作文通過雙分管理學校發(fā)生的變化。

記住是雙分管理

請參考：學習落實科學發(fā)展觀調研報告通過此次對科學發(fā)展觀的調研，使我更加深刻的理解了科學發(fā)展觀的內涵，明確了黨落實科學發(fā)展觀的及時性與必要性，學會要有意識的用科學發(fā)展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。

在落實科學發(fā)展觀的同時，不斷將其與學校發(fā)展相結合。

一、科學發(fā)展觀與教師發(fā)展相結合學校的中心工作是教學，教學質量的關鍵在教師，教師對于學校的重要性是不言而喻的。

科學發(fā)展觀也精辟闡述了一個重大思想：既以人為本全面協(xié)調科學發(fā)展。

這更讓我堅信，教師是學校最寶貴的財富，學生是學校的生命，教師發(fā)展是學校發(fā)展的前提。

學校管理要以學生為本，但首先要以教師為本，尊重信任教師，激發(fā)教師的工作積極性，促進教師發(fā)展，讓管理充滿人性。

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在這種理念支撐下，我們對老師的管理更人性化，沒有指責與挑剔，有得是指導與引領。

我們采取多種方法幫助教師了解社會發(fā)展趨勢，掌握最新的教育理念，使教師能站在學科教學的前沿，促進教師教育教學能力的全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。

一直以來人們把教師當成是點燃自己照亮別人的“蠟燭”，甚至還嫌不夠，要求教師兩頭燃燒，加快成灰的步伐，把學生發(fā)展的前提建立在犧牲教師的基礎之上。

我認為，這是對教師生命的一種不尊重，是對教育資源的掠奪性砍伐，是對教育事業(yè)的摧殘。

為此，在我們學校更提倡的不是教師的加班加點，而是教師的學習提高，是教師的樂教會教。

為了達到這一目標，我們盡力做著我們能做的一切。

為教師選購他們自己想看的教育理論書籍，豐富教師的藏書，是我們做的眾多事情中的一種。

我覺得讓老師與書為伍，與書為伴，是促進教師成長的最佳途徑。

為了激發(fā)教師的讀書熱情，我們開展了多種形式的讀書交流與欣賞活動。

每周一的教師例會，我們都有一名教師談自己的讀書體會或向大家介紹自己讀過的、喜歡的書籍與大家一起分享讀書的快樂。

除了每周一的讀書交流外，老師們還在隨時填寫著《讀書交流表》，這種文字性的交流讓人讀來更覺得回味無窮。

邵琳琳老師所讀《生命因教育而精彩》一書，讀后感悟這樣寫道：“生命因教育而精彩，這是我們教育工作者的根本價值，在閱讀中，我體會到老師的辛苦與不易，也感受到老師的幸福與希望。

當一名教師，把自己的全部生命投入教育事業(yè)中，這個生命本身的內涵將會因為這項事業(yè)而升華，讀這本書的過程，是我又一次學習的經歷，體味著一個個學生和‘我’的‘故事’，我對生命對教育都有了更深層的理解。

”能對書的體會到如此境界，那讀書的人還會是一個平庸的教書匠嗎

為了教師更健康快樂的成長，我們對教師工作情況的評價也有所改變。

改他評為自評，改扣分為加分，改有等級為無等級，重點是引導老師去反思自己的工作，幫助老師去尋找自己的閃光點，與老師一道去體驗成長的快樂。

老師每學期的工作總結也不再是長篇大論空話套話地敘述，而是填寫學校統(tǒng)一印發(fā)的《教師專業(yè)成長狀況表》，此表含概了師德建設狀況、工作狀況、學習狀況、工作反思。

教師填寫表格的過程也是一次對自己各方面情況重新認識得過程，特別是設計的工作感悟欄，意在提升老師對教師職業(yè)深層次的認識，也讓我對老師的工作狀況、精神境界有所了解，以便及時調整我得工作思路。

每當老師交上來《教師專業(yè)成長狀況表》后，我都迫不及待地一份份去品讀，讀時的那份喜悅、那種激動無以言表。

“一份耕耘，一份收獲，付出就會有回報，工作著、快樂著、成長著。

”這是趙佩英老師寫得工作感悟。

“一路前行，時刻在被磨礪著，對我而言缺點和缺陷，失敗和失落，都是個人成長反思不可或缺的精神養(yǎng)分；逆境也好順境也罷，在我這里都將轉化為力量，推進我、鞭策我、修煉我，使我和我愛得學校、學生——前行復前行。

”這是汪紅利老師寫得。

一段段發(fā)自肺腑的感言，能不讓讀它的人感動、欣喜、深思嗎

身為校長最應該關注的就是老師的發(fā)展，但老師的發(fā)展不是一蹴而就的，就像沒有涓涓溪流無以成江河，不積跬步無以成千里。

關注老師的每一天，哪怕節(jié)假日；關注老師的每一件事，哪怕一舉手一投足，讓老師時刻感到有一只手在推其前進，有一種力量在促其成長，誰都沒有理由退縮，誰都不能停止不前，有了老師的成長與發(fā)展就能實現教學效率的提高，實現科學發(fā)展觀提倡的低投入高產出，收到“名師出高徒”效果。

二、科學發(fā)展觀與學生發(fā)展相結合學校的服務對象是學生，今天的學生，就是明天社會的建設者，教育過程中，我們應當加強以學生為中心，走向“學生本位”的教育實踐，要用科學的發(fā)展觀來指導學生的培養(yǎng)。

現在的學生思想活、膽子大、逆反心理強，做出了許多我們成人無法理解的事，大學生硫酸“潑熊”事件，馬加爵、薛榮華殺人案件，因考試成績不理想而自殺事件，以及不滿家長與老師的管教而出走事件，均作為極端案例而引起媒體輿論的普遍關注。

在這些極端案件背后，是日益普遍存在的青少年心理健康隱患。

在研究者的統(tǒng)計數據中，青少年群體中，存在程度不同的心理健康問題的比例，高達20%以上，這將嚴重影響學生全面健康的發(fā)展。

美國教育家、素質教育倡導者詹姆斯·多姆生認為：“一個熱愛生活，熱愛人類，熱愛真理，誠實正直的學生同僅僅是學業(yè)突出的百分學生相比，前者更有利于社會”。

為此，針對學校教育存在“注重科學知識教育，而忽視系統(tǒng)的人文教育；注重學生學知識做學問，而忽視引導學生做人。

”兩大弊端。

學校對學生的教育工作同樣也必須以科學的發(fā)展觀為指導，在教會學生如何做事，如何掌握科學知識，如何為進一步深造和日后工作做準備的同時，不忘滲透人生觀、道德觀、價值觀的教育，使他們成長為有“人性”的人才。

不僅具備智慧的頭腦、靈巧的雙手，還擁有善良、美好的心靈和富有遠見、敏銳的雙眼，能對民族、對國家擔負起自己的責任。

為了實現這一目標，我們采取多渠道、全方位的教育策略，從抓學生的文明衛(wèi)生習慣入手，不斷探索和改革對學生的評價方法，積極構建評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。

我們研究出臺了紅廟街小學學生綜合素質評價方案，以求通過對學生的綜合素質的評價促進學生全面發(fā)展。

這一方案的實施促使老師和家長必須：既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注他們情感態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關注學生學習的結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

評價時注重的是學生發(fā)展的進程，強調的是學生個體過去與現在的比較，通過評價使學生真正體驗到自己的進步。

使學生的發(fā)展也融入到了科學發(fā)展觀的進程中。

三、科學發(fā)展觀與學校發(fā)展相結合在教育界“口號”與“標簽”盛行的今天，學校的管理者必須保持清醒的頭腦，用科學的發(fā)展觀來統(tǒng)領學校管理，對學校的學方向做出理性的思考，克服急功近利的思想，力戒管理上的短期效應。

我校在學校管理上從抓領導班子建設入手，明確分工、明確責任，調動領導班子成員的工作積極性，充分發(fā)揮每個人的工作能力。

進而激發(fā)廣大教師的工作熱情，并深入思考制定了學校五年發(fā)展規(guī)劃，明確提出學校的學理念、學特色、學目標，用現代先進的教育理念去確立全新的教育觀、育人觀，并以此來統(tǒng)一教師的思想和行動。

有人曾這樣說過：學校可以幾十天甚至幾個月沒有校長，但決不能沒有學思想和教學理念。

校長只有充分利用學校的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨特見解，形成自己正確獨特的教育理念，并以此影響教師和學生，才能使學校得以發(fā)展。

還必須認識到，學校發(fā)展尤以校園文化發(fā)展為先，校園先進文化對內能增強師生的歸屬感、使命感，形成凝聚力、內聚力和共同的價值觀。

對外能增強學校的社會認同感，樹立學校的良好形象和學品味。

校園先進文化反映了學校的學理念、學傳統(tǒng)、學思路、學特色。

因此，建設校園先進文化也是落實科學發(fā)展觀的需要。

紅廟街小學始建于1927年，至今已有八十多年的歷史，有著深厚的文化底蘊，我們認真總結提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結合時代精神，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校園精神與文化，并通過校歌、校報、和校風、校訓、教風、學風、宣傳欄等物質載體表現出來，讓師生耳濡目染，受到校園精神與校園文化的熏陶和激勵。

從而增強凝聚力和向心力。

目前，學校已基本形成了既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的健康、和諧、務實、創(chuàng)新的校園風貌。

讓我們時刻牢記，沒有什么比育人更重要了，讓我們以更高的標準、更寬的視野、更新的理念，努力樹立和落實科學發(fā)展觀，著力營造更具競爭力的學校育人環(huán)境，不斷增強教育發(fā)展的可持續(xù)性，促進學校的跨越式發(fā)展。

報道怎么寫

下面是51范小編為大家的會議新聞報道范文，希望對大家有所!

【會議新聞報道范】——XX集團20**年簽約誓師大會暨20**年度表彰大會特別報道金獅展翅辭舊歲，兔迎盛世啟新程。

20**年1月28日農歷臘月廿五，主題為“『XXXX XXXX』20**給力XX” 之“XX集團20**年簽約誓師大會暨20**年度表彰大會”在XX集團國際會議中心正式拉開帷幕。

蓬蓽生輝的會場內充滿了喜慶的氣氛，紅紅的燈籠洋溢著天獅人火熱的激情，巨大的“福”字剪紙則將濃濃年味傳遞給在場的每一位同仁。

下午13點整，在一雙雙充滿期盼的目光注視下，XX集團董事長XXX先生在集團各位副總裁及系統(tǒng)領導人的陪同下，在喜慶激昂的音樂聲中身著節(jié)日盛裝榮耀入場，與眾多天獅家人們相聚一堂，共同感受這一年來的豐收喜悅，共同暢想體驗這美好的幸福時光。

當紫色的大幕緩緩開啟后，32只天真活潑的“兔寶寶”用充滿靈動與喜悅的開場舞《玉兔迎春》引爆了全場節(jié)日氣氛，瞬時間整個晚會現場成了歡樂的世界、喜慶的海洋。

緊接著，XX集團大事記將20**年集團的輝煌與與XXX董事長的偉績在人們心中永遠定格——剛剛過去的20**年，是天獅集團開拓創(chuàng)新、成果輝煌的喜慶之年，是創(chuàng)造歷史新水平、增添發(fā)展新優(yōu)勢的豐收之年，是經營業(yè)績大幅提升的振奮之年。

過去的一年，XX家人遵循著XXX董事長 “大健康產業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略的工作指引，整合全球資源，調整組織架構，XX人精誠團結、努力拼搏，各項工作都取得了長足的進步與發(fā)展，推出了眾多新產品、新項目、新服務，開拓了更為廣闊的市場，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，締造了一個又一個的成功，打造了一個更加寬廣的國際化大舞臺。

接下來，尊敬的XX副總裁熱情洋溢地做《XX集團工作報告》。

在報告中，XX副總裁講到： 20**年，對于XX集團來說是碩果累累的一年;20**年，則是希望與挑戰(zhàn)并存的一年，集團組織架構的革新，各事業(yè)部的建立，成為XX發(fā)展史上的又一重要里程碑，XX同仁將繼續(xù)堅定不移地秉承企業(yè)核心價值觀，深刻學習和領會XXX董事長關于20**年集團發(fā)展的戰(zhàn)略部署和總體工作規(guī)劃與指導，同時，她還希望每位簽約人和每一位XX人將簽約儀式當作是一場大戰(zhàn)前的動員會，帶著使命和必勝的信心投入到新的工作中去。

做到“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調、統(tǒng)一行動”，業(yè)績給力，認真務實，果敢創(chuàng)新，制定嚴謹可行富于成效的計劃，并狠抓計劃的落實到位，認真帶領好每一支隊伍。

最后隨著X總一句“成功屬于過去，未來還需要全體天獅人不斷進取，奮力拼搏!”全場氣氛再一次被點燃，全體員工報以熱烈的掌聲。

掌聲中，大幕徐徐合并，但主持人富有穿透力的聲音依然在回蕩在整個會場：“在貫徹XXX董事長提出的“XXXXX”的經營理念過程中，XX集團調整戰(zhàn)略布局，將“鏈式”管理模式調整為“事業(yè)部制”的管理模式，整合集團優(yōu)勢資源，實現多業(yè)態(tài)的綜合發(fā)展??”大幕再次拉開，亮麗的鎂光燈下，集團下屬X個事業(yè)部、全球財務中心負責人——XX副總裁、XX副總裁及其管理團隊分別上臺與XXX董事長簽署績效合同，并帶領所屬管理團隊鄭重宣誓承諾保證完成20**年績效任務，為XX集團20**年富有歷史意義的大騰飛“給足動力”。

簽約環(huán)節(jié)的最后，集團副總裁XX先生代表簽約代表進行了熱情洋溢的發(fā)言，他激動地表示：各事業(yè)部將堅定不移地追隨XXX董事長，不畏艱難，開拓進取，以必勝的決心回報集團的高度信任與充分授權。

是的，十六年來，眾多的XX人都保持著創(chuàng)業(yè)時的激情和必勝的自信與決心，銳意進取，披荊斬棘，為XX的發(fā)展勇敢地前行著。

XXX董事長沒有忘記這些優(yōu)秀的XX人。

在表彰大會上，他為20**年度表現突出的員工們頒發(fā)了“XXXX”等12個獎項，并獲獎者一一合影留念。

在炙熱的舞臺上，獲獎代表的感言也是那樣的感人至深，他們說，他們將珍惜歷史選擇機遇與集團領導托付的信任，以鐵一般的紀律展現團隊風貌，繼續(xù)勇于承擔天獅賦予的歷史責任，繼續(xù)贏得輝煌與榮譽，為天獅的繼續(xù)發(fā)展做出新的、更大的貢獻! 整個大會是莊重而又充滿激情和歡樂氛圍的，在頒獎的環(huán)節(jié)間隙，一個個由XX人自編自演、承載XX企業(yè)文化與產品特色、飽含XX人才情和忠心的精彩節(jié)目，將一個異彩紛呈的視聽盛宴呈現在大家面前。

別開生面的節(jié)目令人目不暇接，節(jié)目高潮層出不窮。

吉慶紅火的舞蹈《XXXX》給每一位XX人送去了熱烈的新春祝福;《XXX》則別出心裁地將一款款XX產品展現在大家面前，著實令人耳目一新;幽默詼諧的音樂劇《XXX》以新奇的創(chuàng)意與幽默的表演贏得了現場觀眾一陣又一陣如潮水般的掌聲與喝彩聲;激情四射的歌舞《XXX》、深情款款的《XXX》將觀眾們帶入了一個個不同凡響的美好境界，引起一個又一個高潮;生動形象的音樂劇《XXX》更讓大家在輕松有趣的氣氛中感受了XXX的整體風貌，感受到XXX中心作為一個XXXXX，在音樂劇跳動的音符中，全體XXX都翹首以待2011年XXX全面發(fā)力的美好景象——在大健康理念的指引下，在務實奮進的經營策略支持下，XXX將成為XXX集團又一個騰飛引擎。

在經久不息的掌聲中，XX家人的領袖、大家長敬愛的XXX董事長發(fā)表了高瞻遠矚而飽含真情的講話，他首先對十六年來對XX不離不棄的XX人及家人表示由衷的感謝和新年的問候，對國家各級政府領導、行業(yè)協(xié)會、政府政策的巨大支持與關愛表示真摯謝意。

接著，他殷切希望每一位XXX都能在集團拿到XX和即將打包上市的大背景下，更加有信心、有決心、有實力、有斗志，給力XX，在XX的事業(yè)平臺上揮灑精彩的人生，創(chuàng)造生命的流光溢彩!在發(fā)言最后，XXX董事長還對XX事業(yè)部、XXX業(yè)態(tài)、XXX業(yè)態(tài)、XX事業(yè)部、產品事業(yè)部等各業(yè)態(tài)寄予了厚望，對XX戰(zhàn)略作了高屋建瓴地指導，對天獅未來做了富有信心的展望。

傾聽著XXX董事長微言大義的講話，每一位XX人都頻頻鼓掌，表達了他們對XX的美好未來充滿必勝的信念，并將嚴格遵循XXX董事長對各事業(yè)部的殷切期盼和詳盡的工作指引，在各事業(yè)部負責人的帶領下闊步前行，實現2011年劃時代的飛躍。

講話后，XXX董事長還饒有興致地主持了抽獎活動，向大家派發(fā)新春祝福，將博愛的XX魅力感染給每一個XX人，此時的國際會議中心早已是歡笑的世界，幸福的海洋，四處洋溢著溫馨的畫面，XX就是一個大家庭，傳達著XXX的品牌核心。

新年伊始，玉兔賀歲報春來!天獅給力，紫氣滿堂展新圖!這一刻，普天同慶，家家福臨門!這一刻，金獅報喜，處處春光美!這一刻，讓我們共同祝福騰飛的XX，魅力無限，再創(chuàng)輝煌!17點50分，大會在歌曲《XXX》的喜慶歡快中圓滿落下帷幕。

這一刻，春天的氣息已經蕩漾在我們心中，XX人的激情營銷大戲已悄然上演;這一刻，“XXXX”的工作精神與作風的種子已在我們心中播種發(fā)芽;這一刻，我們愿此生與XX共相伴，用激情、用執(zhí)著、用忠誠、用智慧在XX的平臺上書寫自己完美人生;這一刻，我們心中充滿了感激與祝福，感謝XX，感謝XXX董事長，祝福天獅2011“XXX”之年碩果累累，祝福XX明天會更好，祝福XX基業(yè)長青，祝福XX與山河同在、與日月爭輝!難忘今宵，難忘這歡樂的時刻，祝愿XX家人們和諧美滿，**年大吉!

【會議新聞報道范文二】學院實施班主任工作制度已有兩個多月，機電系一直以來十分重視班主任工作，為了進一步加強班級管理，充分發(fā)揮各班主任的指導作用，機電系學辦于6月1日下午在第一教學樓206室召開了班主任工作例會。

會議由學工主任湯勁主持，機電系輔導員及全體班主任老師出席了會議。

首先，湯主任總結和回顧了制度實施兩個月以來的工作成績，肯定了輔導員和班主任在學生工作中取得的豐碩成果。

隨后，湯主任就對實行的考核制度予以公開，并對他們的工作態(tài)度和工作熱情給予了高度評價。

與會中，湯主任從班級月度考核、學生寢室“6S”督察情況、班主任下寢室情況以及班主任參加晨會、班會情況和帶領班級舉行特色活動等方面對班主任工作進行了總結和部署。

特別對“6S”督察情況較好和舉行特色活動突出的班級進行了表揚，并要求班主任和輔導員在工作中圍繞黨建、學工和寢室等方面對班級進行管理，切實落實好學生黨員、預備黨員以及積極分子的帶頭作用，加強廣大同學思想覺悟的提高;規(guī)范學生日常工作，更深層次地加強學生管理，以安全、穩(wěn)定為基礎，長抓不懈，保證學生工作安全有效地進行;同時，要求班主任增加下寢室的次數，促進與班級同學的交流，做好寢室安全工作指導，及時了解同學們的思想動態(tài)，加強心理干預，做好夏季特殊時期學生心理疏導。

湯主任還指出：臨近期末，要加強考風考紀的教育和宣傳，在六月底的英語三四六級考試與期末考試中做到零舞弊，誠信迎考，爭做文明大學生。

本次會議全面地總結了前一階段開展的班級各項工作，犀利地指出了班主任工作中的優(yōu)點和不足，并對各班主任下階段的工作任務做了明確細致地部署，更好地引導各班班主任開展班級工作。

會議在和諧熱烈的氛圍中結束，會后各班班主任對此次會議反響強烈，認為會議內容深刻務實，學到了不少班級管理經驗，并表示要將經驗及會議精神帶落實到工作中去，使班級管理和學風建設更上一層樓。

【會議新聞報道范文三】3月6日下午2時半，全市教育工作會議在市委第一會議室順利召開。

出席此次會議的領導有:XX市人民政府副市長XXX同志、XX市人民政府副秘書長XXX同志、XX市人大教科文衛(wèi)主任XXX同志、XX市政協(xié)教科文衛(wèi)主任XXX同志以及市教育局領導班子全體成員、各縣區(qū)分管教育工作副縣區(qū)長、各經濟開發(fā)區(qū)分管教育工作副主任。

出席此次會議的還有:各縣區(qū)教體局負責人、市直學校黨政負責人、市教育局機關各處室與市局直屬事業(yè)單位主要負責人、市企事業(yè)、市民辦學校主要負責人共二百余人。

會議由XXX副秘書長主持。

會議首先由市教育局XXX局長傳達省教育工作會議精神以及布置全市基礎教育與職業(yè)教育等方面工作，總結近幾年來全市教育工作所取得的成績。

XXX副局長重點部署“強師德、鑄師魂、樹形象”師德建設年活動。

XXX副局長部署教育督導評估及創(chuàng)建社會主義新農村示范校(園)活動。

會議最后，XXX副市長作重要講話。

講話內容主要是強調“十一五”規(guī)劃中XX教育發(fā)展是社會發(fā)展重中之重，為構建XX和諧社會作出自身貢獻。

幼兒教師教學優(yōu)化素養(yǎng)精修遠程培訓全部完成后需要評價嗎

在此次學習中，共分以下幾個內容：

【第1句】：政策解讀-《3-6歲兒童發(fā)展指南》解讀。

【第2句】：政策解讀-幼兒園教師專業(yè)標準解讀。

3。

幼兒常見社會性發(fā)展問題與對策。

【第4句】：幼兒園一日生活中社會教育的滲透。

【第5句】：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。

【第6句】：幼兒園教育科研。

并分別以視頻專家授課、學員參與討論，完成課程作業(yè)等方式，完成培訓學習。

加深了學員對各個專題內容的學習和理解。

幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。

。

在幼兒教育中，我們發(fā)現，孩子們提的問題越來越多了，孩子們的視野越來越寬闊了，家長們的要求與期望更高了。

作為一名幼兒教師，要想給孩子一杯水，教師必須具備長流水。

的確，社會是在發(fā)展變化的，教師應樹立終身學習的理念。

與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福。

在培訓中無論是每一次的視頻學習，還是看專家的課堂教學展示，都讓我感受著新理念的和風，沐浴著新改革的陽光。

在視頻培訓學習中，我認真地吸收課程專家的精彩講述和智慧點撥，并從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。

不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。

在討論學習過程中，我積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。

通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升。

從每一次的學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。

寫一篇作文，《我的假期生活》800字 是寒假的，高中的

校本培訓的收獲學習時，只要態(tài)度端正就一定會有收獲。

一年的校本培訓，有特別多的收獲，主要體現在以下方面。

【第1句】：思想的碰撞骨干教師的講座滲透著優(yōu)秀教師對教育、教學的態(tài)度，也體現出他們的方法，更重要的是他們一直堅持不懈的努力，這些對我觸動很大。

比如會計專業(yè)骨干教師從開發(fā)校本教材的角度出發(fā)，探討教育、教學方式方法的改變，歷時6年，一個團隊一直在努力作校本教材開發(fā)這項工作，只要感覺到這種堅持不懈的毅力就會讓人為這動容。

機械高級教師則從教師專業(yè)成長的角度，結合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律給全體老師上了一課，一所學校與一家企業(yè)之間從發(fā)展的角度要求是一樣的，企業(yè)的發(fā)展要求人進步、企業(yè)人要學習，學校的發(fā)展更需要人的進步與發(fā)展。

號召教師要主動到企業(yè)學習，了解企業(yè)的運作模式，給自己一個成長的壓力與動力。

骨干教師的經歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值，更感覺一名教師要時刻提高自己，否則會誤人子弟并影響到社會的發(fā)展。

【第2句】：學習到先進的技能校本培訓的內容中，還有針對教學技能的各種學習。

比如說：課件制作中的色彩要素、電教平臺使用、精品網站推薦與精品課建設、虛擬仿真技術等等。

這些技術都來源于身邊的教師，是他們在工作中的積累，通過這些方法的學習迅速提高了技能水平，很快就將其應用到教育、教學中。

我針對虛擬仿真技術制作課件，還撰寫了專題文章。

【第3句】：讀書活動促成長人的一生是一個不斷學習與發(fā)展的過程，讀書則是成長過程中最方便、最有效的方法。

我堅持讀書已有幾年，近來讀書的數量明顯增多，只要一有時間就讀幾頁，床頭、桌面、衛(wèi)生間都有書放在那里，一伸手就拿得到。

我為自己規(guī)劃了一個系列讀書的目標。

第一，讀史書，以明志。

讀簡單明快的歷史書籍，不給自己帶來很多壓力，放松的同時，吸取歷史人物的風格、態(tài)度、價值觀念;第二，讀論語、道德經一類的書。

主要是透過哲學的角度看待中國文化，提升自己文化底蘊，這類圖書是要慢讀、細讀并且要時時品味;第三，讀專業(yè)書箱，提高業(yè)務水平;專業(yè)書籍中以課程為核心展開，因為課程是教學的核心，研究課程才能帶來教學水平的本質提高。

通過圖書錧下載各種針對性的論文，通過閱讀保持自己理念不落后。

讀書的過程也是一個成長的過程，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章，努力做到讀書就要有收獲，部分內容上升到撰寫論文的高度，本學期結合工作需要我撰寫了“基于EON的模具仿真拆裝系統(tǒng)設計、模具實訓導師制與學長制的實踐與思考、實訓教學教考分離的探索、中職實訓文化建設”四篇文章，通過這種方法提高自己的教研水平。

一、深刻領會了校本課程的內涵校本課程是指課程開發(fā)，從計劃的制定、內容的設計到相應的評價體系建立的全部活動都是以學校為出發(fā)點并且由學校組織發(fā)起的，在學校中實施學習內容。

學校是真正的課程開發(fā)場所。

在校本課程開發(fā)的過程中，雖然也強調校外專家、學者及教育行政人員的指導，也需要家長、社區(qū)人士的參與，但參與決策與開發(fā)的主體成員仍然是廣大教師。

校本課程的開發(fā)與實施是新課程賦予我們的新任務，是學校特色發(fā)展的需要，是學生個性發(fā)展的需要，是素質教育的需要，是教師成長的需要。

校本開發(fā)已經成為我們不能推卸的一種責任，成為學校、教師凸顯特色和特長的一種機遇，同時也成為省、市教學工作督導評估的一項重要內容。

二、進一步了解了校本課程與以往的綜合實踐活動或興趣活動的區(qū)別

【第1句】： 由自由、自發(fā)、自主到剛性的、統(tǒng)一的要求；

【第2句】： 由校長決定開發(fā)什么活動到由教師特色和學生需求決定；

【第3句】： 由面向部分特長生到滿足全體學生的個性化需求；

【第4句】：由課程之外到課程之內；

【第5句】：由部分學生參加到全部參加。

幼兒教師培訓心得體會怎么寫范文3篇

一書，幼師生命成長的必須在培訓過程中，們扎實的話礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質，日日學習，終身學習。

二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。

能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。

熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。

愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第二篇：通過這次遠程研修課程的學習，給我們提供一個多樣化的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。

通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。

把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。

教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。

同時，教師要解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間,給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。

教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。

這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

《幼兒園教育指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。

為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。

教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發(fā)展。

通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。

在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。

二、善于觀察，做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

第三篇：在幼兒教育這片沃土里，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數字都無法計算的自豪感和幸福成果。

十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。

社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。

因此，老師是授業(yè)者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。

只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。

這次的遠程網絡研修，就讓我深深感受到網絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。

我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。

在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。

總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗；適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。

同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。

知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力

真誠感謝!第四篇：我深深體會到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們在一日活動中從早到晚一時不停地扮演多樣角色，引導孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂，體會到集體的溫馨，讓他們在老師關愛的氛圍里健康成長。

以前帶慣了小學生，一個眼神一個手勢他們就會明白該干啥了，不該干啥，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心，還要你……，累一天腰酸胳膊痛，還感覺自己什么都沒做，因為你干的工作是看不到的……。

一年后慢慢適應了此工作，經過多次的外面學習，培訓對自己所從事的事業(yè)有了新的認識。

幼兒教育是人的啟蒙教育，奠定以生發(fā)展的教育，是第一開智者，是幼兒如何做人的先行者，幼兒園的工作是繁瑣的，細小的，而作為教師，我們付出的愛卻同樣是深沉的，我總是堅持以幼兒為主體，針對不同年齡段的幼兒采取不同的關愛方式。

抱抱他們，親親他們，這簡單的身體動作，一下子讓孩子和我親了起來，雖然有時他們像小跟屁蟲似的時時跟著我，可是我一點也不介意，因為我知道，孩子們已經給了我充分的信任，我給了他們安全感。

我要求自己要給予每個孩子的愛都是平等的，所以對于那些乖巧可愛的孩子，我從不溺愛他們，而是創(chuàng)造更多的機會提高他們的領導能力、辦事能力及抗挫能力，培養(yǎng)他們誠實謙虛的品德，促使他們獲得更全面的發(fā)展。

而對于那些頑皮的、不聰明的孩子，我也從不歧視或忽視他們，反而給予他們更多的關注，悉心地去觀察和了解他們，努力挖掘他們身上的閃光點，再根據每個人不同的特點，采用不同的方式去教育引導他們，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進步。

老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。

因此從事幼兒教育這個行業(yè)，就要用心懈去做。

幼兒教育是有高度責任性的勞動，不能有絲毫的滿足和懈怠。

幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。

幼兒教師他就像古話中說“文武雙全。

”我們在工作中就要發(fā)揚學而不厭，學海無涯的精神，勤奮學習，提高自身素養(yǎng)。

為幼兒教育事業(yè)奉獻一切。

懈怠。

我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師，更要跟上時代的步伐，不斷地充實完善自己，不斷提高自身素質，這樣才有本錢去教育好我們的學生，我想這才是對孩子最直接最樸實的愛。

推薦新人培訓的感悟。

培訓感悟組別：第9組編號：91執(zhí)筆人：“心理關系是建立良好師生關系的情感基礎”——西南大學教授馮維。

教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎。

為了提高學校教師的業(yè)務水平，學校組織了為期6天的關于“師德培訓”學習。

回首6天的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

感謝學校給我們外聘教師這個學習的機會，現將這次學習的心里體會總結一下幾點：一、體會6天里，我們聆聽了多位教授、副教授的講座。

我打心眼里被這些專家們淵博的學識、深厚的專業(yè)積淀、對品德學科鐘愛的精神深深地折服了。

和這些老師比較，感覺自己有如井底之蛙，知識面狹窄、理論積淀膚淺、對教育教學的鉆研缺乏熱情。

他們的講座，為我今后的學習和工作開啟了一盞指路的明燈，讓我不再迷茫和困惑，使我有了前行的勇氣和動力。

二、收獲

【第1句】：聆聽了可可校長對我們職教中心的歷史介紹，知道了從建校以來各位老領導一路的辛酸，有很多老師一直默默的為學校做貢獻。

我們應該珍惜這些來之不易的成果，努力提升自己，做一名合格的職教教師。

【第2句】：西南大學的馮維教授關于“中職學生常見心理問題及教育對策”的講座。

如何來感知學生的情緒問題

面對這些問題如何來應對

處理辦法有很多比如：共情、傾聽、積極關注等。

加強對學生立志教育，幫助學生形成正確的學業(yè)成敗歸因，要學生樹立起高標準的要求自己，并對學生的結果客觀歸因、發(fā)展學生平衡的控制