讀書節(jié)感想作文

讀書令我快樂 “學(xué)而不厭，悔人不倦。

”“讀書破萬卷，下筆如有神。

”……每當(dāng)我讀到像有關(guān)讀書的格言，不禁思緒萬千。

因?yàn)槲曳浅Ｇ宄?，人類的知識(shí)是從書籍里得到的，如果我們不讀書的話，就會(huì)被別人嘲笑，也會(huì)被別人說跟不上朝代，可若是讀的書里面的內(nèi)容不好的話，那么就會(huì)使你走上絕路，而讀的書好的話，不但可以得到經(jīng)驗(yàn)，而且還能夠長(zhǎng)到更多的知識(shí)呢

在我國(guó)的歷史上，有許多的愛讀書的人，如魯迅、冰心……這樣的作家都是因?yàn)閻圩x書，所以才有所作為的。

而我也是一個(gè)酷愛讀書的小書迷哦。

現(xiàn)代的名著已經(jīng)差不多快要被我讀完了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足我了。

還記得有一次，我一直吵著媽媽要去書城看書。

終于媽媽被我的說服了，就答應(yīng)我了。

我和媽媽來到書城，我就以兔子般的速度跑上了三樓，來到三樓，我就當(dāng)媽媽是透明的一樣，根本就不理會(huì)媽媽。

我找到了我一直夢(mèng)寐以求想讀的一本書《格林童話》，我拿著書坐到一個(gè)非常好的位置坐下來打開書津津有味的讀著。

可是忽然有人打手機(jī)說要媽媽去一趟書城外面。

媽媽說叫我在這里等著，不要走開了。

我說：“嗯。

”我繼續(xù)看著，一連看了兩個(gè)小時(shí)，可是我覺得那個(gè)地方很吵，就移到另外的一個(gè)角落。

媽媽來了以后，在原來的位置找不著我，就著急了，可是還是找不到，就到二樓的地方等我（因?yàn)槟抢锸俏ㄒ坏某隹冢?/p>

我讀了很久，終于將那本讀完，我合上書，吞了一口唾沫，好像將所有的知識(shí)都吞進(jìn)肚子里了。

我站起身來，雙腿發(fā)軟，才知道我已經(jīng)讀了四個(gè)小時(shí)了。

我猛然想起來，媽媽還在等著我呢。

我到二樓找到媽媽，就和媽媽一起回家了。

雖然媽媽再家里數(shù)落了我一頓，可是我還是覺得很值得，因?yàn)槲矣值玫搅酥R(shí)。

我愛書，可我更愛讀書。

讓我們?nèi)巳硕寄闷饡鴣?，吸取人類的營(yíng)養(yǎng)精神吧

很好的了

讀書感想

多讀書，也能使你的便得快樂。

讀書一種，一種娛樂的方式。

讀書也可以使你身心健所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。

用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的舉動(dòng)。

良辰美景，賞心悅目，此為人間四美，通過讀書，讓我們體會(huì)在繁華浮躁的喧囂都市中那一刻難得的清凈，細(xì)細(xì)回味，仿佛脫離一切，如莊夢(mèng)化蝶般，使我兩忘的寧靜，又有扶搖直上逍遙萬里的酣暢。

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。

一本好書，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。

朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。

”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。

真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。

”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。

讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。

讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)文章

讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié) 高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。

”好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。

積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。

本學(xué)期如約而至的讀書節(jié)活動(dòng)，再一次讓學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

班班讀書之風(fēng)日盛，營(yíng)造了書香陣陣溢校園的濃濃氛圍，達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的活動(dòng)目的。

現(xiàn)就本班開展情況總結(jié)如下： 一、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍 學(xué)校利用集體朝會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開主題班會(huì)、制作讀書格言書簽、搜集熱愛讀書名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順利開展 為確保“讀書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。

結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

分派學(xué)生管理、督促、檢查各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)情況，如：熊少楓督促各早讀班長(zhǎng)組織早讀。

張樂兒督促課前班長(zhǎng)組織經(jīng)典誦讀。

左鑫淼檢查課外資料搜集。

陳昱卓檢查經(jīng)典背誦。

語文老師檢查摘抄等。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航 在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

（一）捐贈(zèng)圖書，建立了班級(jí)“書蟲營(yíng)養(yǎng)吧”。

全班76個(gè)同學(xué)每周帶一本圖書捐獻(xiàn)班級(jí)圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識(shí)。

我們成立了班級(jí)圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。

另外，我們也鼓勵(lì)學(xué)生自己交換圖書，若班內(nèi)交換不如意，學(xué)生可自由兩兩交換。

更選出了好書代言人推薦好書，并從中優(yōu)選陳昱卓為班級(jí)代表到本年級(jí)各班宣講。

（二）召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。

按照活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)等系列主題班會(huì)。

在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。

通過交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。

（三） “書香家庭”創(chuàng)建與“讀書小博士”評(píng)比。

為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過組內(nèi)推薦，評(píng)選出讀書之星，給好學(xué)者以獎(jiǎng)勵(lì)，給進(jìn)步者以鼓勵(lì)。

評(píng)選書香家庭，讓讀書之風(fēng)吹進(jìn)家庭，家長(zhǎng)與孩子共讀共長(zhǎng)，形成合力，共育優(yōu)生。

（四）以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題的名言誦讀活動(dòng)。

名言，有深刻的影響，故在本期活動(dòng)中，我班重視學(xué)生對(duì)樂讀名言的收集與背誦，讓學(xué)生在前人好讀書之風(fēng)的引領(lǐng)下潛移默化，并逐步變成小書蟲，長(zhǎng)大立志做個(gè)飽學(xué)之士。

( 五)積極參加書法、習(xí)作比賽。

配合學(xué)校，我班積極選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校書法、習(xí)作比賽，這是對(duì)學(xué)生讀書效果的檢閱，是對(duì)學(xué)生平日功底的真實(shí)考察，唯有真正靜心研讀，學(xué)有所獲的學(xué)生方能在這個(gè)舞臺(tái)馳騁。

在比賽前，我班進(jìn)行了認(rèn)真比選，教師對(duì)選手進(jìn)行必要指導(dǎo)和臨賽心理疏導(dǎo)，學(xué)生在賽場(chǎng)也是全力以赴，為班級(jí)、為自我奪榮譽(yù)。

（六）選送讀書筆記展覽。

從全班76本讀書筆記中，我班精選了10本送到學(xué)校展覽，這十本優(yōu)秀作業(yè)字跡工整，卷面整潔，內(nèi)容精良，不愧是班級(jí)表率，因此，入選作品先在班內(nèi)進(jìn)行了傳閱，還為相關(guān)學(xué)生頒發(fā)了紀(jì)念獎(jiǎng)品。

以此為契機(jī)，我班還激勵(lì)其他學(xué)生向榜樣看齊，力爭(zhēng)上游，期末爭(zhēng)取再評(píng)比時(shí)能有更多學(xué)生獲獎(jiǎng)、進(jìn)步。

四、活動(dòng)效果

【第1句】：初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。

通過讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“樂讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。

通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

【第2句】：通過開展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。

教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。

課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

五、努力方向 “讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。

今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

與書為伴，學(xué)生的人生定會(huì)綻放華彩

讀書感言20字

用金錢能買到的，都不值惜；而值得珍惜的都是無沽。

而由讀書的精神財(cái)富是唯一驕人的資本。

讀書是一種人生的享受，更是一種充滿生機(jī)、勃發(fā)向上的生命精神，誰擁有了它，誰的生命之花便不會(huì)衰落。

生命的真諦不在于年輪的多少，而在于一種精神灌注的長(zhǎng)短。

而讀書則是洗滌靈魂、陶治性情的妙方，生命也因書而美麗。

要抒寫出生命的華麗篇章就請(qǐng)一定“熱愛讀書”吧

讀書活動(dòng)的活動(dòng)感言

第-背景介紹：我讀了一本什么什么書（介紹一者和背景你了解的話）。

這本書描述了……容簡(jiǎn)介，可以抄抄書上的前言啦，序啦）。

第二段-重點(diǎn)情節(jié)、思想描述：我印象最深的情節(jié)是：…… 第三段-感想：由此想到、感到……。

第四段-引申：引申到實(shí)際生活中，在什么情況下，你因?yàn)榭戳诉@本書，會(huì)改變一些什么樣的處事方法等。

凡是用金錢能買到的，都不值得珍惜；而值得珍惜的都是無價(jià)可沽。

而由讀書獲得的精神財(cái)富是唯一驕人的資本。

讀書是一種人生的享受，更是一種充滿生機(jī)、勃發(fā)向上的生命精神，誰擁有了它，誰的生命之花便不會(huì)衰落。

生命的真諦不在于年輪的多少，而在于一種精神灌注的長(zhǎng)短。

而讀書則是洗滌靈魂、陶治性情的妙方，生命也因書而美麗。

要抒寫出生命的華麗篇章就請(qǐng)一定“熱愛讀書”吧

習(xí)慣于暢游在書的海洋里，我感受到了它的博大精深，從唐傳奇到四大名著，從《死魂靈》到《草葉集》，朱自青的散文杰作《荷塘月色》，金庸的武俠小說，艾青的抒情詩......那是一個(gè)迷人的世界，在那里精神得以慰籍，心靈得以凈化。

許多先賢圣哲，許多文人雅士，或頭懸梁，或錐刺骨，或鑿壁偷光，或紅袖添香徹夜苦讀，人們堅(jiān)信“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

”正是這種讀書精神，中華民族幾千年的文化才得以傳承。

“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。

”我像饑餓的人撲在面包上一樣不斷的啃著各種書本，從地?cái)偵?、從書店里，從圖書館，我汲取了許多有益的東西。

讀書使我受益非淺，它用中華的千年文明滲透了我的靈魂，它用無上的精神力量感化著我的心田。

它用豐富多彩的內(nèi)容讓我逐步成熟。

是讀書讓我認(rèn)識(shí)了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、馬爾克斯……是讀書讓我知道了希臘神話、詩經(jīng)、唐詩宋詞、散文小說……是讀書讓我懂得了魔幻現(xiàn)實(shí)主義、意識(shí)流……書，給了我很多很多。

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著傳承中華文化的重任，擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)花朵的重任，擔(dān)負(fù)滋潤(rùn)孩子心靈的重任。

更應(yīng)該多讀書，讀好書。

加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，陶冶自己的品德修養(yǎng)。

用自己淵博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生徜徉于學(xué)海攀登于書山；用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。

這樣，孩子的眼睛才更清澈更明亮；孩子的語言才更得體更文明；孩子的行為才更優(yōu)雅。

還有比這更快樂的事情嗎

工作之余，不妨翻翻書架，逛逛書店，找本好書，置身其中，其樂無窮。

還有享受。

讀書感言 閱讀，是快樂的 閱讀，是快樂的。

想想我們的閱讀經(jīng)歷———最饑渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點(diǎn)迷津之書，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是饑渴者赴盛宴的快樂嗎

最愜意的閱讀，是任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀。

在樹枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上，抱著一本自己喜歡的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者游覽名勝古跡、陶醉于山水之間的快樂嗎

最美好的閱讀，是和孩子們一起閱讀。

孩子的發(fā)現(xiàn)會(huì)讓你驚喜不已，孩子的想法會(huì)讓你變得更加純凈，孩子的喜怒哀樂會(huì)讓你心海泛起陣陣漣漪，這不正是徜徉在伊甸園，與安琪兒為伴的快樂嗎

美國(guó)著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊(cè)》中寫道：“閱讀定律一：人類是喜歡享樂的，這不僅是一個(gè)定律，也是心理學(xué)上的一個(gè)事實(shí)，快樂就像膠水一樣能粘住注意力，如果孩子只遇到閱讀的無趣，很少體驗(yàn)到樂趣，那他就會(huì)回避閱讀。

” 孩子們閱讀的快樂不是用金錢可以堆砌的。

神奇的“巴學(xué)園”里，小豆豆和她的同學(xué)們?cè)趽頂D的、由破舊的電車改造成的“電車圖書室”里站著看書，“大家都快活得不得了”；孩子們閱讀的快樂不是成人能夠左右的，如果把成人世界的功利的欲望與壓力強(qiáng)加于孩子，那會(huì)扼殺孩子的靈性，摧毀孩子的閱讀興趣。

《閱讀媽媽》的作者史翠克蘭·吉利蘭自豪地說：“你或許擁有無限的財(cái)富———一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽。

”我希望我們的孩子都能自豪地說：“我有一位讀書給我聽的媽媽，我有許多讀書給我聽的老師。

”閱讀，是快樂的，讓孩子們天天感受到這快樂吧

■讀書感言 讀書，就像呼吸一樣自然 對(duì)我來說，讀書就像呼吸一樣自然。

很多時(shí)候，我的讀書狀態(tài)可以用《捧起第一次的茉莉———讀泰戈?duì)枴葱略录惦S記》一文中的一段文字來描繪：“在無數(shù)個(gè)喧囂的白天，在無數(shù)個(gè)寧靜的夜晚；在雨天的晦暗里，在暮色的蒼茫中；在偶爾小憩的旅途上，在音樂流淌的小屋里；在很多渴望溫暖和快樂的時(shí)刻，在很多浸滿憂傷和寂寞的日子……一次又一次地捧讀泰戈?duì)柕脑娂缎略录贰?/p>

”讀書，就是生活，像不能沒有呼吸一樣的生活；讀書，就是一種最自然的生命狀態(tài)，是一種須臾不可缺失的存在方式，也是一種高貴至美的人生境界。

馮友蘭先生認(rèn)為人生境界有四等，其中“天地境界”是一種最高境界。

也許我們中的絕大多數(shù)畢生無法達(dá)到這一境界，但我們應(yīng)該努力使自己朝著這個(gè)境界走去。

處在這個(gè)境界中的教師，他的所思所想、所作所為，都不僅僅是為了社會(huì)，而是為了整個(gè)宇宙的好處。

這樣的教師，他懂得自己所做的事情的意義，并且是出于自覺去做。

這樣的教師，具有一種悲天憫人的情懷，宇宙萬物都鐫刻著他的憂思，摻入了他的喜怒哀樂。

他是超然的，又是融入的；他是現(xiàn)世的，又是出世的。

而他所從事的教育工作，則成為他表達(dá)自己宇宙情懷的一種方式。

或者說，教育成了他的一種生活方式。

當(dāng)一個(gè)教師把教育作為一種生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德倫理價(jià)值，從而達(dá)到了一個(gè)與天地合一的境界。

而在這個(gè)追求的過程中，讀書可以幫助我們逐漸地超越自身，在精神上逐漸地從日常生活中突圍，從而不斷地走向開闊和“無限”。

讀書感言怎么寫

第一段-背景介紹：我讀了一本什么什么書（介紹一下作者和背景如果你了解的話）。

這本書描述了……（內(nèi)容簡(jiǎn)介，可以抄抄書上的前言啦，序啦）。

第二段-重點(diǎn)情節(jié)、思想描述：我印象最深的情節(jié)是：…… 第三段-感想：由此想到、感到……。

第四段-引申：引申到實(shí)際生活中，在什么情況下，你因?yàn)榭戳诉@本書，會(huì)改變一些什么樣的處事方法等。

凡是用金錢能買到的，都不值得珍惜；而值得珍惜的都是無價(jià)可沽。

而由讀書獲得的精神財(cái)富是唯一驕人的資本。

讀書是一種人生的享受，更是一種充滿生機(jī)、勃發(fā)向上的生命精神，誰擁有了它，誰的生命之花便不會(huì)衰落。

生命的真諦不在于年輪的多少，而在于一種精神灌注的長(zhǎng)短。

而讀書則是洗滌靈魂、陶治性情的妙方，生命也因書而美麗。

要抒寫出生命的華麗篇章就請(qǐng)一定“熱愛讀書”吧

習(xí)慣于暢游在書的海洋里，我感受到了它的博大精深，從唐傳奇到四大名著，從《死魂靈》到《草葉集》，朱自青的散文杰作《荷塘月色》，金庸的武俠小說，艾青的抒情詩......那是一個(gè)迷人的世界，在那里精神得以慰籍，心靈得以凈化。

許多先賢圣哲，許多文人雅士，或頭懸梁，或錐刺骨，或鑿壁偷光，或紅袖添香徹夜苦讀，人們堅(jiān)信“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

”正是這種讀書精神，中華民族幾千年的文化才得以傳承。

“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。

”我像饑餓的人撲在面包上一樣不斷的啃著各種書本，從地?cái)偵?、從書店里，從圖書館，我汲取了許多有益的東西。

讀書使我受益非淺，它用中華的千年文明滲透了我的靈魂，它用無上的精神力量感化著我的心田。

它用豐富多彩的內(nèi)容讓我逐步成熟。

是讀書讓我認(rèn)識(shí)了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、馬爾克斯……是讀書讓我知道了希臘神話、詩經(jīng)、唐詩宋詞、散文小說……是讀書讓我懂得了魔幻現(xiàn)實(shí)主義、意識(shí)流……書，給了我很多很多。

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著傳承中華文化的重任，擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)花朵的重任，擔(dān)負(fù)滋潤(rùn)孩子心靈的重任。

更應(yīng)該多讀書，讀好書。

加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，陶冶自己的品德修養(yǎng)。

用自己淵博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生徜徉于學(xué)海攀登于書山；用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。

這樣，孩子的眼睛才更清澈更明亮；孩子的語言才更得體更文明；孩子的行為才更優(yōu)雅。

還有比這更快樂的事情嗎

工作之余，不妨翻翻書架，逛逛書店，找本好書，置身其中，其樂無窮。

還有享受。

怎么寫(自己的讀書故事,讀書經(jīng)歷,讀書感悟,讀書成果800左右)參考作文

古云：“讀書破萬卷，下筆如”。

的確, 讀書，可以拓寬的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一個(gè)不重視閱讀的個(gè)人，是一個(gè)不能進(jìn)步的個(gè)人；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。

正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。

高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，可見讀書能帶來許多重要的好處。

多讀書，可以讓培養(yǎng)寫作靈感。

可以讓你在工作中寫文的方法上用的更好。

在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。

讓別人覺得你更富有文采，美感，而且通過讀書對(duì)詞句的積累，文章的書寫也更加流暢，如行云流水，一氣呵成。

多讀書，可以使你顯得有禮有節(jié)。

俗話說：“第一印象最重要”。

從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。

所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度，仿若翩翩君子、窈窕佳人，不愧為新生代逆襲成為高富帥和白富美的最佳選擇。

多讀書，可以讓你增加見識(shí)。

培根先生說過：“知識(shí)就是力量。

”不錯(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)見識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。

這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。

從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。

所以，書也是我們的良師益友，讓我們?cè)诼殘?chǎng)之路，愈走愈遠(yuǎn)，不斷提升自我的高度，修煉心性，達(dá)到更上一層樓的境界。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。

書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。

讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。

這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

當(dāng)你融入社會(huì)的同時(shí)，你不得不面臨更多的困惑，讀書，讓你領(lǐng)會(huì)更多處事處人的哲理，通曉天地運(yùn)行的真理，探索宇宙自然的哲學(xué)，融匯人、環(huán)境的力量，對(duì)于生命的證悟與理性的考問都從容面對(duì)，在職場(chǎng)、生活、家庭面面俱到，無往而不勝，真可謂是牛

多讀書，也能使你的心情便得快樂。

讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。

讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。

所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。

用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

良辰美景，賞心悅事，此為人間四美，通過讀書，讓我們體會(huì)在繁華浮躁的喧囂都市中那一刻難得的清凈，細(xì)細(xì)回味，彷佛脫離一切，莊夢(mèng)化蝶物我兩忘的寧靜，又有扶搖直上逍遙萬里的酣暢。

讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。

所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)

讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。

人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個(gè)人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風(fēng)景是有限的。

書籍就是望遠(yuǎn)鏡，書籍就是一盞明燈。

讓我們看的更遠(yuǎn)、更清晰。

同時(shí)也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風(fēng)景，我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調(diào)整。

在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯(cuò)過他人遇到的、我們就不局限于視野無法領(lǐng)略的畫面，古人就有“百家所長(zhǎng)，為我所用”的讀書情懷。

有的家人可能會(huì)說：工作那么多，都等著要完成，那有時(shí)間看書

其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來讀書，就不愁沒有時(shí)間。

就像大文學(xué)家魯迅先生所言：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的”。

把別人喝咖啡、午休、聊天發(fā)呆等工作余隙或是等回家后的空閑時(shí)間，用在讀書會(huì)上，多利用節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來讀書。

每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。

人生的成就，多在于業(yè)余對(duì)于生活的積累。

在這里，同大家分享一句“你的時(shí)間在哪里，你的成就在哪里”，與諸君共勉

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。

一本好書，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。

朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。

”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。

真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。

”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。

讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

在漫漫的人生旅途上，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。

“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。

”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行

有關(guān)讀書節(jié)簡(jiǎn)介50字

讀書是一種快樂讀書是件快樂的事情，讀書不但可以學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)學(xué)問，益智慧心，還能通古博今，上知天文，下曉地理，且明知于理，曉知于情；讀書不僅可以明是非，識(shí)善惡，辨真?zhèn)?，把不明白的事理人情看得清楚、弄得明白，使自己學(xué)會(huì)做人做事、待人接物，把不該做的事情放棄，把應(yīng)該做的事情認(rèn)真做好；讀書還可以使人在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷地發(fā)展、成長(zhǎng)和成才，開啟智慧、撥動(dòng)心竅，使愚人聰明起來，使懦弱的人堅(jiān)強(qiáng)起來。

讀書有益讀書，是一種熏陶，與圣賢神交，與哲人對(duì)白，領(lǐng)略圣賢的胸懷和情感，感悟哲人的智慧和思想；讀書，是一種享受，咀嚼人文的意味，感受精神的力量，分享思想的光芒，于情、于理，情趣盎然。

書籍，是伴隨著人生快樂成長(zhǎng)的最好朋友，惟有它對(duì)自己最忠誠(chéng)、最值得信賴，在親密無間中給你安慰、幫助、理想、信仰甚至無窮的力量。

只要你信賴它、珍惜它、心愛它、愛不釋手，視書如寶，它就會(huì)讓你實(shí)現(xiàn)心中美好的愿望，最終，使你達(dá)到勝利、光明的彼岸。

名人說讀書

【第50句】：書是良藥——?jiǎng)⑾?我國(guó)漢代大學(xué)者)說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

”

【第51句】：書是面包——高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。

【第52句】：書是益友——臧克家說：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。

【第53句】：書是階梯——高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。

”

【第54句】：書是源泉——高爾基說：“愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉。

”

【第55句】：書是船只——?jiǎng)P勒說：“一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛

有哪些關(guān)于世界讀書日的感言

世界讀書日的感想讀書還有一個(gè)節(jié)日，對(duì)喜愛讀書的人來說是個(gè)最開心的日子。

人為什么要讀書

讀書對(duì)人有什么作用

讀書是可以凈化人的心靈，有人要說了現(xiàn)在的人都讀過書，為什么還有人犯罪

這就要分清什么是讀書。

我們?cè)趯W(xué)校里的讀書，只是一種基本的學(xué)習(xí)，也是一種基本思想的教育。

只有為讀書而讀書的人才會(huì)得到讀書的好處，才會(huì)從書中得到做人的道理。

若僅僅為利益而讀書最后就不能得到書的凈化，最后會(huì)離開了書本，忘了讀書的根本，就會(huì)做出違背書上的教訓(xùn)，做出違背人性的事來。

要讓自己的心靈一直不受塵埃的污染，就要一生讀書，你的心靈才會(huì)永遠(yuǎn)是純凈的，美好的，才會(huì)遠(yuǎn)離罪惡。

讀書使人聰慧，讀書是一種學(xué)習(xí)前人的智慧，長(zhǎng)期在前人的智慧的熏陶下，再愚鈍的人恐怕也會(huì)變得聰明起來的。

這種熏陶不是一時(shí)的，是一生的。

明白這個(gè)道理的人才會(huì)聰慧一生

現(xiàn)在的大學(xué)生，受了高等教育，卻還會(huì)犯罪。

這就是功利讀書造成的。

為功利讀書的人，遲早會(huì)在功利受損時(shí)露出自己的獸行來。

為讀書而讀書的人，不但會(huì)尊重自己也會(huì)尊重別人，愛情自己的生命，也會(huì)愛惜別人的生命。

真正的讀書人是會(huì)一生遠(yuǎn)離功利的，這才是讀書人的樂趣。

有了功利，就不會(huì)得到讀書的快樂。

功利讀書只是一時(shí)的行為，一時(shí)利用書本，一旦目的達(dá)到就會(huì)廢了讀書，最后終有一日成為功利的犧牲品。

一生不為功利去讀書，才會(huì)在精神上獲得一生的快樂，心無雜念才會(huì)品到讀書的快樂。

讀書是一種練功，靜功。

靜坐去雜念，不僅能品到讀書的快樂還能練身修身。

所以讀書不僅益心也益體。

會(huì)讀書的人，都能靜下心來，反思自己，一個(gè)會(huì)讀書的人也會(huì)反思自己的行為，靜而思之，這樣就會(huì)凈化自己的心和行。

讀書不思，不是真正的讀書人；讀書必思，才會(huì)有收益，才會(huì)把書上的知識(shí)和智慧溶化在自己的心中，成為屬于自己的東西。

讀書人的心如明鏡，心如陽光，溫暖自己也會(huì)溫暖別人

希望每個(gè)人都成為一個(gè)真正的讀書人

世界讀書日”感言1995年11月，聯(lián)合國(guó)教科文組織第二十八次大會(huì)通過決議，宣布每年4月23日為“世界讀書日”。

今年的4月23日人們又將迎來第18個(gè)世界讀書日，在這樣一個(gè)時(shí)段里人們應(yīng)該很好的反思一下讀書對(duì)人生的意義和價(jià)值。

人們真的要感謝那些偉大的作者，使他們?yōu)槿藗兊纳钪敢_的方向，是它們點(diǎn)亮了很多人內(nèi)心的燈。

中國(guó)人常常在嘴上講，一個(gè)人在人生中人要讀萬卷書和行萬里路，但事實(shí)上又如何呢

人們會(huì)找到各有不讀書的理由，有這個(gè)必要嗎

當(dāng)然，從根本上講一個(gè)人讀不讀書主要看自己。

中國(guó)目前正處在一個(gè)重要的歷史發(fā)展階段，公民的素質(zhì)顯然很重要。

改革開放以來，人們的物質(zhì)財(cái)富的確增長(zhǎng)了，但在精神和心靈方面是否也增長(zhǎng)了

物質(zhì)與精神需要平衡發(fā)展是一個(gè)既簡(jiǎn)單有深刻的道理。

讀書應(yīng)該成為人們的生活方式，讀書其實(shí)是一種最好的修身方法，讀書還是一個(gè)人能夠真切和深刻感受自身幸福的有效手段。

人們處在信息化時(shí)代，讀書的成本變得越來越低，讀書的形式也變得越來越多樣化。

很多人都誤以為讀書是要花費(fèi)大量的時(shí)間，其實(shí)，當(dāng)人們把讀書當(dāng)成是一種生活方式的時(shí)候，當(dāng)讀書成為一種無功利性的休閑方式時(shí)，人們就不會(huì)對(duì)讀書感覺到任何的壓力，而只有一種單純的快樂。

人們都不會(huì)反對(duì)人生要知本末，而讀書正是一個(gè)人的人生最重要的事。

對(duì)于多數(shù)人而言，只要建立起一種讀書的意識(shí)和培養(yǎng)每天讀一點(diǎn)書的習(xí)慣，人們的生活就會(huì)變得更加美好和幸福。

這個(gè)方法值得所有人嘗試一下。

在這個(gè)世界上有誰會(huì)真的拒絕一種內(nèi)在的快樂和幸福呢

何況這種快樂和幸?；静灰蕾囉谌魏瓮獠凯h(huán)境和條件。

“世界讀書日”感言4月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布的“世界讀書日”。

這個(gè)節(jié)日的歷史還不長(zhǎng)，從1995年才開始。

然而它已在世界上受到了廣泛的歡迎和響應(yīng)：丹麥的哥本哈根舉行朗讀馬拉松比賽；加拿大的多倫多舉辦加拿大讀書節(jié)活動(dòng)……德國(guó)柏林在這前后舉行著名作家與讀者的會(huì)見活動(dòng)。

在美國(guó)流行音樂和好萊塢電影這些通俗文化大行其道的今天，人們并沒有忘記文學(xué)，忘記作家，忘記讀書。

談讀書，不由地就想起因特網(wǎng)。

從網(wǎng)上獲取信息如今十分普及，在網(wǎng)絡(luò)上“沖浪”是成千上萬人每日必不可少的功課，基礎(chǔ)教育也正在向計(jì)算機(jī)傾斜。

然而，許多專家指出，計(jì)算機(jī)不能代替書本。

美國(guó)科學(xué)家指出，閱讀印成的文字更容易領(lǐng)會(huì)，給人打下的記憶烙印也更深。

德國(guó)美因茨的“讀書基金會(huì)”所作的研究表明，書讀得多才能更好地掌握計(jì)算機(jī)。

對(duì)美國(guó)850所普通學(xué)校所作的調(diào)查表明，經(jīng)常從圖書館借閱書籍的學(xué)生在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)能力測(cè)試中的成績(jī)高于平均水平。

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)發(fā)表《世界兒童狀況》的報(bào)告說，語言能力的形成在生命的頭四年到頭八年之間最為關(guān)鍵，至晚從十二歲到青春期之間必須養(yǎng)成讀書的興趣，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期，所有人生最重要的能力都取決于上述階段的學(xué)習(xí)。

法國(guó)教育協(xié)會(huì)指出，閱讀難度較大的文學(xué)作品更能促進(jìn)耐久力和精神集中力，使知識(shí)的獲得更容易，各類信息的分析和聯(lián)系的能力更高。

可惜的是，并非所有人都意識(shí)到閱讀和閱讀方式的重要。

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的調(diào)查說，由于家長(zhǎng)的疏忽，不少孩子錯(cuò)過了大腦發(fā)育的最佳時(shí)期，大約有20％的兒童呈現(xiàn)臨床嚴(yán)重的語言發(fā)展障礙，約有一半有運(yùn)動(dòng)發(fā)展障礙。

即使在德國(guó)這樣的發(fā)達(dá)國(guó)家中，也有28％的成年人除了電話號(hào)碼簿外從不讀其他書籍，而由于財(cái)政等方面的原因以及片面夸大計(jì)算機(jī)的作用，德國(guó)的學(xué)校圖書館還不如上世紀(jì)20年代普魯士時(shí)代多。

而在校學(xué)生也滿足于閱讀日常語言寫成的文字，不愿下點(diǎn)功夫去閱讀較為復(fù)雜的文學(xué)。

讓我們重溫豪高爾基和法國(guó)歷史學(xué)家戈洛·曼的話吧。

高爾基說：“熱愛書吧

它是人類的朋友。

”曼說：“其人如其所讀。

”