白衣天使的縮寫加感想300字

19世紀30年代的英國醫院骯臟混亂，護理工作多由名聲低劣的婦女擔任，其社會地位同于仆役，工作艱苦、時間長，同時因缺乏護理常識，病人得不到適當照顧，死亡率高。

南丁格爾意識到護理病人不只是婦女的天賦，還需要知識，1850年不顧家人的反對，毅然前往德國的凱撒斯韋特接受護理訓練。

1853年克里木戰爭爆發，戰爭中英軍救護條件很差，傷員死亡率極高。

次年，南丁格爾率領38名護士親赴前線進行救護。

她重組醫院，改善傷員的營養和衛生條件，整頓衛生間、化驗室和廚房以及敷料器具和藥物的供應，加強傷口護理,半年內傷員死亡率由42％降至2％。

她對傷員充滿同情心和責任感，夜晚時常手提油燈在病房巡視，被稱為“提燈女神”。

1860年她用公眾捐助的南丁格爾基金在圣·托馬斯醫院開辦世界上第一所護士學校——南丁格爾護士學校。

以后各醫院相繼成立護士學校。

她還提出公共衛生護理思想,認為要通過社區組織從事預防醫學;她一生培訓護士1000多人。

主要著作有《醫院筆記》、《護理筆記》等。

1963年國際護士會決定以她的生日5月12日為國際護士節。

優質護理服務示范工程經驗交流發言稿

深刻領會病人需求，提升優護服務內涵——******醫院開展優護工作體會自2010年1月份衛生部發布了《2010年“優質護理服務示范工程”活動方案》，以此為契機，我院緊緊圍繞“努力為人民群眾提供安全、優質、滿意的護理服務”，展開了系列工作，具體闡述如下。

一、首先是領導班子理念的更新剛開始，部分班子成員以為“優質護理示范工程”是護理部門的事，思想上不統一。

為打開工作局面，院部在2010年7月專門成立了“優質護理”專項領導小組，由現任一把手院長任組長，由分管護理和后勤的副院長分別擔任副組長，負責協調職能部門，理順條塊關系；設備科、辦公室、總務科正職主任組建支持保障系統；護理部及各病區護士長任護理服務網絡成員，具體負責和督查護理服務工作的落實。

制定詳細工作內容，明確職責。

第一個季度“優質護理”專項領導小組每月召開一次工作會議，及時協調解決工作中存在的困難和矛盾，強勢推進優質護理工作的具體落實進度，以后正常每季度召開一次優護領導小組工作會議，協調該項工作推進存在的問題。

二、緊扣主題，領會病人需求， 推進“優質護理服務示范工程” 出臺系列管理舉措。

病人來院就診，解除病痛，恢復健康、促進健康是最終的目的，在此過程中，不同的人有各種各樣的需求，需要我們醫務工作者提供幫助。

護士是接觸病人時間最多的醫務人員，沒有足夠的人和時間，優質護理就只會是紙上談兵。

如何把護士從忙于繁重非臨床工作及治療工作解放出來，是我們首先要解決的問題。

【第1句】：積極引進護理人員。

兩年來，我院共新招聘護士計64名，目前床護比1：0.6，病區實際護患比1：0.37。

指導科室實現彈性排班，根據各科實際情況合理使用護理人力資源，達到杜絕出現忙閑不均現象，保證示范病區護士編制達1:0.4-0.5。

【第2句】：成立院后勤服務保障中心。

在取送臨床各種標本、運送藥品、物資、設備器械維護、陪同病人檢查和治療、協助護士長為住院患者提供其他系列便民措施等環節，

【第3句】：簡化護理文件。

2010年9月份在全院統一簡化護理交班報告的書寫、撤去一般護理記錄單、入院護理評估單等，2011年重新設計護理文件，保證護士護理文件書寫時間低于30分鐘，以更好適應臨床護理要求。

【第4句】：改善基礎設施，添置部分生活護理設備。

2011年3月，供應室完成了整體搬遷，規范了工作流程，落實手—供一體化管理及無菌包臨床下收下送工作；改建了門急診輸液室，重塑工作流程普通病區購置了洗頭盆，ICU購置了洗頭車等基礎護理設備，便于臨床護士的護理病人。

【第5句】：規范護理工作流程，提高工作效率。

我們病區推行流動護士工作站，減少護士在病區內的來回走動的路程；對部分工作流程重新細化設定，將輸液流程分解成備藥流程、集中加藥流程、集中穿刺流程、更換輸液流程；輸血流程分解成受血者血樣采集流程、接受血液流程、輸入血液流程；并從細節上完善出入院接待流程、健康教育和護患溝通流程；同時組織全院護理人員進行了全員培訓，護士的主動工作意識、學習意識、服務意識明顯增強。

【第6句】：建立護士績效考核管理制度。

我們通過對**二院、**醫院的實地考察，結合上海等地成熟的護理績效管理經驗，根據我院信息化管理水平及工作特點，初步擬定了《****人民醫院護理績效管理草案》，改變過去獎金分配中崗位技術含量、責任、風險和勞動強度與護士獎金收入不成正比的狀況，護士月獎金=崗位獎金（占60%） +月績效考核獎金（占40%）。

；依據各級各類護士的工作崗位及承擔的職責、完成工作的質量、病人的滿意度等綜合指標，制定相應的績效考核細則，向一線傾斜，向夜班傾斜，提高了臨床一線護士待遇，真正體現了優勞優得，多勞多得，充分調動護士的積極性，從而提高護理工作的質量和效率。

【第7句】：努力提高合同制護理人員待遇，落實同工同酬政策。

院部出臺了*醫

【2010】19號文件，明確規定合同制護士在工資、社會保障、福利待遇、職稱晉升、職務競聘、進修學習等方面與人事代理享有同等權利，今年出臺了*醫

【2024】4號《關于*****醫院合同制護士管理的規定（暫行）》文件，年選拔30%優秀合同制護士享受正式在編護士的待遇，達成逐步實現合同制護士同工同酬的有效機制。

【第8句】：貼近臨床，落實護理 “整點定時巡視制”。

嚴格分級護理及輸液巡視制度落實，減少紅燈出現。

我院于2011年4月在全院推行了分級護理“整點巡視定時制度”： ⑴非危重癥病人整點巡視，即在每個整點時間護士下病房巡視，如8:00、09:00......使每個護士的工作更有計劃性，強化時間管理；⑵按分級護理要求：一級護理每小時巡視一次，二級護理2小時巡視一次，其他病人每班巡視一次；⑶白天輸液巡視，實行流動護士站，各病室定人定房巡視，職責明確；⑷與績效掛鉤，獎懲分明。

無紅燈的責任人科室要加大獎勵力度；⑸夜間巡視多督查，要求每個整點巡視，總值班護士長隨時督查，護理部定期不定期調院部中心監控檢查，檢查結果與科室績效掛鉤。

經過短時間的強制入軌，獲得了明顯效果：⑴職責更明確，工作效率高。

特別是在輸液更換上，原來未實施定人定房巡視時，大家都在等病人的呼叫器，被動工作，如果病區有100瓶輸液，護士就會跑100次。

施行定人定房巡視后，便于考核管理，護士變被動工作為主動工作，工作效率明顯上升。

⑵病區紅燈大幅度下降，每個病區僅在更換輸液峰值時有個別紅燈存在。

⑶方便了病人，病人滿意度達98%以上。

【第9句】：落實1名護士負責8名以下病人的護理的責任制整體護理。

責任護士全面負責病人護理、健康宣教和病歷的質量控制、出院病歷的整理，還要負責分管房的環境衛生，物品擺放等環境管理。

重危病人由責任組長或高年資護士負責護理；責任護士與每位病人每天的交流時間不低于10分鐘。

強化護患溝通及健康教育，全院各病區實行健康宣教以口述、書面和示范指導等多形式結合，從病區護士長、白班責任護士以及三班護士多層次落實，各科都制定了與本科室實際相結合的書面健康宣教資料，一房一冊，夯實健康宣教效果。

【第10句】：為病人提供相關便民措施。

為住院病人發放“醫患連心卡”，提供主治醫生、責任護士電話號碼，方便病人隨時咨詢；對出院病人一周內進行電話回訪，及時了解病人出院后狀況，抱括病情變化、服藥情況、生活自理及社會交往，并及時解答病人和家屬提出的問題給予康復指導和心理疏導，受到了社會各界的好評；各科設有便民盒為病人提供紙、筆、針、線等便民措施。

我院在心內科、普外科、神經外科、腫瘤科創建“優質護理服務”的A類試點病房，全院其他病區均能達省衛生廳優質護理B類標準，責任護士實行扁平化管理病人、為不能完全自理的病人提供生活護理等等。

【第11句】：護理服務納入院務公開。

在各病區公示各級護理服務項目及服務收費標準和病人出入院流程，引入患者和社會參與評價機制。

【第12句】：成立護理服務質控小組。

制定優護服務考核細則，每兩月定期督查與不定期隨查結合，及時發現并解決問題。

【第13句】：努力打造一支的優秀護理團隊，提高優護服務本領。

今年已安排了4名護理骨干到上級醫院（****院、**等地）脫產進修學習，有十多名護士長參加了市級以上關于優護示范工程開展的專題培訓。

從2008年以來我院嚴格執行了新進護理人員的規范化輪轉培訓計劃，組織年輕護理人員及新聘5名護士長“護理操作技能大賽”，完成了年輕護士的臨床強化訓練階段工作目標。

同時我們非常注重營造積極向上的文化氛圍，定期舉辦護理文化專題講座，使護理人員轉變服務理念，去年我們利用“五一二”護士節，以科室為單位組織了一臺以“創造積極向上的工作氛圍，激發護理團隊精神”為主題的文藝演出，提升護理團隊的凝聚力；利用崗前培訓在全體護理人員中開展儀表行為規范、護理技能、溝通技巧等培訓；并利用****院和我院對口支援的平臺，請護理專家到我院專題講學，提升護理人員的綜合素質，塑造良好的服務形象，要求護理人員接待時做到“六聲”服務，即，患者入院或接待來訪時有迎客聲；接觸患者時有問候聲；發生誤會時有道歉聲；患者有疑問時有解釋聲；患者合作時有致謝聲；患者出院時有祝福聲。

今年我們還將對護理人員進行職業形象、接待禮儀、護理服務禮儀等方面的進行專題講座和規范化培訓，把服務禮儀融入到臨床工作中。

在優護工作中我們深刻體會到優護不是單一的護理工作，是醫院的綜合服務能力、管理環節的流暢度的展現，沒有全員的深入參與，醫院的優護工作不會真正的卓有成效。

重癥監護護士對生命的感悟

中秋節這天，我漫步在老家的溪石上，偶然看見一株已摔裂了花盆的寶石花。

這株寶石花的根一半露出在外，露出的那些根已干枯，但寶石花有頑強的生命力，那水滴狀的花瓣在太陽的照射下折射出點點銀光，似乎在快樂的笑. 這盆寶石花也許是被人扔在這的，散落的花盆碎片迸的四周圍到處都是。

橋上來來往往的人很少往溪下看，即使看了也很那注意到這不起眼的小花，我為這開得十分旺十分靚的小花感到不平，小花并沒有因為沒人注意它而賭氣，它依舊展現著自己的美麗，似乎要用行動證明它的堅強。

寶石花不像玫瑰那樣嬌氣美麗，也不想百合芳香沁人，它有的是一種內在的精神。

我蹲下身來，輕輕撫摸這蓮花狀的寶石花，那柔軟而飽滿的葉片給了我一種十分愜意的感覺。

突然想起我家的寶石花。

那是去年我從老家移植過去的。

那時正值秋天，寶石花種在泥里，很快活了，就沒去注意它。

等到冬天，一場50年難遇的特大暴雪襲擊了我市，我并沒有將寶石花移入室內。

本以為這沒多大的事。

但剛扎下根的寶石花終抵不住暴雪。

被暴雪掩埋的寶石花在雪融化后，花瓣越變越枯，我看沒什么希望了，就把它放在陽臺的一個角落里，之后就沒去管它。

直到春的一天，我媽想種蔥，但沒有器皿。

我想了以前種的盆正好可以種蔥，便到陽臺的角落上，準備拔掉枯萎的寶石花。

但當我來到寶石花的面前，我驚呆了，寶石花長的比以前還要茂盛，，，它在風中挺拔有力，又大又肥的花瓣在似乎在嚷嚷：“我很堅強

我很堅強……” 看著這溪石上的寶石花，我笑了。

花的生命那么堅強、樂觀，人為什么做不到呢

想著想著，我學習上的煩惱不翼而飛了

護理禮儀心得體會1000字

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心中為人民。

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心中為人民。

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【第5句】：秒手回春救死扶傷　　

【第6句】：醫德高尚 仁心仁術　　

【第7句】：醫者父母 視病例人如親人----弘揚醫德醫風　　

【第8句】：妙手仁心 懸壺濟世　　贈護士錦旗標語　　忠于職守，一心為民。

救死扶生，熱心為民　　送醫院的　　白衣天使 治病救人 病魔克星 功在千秋　　送子觀音顯身手 藥到病除喜降生　　氣血通全身輕松 慢性病無影無蹤　　待患如親關懷倍至 真情體現親如一家　　醫術高明見奇效 醫德高尚口碑好　　起死回生 終生感恩　　枯木逢春喜得貴子千金 醫術高超幸有再世華佗　　醫術神奇轉危為安 精心護理痊愈如初　　贊美醫院儀器的　　治病防病解煩 去病除患斬病魔　　送佛門弟子的　　神機妙算賽諸葛 料事如神定乾坤　　關于品德修養方面的　　捐資助學 情暖人間　　服務周到 溫暖如家　　信譽為本拾金不昧 顧客至上品德高尚　　送銀行某員工的　　情系客戶慧眼識騙局 盡職盡責維護公民利益　　送教練員的　　高超的駕駛技術 無私的奉獻精神　　言傳身教指導有方 關愛有加勝似親人　　送法庭的　　五載訟案正曲直 一堂明鏡斷是非　　扶正祛邪 明察秋毫 捍衛法律 一塵不染　　正義之劍 人民靠山　　送派出所的　　千里追蹤 破案神速　　送學校、老師的　　為學子茁壯奠基石 為祖國未來育英才　　敬業者典范 教育界楷模　　品德高尚 教學有方　　辛勤園丁 愛的使者　　名師精心指導 培育一代新人　　辦一流學校 育世紀英才　　敬業一絲不茍 解惑無微不至　　送藝校的　　弘揚高雅藝術 陶冶民族情操　　送機關單位的　　好公仆有求必應 重效率隨叫隨到　　困難之時伸援手 救民水火千秋頌　　軍民攜手筑長城 盡職盡責為國家　　盡職責心系百姓 共興建和諧社會　　依法辦事 高效清廉　　送工商管理體系的　　服務企業共筑誠信 攜手共建和諧社會　　關注漁民安危 體現政府溫暖　　服務態度好 工作質量高　　知百姓冷暖 為百姓謀利　　為民辦事關懷備至 為民排憂情深似海　　秉公執法維民意 勤政廉明頌公德　　盡職盡責關愛百姓 無微不至體查民情　　送律師的　　專業知識精 品德素質高　　送幼兒園　　培養精英的搖籃 育人成才的階梯　　送殘聯的　　幫殘助殘人心暖 先進事跡美名傳

護理教育學心得體會怎么寫

學高為師，身正為范--淺談規范護理教育 著名教育家陶行知先生曾說過“學高為師，身正為范”。

也有一些人理解為：學深為師，品正為范。

不管是什么說法都可以看出一點學乃教育之基礎，德乃教育之本源。

從字面意思上理解教師就是：一定要先受過專門教育和訓練，借助學校這個平臺向學生傳遞科學文化知識和實踐應用技能，發掘學生潛質，對學生進行思想，同時培養學生高尚的審美情趣，最后把受教育者培養成當時社會所需要的適應型人才的專業人員。

那么作為教育者又具體應該做些什么

我認為首先應該了解護理學科的當前形勢和問題然后要看清教師在護理教育中所充當的角色，才能應對問題作出相應改變。

21世紀行業發展迅猛，人類的健康觀念逐漸增強，國內醫鬧事件屢見不鮮，醫療護理事業也因此面臨著巨大的機遇與挑戰，為此護理教育所肩負的使命也十分的重大而艱巨，作為高等護理教育學科我們應該開闊視野，有長遠的設想，借機重新審視和選擇護理教育將來的發展道路。

當然必須要結合中國實情，構建一個規范完整的護理教育體系。

所以作為高校護理教育工作者已經不能僅僅把教師作為自己的職業而應該是一種的事業，所謂“把教育當事業”，我理解有兩個含義：第一，研究；第二，創新。

護理作為一門實踐學科，在不同的時代有不同要求，而這是課本的更新換代沒辦法同步的，作為老師要對自己工作中遇到的各種狀況進行分析、比較、質疑、琢磨、在經過提煉后把總結出的經驗教訓傳授給學生。

在學生眼里一個有事業心的老師是不愿意簡單地重復自己老舊的理論的，哪怕是同一篇“教熟了”的ppt，針對不同的學生，或者在不同的時期，也希望能夠講出新意；哪怕是富有經驗的教授，面對新的學生，也應努力追求帶出新的個性與特色。

在護理教育方面光老師的努力是不夠的，教育研究部門應該規劃設計添加一些專業課以外的相關課程，而也是一種創新，例如護理美學，護理禮儀，護理倫理，等等，雖然說他們講的不是內科外科這樣與病人病情息息相關的專業知識，卻對于如今的緩和有著很大的幫助，現代人在吃飽穿暖的前提下開始對于生活質量的要求有多提高，這些有助于提升護理整體質量的學科都是護理事業發展的一大步。

綜上所述，如果把教育當飯碗，能夠滿足教師物質生活的需要；那么，把教育當事業，則是給教育一個新的價值。

另一方面值得關注和重視的是教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，這使教師在學生心目中占有非常重要的位置。

所以在教育工作中，教師應該認識到自己不僅僅是演講者，而是榜樣，這就是所謂的“無聲教育”，教師通過日常的一言一行、一舉一動潛移默化的將好的和不好的行為傳授給學生，同時也會影響學生對這一學科的態度。

現實中有很多情況學生是懷揣著興奮的心情去學習的，但由于一些老師對待課堂對待考試對待學生的方式不夠嚴謹致使一些學生從此對于相關課程的積極性嚴重下降。

也有一些老師在與學生交流時過于隨心所欲，正所謂說者無心聽者有心，學生的人生觀價值觀正在樹立時期，很容易受外界影響變得扭曲從而影響其一生。

老師在中一定要謹慎規范，正確引導。

不能隨心情做事，當然老師也是人，有自己的情緒和偏好是可以理解的，但是教育者的一個小動作將會對下一代的發展造成影響也將直接改變一些單純的學生對于科目積極程度。

此外因為護士在我國的職業地位偏低，受不得普通群眾的尊重，其相應的勞資待遇也不盡人意，所以導致從事護理行業的老師普遍對于自己的航運抱消極態度，同時把這種消極的思維帶給了學生，讓一些在校的學生還未接觸自己的主要就已經有抵觸心理。

正所謂人生最大的樂趣就是找一個自己喜歡的事當職業，這樣你一天里多半的時間就是快樂的，老師將自己的工作抱怨帶給學生，無疑是讓她們今后以一種抱怨的心情去工作，這一點再一次強調了教師要從小事做起，從自我做起，自我表率，熱愛自己的職業，熱愛自己的專業，給學生帶來積極的影響，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

除此之外，我上大學之后最大的感觸就是會遇到很多上課照著自己的ppt一字不差的節課的老師，也有一些老師完全不講課本里的內容，整整一節課的時間都在給我們講自己的家庭婚姻，說一些毫無意義的故事。

偶爾遇到幾個拿著書給我們規規矩矩教課的老師我都會突然精神集中到不舍得落下他講的每一個字，我想這就是為什么普遍大學課程都要用點名查出勤率的方式來要求學生聽課，老師應該豐富自己的課堂，用個人魅力吸引學生真正去了解你的學科，每一堂課讓學生不止人到更是心到。

這樣什么，什么點名都將變的毫無意義，學生只會因為沒上到你的課而覺得有所損失。

然而對于新課程這還是不夠的，事實上現在的教師不僅僅是知識的灌輸者，而是獲取知識的引導者。

就像德國教育家說的“不好的教師是傳授真理，好的教師是教學生去發現真理“。

新課程要求教師引導學生在發展與探究中學習知識，建構知識，為了達到這一目的，教師要改變過于強調知識傳授的傾向，努力培養學生積極主動的，注重學生獲得知識的過程，從轉變自己“講課”為主的教學行為做起，讓這些從小就學習別人想法的人去開創自己的想法。

最后一點也是最根本的一點，護理教育從事者要提高自身的專業水平和專業素質，現今我們的護理教育水平嚴重滯后于國際的護理教育水平，學歷測次偏低，師資力量薄弱，青年教師偏多經驗欠缺等問題滿足不了蓬勃發展的，從另一方面也看出護理教育學科開始晚又沒有得到國家和相應部門重視，所以高校應該把培養護理教育人才事宜列入日常章程里，加大投資鼓勵護理教育人員深造，只有教職人員的質量提上去其教出來的學生才能保證質量，也因為護理學科注重于實踐這一特殊點，學校在注重在校老師的培養的同時，也要同時注重醫院中帶教老師的培養，讓學生在課堂的每一分鐘都能真正學習到有營養的知識。

冰凍三尺非一日之寒，護理教育的發展和完善也絕非是一蹴而就，這是一個逐步積累，慢慢改變的過程，發現問題是解決問題的基礎前提，如今越來越多的人關注到護理專業，關注到護理教育，就說明護理教育的發展將來的道路上會有越來越多的人添磚加瓦，護理教育學的完善也將指日可待。

六年級畢業班家長會學生代表發言稿。

350字左右，不用太多。

好的追加懸賞。

尊敬的叔叔阿姨們： 大家上午好

今天我很榮幸能在此與各位家長們交流，探討我自己的學習經驗。

學習有時我看作一件趣事，因為在學習中我不僅感受到了快樂，更體會到了他無窮的力量。

其實通向學習的成功之路并非艱難，掌握了以下幾點，學習之迷就會不攻自破了

【第1句】：激發學習斗志：斗志是積極的情緒，也是待開發的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。

我常常想，學生每節課上都處在一種‘我一定成功’的渴望中，怎么能學不好呢

”不妨寫幾句激動人心的話，每天大聲朗讀，把將自己帶進良好的學習情境中。

【第2句】：實施計劃學習：不要忽視了學習計劃，不要覺得今天不學了，明天補上就是了，要知道計劃沒有變化快，明天一定還會有別的事情要做。

為了有規律的學習，要堅守計劃；不要輕易讓任何的事情沖擊了學習、的需求。

學會了計劃學習，就能夠做到勞逸結合。

3。

學會積極等待：在教學開始之前，要知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠進行預習，預設課后進行復習。

具備了這種狀態，就能和教師的教學平臺自然銜接。

這要比教師已經開講，那些被動聽課的同學來說，學習心理意識要積極的多。

【第4句】：學會學習反思：學習反思是學習系統中最為重要的策略。

學習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現的。

按計劃進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。

學習水平下降往往在這方面表現為不自知。

【第5句】：學習交流 ：一些同學之所以落后是在學習信息上，不如成功的者來得豐富。

事實上，學習狀態不好的同學如能多和成功者在一起，通過同學之間的交流，分享成功的同時，就會將自己和對方比較，就能實現對自己學習策略的管理，從而激發自己的學習潛能。

漫漫人生，惟有激流勇進，方能抵達成功的彼岸。

可要乘風破浪，搏擊滄海并不是容易的。

我們有著特殊的任務，特殊的目標。

無論外界多么嘈雜，我們都能管得住自己的心，這八個字我要送給我的同學們，放眼未來，把握現在。

朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來，不思考理想，但我們更要抓住現在，從現在開始。

謝謝大家

誰知道這個電影叫什么名字

第一次在醫院穿護士服，感覺就是和學校的不一樣。

身穿的是護士服，肩扛的是責任。

帶著這份責任，我的見習生活開始了。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，看著護士們忙碌的身影，有著良好的各項操作技能及各種護理工作能力。

我才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業每天都會接觸到很多人，從中我慢慢的學著和他們交流溝通。

在社區醫院里看病的大多是老年人，對待他們更需要細心和耐心，因為他們有些行動不便，有些聽力不好。

你說得太快他們不懂，你說的不大聲，他們聽不見。

只有與病人溝通好，護士才能更好的實施操作。

見習這些天我了解到護士這雙手特別需要清潔和保護。

在操作期間手要洗干凈，要對病人負責，這樣的話護士每天洗手的次數就很多。

同時這雙手也時刻處于危險狀態，有時遇到接觸皮膚病或是出水痘的病人后，要馬上洗手以防被傳染。

見習中還經常看到許多護士會在配置鹽水過程中被玻璃傷到手。

我不禁要感嘆，護士這職業雖普通，卻是流汗流血的啊。

最深的體會就是要不斷學習，不斷實踐，學無止境。

其實我們也知道，學習知識本身就是一個長期堅持，不斷探索的過程。

一年后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是我們所學的書本知識，更多的要看我們是否掌握了適應社會的能力。

一旦踏入社會，我們就必須去適應，去融入。

那么怎樣去做，怎樣才能學以致用，就顯得極為重要了。

其中，最重要的一點就是我們要有踏實的基本功，以知識為后盾，以不變應萬變。

而這些是我們在學校學習的主要目標。

這樣可以么