最新國(guó)畫(huà)經(jīng)典文案

中國(guó)畫(huà)大師文案讀書(shū)可以變化作者的氣質(zhì)，氣質(zhì)的好壞，是學(xué)好畫(huà)的第一要事。氣質(zhì)是創(chuàng)作的一面鏡子，直接反映到創(chuàng)作上去。要有寬闊的胸懷，高尚的品德，不為名利所動(dòng)，加以對(duì)事物的敏感性，即有理想、有見(jiàn)解，以及筆有韻味、神采奕奕，亦即前人所主張的畫(huà)要有書(shū)卷氣，有了它，就有文野之分。新的涵義就是有文明的素質(zhì)，直接反映到畫(huà)上去。

這三種學(xué)問(wèn)，也就是時(shí)常講的詩(shī)、書(shū)、畫(huà)。這三個(gè)姐妹藝術(shù)，有互相促進(jìn)的作用。宋代陸放翁告誡他的兒子做詩(shī)說(shuō)，功夫在詩(shī)外，是一點(diǎn)也不錯(cuò)的。

竊以為學(xué)畫(huà)而不讀書(shū)，定會(huì)缺少營(yíng)養(yǎng)，流于貧瘠，而且意境不高，匪特不能撰文題畫(huà)，見(jiàn)其寒儉也。

我自己有一個(gè)比例，即十分功夫：四分讀書(shū)，三分寫(xiě)字，三分畫(huà)畫(huà)。有人把看畫(huà)也叫讀畫(huà)，畫(huà)讀得多了，胸中有數(shù)十幅好畫(huà)，默記下來(lái)，眼睛一閉，如在目前，時(shí)時(shí)存想，加以訓(xùn)練，不愁沒(méi)有傳統(tǒng)。

我總是仔細(xì)觀看，不放過(guò)一切看畫(huà)的機(jī)會(huì)。人家說(shuō)熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟，我說(shuō)熟看名畫(huà)三百幅，不會(huì)作畫(huà)也會(huì)作。

有些人說(shuō)我的中國(guó)山水畫(huà)有些傳統(tǒng)，認(rèn)為一定臨過(guò)很多宋元畫(huà)，其實(shí)我哪里有機(jī)會(huì)臨宋元畫(huà)，如果真有些傳統(tǒng)工夫的話，也是看來(lái)的。

我自己感覺(jué)到，看一次名跡，手中就提高一層。這些好畫(huà)，無(wú)不從生活中來(lái)，自古大家無(wú)不在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，看山看水，做到外師造化；然后有所取舍，加入一己的`想法，所謂"中得心源"。

我小時(shí)讀《水經(jīng)注》，關(guān)于三峽一段，文字雋永，令人屢讀不厭。及今親歷其境，則又有文字所不能形容者。江上山勢(shì)連綿不斷，如展長(zhǎng)卷。尤其江流湍急，回蕩激流，灘各異制度，曲折開(kāi)合，水流其間，變幻莫測(cè)。我坐在木筏上，可以細(xì)審其勢(shì)，得諳水性；而傳統(tǒng)山水，各家各派無(wú)不盡備。

誠(chéng)非輪船急駛所能仿佛一二。在三峽之中，走了一個(gè)多月，比讀十年書(shū)得益更多。直到于今，我常常畫(huà)峽江圖，前后不下數(shù)百幅。也因有了三峽看水的生活體驗(yàn)，用勾線辦法創(chuàng)造出表現(xiàn)峽江險(xiǎn)水的獨(dú)特風(fēng)格。

長(zhǎng)途旅行，每每在車上持續(xù)六七個(gè)小時(shí)，同車多有磕睡者，我總是打起精神貪婪地眺望窗外，找尋好山好水，從不放過(guò)。

我的方法，主要靠默記，不去強(qiáng)調(diào)山容水態(tài)的完全逼真，一般只記住它的來(lái)龍去脈，回環(huán)曲折，中間銜接勾搭，交待清楚就夠了。

當(dāng)看到一塊石壁、一叢樹(shù)；或者一個(gè)坡面，小至一個(gè)數(shù)根、一個(gè)節(jié)疤、一棵數(shù)干的皺紋，以前沒(méi)有畫(huà)過(guò)，或者沒(méi)有畫(huà)好，怎樣去表現(xiàn)它"沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。這單靠默記是不夠的，為此目的，必須坐下來(lái)對(duì)景寫(xiě)生，從而不端改進(jìn)。

后來(lái)在窗外看到一叢疏樹(shù)，日光映照，主干全部可以看出，方悟前人也是從西安市觀察中得到啟發(fā)，創(chuàng)為主干全露的畫(huà)法。

學(xué)畫(huà)早年成名，不一定是好事。成了名，應(yīng)酬多了，妨礙基本功的鍛煉，也沒(méi)有功夫去寫(xiě)字讀書(shū)，有礙于提高。所以學(xué)畫(huà)切忌名利心太多。

我們看一幅畫(huà)，拿第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，看它的構(gòu)圖皺法是否壯健，氣象是否高華，有沒(méi)有矯揉造作之處，來(lái)龍去脈是否交代清楚，健壯而不粗獷，細(xì)密而不纖弱，做到這些，第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就差不離了。接下來(lái)第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看它的筆墨風(fēng)格既不同于古人或并世的作者，又能在自己的獨(dú)特風(fēng)格中，多有變異，摒去成規(guī)舊套，自創(chuàng)新貌。而在新貌中，卻又筆筆有來(lái)歷，千變?nèi)f化，使人猜測(cè)不到，捉摸不清，尋不到規(guī)律，但自有規(guī)律在。做到這些，第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也就通過(guò)了。第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是有韻味。一幅畫(huà)打開(kāi)來(lái)，第一眼就有一種藝術(shù)的魅力，能抓住人往下看，使人玩味無(wú)窮。看過(guò)之后，印入腦海，不能即忘，而且還想看第二遍。氣韻里面，還包括氣息。氣息近乎品格，每每和作者的人格調(diào)和一致。所以古人?quot;人品既高，畫(huà)品不得不高。"一種純正不凡的氣味，健康向上的力量，看了畫(huà)，能陶情悅性，變化氣質(zhì)，深深地把人吸引過(guò)去，這樣第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也就通過(guò)了。

多畫(huà)有兩種：一中是臨摹，一種是創(chuàng)作。臨摹是手段，其目的是對(duì)著好作品，逐筆逐段地模仿下來(lái)，化他人的東西為自己的東西。所以臨摹切忌他畫(huà)一棵樹(shù)，我也畫(huà)一棵樹(shù)，他華一塊石頭我也畫(huà)一塊石頭，照抄一遍，無(wú)所用心，這樣效果是不大的。必須一筆一筆地揣摩他的起筆落筆處，怎樣用筆用墨，多提出問(wèn)題，為什么要這樣，如果換一種方法，是不是可以，所得的效果有怎樣？如是臨摹多了，臨一張有一張深刻的印象，對(duì)創(chuàng)作是有好處的。要把思想集中到畫(huà)上來(lái)，在家里想，出外也想，走在路上看到一棵樹(shù)，有一個(gè)節(jié)疤，回想以前是否在畫(huà)里看到過(guò)，他們是怎樣表現(xiàn)的，我怎樣去表現(xiàn)它，要多想。所以不一定要從早上畫(huà)到晚上，一刻不停地畫(huà)得很多，多畫(huà)而不想，是收效不大的。想的時(shí)間，再加上有一定的用手作畫(huà)的時(shí)間，就是提高的時(shí)間，這樣也可補(bǔ)救一般作畫(huà)時(shí)間少的缺點(diǎn)。同樣受到提高的效果。

有了名師，如非上智，每每為名師所圈住。老師的成就愈大，被圈住的力量也愈大。也愈難跳出。終生是老師的面目，很難形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，反不如無(wú)名師指授，自己摸索，四面八方，吸收營(yíng)養(yǎng)，少框框限制，容易自己出新。

下筆之前，必須運(yùn)氣，運(yùn)指腕。中指撥動(dòng)，是用筆的訣竅。

作畫(huà)的要求不同，大大超過(guò)寫(xiě)字。其大要指實(shí)掌虛，四面出鋒，回旋的余地要大，這是總的方法。但指實(shí)不是執(zhí)死不動(dòng)，尤其中指必須微微撥動(dòng)。因?yàn)槲鍌€(gè)指頭，大指、食指、中指緊緊執(zhí)住筆桿，無(wú)名指和小指只不過(guò)起到輔助作用，而上面三個(gè)指頭，中指最靠近筆尖，稍動(dòng)一下，點(diǎn)劃之間便起微妙的變化。三指緊執(zhí)筆桿，二指輔助，指實(shí)掌虛，是豎筆的執(zhí)筆法。

拖筆，尤其想下拖，執(zhí)筆的方法就要改變，好象單勾法。大指、食指兩個(gè)指頭在上面從相對(duì)的方向執(zhí)住筆桿，中指、無(wú)名指、小指三個(gè)指頭在下面妥住筆桿，近于執(zhí)鋼筆或鉛筆的方法。所不同的只是指頭要伸直一些，有不要執(zhí)得太緊，筆鋒同樣要藏在墨痕中心，這樣也可以達(dá)到圓的效果，叫做臥筆中鋒。

國(guó)畫(huà)比賽通知

國(guó)畫(huà)一詞起源于漢代，國(guó)畫(huà)又稱中國(guó)畫(huà)，中國(guó)畫(huà)起源古代，舉辦國(guó)畫(huà)比賽，傳承中國(guó)文化。以下是關(guān)于國(guó)畫(huà)比賽通知，歡迎閱讀!

　　【國(guó)畫(huà)比賽通知】

各地級(jí)以上市及順德區(qū)教育局：

為學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》(教育部令第13號(hào))，豐富校園文化生活，進(jìn)一步推動(dòng)“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目的實(shí)施，集中展示我省中小學(xué)校美術(shù)水墨國(guó)畫(huà)教育教學(xué)與實(shí)踐的豐碩成果，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，經(jīng)研究，決定舉辦XXXX省首屆中小學(xué)師生水墨國(guó)畫(huà)作品比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

【第1句】：指導(dǎo)思想

通過(guò)比賽活動(dòng)，加強(qiáng)我省中小學(xué)師生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)、傳承與發(fā)揚(yáng)，努力提高中小學(xué)校藝術(shù)教育整體水平。通過(guò)水墨國(guó)畫(huà)作品的征集和展覽，豐富學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)與實(shí)踐，提升我省中小學(xué)師生水墨國(guó)畫(huà)創(chuàng)作水平，總結(jié)和交流中小學(xué)開(kāi)展水墨國(guó)畫(huà)教育教學(xué)活動(dòng)的`經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我省中小學(xué)校藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

【第2句】：主題與內(nèi)容

主題：中國(guó)夢(mèng)·水墨情

內(nèi)容：限水墨國(guó)畫(huà)作品，題材、形式、技法不限，內(nèi)容要求健康向上，具有校園特色、學(xué)生特點(diǎn)、時(shí)代特征。描繪新時(shí)代祖國(guó)和家鄉(xiāng)建設(shè)的巨大變化，謳歌中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的偉大成就。

【第3句】：參加對(duì)象和分組

(一)全省中小學(xué)校在職籍教師和學(xué)生;青少年宮及校外藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的教師和學(xué)生。

(二)分教師組、中學(xué)學(xué)生組、小學(xué)學(xué)生組、青少年宮學(xué)生組4個(gè)組別。

【第4句】：作品報(bào)送及要求

(一)原創(chuàng)性水墨國(guó)畫(huà)作品均可報(bào)名參加;作品(照片)報(bào)送截止時(shí)間：XXXX年10月16日。

(二)作品尺寸：最大限豎幅四尺，裝裱后橫向外框最大不超過(guò)80cm。

(三)報(bào)送要求：參賽作品須由各市教育局加蓋公章統(tǒng)一列表報(bào)送(附件1)。各市選送作品照片(10寸/8R，不超過(guò)A4)，按時(shí)送(或郵寄)至活動(dòng)組委會(huì)辦公室。照片背面統(tǒng)一用雙面膠貼上XXXX省首屆中小學(xué)師生水墨國(guó)畫(huà)作品比賽信息表(附件2)，照片正面下方請(qǐng)標(biāo)明外形尺寸。為便于評(píng)選，作品正面不得出現(xiàn)作者及學(xué)校相關(guān)信息。

(四)報(bào)送數(shù)量：各地市報(bào)送參賽作品(照片)數(shù)量不超過(guò)80件(其中教師組30件、中學(xué)學(xué)生組20件、小學(xué)學(xué)生組20件、青少年宮學(xué)生組10件。同一學(xué)校報(bào)送作品同組不超過(guò)5件，青少年宮學(xué)生組作品不得同時(shí)參加學(xué)校組別報(bào)送)。

(五)報(bào)送地址：深圳市龍崗區(qū)布吉街道育苗路3號(hào)可園學(xué)校;郵編：XXXXXXXX，XXXX省首屆中小學(xué)師生水墨國(guó)畫(huà)作品展覽辦公室。聯(lián)系人:鐘志文(龍崗區(qū)教育局教學(xué)研究室美術(shù)教研員)、李偉旭(可園學(xué)校美術(shù)科組長(zhǎng)),電話：XXXXXXXX;XXXXXXXX。郵箱：XXXXXXXX。

【第5句】：活動(dòng)安排

(一)作品復(fù)評(píng)：組委會(huì)對(duì)報(bào)送作品照片匿名初評(píng)后，通知各市入圍作品原作郵寄或送至指定地點(diǎn)參加復(fù)評(píng)。參加復(fù)評(píng)作品自行裝裱。

(二)展覽地點(diǎn)：深圳市龍崗區(qū)大芬美術(shù)館。

(三)展覽時(shí)間：XXXX年12月22日-31日(22日展覽儀式;31日退件。)

(四)研討交流：XXXX年12月22日，組委會(huì)將在深圳市龍崗區(qū)可園學(xué)校組織研討活動(dòng)(具體事項(xiàng)另行通知)。各市推薦一所水墨國(guó)畫(huà)特色學(xué)校，制作好1米×2米的KT展板，一并送至展覽地點(diǎn)，用于觀摩交流。

(五)權(quán)利：主辦和承辦單位對(duì)作品有展覽、研究、拍攝、錄像、宣傳、出版發(fā)行及收藏的權(quán)利。

(六)退件：獲獎(jiǎng)及入選參展作品在展覽結(jié)束后按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)退件(由各地市教育局統(tǒng)一取回)，聯(lián)系人：鐘志文，電話：XXXXXXXX。

【第6句】：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

(一)從報(bào)送參加初評(píng)的作品中評(píng)選出50件/市參加復(fù)評(píng)，再?gòu)膹?fù)評(píng)作品中評(píng)選出教師組、中學(xué)學(xué)生組、小學(xué)學(xué)生組各100件，青少年宮學(xué)生組50件作品參加展覽;教師組、中學(xué)學(xué)生組、小學(xué)學(xué)生組分別評(píng)定一等獎(jiǎng)10名;二等獎(jiǎng)20名;三等獎(jiǎng)30名，青少年宮學(xué)生組一等獎(jiǎng)5名;二等獎(jiǎng)10名;三等獎(jiǎng)20名。中學(xué)學(xué)生組、小學(xué)學(xué)生組、青少年宮學(xué)生組獲得一等獎(jiǎng)的作品設(shè)置指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

(二)獲獎(jiǎng)作者及一等獎(jiǎng)作品指導(dǎo)教師頒發(fā)證書(shū)。

(三)出版《XXXX省首屆中小學(xué)師生水墨國(guó)畫(huà)作品比賽優(yōu)秀作品集》。

【第7句】：組織機(jī)構(gòu)設(shè)置

見(jiàn)附件。

附件：【第1句】：XXXX省首屆中小學(xué)師生水墨國(guó)畫(huà)作品比賽組織機(jī)構(gòu)設(shè)置(略)

【第2句】：XXXX省首屆中小學(xué)師生水墨國(guó)畫(huà)作品比賽報(bào)名表(略)

【第3句】：XXXX省首屆中小學(xué)師生水墨國(guó)畫(huà)作品比賽信息表(略)

　　XXXX省教育廳

　　XXXX年7月8日

國(guó)畫(huà)畢業(yè)論文

國(guó)畫(huà)具有悠久的歷史，下面就是為各位帶來(lái)的國(guó)畫(huà)畢業(yè)論文，歡迎各位借鑒!

　　國(guó)畫(huà)畢業(yè)論文

摘要：我國(guó)繪畫(huà)具有我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)自己民族的獨(dú)特情調(diào)和獨(dú)特風(fēng)格。

這種情調(diào)和風(fēng)格的形成，是基于我國(guó)的歷史傳統(tǒng)、地理環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、心理狀態(tài)等，綜合孕育而成，形成了中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)。

藝術(shù)是文化的組成部分。

本文試結(jié)合傳統(tǒng)文化簡(jiǎn)要談一談國(guó)畫(huà)技法。

關(guān)鍵詞：國(guó)畫(huà)的發(fā)展;對(duì)立與統(tǒng)一;賞析技巧;創(chuàng)新與繼承

【第1句】：國(guó)畫(huà)的起源與發(fā)展

明清人論畫(huà)，談到氣韻，往往推崇趙孟頫。

但只要繪畫(huà)中據(jù)有一種特有的生動(dòng)而感人的素質(zhì)即可，不管其含義。

從美術(shù)史的角度講，民國(guó)前的都統(tǒng)稱為古畫(huà)。

國(guó)畫(huà)在古代無(wú)確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫(huà)。

漢族傳統(tǒng)繪畫(huà)形式是用毛筆蘸水、墨、彩作畫(huà)于絹或紙上，這種畫(huà)種被稱為“中國(guó)畫(huà)”，簡(jiǎn)稱“國(guó)畫(huà)”。

工具和材料有毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥(niǎo)等，技法可分工筆和寫(xiě)意。

中國(guó)畫(huà)在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上，體現(xiàn)了古人對(duì)自然、社會(huì)及與之相關(guān)聯(lián)的'政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認(rèn)識(shí)。

【第2句】：國(guó)畫(huà)賞析的技巧與繪畫(huà)技巧

(一)國(guó)畫(huà)技巧中對(duì)立與統(tǒng)一的關(guān)系

中國(guó)畫(huà)在世界藝術(shù)寶庫(kù)中,有它獨(dú)特的風(fēng)貌,是別具一格的.舉凡用筆、用墨、設(shè)色、構(gòu)圖等技巧諸方面,都有它自己的特點(diǎn).畫(huà)家在運(yùn)用這各方面的技巧時(shí),都有一個(gè)怎樣處理好對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系的問(wèn)題,處理得如何,是與藝術(shù)效果的好壞直接相關(guān)的。

國(guó)畫(huà)中的用線,是最富有特征的表現(xiàn)手段之一。

怎樣畫(huà)線才有力量,在如何用筆用力上就有個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的問(wèn)題。

中國(guó)畫(huà)有著自己明顯的特征。

傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)不講焦點(diǎn)透視，不強(qiáng)調(diào)自然界對(duì)于物體的光色變化，不拘泥于物體外表的肖似，而多強(qiáng)調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。

中國(guó)畫(huà)講求“以形寫(xiě)神”，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺(jué)。

(二)中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的區(qū)別

中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)相比有著自己獨(dú)特的特征，中國(guó)畫(huà)可分為工筆、寫(xiě)意和兼工帶寫(xiě)三種表現(xiàn)形式。

按題材中國(guó)畫(huà)可分為人物、山水、花鳥(niǎo)三種。

中國(guó)畫(huà)在構(gòu)圖、用筆、用墨、敷色等方面，也都有自己的特點(diǎn)，如在透視法上，中國(guó)畫(huà)是散點(diǎn)透視，西洋畫(huà)是焦點(diǎn)透視，中國(guó)畫(huà)的構(gòu)圖也有自己獨(dú)特地方，“計(jì)白當(dāng)黑”，敷色也有自己的講究，所用顏料多為天然礦物質(zhì)或動(dòng)物外殼的粉末，耐風(fēng)吹日曬，經(jīng)久不變。

在用筆和用墨方面，是中國(guó)畫(huà)造型的重要部分。

用筆講求粗細(xì)、疾徐、頓挫、轉(zhuǎn)折、方圓等變化，以表現(xiàn)物體的質(zhì)感。

古人總結(jié)有勾線十八描，可以說(shuō)是中國(guó)畫(huà)用筆的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

而對(duì)于用墨，則講求皴、擦、點(diǎn)、染交互為用，干、濕、濃、淡合理調(diào)配，以塑造型體，烘染氣氛。

一般說(shuō)來(lái)，中國(guó)畫(huà)的用墨之妙，在于濃淡相生，有濃有淡，濃處須精彩而不滯，淡處須靈秀而不晦。

在理論上自成體系，中國(guó)畫(huà)在理論與實(shí)踐上不斷豐富和發(fā)展著。

“外師造化，中得心源”、“遷想妙得”、“緣物寄情，物我交融”、“神遇而跡化”、“寫(xiě)大自然之性亦寫(xiě)吾人之心”等等，都是中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意理論的精華。

【第1句】：皴法，中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)技法之一。

是表現(xiàn)山石、峰巒和樹(shù)身表皮的脈絡(luò)紋理的畫(huà)法。

畫(huà)時(shí)先勾出輪廓，再用淡干墨側(cè)筆而畫(huà)。

表現(xiàn)山石、峰巒的，主要有披麻皴、雨等藝術(shù)表現(xiàn)形式，

【第2句】：石拓法是在唐代人所謂的“墨池法”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新技法，也是挑戰(zhàn)性最強(qiáng)的一種，它的可塑性非常之大，領(lǐng)域也非常之廣。

此法具有一定的制作特性。

【第3句】：變相，敷演佛經(jīng)的內(nèi)容而繪成的具體圖相。

一般繪制在石窟、寺院的墻壁上或紙帛上。

【第4句】：點(diǎn)簇，中國(guó)畫(huà)技法名。

用筆作點(diǎn)畫(huà)而簇聚成物象的畫(huà)法。

后多指不用鉤勒的點(diǎn)筆花卉畫(huà)法，又稱點(diǎn)垛。

在江南地區(qū)，對(duì)隨意揮灑作畫(huà)，俗稱“點(diǎn)點(diǎn)簇簇”。

【第3句】：國(guó)畫(huà)的創(chuàng)新與繼承

雖然國(guó)畫(huà)具有悠久的歷史，是有別于西方藝術(shù)且具有典型中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作和審美情趣的國(guó)粹，但這并不意味著國(guó)畫(huà)的創(chuàng)作就應(yīng)該因循守舊、一成不變。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的變遷，作為一種藝術(shù)創(chuàng)作門類，國(guó)畫(huà)也應(yīng)該表現(xiàn)現(xiàn)代生活和現(xiàn)代人的道德情操和審美情趣，也應(yīng)該“與時(shí)俱進(jìn)”。

結(jié)語(yǔ)：國(guó)畫(huà)的規(guī)律反映了國(guó)畫(huà)的普遍特征和必然要求,揭示了國(guó)畫(huà)紛紜現(xiàn)象所蘊(yùn)含的某種仍具積極價(jià)值的共相因素。

但在實(shí)際創(chuàng)作中,國(guó)畫(huà)的規(guī)律并非是畫(huà)家必須要遵守的教條，國(guó)畫(huà)規(guī)律在國(guó)畫(huà)的歷史中是運(yùn)動(dòng)的,這需要我們要不斷對(duì)其加以重視。

這種認(rèn)識(shí)是從規(guī)律的角度反思國(guó)畫(huà),旨在把國(guó)畫(huà)這一活動(dòng)形態(tài)的規(guī)律和更深層的文化規(guī)律、道德要求、審美訴求結(jié)合起來(lái),建立一種相互貫通、相互促進(jìn)的文化體系,同時(shí)也是一個(gè)面對(duì)時(shí)代環(huán)境,不斷發(fā)掘國(guó)畫(huà)文化潛能,釋放其文化能量的過(guò)程。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪鎮(zhèn)勝.論中國(guó)畫(huà)筆墨在青花繪制中的運(yùn)用[J].陶瓷研究.2011(02).

我的國(guó)畫(huà)老師作文

我的國(guó)畫(huà)老師，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的“黑豆子”，目光莊重，慈眉善目。戴著一副黑框眼睛，身材苗條；手上的皺紋已經(jīng)多得數(shù)不清了，可還是那樣靈活，那樣細(xì)致……老師上課時(shí)，神態(tài)莊重，目光炯炯，有模有樣地講給我們聽(tīng)，她講得那么清楚，讓大家直接進(jìn)入主題，大家聽(tīng)得津津有味，不時(shí)自己在空中揮筆舞動(dòng)。

等老師講完后，大家一下子有了思緒，畫(huà)出來(lái)的`畫(huà)個(gè)性鮮明，姹紫嫣紅，花紅柳綠，風(fēng)光秀麗，可我知道這都是老師的功勞，沒(méi)有老師講解，我們都畫(huà)不出來(lái)。每當(dāng)我們畫(huà)錯(cuò)了的時(shí)候，老師便匆忙地趕過(guò)來(lái)，耐心的告訴我們?yōu)槭裁村e(cuò)，并拿筆細(xì)心地幫我們修補(bǔ)，說(shuō)也奇怪，每次老師修補(bǔ)后，畫(huà)就容光煥發(fā)，不知比以前好了多少倍。我們老師有個(gè)大大的缺點(diǎn)，那就是粗心大意！每次來(lái)都忘記帶東西，讓人大跌眼鏡。

有一次老師將我們的畫(huà)帶了回去，可下次來(lái)的時(shí)候，竟然將這件事情拋到了九霄云外，害得大家只好再畫(huà)一幅，大家都不情愿地叫著，像些小孩子一樣。在我們強(qiáng)烈的反抗進(jìn)攻下，老師無(wú)可奈何地將新紙上畫(huà)了幾朵惟妙惟肖的牡丹花，這些牡丹花不似真花勝似真花，讓大家大開(kāi)眼界！

哎，一會(huì)讓人大跌眼鏡，一會(huì)讓人大開(kāi)眼界，有時(shí)候，真讓人捉摸不透。老師和藹可親，每當(dāng)我們傷心，垂頭喪氣的時(shí)候，老師總能出現(xiàn)在你身旁，安慰你，勸你不要灰心，再接再厲。老師對(duì)待每一個(gè)新同學(xué)都不偏心，老師也不喜新厭舊，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很“公正”，但對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很和藹，讓大家都喜歡她……我們有一個(gè)和藹可親、畫(huà)藝高超、耐心又細(xì)心、吃苦耐勞但卻有點(diǎn)粗心大意的國(guó)畫(huà)老師，不過(guò)，我們還是喜歡她，因?yàn)樗娴氖且晃缓美蠋煟晕視?huì)喜歡我的老師，老師無(wú)私地幫助我們，我想說(shuō)：“謝謝您能無(wú)微不至地照顧我們，您真的是好老師，謝謝您！”