國共合作北伐的口號匯聚90句

由 文心雕龍 分享時間：2024-03-10 12:11:09 加入收藏我要投稿點贊

北伐戰(zhàn)爭說課課件

下面是小編整理的北伐戰(zhàn)爭說課課件，歡迎閱讀。

【第1句】：說課標(biāo)

就本課而言，直接落實的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是兩項，即“知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍;了解南京國民政府成立的主要史實”。同時，依據(jù)教材編寫實際情況，本課需要間接落實的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“了解孫中山的主要革命活動”。

分析以上所涉及的三點內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，都屬于“識記層次”的要求，是歷史知識學(xué)習(xí)中最基本的要求，學(xué)生能掌握本課的基本內(nèi)容和史實就可以了。

【第2句】：說教材

從單元教學(xué)的角度看，本課以第一次大革命高潮的涌動、國共兩黨的合作與破裂為主要內(nèi)容，是中國新民主主義革命從開端到發(fā)展再到興盛的過程中兩個重要的`歷史時期。本課的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生進一步認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是經(jīng)過無數(shù)次的挫折之后，才獨立自主地肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)中國革命的重任，所以，在單元教學(xué)中，本課起承上啟下的作用。

從歷史聯(lián)系生活的角度看，本課涉及的“黃埔軍校”、“孫中山”等知識點都具有很大的鮮活性。

可以充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展相關(guān)知識，補充相關(guān)信息，對學(xué)生進行維護祖國統(tǒng)一的愛國主義教育。

【第3句】：說重點、難點

本課分為三部分內(nèi)容：黃埔軍校的建立、北伐勝利進軍和南京國民政府的成立。黃埔軍校的建立為推動北伐的勝利進軍奠定了基礎(chǔ);南京國民政府的成立是北伐戰(zhàn)爭結(jié)束后國內(nèi)形勢的發(fā)展，所以教學(xué)重點是北伐勝利進軍;而難點則是北伐勝利進軍的原因。

【第4句】：說教法

基于對課標(biāo)和教材的分析，本課給學(xué)生帶來的“興趣點”較多而且學(xué)生興趣點的未知性較強，所以采取多媒體手段落實資料的呈現(xiàn)與教學(xué)活動的組織。尤其是教學(xué)活動組織，通過多媒體手段，圍繞“興趣點”設(shè)計教學(xué)流程，捕捉學(xué)生因興趣所爆發(fā)的思想火花，選擇符合教學(xué)實際的進程完成教學(xué)。

【第5句】：說學(xué)法：

理念：以激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力為主。

學(xué)生學(xué)習(xí)主要采取知識遷移法、總結(jié)歸納法.

【第6句】：說設(shè)計

首先展示以下音樂、圖片資料：

(1)說明《兩只老虎》與《國民革命軍軍歌》的淵源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

(2)呈現(xiàn)歌詞，然后師生合著旋律進行演唱。既烘托了課堂氛圍，還為以后的課堂活動奠定了基礎(chǔ)。

演唱完后，引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞來分析國民革命的目的，并說明國民革命開始于1924年的國共合作，而黃埔軍校為創(chuàng)建國民革命軍奠定了基礎(chǔ)，由此導(dǎo)入新課。

(3)在主體部分的學(xué)習(xí)過程中，主要采用了以下多媒體手段：

圖片展示：如黃埔軍校及其對聯(lián)等，通過這些圖片的展示給學(xué)生以生動直觀的印象，有利于進一步掌握知識，理解黃埔軍校的辦學(xué)宗旨及其在中國革命中發(fā)揮的重要作用。

視頻資料：通過播放《北伐戰(zhàn)爭》的紀(jì)錄片掌握相關(guān)知識。這一部分是教學(xué)的重點內(nèi)容。主要通過提出問題、觀看視頻資料、回答問題三個步驟來完成。視頻資料的運用很容易吸引學(xué)生的注意力，問題的提出，可以讓學(xué)生有針對性地觀看，增強其注意的集中性，充分發(fā)揮了多媒體形象直觀的作用，訓(xùn)練了學(xué)生的整理、提煉歷史信息的能力。

動態(tài)地圖：通過播放《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》的動態(tài)地圖，使學(xué)生認(rèn)識到正確的戰(zhàn)爭策略也是戰(zhàn)爭能夠取得勝利的關(guān)鍵因素，同時也鍛煉讀圖能力。

資料呈現(xiàn)：通過呈現(xiàn)資料，培養(yǎng)學(xué)生分析提煉資料的能力和史論結(jié)合的能力，同時結(jié)合動態(tài)地圖的運用突破“北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因”這一難點。體現(xiàn)多媒體信息量大、呈現(xiàn)速度快、形象直觀的特點。

知識框架:展示國共合作破裂,南京國民政府成立.

(4)課堂小結(jié):出示本課的整體框架,讓學(xué)生可以整體把握.

photoshop說課課件

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【教材分析】

1．與前后課程的聯(lián)系

圖像是傳遞信息的重要媒體，因此讓學(xué)生學(xué)會處理圖像尤為重要。photoshop是一個功能強大的圖像處理軟件，可以實現(xiàn)對圖像的各種處理操作，實現(xiàn)多種信息表達效果。本課是初中信息技術(shù)教材“圖像信息處理”部分的第1節(jié)，由于photoshop的普及面比較廣，有的學(xué)生以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，有的只是簡單接觸過，有的可能一點都沒有接觸，起點得差異性比較大。在課前預(yù)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了一些基礎(chǔ)知識，但還不能應(yīng)用到實際操作中。因此，本課成為把學(xué)生帶入photoshop世界的關(guān)鍵一課。

2．教學(xué)重點

使學(xué)生熟悉photoshop界面，體驗各種工具的用途，對其產(chǎn)生興趣。

3．教學(xué)難點

仿制圖章工具的使用。

4．教學(xué)目標(biāo)

[知識與技能]

1．初步了解photoshop界面的組成。

2．會用幾個特殊工具（仿制圖章工具、橫排文字工具）。

3．能夠?qū)崿F(xiàn)圖像的復(fù)制。

[教學(xué)過程與方法]

充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機房的優(yōu)勢，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。

[情感態(tài)度與價值觀]

1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力；

2．教會學(xué)生對圖片進行加工處理的能力；

3．通過制作合影照，讓學(xué)生有一定的成就感，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

【教學(xué)過程】

為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)，使他們從學(xué)會知識發(fā)展為學(xué)會學(xué)習(xí)，我們選擇了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，并且編制了資源庫、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，將網(wǎng)絡(luò)作為輔助學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具和組織課堂活動的基本平臺。教師盡力避免單純地介紹知識或限制學(xué)生的操作過程，而應(yīng)該讓學(xué)生充分思考，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)photoshop。七年級學(xué)生對新鮮事物的好奇心非常強，并有強烈的表現(xiàn)欲望。通過這一任務(wù)可以讓他們的想法得到實現(xiàn)。我們?nèi)缦掳才耪麄€教學(xué)過程。

【第1句】：組織網(wǎng)上實時討論，實現(xiàn)復(fù)習(xí)引入環(huán)節(jié)

本節(jié)課以一個問題開始，“通過近一段時間的學(xué)習(xí)，你怎么理解圖層的？”首先拿出兩三分鐘的時間，讓每個學(xué)生在實時討論區(qū)中發(fā)表自己的觀點，然后討論彼此的看法。這樣做，可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，克服傳統(tǒng)課堂只能提問一兩個學(xué)生的局限；同時在短時間內(nèi)給每個學(xué)生提供發(fā)言的`機會并使他們在相互討論中實現(xiàn)相互啟發(fā)。

教師在這個環(huán)節(jié)中可以參與討論，表揚其中較為生動、貼切的說法；還可以展示自制的教具，使學(xué)生對圖層的理解更加形象化。這一環(huán)節(jié)應(yīng)該是學(xué)習(xí)前的“熱身”活動，短短的幾分鐘不僅可以把學(xué)生的注意力集中到課堂上，而且更深化他們頭腦中的圖層概念。

【第2句】：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

教師先展示幾幅圖片，然后告訴學(xué)生“它們分別從不同角度應(yīng)用了圖層技術(shù)。只要掌握了一定的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)這些實例將成為一件很有趣的事情?！蹦敲船F(xiàn)有知識是否夠用呢？課堂很自然地進入第三個階段──知識準(zhǔn)備與檢測階段。

【第3句】：知識準(zhǔn)備與檢測階段

利用網(wǎng)頁中的“新手啟航”內(nèi)容，每個學(xué)生都可以通過在線測試得到有針對性的輔導(dǎo)和評價。

例如，學(xué)生a答完題，提交后選擇“查看結(jié)果”，就得到了一份針對剛才所選答案的指導(dǎo)語。不僅告訴他答對幾題，答錯幾題，幫助他正確地評價自己，同時還告訴他錯在哪兒，應(yīng)如何修改，幫助他充實自己。

photoshop產(chǎn)品包裝教學(xué)課件

導(dǎo)語：photoshop產(chǎn)品包裝教學(xué)課件哪里有呢?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!

【教學(xué)主題】

PHOTOSHOP產(chǎn)品包裝設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容與安排】

要讓學(xué)生能夠掌握包裝設(shè)計，只是簡簡單單地按照課本做幾個練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生也要掌握一些有關(guān)包裝設(shè)計方面的要素和技巧，這樣才能設(shè)計出各類客戶所需要的產(chǎn)品出來，所以本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容上第一部分主要是理論部分：產(chǎn)品包裝設(shè)計的基本構(gòu)成要素和包裝設(shè)計的原則。第二部分是上機練習(xí)部分，讓學(xué)生結(jié)合第一部分所學(xué)的理論知識，設(shè)計一個較簡單的包裝設(shè)計，鞏固包裝設(shè)計知識，為以后設(shè)計更復(fù)雜的產(chǎn)品包裝打下基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

【知識目標(biāo)】

【第1句】：使學(xué)生了解產(chǎn)品包裝設(shè)計的基本構(gòu)成。

【第2句】：使學(xué)生理解產(chǎn)品包裝設(shè)計的原則。

【第3句】：使學(xué)生掌握DVD碟片的設(shè)計過程。

【能力目標(biāo)】

【第1句】：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能設(shè)計出不同形式的DVD碟片。

【第2句】：培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。

【教學(xué)重點】

【第1句】：讓學(xué)生掌握產(chǎn)品包裝設(shè)計的一般思路。

【第2句】：培養(yǎng)學(xué)生利用photoshop設(shè)計DVD碟片包裝的能力。。

【教學(xué)難點】

【第1句】：使學(xué)生理解產(chǎn)品包裝設(shè)計的原則。

【第2句】：能制作出有特色的DVD光碟封面。

【教學(xué)方法】

“設(shè)疑--分析探討—理論聯(lián)系實踐—解疑”的教學(xué)方法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

【第1句】：多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

【第2句】：課件——包裝設(shè)計。ppt

【第3句】：安排學(xué)生預(yù)習(xí)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容并讓學(xué)生回家找出幾個看過的DVD碟片，并觀察設(shè)計的特點。

【教學(xué)時間】

一課時(45分鐘)

【教學(xué)過程】

老師展示第一張幻燈片

師：可能同學(xué)們都有這樣的經(jīng)歷，有朋友或親戚過生日的時候，你會到附近的精品店或超市去買件禮物送給他(她)，當(dāng)你選好禮物后，你會做什么?

生：叫服務(wù)員把它包裝起來。

老師展示第二張幻燈片

師：對了，為了讓禮物看起來更漂亮更體面點，要把禮物稍微包裝一下，很好。那么包裝設(shè)計是不是就是把東西包起來那么簡單呢?大家想不想知道啊

生(齊聲說)：想!

師：好，下面我們就來學(xué)習(xí)包裝設(shè)計。那么產(chǎn)品包裝中是由哪幾部分組成的呢?

老師展示第三張幻燈片

師：你知道這個包裝設(shè)計有什么嗎?

生：有盒子，還有瓶子。

師：對了，有方形的盒子等。所以包裝設(shè)計首先給我們的感覺是由圖形構(gòu)成的。你知道這是賣什么產(chǎn)品的廣告嗎?

生：咖啡

師：你是怎么知道的?

生：因為包裝盒上有文字(咖啡農(nóng)園)。

師：對了，包裝中有文字，這樣消費者才知道廠家賣的是什么東西啊。那么，同學(xué)們想一下，如果我把包裝中的前面兩個瓶子的位置放到盒子后面，行不行?

生：不行。

師：為什么?

生：這樣放的話，不美觀。

師：這可能也是一種原因吧，但最主要的原因是，產(chǎn)品都要把它放到顯眼的位置，這樣顧客才能很清楚的看到產(chǎn)品，有利于銷售，那么這種產(chǎn)品擺放的位置，我們就把它叫做構(gòu)圖。下面我們看一下這個圖形(展示兩瓶礦泉水)，有什么特點。給人的感覺如何?

生：好想喝啊!

師：為什么一看到就產(chǎn)生想喝的想法?

生：因為它給人一種清涼，潔凈的感覺。

師：是這個產(chǎn)品的什么因素讓你產(chǎn)生這種感覺呢。

生：顏色。

師：這位同學(xué)回答得很好，產(chǎn)品中的天籃色給人一種清涼，純凈的感覺，所以包裝設(shè)計中也要注意色彩的因素。

老師小結(jié)包裝設(shè)計的四大要素。

師：包裝設(shè)計中要注意什么原則呢?

老師展示第四張幻燈片

師：屏幕上的同種質(zhì)量的茶產(chǎn)品，如果你是想作為禮物送人，你會選哪種?

生(齊聲)：第一種。

師：為什么不選第二種?

生：第一種高檔。

師：對了，第一種高檔，送禮體面些。如果是自己飲用的話，你又會作何選擇?

生(齊聲)：第二種。

師：這又是為什么?

生：便宜。

師：沒錯，作為家用，就沒有必要在包裝上浪費錢了，第二種即經(jīng)濟又實惠。好，同學(xué)們思考一下，為什么同樣的茶產(chǎn)品，有的人會選第一種，而有的人什么先第一種呢?需求不同，所以，在產(chǎn)品包裝設(shè)計的時候，要考慮顧客的需求和需求的.包裝成本。下面看這張幻燈片。

老師展示第五張幻燈片

師：出去旅游，你會帶易拉罐的飲料還是瓶裝的飲料?

生(齊聲)：易拉罐的。

師：為什么?

生：方便。

師：看來同學(xué)們都是挺實在的，所以在產(chǎn)品包裝設(shè)計的時候，還要注意實現(xiàn)需求的包裝便利性，下面看這張幻燈片。

老師展示第六張幻燈片

師：如今的很多包裝上不再只是簡單的文字或圖案，往往一款容易打動顧客的包裝總是圖文并茂的，所以在產(chǎn)品包裝設(shè)計的時候，要考慮實現(xiàn)需求的包裝溝通。我們學(xué)習(xí)包裝的四要素和包裝設(shè)計的原則后，同學(xué)們想不想用所學(xué)的知識自已來設(shè)計產(chǎn)品包裝呢?

生(齊聲)：想!

師：下面我們先來看一段視頻，在看視頻之前我先提兩個問題：【第1句】：這部影片的名字是什么?【第2句】：這個故事是發(fā)生在哪里?陸地還是冰川上。看完后回答這兩個問題。

老師展示第七張幻燈片并播放視頻

師：好，看完了視頻，現(xiàn)在該回答我的問題了，這部影片的名字是什么?

生：冰河世紀(jì)

師：這個故事是發(fā)生在哪里?

生：冰川上。

師：那么這部電影那么的精彩，我們一起來做“冰河世紀(jì)”這部影片的光碟封面，好嗎?

生：好。

老師與學(xué)生一起制作“冰河世紀(jì)”光碟封面。

新建PHOTOSHOP文件，并命名為DVD光碟

打開選定的圖片，用選框工具選取合適的部分，并把它移動到DVD光碟中。

選擇橫向文字工具，選擇合適的字體和字體大小，在光碟上書寫文字。

合并相關(guān)圖層，利用圖層的混合選項增強光碟的立體感。

老師給出“霍元甲”練習(xí)素材，讓學(xué)生根據(jù)這些素材完成DVD的光碟封面設(shè)計。

老師展示第十張和第十一張幻燈片讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的DVD作品。

師：包裝設(shè)計是不是簡單地把作品包裝起來呢?

生：不是

師：沒錯，同學(xué)們在設(shè)計產(chǎn)品包裝的時候還要根據(jù)產(chǎn)品包裝設(shè)計的原則來設(shè)計。

《photoshop通道摳圖》說課稿

作為一位杰出的教職工，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《photoshop通道摳圖》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天我說課的題目是《photoshop通道摳圖》。本節(jié)課出自人民郵電出版社出版的《從零開始學(xué)photoshop基礎(chǔ)培訓(xùn)教程》第七講通道和蒙版的應(yīng)用中通道練習(xí)。

我將分四個階段完成說課：【第1句】：教材、學(xué)情分析；【第2句】：教法、學(xué)法；【第3句】：教學(xué)過程分析；【第4句】：教學(xué)反思。

【第1句】：教材分析

（一）教材、學(xué)情分析

本課的主要內(nèi)容是photoshop通道摳取人像，這堂課是建立在學(xué)生有一定photoshop操作基礎(chǔ)之上，學(xué)生有一定分析問題和探究能力，但能力參差不齊。采用分組教學(xué)，以優(yōu)帶差，讓學(xué)生自主探究完成任務(wù)。學(xué)生思維敏捷，對計算機的興趣較濃，但學(xué)習(xí)熱情的持久度不夠，個別學(xué)生注意力不夠集中。采用任務(wù)驅(qū)動法，加入拍攝環(huán)節(jié)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：知識目標(biāo)

掌握如何利用通道扣取人像；

【第2句】：能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生知識創(chuàng)新運用、自學(xué)能力。提高利用網(wǎng)上資源進行意義構(gòu)建并應(yīng)用到實際操作的能力。

【第3句】：情感態(tài)度目標(biāo)

通過參與合作學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生團隊合作意識，培養(yǎng)學(xué)生自我展示的能力、并引導(dǎo)學(xué)生挖掘其潛力。

（三）、教學(xué)重點和難點

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，確立了如下的教學(xué)重點、難點

【第1句】：教學(xué)重點：學(xué)生自主探究通道摳圖的方法。掌握通道摳取人物發(fā)絲。

【第2句】：教學(xué)難點：提取網(wǎng)絡(luò)、課本的相關(guān)資源信息、準(zhǔn)確篩選信息并應(yīng)用于實際操作。引導(dǎo)小組成員共同討論解決問題。

【第2句】：教法學(xué)法

本堂課采用分組教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動，啟發(fā)式，交流評價教法，希望學(xué)生能夠協(xié)助討論，自主探究，觀察歸納的`方法，在做中學(xué)。

【第3句】：教學(xué)過程分析

學(xué)生對技能的掌握與能力的培養(yǎng)，還是要具體地落實到課堂教學(xué)活動的設(shè)計中。因此，在本次課的教學(xué)中，我做了如下的教學(xué)設(shè)計：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

教師利用多媒體教室展示向?qū)W生展示圖片實例，在實際圖片處理中的廣泛應(yīng)用，強調(diào)通道摳取人像的實用性和重要性。引入項目課題通道摳圖的方法并不復(fù)雜，今天我們將按組來完成一個小項目，根據(jù)同學(xué)們根據(jù)每組成員的表現(xiàn)和提交的作業(yè)，將決出本次項目制作的優(yōu)勝組！

（二）任務(wù)驅(qū)動、探究試驗。

【第1句】：設(shè)置任務(wù)，分組探索。安排四至五人一組，指定基礎(chǔ)水平較好，且較負(fù)責(zé)任的學(xué)生充當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)本組的任務(wù)進程。

任務(wù)一：拍攝照片

ps通道摳圖

使用數(shù)碼相機拍攝照片，模特自定，導(dǎo)出照片。（提示：自由拍攝和導(dǎo)出照片時間控制在20分鐘內(nèi)）

任務(wù)二：收集制作方法

上網(wǎng)搜索、小組討論運用photoshop通道摳圖的方法。（人物發(fā)絲的處理）

任務(wù)三：完成照片處理

小組各成員運用photoshop通道完成拍攝圖片的摳圖，放入藍色或者綠色背景中。

任務(wù)四：提交文檔、作品

小組討論總結(jié)、填寫項目任務(wù)書中通道摳圖的方法，并通過局域網(wǎng)提交小組文檔和每個成員的作品。

（三）教師總結(jié)