學生的心聲（聽胡斌老師報告觀后感言）

推廣普通話的心得體會我國是一個多民族多語言的國家，56個民族共80多種語言，就是在漢語內部也有十分嚴重的方言分歧，不同語言和方言之間彼此不能交流，影響信息溝通和交際效能。

因此推廣全國通用的普通話，消除語言隔閡和交流障礙，有利于不同民族和地區之間的經濟、文化交流，有利于提高交際效能和工作效率，有利于維護國家統一、促進民族團結、推動社會進步。

而且為了使普通話在全國普及，自一九九八年起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”的活動。

所以，我們要學好普通話，講好普通話，為了促進普通話的盡快推廣，出自己的一份力。

為此，我們在班級里組織了一系列的活動，如：

【第1句】：利用推普時機，進行大力宣傳。

在班級中張貼 “國家推廣普通話，推行規范字”，“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話是校園語言”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說好普通話，方便你我他”等宣傳標語，創造了普及普通話的語言環境，進一步提高了同學們的語言規范意識和“推普”參與意識，形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣。

【第2句】：走進課堂，經行經典詩文誦讀。

為了使普通話我們班級扎根，避免“活動來推普熱，活動過推普落”的現象發生，每周一、三早操后我們都組織學生用普通話誦讀《弟-子規》、《三字經》和課文中的經典古詩文，老師用普通話領讀。

【第3句】：開展豐富多彩的宣傳活動：(1)組織主題為“推廣普通話”的活動，向全體同學發出活動倡議，提高對普通話的認識，自覺在班級、校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

(2)組織“普通話——美麗的語言”主題班隊活動。

通過組織同學共同學習積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，展開演講討論、誦讀中華經典詩文等活動，讓學生對推普周有更深入的了解，明白活動意義，提高規范語言和文字的應用能力。

(3)設計一份推普宣傳畫;通過活動展示推普教育的成果，進一步提高學生的規范普通話的水平，弘揚中華民族優秀傳統文化。

(4)給父母做一次宣傳;積極動員家長與學校共同配合，參與到推普周活動中，擴大活動的影響面和參與面。

(5)舉行了推普古詩文誦讀競賽活動。

將中華民族傳統教育與推普周活動結合起來，營造活動良好氛圍。

(6)辦好一期推普小報。

組織學生辦好推普周活動小報，將自己對推普周活動的認識、感受和收獲用圖文的形式記載下來，參加學校優秀推普小報選評活動。

星星之火，可以燎原，由教師帶動學生，由師生帶動學校，由學校帶動社會，將普通話的推廣工作編織成一條不斷傳遞和拓展的紅絲帶，可以推斷，這將是普通話推廣的一條可持續發展之路。

【每日寫作指導：家長如何輔導孩子的寫作技巧——家長必讀】孩子把作文寫好，這是家長共同的心愿。

生活中經常有這種情況：有些家長看到孩子的分數不高或老師批語不佳，便為之苦惱。

他們或埋怨孩子不用心寫作，或埋怨孩子不是寫作的材料，有的家長則埋怨老師的教學水平不高等等。

其實，孩子何嘗不想把作文寫好

殊不知他們有他們的困難，需要家長幫助。

據筆者的觀察和體會，孩子能否把作文寫好，除了依靠老師的教堂教學、課外輔導外，還要依靠家長的幫助。

這一點往往被一些家長忽視。

其實，家長也是孩子作文的輔導老師，家庭應是孩子作文的第二課堂。

寫好作文，要具備兩方面的基本功：一是會從生活中積累素材；二是掌握一定的基本知識和技能。

在對作文感到頭疼的中小學生中，大部分遇到的難題是面對作文題目感到沒有內容可寫。

出現這種情況并不奇怪，因為寫作方法老師結合語文課教學都講到了，對每個學生來說，只是掌握和運用的熟練程度不同而已。

（）而每篇作文的內容要常換常新，內容要靠學生平時的積累。

學校的作文課，是以課堂集體訓練為主，老師所出的作文題，不可能兼顧到每個學生的具體情況。

這樣，平時對生活善于關注的學生，作文時不覺得困難；而生活積累少的學生作文時則抓耳撓腮，一籌莫展，勉強寫出的文章必然枯燥無味，得分也不高。

孩子作文時感到沒有內容可寫不足為怪，因為他們的生活畢竟有一定的局限，每天從家庭到學校，從學校到家庭，上課、活動、做作業所占得時間比較多，即便是星期天，屬于孩子的時間也少。

這對孩子通過生活搜集、積累素材有一定的影響，為此，家長必須投入一定的輔助力量，建議從以下幾個方面進行嘗試。

【第1句】：有意識的幫助孩子積累素材平時在茶余飯后，根據孩子的接受能力，家長可介紹生活中一些有意義的新鮮事及社會見聞等，盡可能講得情結完整、生動有趣，并加以分析，讓孩子知道寫哪一類作文時可以運用這些內容，必要時，還可以讓孩子把事情簡要地記下來。

要做到這一點，家長就必須做有心人，首先自己要關心周圍的生活。

幫助孩子積累寫作的素材，要持之以恒，日積月累，切忌一曝十寒。

【第2句】：孩子寫需作文時家長要啟發幫助他們尋找素材一些家長看到孩子寫不出作文來，就包辦代替，特別是在晚上，為了讓孩子早點休息，第二天好向老師交作業。

其實，這種方法很不可取。

不如根據題目要求幫助孩子尋找素材，引導、啟發孩子回憶自己熟悉的人和事，讓他們自己動手練習。

【第3句】：帶領孩子參加一些社會活動平時父母不僅要關心孩子的吃穿，在星期天、節假日中，也要有目的地帶領孩子參加一些社會活動，或是逛逛市場，以拓寬視野，增長見識，豐富生活。

家長還要注意在活動中啟發孩子關心生活，熱愛生活，體察生活，學會從豐富多彩的生活中積累作文素材。

有些家長總是喜歡把孩子整天關在家中看書做作業，結果，孩子的生活面很窄，孤陋寡聞，這不利于孩子豐富作文素材。

【第4句】：經常檢查孩子的作文本有些孩子接到老師發下來的作文本，往往只看一下分數和評語就過去了，他們不太關心文章中老師批改的內容。

因此，家長要幫助孩子消化老師的評語，真正理解老師提出的優缺點；同時要引導孩子琢磨老師的修改，使他懂得其中的字、詞、句、標點符號修改的原因。

只有這樣，才能逐步提高孩子作文的水平。

【第5句】：形成有利于孩子作文的氛圍在家庭中，家長要經常關心孩子的作文情況。

如何評價學生的發言

教學評價對教學目標的達成，教學信息的反饋、教學過程的調控等都有重要的作用。

教師通過評價可以了解學生的學習狀況，從而恰當地運用教學策略，針對性地解決學生學習活動中存在的各種問題，從而有效地促進學生的發展。

因此，本學期我在評價學生方面，進行了學習與探索，并大膽進行嘗試，具體做法如下：學習篇經過學習并查閱有關資料，教師對學生的評價，應遵循以下7個原則：

【第1句】：多元性：（1）：評價主體的多元性。

對學生的發言，除了教師評價以外，還應加強自評與他評的結合，增進評價者與被評價者之間的溝通、了解，更好的促進被評價者的自我反思、自我發展。

評價主體的多元性，是在關注教師評價的同時，要重視學生之間、師生之間的評價等，還應該讓學生家長積極參與評價活動，通過磋商與對話消除分歧，最終形成以一元為主導的多元評價格局。

（2）評價角度的多元性，不僅要關心其智育方面的發展、評價知識的學習、方法的獲得等，還要關注其情商方面的發掘，針對學生發言的創新精神、心理素質、態度習慣等方面進行評價。

（3）評價方法的多元性。

對學生的發言，教師評價的方法可以靈活多樣，如恰當的運用肢體語言，眼神、點頭、微笑、大拇指、掌聲及各種豐富的表情等，另外還應注意語言的個性（幽默、機智、簡明、豐富）。

【第2句】：及時性。

抓住時機評價學生的發言能夠起到很好的引領、導向、促進作用。

教師要善于聆聽并及時評價學生的發言，充分發揮評價的診斷功能和導向作用。

【第3句】：正確性。

備課時，教師只有大量地占有資料，鉆研教材，分析學生，才有可能做到把學生的發言引向正確或全面。

【第4句】：針對性。

評價學生的發言一定要具體，有針對性，不能敷衍了事，也不能模棱兩可。

針對性的評價能使學生在進一步學習時目的明確，堅定學習的信心并獲得進一步探究的樂趣。

【第5句】：客觀性。

對學生的發言進行評價，要想有實效，就要注意到評價的客觀性。

欣賞可以帶來創造力，但它也不是萬能的。

評價中要有欣賞的因素，但更要有真誠的、正確的、客觀的、講究策略的指正，這對學生是更好的尊重和愛護。

【第6句】：激勵性。

無論是對群體激勵，還是對個體激勵，富有感染力的評價才會真正產生激勵的作用。

如：“你真會觀察生活”“你很有思想”，真誠的評價就能真正激勵學生，點燃學生心靈的智慧之火。

【第7句】：啟發性。

教師的評價語言要能夠誘發學生進一步思考問題，發展學生的思維，使其有生疑的興趣，探疑的愿望，釋疑的可能。

在關鍵處，點拔學生的思維，開闊其視野，引發其創造的欲望。

\\r思考實踐篇在本學期，我主要針對評價的多元性、激勵性進行了思考與實踐：

【第1句】：多元性：（1）評價主體的多元性：在平時的課堂教學中，除了教師對學生的評價外，我還注意了學生對學生的評價，如：在學生進行朗讀之后，便提問：“誰來評價一下同學他讀得怎么樣

”于是，同學便會從感情上、語氣上、神態上進行不同程度的評價，這樣也能促進其他同學更投入的去朗讀，從而激活課堂氣氛。

又如：在進行口語交際之后，我讓同學來評價交際雙方活動得怎樣

在家庭作業本上，我還適當讓家長來評價孩子的作業，甚至在友情作業本上（同學之間互相交換作業本寫字），讓家長評價其他孩子的作業。

在課堂上，我還會專門設計讓學生來評價老師，評價老師的朗讀，評價老師的書寫，最終達到師生平等的互動關系。

（2）評價角度的多元性：無論是同學之間互相評價，還是家長來評價孩子，我都盡量引導他們不僅要評價知識的正確與否，還要從同學的心理素質、態度習慣等方面進行評價，如：學習了《小松樹和大松樹》，我讓同學上臺進行分角色表演，有一個同學平時比較內向，但為了讓每個同學都得到鍛煉，我讓這個同學充當大松樹的角色，表演完后，我讓同學來評價他們，有一個同學評價說：“我覺得張均韋同學表現最出色，因為她平時不敢上臺，今天她終于登上講臺，就已經成功了一半”。

這個同學從學生的發言勇氣上進行了評價，給那位同學極大的鼓舞。

（3）評價方法的多元性：對于學生精彩的發言，我便用加紅花或發喜報的形式來評價；對于讀課文認真的同學,\\r我用摸摸小腦袋、微笑等動作來評價；對于學生認真的書寫，我用畫笑臉、畫大拇指來評價；對于聽講認真、發言有進步的同學，我用有節奏的掌聲并配有“你真棒”的話語來評價；對于各方面都很出色的同學，我用“進取之星”的稱號來評價……

【第2句】：激勵性：對學生進行評價，在適當的時候，我會夸大其辭的對學生的優點進行由衷的贊嘆，如：當學生朗讀文章特別動情時，我會說：“你的朗讀仿佛把老師也帶回了童年，老師也很想向你一樣，拿起書本盡情的讀”；對于書寫漂亮的同學，我會在他的本上批注：看你的作業，真是一種享受，把你的作業在全班展覽，同學們一定會為你喝彩

在傾聽別人發言時，我會提醒同學們：最會學習的小朋友就最會傾聽

傾聽別人發言也是一種美德

這樣，不斷地去激勵學生，點燃學生心靈的智慧之火。

\\r另外，在平時的評價中，我還盡量注意評價的其他5個原則，針對性的解決學生學習活動中出現的各種問題，真正促進學生的發展。

\\r效果篇現在，班內的孩子都習慣了這種評價的多元性，在學習中，都能比較直率的、公正地去評價同學的成功與失敗之處，而且有時也會出現一些精彩的，出人意料的評價語言，在師生之間、生生之間、學生和家長之間互相評價的氛圍中，孩子們可以更加全面地去發展。

孩子表演背書家長怎么評價

做得好這樣寫：孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。

希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。

你有很大的潛力，要充分發揮。

你是好樣的. 我們為作為你的父母而驕傲。

你一定會超越我們的期望的。

繼續努力吧

做得不理想這樣寫：不要批評指責。

對孩子說：這一定是偶然的。

大概是粗心造成的。

你會做好的。

不要督促。

鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。

要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。

前途和生活是屬于孩子自己的。

父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。

告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。

告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績。

不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。

孩子會認為學習是你的事。

即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那么一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。

在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。

小學生寒假社會實踐活動登記表 家長評價怎么寫

()活動，我的孩子認識到了助人為樂，實踐(具體什么依活動而寫)的重要性，也以很認真的態度參與跟完成了這次時間活動，作為家長看到了孩子在實踐活動后展現出來的()也很高興，很自豪。

希望學校往后多多舉辦這樣的實踐活動，從而培養孩子的動手能力跟實踐能力，讓孩子健康全面地成長。

軍訓作文1000字

軍訓，是新學期的第一課;軍訓，教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰，怎樣把握自由與紀律的尺度;軍訓，是我們增長才干的機遇，也是對我們的挑戰。

這要求我們用心融入其中去學習，去鍛煉，去磨礪，其目的是：增強與集體主義觀念，深刻領悟“立德、力學、力行、立新”的真正含義；培養團結互助的作風，增強集體凝聚力與戰斗力；軍訓，還能提高，培養思想上的自立和獨立，還能幫助我們養成嚴格自律的良好習慣。

　　這就需要我們在軍訓過程中，我們不但要領略軍人們無私奉獻的偉大精神以及不怕困難的崇高品質，也要發揚我們“同心協力，艱苦奮斗”的光榮傳統。

我們要堅持鐵一般的紀律，嚴于律己，服從命令，堅決完成各項訓練任務；希望大家用頑強的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，發揚“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神，徹底完成軍訓使命。

山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。

櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景；人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓中的一顆亮星。

給我們訓練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。

他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了。

但是，教官在軍訓的時候對我們的要求還是很高的。

只要大家不努力，他就會批評我們；只要大家動作不規范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。

這可是我第一次與軍人接觸。

　　軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇。

可是到了第二天、第三天、第四天，問題來了。

有的同學開始發牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學向教官提出意見、有的甚至想逃避訓練。

這些都體現了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應有的能力。

這正是我們必須提高的自身素質。

　　軍人也許真的是那么一絲不茍。

抱著在軍訓中混的我，六天后，才認識到嚴謹的時間意識和堅忍不拔的意志。

哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數次地重復著，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。

軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不茍。

　　高中的第一堂課—軍訓，就在今天，圓滿結束了。

回想起這些日子，我感慨良多。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結果。

軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。

我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結繩索。

我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握

　　“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來，產生的威力可是無比的呀

當別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。

，誰是最終的勝利者；誰堅持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰勝了自我的強者。

軍訓不但培養人吃苦耐勞的精神，而且還磨練著人的堅強意志。

有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。

　　心目中的軍訓充滿教官的訓斥；心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練；心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。

但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。

　　在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。

心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎

　　我滿懷信心地開始了真正的訓練。

教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。

訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

　　站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。

練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。

不積滴水，無以成江海。

沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。

訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

　　其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進

我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意 　　很快的，很快的，我的軍訓生活結束了，不知道自己是喜，還是悲。

　　軍訓之前自己還是個小皇帝，什么都不肯干，什么都不肯想，只顧著自己飯來張口衣來伸手。

記得自己在軍訓之前說過：“軍訓么反正沒什么用的，大伙都是這么說的”。

難道不對嗎。

一直以為軍訓在委屈我們，即使訓練的再多那也不過是短暫的，現在又不是我們上戰場打戰，既然我們在這里學習，我們就要去做學習該做的，未來假如真有戰爭的話，那也是輪不到我們的，更何況現在是和平年代呢。

一直抱著這個念頭很委屈的去參加訓練，盡管炎熱的太陽在頭頂用那灼熱的光肆虐的在身上徘徊，我還是有話不敢說，因為同學們都在努力堅持著呢。

我放棄了反抗的念頭，繼續讓那嶄新的軍服濕漉。

一天過去了，沒什么感覺，那一晚我睡不著，仰望天花板，我去體會今天的所思所想，打算去忘記今天的辛苦，可是不知道為什么它在我的腦海里記憶猶新，我失眠了，想家了，問問同學你們的感受，幾乎和我的感覺類同。

家，總以為自己可以去獨立了的，哪知道自己還是生活在搖籃里。

　　第二天了，早早的醒了過來，感覺到同寢室同學的氣息，他們已經醒了，平時記得在家里睡的遲，起的遲，他們跟我也差不多吧，我想是的。

穿好了，衣服，整理了下床鋪，洗漱完畢，已經聽到了教官集合的哨聲，心里忽然感覺到了恐懼，感覺到了那洪亮的哨聲將會帶給我痛苦的訓練。

抱著這樣的心情我站在操場上了，結束了教官的演講，連長匆匆的帶我們到各自指定的位置訓練，一二一，一二一…… 　　在訓練的過程中，我發現許多同學都倒下了，這是故意的，還是認真的，是為自己解脫呢，還是真的受不了了。

教官在上面反復的叫我們做一個動作，覺得自己都會做了，可是教官還是在上面唧唧喳喳叫我們做，總是說句讓我印象很深的話：“你們是個整體，一個人做不好，就會連累大家的，好比一顆老鼠屎壞了一鍋粥”。

這才發現教官很注重團體合作，我拋開了以為自己會做不好而讓全班同學唾罵。

就這樣心里的石頭掉了一個下來，輕松了很多。

　　稍息，立正，反復的做這個動作，自己都快要瘋掉了，怎么辦呢，以為這個教官是個傻瓜呢。

早餐時間到了，大伙紛紛幻想著進入食堂，可是，吃飯前還要站軍姿，哪連做得好哪連先進，哎，怎么這個樣子的，難道這就是軍訓

還不如讓我關監獄呢，監獄可能還沒那么慘。

進入了食堂，不準坐下，待大家安靜下來才讓大家做下來開飯，餓的我們已經發慌了，大家狼吞虎咽的吃，只要有菜在上面大家都會吃個精光。

結束早餐后，休息了下又進如了訓練，個個都累的慌，還好天氣不怎么熱，有時下雨，我多么希望天天下雨啊，可是都是陣雨，讓我失望了，無奈之下我們只能繼續那艱難的練習，過一天算一天吧。

　　反反復復的過著6天殘酷的訓練，直到最后那二天才是最重要的，要考試，還發了答案，只要記著答案就好，簡簡單單的考試一下子就通過了。

心想有答案的考試算考試嗎

考了又有什么用，真不知道學校是怎么想的，那天就出現了不舒服的事情，我居然被教官說成是阿混，我當時還以為沒什么呢，可是后來教官讓我別去考核了，和我一樣其他4個同學，除了一個女孩子外，那3個男孩子整天笑嘻嘻的，教官之所以以為我也在胡鬧，就這么決定我的命運了，6天的訓練的結果就這么沒了，還不如別來訓練呢。

難道我真的沒做好

天作證，地為憑，我不比別人做的好

我很氣憤，我想知道教官為什么這么說我，這么決定，希望我的判斷是錯的，那沒辦法我是做錯了，可是我沒有啊。

一向不示弱的我，今天居然出丑了，這又是我人生當中一次挫折，一次警告

我想討回公道，我抱著一絲希望，對教官說讓我重新歸隊，教官那個回答讓我徹底憤恨他，徹底沒心思訓練下去了，相信那個女孩子也一樣不好受的吧。

我憤恨，抱怨，沒人讓我傾訴，我埋在心里默默的唾罵…… 　　晚上，大家圍坐在在操場上，舉行拉歌活動，人們常說，想起部隊就想起發號“一，二，三，四”。

其實，部隊的歌比喊的發號還多。

他們唱歌也開展競賽，競賽的方式十分特別，叫“拉歌”。

這“拉歌”雖然不是像那樣空靈悠遠的甩腔調子，卻也音韻十足，別有風味。

因此。

我們說。

部隊不光有齊刷刷的腳步，還有齊整整的歌；部隊不全是苦，部隊也有樂。

我們大家很開心，心里的難過也消失了，置身于歡樂當中，我幻想著軍人們的生活，他們一定充滿了樂趣，還有那強勁的身體，他們就是為了祖國的明天而奮斗的戰士。

我忘記了來時的那個念頭，那個不想參加,一直讓我退縮的念頭。

將它遠遠的拋在了腦后。

我幻想著自己成為了一個軍人，幻想著自己以那頑強的身體來捍衛祖國的大好河山。

加油，未來永遠不是夢~~~~ 　　最后一天來了，聽到閱兵式響起的那威武的音樂，震撼了我的心靈。

“同志們好，首長好。

同志們辛苦了，為人民服務”我聽到了軍人們的心聲，聽到了我們這些小戰士的心聲，那樣豪邁。

考核的時間到了。

教官已經安排好了我們接下來要做什么，我很難過，一向好勝的我今天居然離開了隊伍，徹底失敗了。

那位女同學說“雖然我們不在隊伍中，被抱怨，滿懷希望，希望其他隊友們能夠做的更好”我期待著他們優異的成績出來。

考核結束了，雖然我沒參加考核，但是我體會了這6天難以忘懷的訓練，對我來說，這6天就是一個挑戰。

成績出來了，得了個挺好的成績，大家很開心。

最后呢，大家跟教官說再見后，一個個就好像從監獄里釋放出來一樣開心的不得了。

我帶著愉悅的心情乘著車行駛在公路上。

好悲，好了~~~~ 　　軍訓生活使我了解了“驕必敗”的真正的含義，對我們的學習生活也十分適用，我們常常看到有的人在學業上有了一點進步，便沾沾自喜，以為自己的學識已經很豐富了，這樣的心態也絕對是學業上的絆腳石，我們應在取得成績之后，依然尋找自己的不足，抓住一切機會，孜孜不倦地學習，不斷開拓自己的知識領域。

　　我們今天所處的時代是科學技術飛速發展的時代，是所謂“”的時代，科學的發展是個加速的運動。

如果我們不隨時看到自己的不足，用新的知識來充實自己的頭腦。

“學然后知不足”，這是前人的經驗總結，也應該作為我們不斷前進，奮發努力的座右銘。

　　“流血，流汗，不流淚；掉皮，掉肉，不掉隊”。

我們以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。

我將全力以赴迎接學業上更大的挑戰，爭取做得更好

　　再見了，同甘共苦的教官

　　再見了，瀟灑難忘的軍訓

影星張喻簡歷

中國上海195710月19日張瑜 編輯張瑜，1957年10月19日出上海，美國加州州立大學北嶺分校電影電作碩士畢業，美籍華裔女演員。

1980年因在影片《廬山戀》中飾周筠，獲得第4屆大眾電影百花獎最佳女主角獎[1] ，和郭凱敏一起成為80年代一對家喻戶曉的銀幕情侶[1-2] 。

同年在影片《巴山夜雨》中飾劉文英，獲得第1屆中國電影金雞獎最佳女主角[3] 。

1981年主演影片《知音》和《小街》，讓她成為中國電影史上第一位一年內連獲四冠的演員，分別為：金雞獎、百花獎、文匯獎、政府獎[4-5] 。

1993年在臺灣拍攝3年電視劇后重返大陸影壇[6] ，并于同年獲中國電影表演藝術學會獎表演藝術家特別貢獻獎[7] 。

1995年以制片人身份參與制作的影片《太陽有耳》在柏林獲最佳導演銀熊獎和影評人最佳故事片獎[8-9] 。

2004年張瑜拍攝了紀錄片《中國電影在上海》獻禮中國電影百年誕辰[10] 。

2005年主演主旋律影片《任長霞》，提名第11屆中國電影華表獎和第28屆大眾電影百花獎最佳女主角[11-12] 。

2008年首次執導電影《八十一格》[13] 。

2010年拍攝《廬山戀》續集《廬山戀2010》[14] 。

廬山戀巴山夜雨代表作品目錄1 演藝經歷2 個人生活3 主要作品? 參演電視劇? 參演電影? 音樂作品4 社會活動5 獲獎記錄6 人物評價基本信息中文名張瑜國 籍美國民 族漢族出生地中國上海出生日期1957年10月19日職 業演員、導演代表作品廬山戀、巴山夜雨主要成就第一屆中國電影金雞獎最佳女主角 第四屆大眾電影百花獎最佳女演員籍 貫山東肥城安站鎮演藝經歷編輯代表作廬山戀 (12張)1973年，張瑜從華山中學初中畢業后進入上海電影制片廠，開始演員生涯，同年首次參與拍攝電影《一分之爭》[15] 。

1977年，在謝晉執導的影片《青春》中飾演金阿燕，之后又在影片《啊

搖籃》中飾演了一位延安保育院老師梁燕，獲得好評。

1980年，與郭凱敏主演影片《廬山戀》，在片中飾演周筠，成功地塑造了一位自小生長在海外，卻對祖國懷有赤子之心的少女形象，憑借該片獲得第4屆大眾電影百花獎最佳女主角獎。

同年她在影片《巴山夜雨》中飾演女主角劉文英，這是一個深受“四人幫”極左思想毒害的女青年形象，獲得第1屆中國電影金雞獎最佳女主角。

1981年，主演影片《知音》和《小街》，同年她成為中國電影史上第一位一年內連獲四冠的演員，轟動一時的小街劇照 (3張) 分別為：金雞獎、百花獎、文匯獎、政府獎[16] 。

并隨中國電影代表團去澳洲訪問[17] 。

1984年，在謝鐵驪執導的《清水灣，淡水灣》中飾演顧婷婷，在孫道臨執導的《雷雨》中飾演四鳳，還主演了董克娜執導的《明姑娘》[18] 。

1985年，留學美國加州州立大學北嶺分校，學習電影電視制作，后攻讀碩士學位。

1991年開始，張瑜在臺灣拍戲三年，除了《一代名妓李師師》外，還拍了《黃土地外的天空》、《紙婚》、《紅花記》、《斬王爺》等電視劇[19] 。

知音 (4張)1993年，回大陸重返影壇，選擇的第一部戲是張建亞執導的《王先生之欲火焚身》[20] 。

并于同年榮獲中國電影表演藝術學會獎表演藝術家特別貢獻獎稱號[21] 。

1995年，回到北京后，張瑜先主演電視劇《夢斷情樓》[22] 。

然后以制片人身份參與制作了影片《太陽有耳》，獲得第46屆柏林國際電影節最佳導演銀熊獎和影評人最佳故事片獎[23-24] 。

在第二部“太陽”片《太陽火》中除了擔任制片人與女主角外，還參與了導演工作[25] 。

1999年，在《誠信無價》、《未列入名冊》幾部電視劇中張瑜既是制片，又是主演[26-29] 。

2004年，張瑜首次拍攝紀錄片《中國電影在上海》，片中匯集了各個時代中國電影人在電影藝術上的心路歷程，這是給中國電影百年誕辰的獻禮。

2005年，投資拍攝影片《魯迅》，在片中出演魯迅的妻子許廣平，同年張瑜還主演了2005年感動中國第一人的主旋律影片《任長霞》，兩部作品分別獲得第11屆中國電影華表獎優秀夏衍劇本文學獎和最佳故事片獎[30-31] 。

2006年，在宋江波執導的《大道如天》中飾演“公安局長”江如蘭[32-33] 。

2007年，領銜主演電影《天地告白》，在片中飾新聞記者晨楓[34-36] 。

2008年，首次執導并出演懸疑驚悚電影《八十一格》[37-38] 。

2010年，時隔30年后，拍攝《廬山戀》的續集《廬山戀2010》[39] 。

2024年，執導電影《云之錦》，該片由楊爍、張璇、呂中主演[40-41] 。

電影《廬山戀》劇照 (21張)張瑜劇照 (13張)做客某網站聊《廬山戀2010》 (10張)個人生活編輯1981年，24歲的張瑜因影片《廬山戀》而一炮走紅。

然而，張瑜是個追求完美的人，很希望能向前輩們學習。

于是，郭凱敏介紹她認識了同在上海電影制片廠任導演的張建亞。

張建亞非常熱情，給予了張瑜很多幫助。

張瑜和張建亞擦出了愛情的火花，于1984年踏上了婚姻的紅地毯，但因為各種原因最終兩人心平氣和地辦理了離婚手續[42] 。

主要作品編輯參演電視劇飾演梅香導演孫樹培主演金超群飾演如夢導演孫樹培主演范鴻軒包青天之《紅花記》1993包青天之《鍘王爺》1993飾演大滿導演潘小揚主演陳道明飾演周莘瑜導演任海曜主演孫興煙雨紅塵1997青樓鴛夢1994飾演蕭瓊, 臘梅, 小百合, 花錦繡導演馮淬帆主演關禮杰飾演武劍羽導演任海曜主演吳興國天命因緣2001危險游戲1999飾演金笛導演任海曜主演吳家麗飾演夏心闌, 周曉寧導演任海曜主演蕭淑慎奇緣背后2003風云世家2002飾演邵華導演嚴建立主演斯琴高娃飾演楊帆導演任海曜主演江珊未列入名冊2005重金防線2004好好叔叔1979女兒的心愿1981新郎之死1980飾演李師師導演侯之主演周紹棟一代名伎李師師\\\/李師師1991一個記者的日記1982飾演常巧玉主演寇世勛黃土地外的天空1992紙婚19921\\\/2參演電影飾演伊雯導演張建亞主演林棟甫飾演油油導演嚴浩主演尤勇太陽有耳1995王先生之欲火焚身1993飾演文靜導演賴慧中主演廖京生飾演任長霞導演宋江波主演吳京安 任長霞2005太陽火1996飾演許廣平導演丁蔭楠主演濮存昕飾演江如蘭導演宋江波主演王仕穎大道如天2006魯迅2005飾演晨楓導演錢泠泠主演高鑫飾演莫知秋導演張瑜主演王麗坤八十一格2008天地告白2007飾演周筠導演張瑜主演秦嵐導演張瑜主演楊爍云之錦2024廬山戀20102010飾演赫哲姑娘導演湯曉丹主演張玉紅飾演梁燕導演謝晉主演祝希娟啊!搖籃1979傲蕾·一蘭1979飾演周筠導演黃祖模主演郭凱敏飾演劉文英導演吳永剛主演李志輿巴山夜雨1980廬山戀1980飾演俞真導演楊延晉主演郭凱敏飾演小鳳仙導演謝鐵驪主演王心剛知音1981小街1981飾演謝小英導演李歇浦主演盧青飾演四鳳導演孫道臨主演秦怡雷雨1984小金魚1982飾演葉明明導演董克娜主演張國民飾演顧婷婷導演謝鐵驪主演謝芳清水灣,淡水灣1984明姑娘1984一分之爭1973飾演蓮蓮導演謝晉主演李秀明飾演劉之華導演桑弧主演于洋第二個春天1975春苗1974飾演金阿燕導演謝晉主演陳沖飾演秀梅導演徐偉杰主演馬冠英連心壩1977青春19771\\\/3音樂作品內容來自熱門歌曲0

【第1句】： 畢業歌 0

【第2句】： 金盞花 0

【第3句】： 今宵多珍重 0

【第4句】： 城里的月光 0

【第5句】： 獨角戲 0

【第6句】： 阿拉木汗 0

【第7句】： 你是風兒我是沙 0

【第8句】： 你是如此難以忘記 0

【第9句】： 驛動的心

【第10句】： 老情歌

【第11句】： 瀟灑的走

【第12句】： 朋友別哭 專輯金盞花2007午夜情事2005自言自語2004社會活動編輯2009年，張瑜參加慈善節目《閃電星感動》，并發表感言[43-44] 。

獲獎記錄編輯影視獎項 ? 1983-05 文化部頒發的“政府獎” 明姑娘 （獲獎） ? 1982-05 小百花獎最佳女主角獎 小街 （獲獎） ? 1981-05 第1屆中國電影金雞獎最佳女主角獎 巴山夜雨 （獲獎） ? 1981-05 第4屆大眾電影百花獎最佳女主角獎 廬山戀 （獲獎） ? 1981-05 文匯獎 巴山夜雨、廬山戀 （獲獎） ? 1981-05 文化部頒發的“政府獎”最佳女主角獎 巴山夜雨、廬山戀 （獲獎） 綜合獎項 ? 2009-12 人民喜愛的藝術家 （獲獎） ? 2009-11 我心中的經典電影形象最經典青春記憶 小街 （獲獎） ? 2009-11 我心中的經典電影形象最具觀眾人氣經典形象 廬山戀 （獲獎） ? 2009-09 新中國成立60周年最具影響力文化人物 （獲獎） ? 2009-02 新娛樂慈善群英會年度最具真情慈善之星 （獲獎） ? 2005-12 中國電影表演藝術家學會頒發的百年百名表演藝術家獎 （獲獎） ? 1995-12 廣電部頒發的“杰出表演人材獎” （獲獎） ? 1993-12 中國電影表演藝術家學會頒發的“表演藝術家特別貢獻獎” （獲獎） ? 1984-05 文化部頒發的中國電影十佳演員獎 （獲獎） 提名獎項 ? 2006-04 第28屆大眾電影百花獎最佳女主角獎 任長霞 （提名） ? 2005-08 第11屆中國電影華表獎最佳女主角獎 任長霞 （提名） ? 1994-12 第14屆中國電影金雞獎最佳女主角獎 欲火焚身 （提名） ? 1982-05 第5屆大眾電影百花獎最佳女主角獎 小街 （提名） ? 1982-05 第2屆中國電影金雞獎最佳女主角獎 小街 （提名） 人物評價編輯張瑜塑造的人物一直是觀眾心中的經典，如今，作為制片兼演員的她已成為一個成熟、智慧、充滿魅力的新時代的新女性[45] 。

（中國新聞網評）張瑜在電影《廬山戀》中的表演，熱情而不矯揉，奔放而不造作，給人以清新質樸之感。

在《巴山夜雨》中飾演深受“四人幫”極左思想毒害的女紅衛兵，她身上具有“革命小將”的邪惡，但并未完全失掉做人的善良之心。

影片中劉文英僅僅有一兩句臺詞，幾乎全部的心理活動都需要演員用神態和動作展現給觀眾，張瑜抓住了人物的性格特點，準確地完成了這一角色由惡到善的心理轉變[46] 。

（搜狐娛樂評）張瑜 (3張)2010廬山戀拍攝劇照 (21張)出席《廬山戀2010》首映式 (5張)張瑜 (4張)詞條圖冊更多圖冊詞條圖片(35)做客某網站聊《...(10)2010廬山戀拍攝劇照(21)電影《廬山戀》劇照(21)出席《廬山戀

【第20句】：..(5)張瑜劇照(13)張瑜(3)張瑜 (4)代表作廬山戀(12)轟動一時的小街劇照(3)知音(4)1\\\/3歷屆大眾電影百花獎最佳女主角? 祝希娟 ( 1962紅色娘子軍 ) ? 張瑞芳 ( 1963李雙雙 ) ? 陳沖 ( 1980小花 ) ? 張瑜 ( 1981廬山戀 ) ? 李秀明 ( 1982許茂和他的女兒們 ) ? 斯琴高娃 ( 1983駱駝祥子 ) ? 龔雪 ( 1984大橋下面 ) ? 吳玉芳 ( 1985人生 ) ? 方舒 ( 1986日出 ) ? 劉曉慶 ( 1987芙蓉鎮 ) ? 劉曉慶 ( 1988原野 ) ? 劉曉慶 ( 1989春桃 ) ? 宋佳 ( 1990庭院深深 ) ? 宋佳 ( 1991落山風 ) ? 趙麗蓉 ( 1992過年 ) ? 鞏俐 ( 1993大紅燈籠高高掛 ) ? 潘虹 ( 1994股瘋 ) ? 沈丹萍 ( 1995留村察看 ) ? 郭柯宇 ( 1996紅櫻桃 ) ? 寧靜 ( 1997紅河谷 ) ? 劉蓓 ( 1998甲方乙方 ) ? 劉欣 ( 1999紅娘 ) ? 章子怡 ( 2000我的父親母親 ) ? 鞏俐 ( 2001漂亮媽媽 ) ? 周迅 ( 2002煙雨紅顏 ) ? 徐靜蕾 ( 2003開往春天的地鐵 ) ? 范冰冰 ( 2004手機 ) ? 劉若英 ( 2006天下無賊 ) ? 李冰冰 ( 2008云水謠 ) ? 趙薇 ( 2010花木蘭 ) 參考資料

【第1句】： 張瑜：《廬山戀》成就的一代青春偶像(組圖) ．新浪娛樂[引用日期2024-08-3]

【第2句】： 歷屆大眾電影百花獎獲獎名單 ．新華網[引用日期2024-08-3]

【第3句】： 首屆電影金雞獎最佳故事片 ．東方新聞[引用日期2024-08-3]

【第4句】： 80年代絕色女星張瑜 ．新浪湖北[引用日期2024-08-3]

【第5句】： 張瑜：女演員沒整容概念 演戲也不需潛規則 ．新浪娛樂[引用日期2024-08-3]

【第6句】： 張瑜回首一段臺灣演藝經歷 回上海是命運安排 ．新浪娛樂[引用日期2024-08-3]

【第7句】： 張瑜：從80年代電影新人到80后學子知音 ．中國藝術報[引用日期2024-08-3]

【第8句】： 莫言：《太陽有耳》 ．中國文藝網[引用日期2024-08-3]

【第9句】： 朱杰君.張瑜的《太陽有耳》在柏林獲銀熊獎[J].電影評介,1996(03)

【第10句】： 《中國電影在上海》張瑜不和陳沖比成就 ．新華網[引用日期2024-08-3]