】

隨著改革開放和社會的發展，中國正逐步的與國際接軌。孩子們是二十一世紀的接班人，他們的未來面向世界，國家所需要的是復合型人才。孩子們在了解中國傳統節目的同時，也應了解一些西方文化，這樣對他們的成長很有益處。因此，在圣誕節之即，我們舉辦了“圣誕節慶祝活動”。

活動中幼兒興趣濃厚能積極主動參與，能大膽表現和展示自己。整個活動的準備充分，內容設計新穎，組織靈活有序，環節過渡自然。家、園的互動，共同的參與，使我們與家長之間的溝通有了進一步提高，活動中體現了自然、祥和、友好的歡樂氣氛。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。