讀書感悟400字

莎士比亞說過:“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。

”列寧也曾說過:“書籍是巨大的力量。

”“書籍是人類進步的階梯。

”這是高爾基的一句名言。

不管怎么說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。

的確，書對人類真是太重要了。

沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。

作為我們小學生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

高爾基說過:“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。

”對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。

書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。

讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。

書是有價的，但又是無價的。

世上的書那么多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識是無價的天價難及的。

書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。

為了歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。

知識就是力量，知識就是生產力。

只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

努力讀書吧，它是知識的源泉。

好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧!

品味書香作文家長感言30字

書，是一壇陳年老酒，甜美韻香；書，是一幅傳世名畫，精美雋永；書，是一首經典老歌，輕柔溫婉；書，是一方名貴絲綢，細膩光滑。

書香少年申報表的讀書情況與讀書心得怎么寫

可以從以下幾方面進行：買書、保護書、讀書、家庭的讀書氛圍、家庭的人如何討論讀書心得、如何參加讀書比賽等。

讀“家長親子共讀感言”有感

[讀“家長親子共讀感言”有感]今天收到了好幾個家長寫的“親子共讀感言”，我迫不及待地從孩子手里接過來就認真地拜讀了起來，讀“家長親子共讀感言”有感。

我的思緒也隨著這幾個家長的話而飛揚起來……每節課間都能看到這些同學，那端坐桌前認真讀書的身影，看到他們那溫柔、入迷的表情，我知道，他們已經被書中有趣的內容吸引了，他們的思想正在跟作者的思想發生共鳴，他們的心正在隨著主人公的喜怒哀樂而起伏著，他們的整個人也正在全身心地享受著讀書所帶來的快樂，而我，也常常被他們感動著，我也因他們的快樂而快樂著……　　識字是基礎，讀書是積累，寫作是目的。

　　要想很好地達到最終的目的，我們必須多認字，多讀書。

認字的渠道很多：課本識字、生活識字、讀書識字……我認為，前兩個渠道是基礎，讀書識字既是運用又是鞏固，同時，多讀書、好讀書、讀好書，還是一個積累的過程。

很多家長在跟我溝通的時候，總說孩子的寫作是個難題，自己也不知如何引導，總覺得孩子的語言總是那么干澀。

我覺得指導固然重要，積累必不可少。

“讀書破萬卷，下筆如有神。

”孩子之所以不會寫，寫不好，是因為腦中缺少東西，這些東西怎么來

一個是生活經驗所得，認真觀察，用心感悟；另一個就是讀書，認真多讀，用心積累。

久而久之，何愁孩子不會寫，何愁孩子寫不好。

這一點在楊文青身上、在董益李身上、在李曉桐身上、在李璨身上、在趙叢一身上、在呂梓豪身上……都有著真實的見證，讀后感《讀“家長親子共讀感言”有感》。

　　讀書活動月中，有很多家長加入到了“親子共讀”的行列，我欣喜地看著家長的變化，更欣喜地看著孩子的變化。

感謝家長朋友們，是你們的真情加入，理解支持，才使得您的孩子——我的學生，有了如此的變化。

他們的改變代表著你們的改變，他們的進步代表著你們的進步，我真誠地希望您能堅持下去，不管任何時候，請記住您真心的和孩子共讀時的快樂體驗，幸福時刻，請用您的實際行動持續這份幸福，這份快樂，相信您的收獲會不亞于意外中頭彩，偶然獲寶藏，它將是您和孩子一生的財富……當然，班里有那么一小部分孩子仍然沒有融入到這濃濃的讀書氛圍中，還沒有像其余孩子那樣浸潤在那濃濃的書香之中，而這也代表著您還沒有做到這樣，孩子沒有變化代表著您沒有變化，孩子沒有進步代表著您沒有進步，不要期望孩子能那么自覺的去做這些事，沒有您的引導與熏陶，孩子很難像其余孩子那樣。

也就因為這樣，您至今沒有享受到那些每天都和孩子“親子共讀”的家長的幸福與快樂；也就因為這樣，您失去了和孩子好好溝通的最佳時機；也就因為這樣，您不能真正走進孩子的內心，高興著他的高興，幸福著他的幸福，每天看到的只是孩子的表面，而孩子內心的成長您從未關注過；也就因為這，您失去了多少多少可以讓孩子進步的機會啊

我深深地為您為您的家人感到悲哀。

真誠地希望您別再以“忙”為借口，白白失去那么多寶貴的機會了，上學后的孩子的最佳培養讀書時間就在6——8歲。

別把責任都推在老師身上，在校的時間我都在努力培養著孩子的讀書興趣，而這恰恰需要您的全力配合。

有了“書香家庭”的熏陶，才會培養出真正的”書香少年”。

讀書吧，試著和孩子共同徜徉于經典閱讀中，相信您收獲的會比孩子還要多：親情，感恩，進步……請跟上我們讀書的步伐吧——相關專題：尚無數據　　〔讀“家長親子共讀感言”有感〕隨文贈言：

【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

書香少年推薦材料

也許是天意，我從小就與它結緣，它是我第一個知己，我們總是形影不離，那就是書。

我酷愛閱讀，或許是因為，每每翻開書頁，猶如午后靜心品位一杯濃茶，意味悠長，心曠神怡，心情舒暢，無比快樂

兒時的我，總會被圖文并茂的故事書吸引住眼球：玩具不玩，動畫片不看，只是靜靜的，獨自一人坐在角落里閱讀。

我被故事的情節所吸引，被故事的人物所吸引，被故事的結果所吸引。

我從未羨慕同伴各式各樣的玩具，也從未對自己只擁有少得可憐的幾件玩具而自卑，只有書對我來說才是最重要的。

同伴們在看“奧特曼”，而我捧著一本書，反復閱讀；別的孩子在玩游戲，而我對著至愛的書難以釋卷。

。

。

我的房里保存著幾本舊得發黃的連環畫，那是我小時候的至愛，無論何時何地，我都帶著它們。

里面的故事情節別提多幼稚了，可當時我卻視之如珍寶。

有好幾次小伙伴為了讓我加入他們玩游戲，搶走了我的書，我都會非常憤怒，并使出渾身解數跟他們打架奪回我的書。

想必我，兒時能有故事書看，才是最大的快樂吧。

時光流逝，書，一直伴隨我成長。

童話故事早已不能滿足我巨大的胃口。

歷史、科普的書籍漸漸走進了我的生活。

我的鄰居們總能看見，一個瘦弱的小男孩懷中總是揣著一本《三國演義》，一本《英烈傳》，或者《十萬個為什么》，那一定是我。

我的求知欲引領著我，一步步深入探索書籍的洞穴，找尋更多“寶藏”。

雖說，許多內容我不太理解，但我從未停止不進，一直閱讀，一直探索，對文言文也了解了些皮毛。

而諸葛亮、岳飛、金兀術這些歷史名人，也成為我最常提到的話題。

我不知道我為何要這般大量閱讀，或許還是因為，每次閱讀，我都能收獲快樂。

幾年前的一件事，我至今依然記憶猶新。

那是2006年夏，我隨爸爸到東莞伯父家作客。

臨行的時候，我在書房里發現了伯父書柜中一本精致的書，書背上赫然寫著幾個金光閃閃的大字-------《說岳全傳》。

我賴著不走了，深深地為之著迷。

伯父瞧見我這樣，便拍拍我的后背說：“達明啊，喜歡嗎

”我深知這是伯父最喜歡的書，便顫顫巍巍地搖頭，低聲說：“不。

。

。

不要”伯父笑笑說：“我知道你喜歡，就作為禮物送給你”我先是一震，緊接著又受寵若驚地使勁點頭。

打那以后，《說岳全傳》進入了我的讀書生活，隨著越來越多地讀些歷史書籍，那些偉大的歷史感覺離我近了，那些英雄人物的言行如在我眼前，歷歷在目。

現在的我書房中滿是書籍，各個類別都有。

我尤其熱忱于二戰人物傳記、二戰紀實。

二戰是我見年以來最熱衷的主題，尼米茲，朱可夫，隆美爾仿佛都在我身邊。

斯大林格勒血戰、諾曼底登陸戰、中途島海戰一幕幕刀光劍影，觸目驚心的激烈戰斗畫面時時出現在我腦海之中：只見在一處處彌漫著戰爭硝煙的廢墟中，許多戴著一個別有鮮明紅星帽的士兵在廢墟中穿行，不斷被前方的德國納粹士兵擊倒，卻并不畏縮，前仆后繼地沖鋒陷陣；只見在德軍諾曼底防線上，盟軍士兵呼喊著沖上了前線陣地，而軸心國軍隊也猛力地打擊著盟軍士兵，戰斗空前慘烈；只見在太平洋中途島之上，日美巨艦互相轟擊，一名名士兵葬身大海，血染大洋……我羨慕一位位將軍元帥的指揮才能，我欽佩一名名士兵的英勇忠誠，同時，我也不期望著一幕幕悲壯慘烈的景象再度出現，我期望和平

僅閱讀這般書籍，并無大益，還需散文與小說的典雅優美。

在清晨，在午后，在夜晚，我總喜歡靠著墻，欣賞一篇篇優美的散文，或品讀一本本小說：《荷塘月色》，令我倍加舒適，細膩的文筆，使我很是愜意；《少年中國說》，使我心潮騰涌，作者梁啟超先生對青春中國的期望使我感慨萬千；《獒》使我受益匪淺，其中緊扣人心的情節也將我折服，贊不絕口……這些精彩的書籍，無處不在，我不能失去書籍，因為，我閱讀，我快樂

轟隆隆、轟隆隆……刷刷、刷刷……一夜，天降大雨，飆風呼嘯、電閃雷鳴。

家家戶戶門窗緊閉，人人都進入了夢鄉。

我想，唯有我還醒著，并在黑暗中摸索著打開了臺燈，翻開了書……不覺中已過了一個多小時，我依然沉浸在手中的那本魯迅先生的《野草》之中。

就在這時從隔壁房里傳來媽媽的聲音，“達達，你是在看書嗎

”我一時呆住了，等老媽板著臉走進我的房間，我才反應過來，立馬藏好書，關燈睡覺。

此后，雖然老媽依然對我夜里偷看書嚴加管制，可這卻難以抑制我對書的渴求。

因此，類似的事情經常發生，老媽對此無可奈何，只有嘆氣的份兒了。

或許“我閱讀我快樂”在你眼中單單是一句籠統的口號，但是，于我來說，卻是發自肺腑的感言。

人不可以完全脫離閱讀，書籍是人類終身良師益友，它可以充實你的頭腦，豐富你的知識，更能給你帶來最簡單，又最貼切人性的二個字——“快樂”。

寫完了，就快要放下筆，并可以又繼續捧起我的愛書了，想到這，我不禁開心地伸了個大懶腰，準備繼續享受我讀書之路中的快樂

9篇讀書筆記，要有書名，作者，主要內容，我的感想。

《槳聲燈影里的秦淮河》讀后感　　朱自清先生和俞平伯先生于1923年夏夜同游秦淮河，并相約以《槳聲燈影里的秦淮河》為題各寫一篇文章。

1923年夏夜游秦淮，而平伯先生8月22日就完成了文章，可謂速度之快也。

而自清先生寫完文章是10月11日，可以說是千錘百煉了。

兩篇文章的開頭看看平伯先生的現實和自清先生的浪漫。

　　朱自清《槳聲燈影里的秦淮河讀后感》　　朱自清成名作《槳聲燈影里的秦淮河》，記敘夏夜泛舟秦淮河的見聞感受，作者在聲光色彩的協奏中，敏銳地捕捉到了秦淮河不同時地、不同情境中的綽約風姿，引發人思古之幽情。

富有詩情畫意是文章的最大特色，秦淮河在作者筆下如詩、如畫、如夢一般。

奇異的“七板子”船，足以讓人發幽思之情；溫柔飄香的綠水，仿佛六朝金粉所凝；飄渺的歌聲，似是微風和河水的密語……平淡中見神奇，意味雋永，有詩的意境，畫的境界，正所謂是文中有畫，畫中有文。

　　總的來說， 《槳聲燈影里的秦淮河》這篇文章明顯地體現了朱自清散文慎密、細致的特色。

朱自清在描繪秦淮河的景色時，將自然景色、歷史影象、真實情感融會起來，洋溢著一股真摯深沉而又細膩的感情，給人以眷戀思慕、追懷的感受。

　　好詞5個 “紙醉金迷” 、“六朝金粉”　　好句5個 艙前的頂下，一律懸著燈彩；燈的多少，明暗，彩蘇的精粗，艷晦，是不一的。

但好歹總還你一個燈彩。

這燈彩實在是最能鉤人的東西。

　　“在這薄靄和微漪里，聽著那悠然的間歇的槳聲，誰能不被引入他的美夢去呢

只愁夢太多了，這些大小船兒如何載得起呀

我們這時模模糊糊的談著明末的秦淮河的艷跡，如《桃花扇》及《板橋雜記》里所載的。

我們真神往了。

我們仿佛親見那時華燈映水，畫舫凌波的光景了。

于是我們的船便成了歷史的重載。

”　　我們明知那些歌聲，只是些因襲的言詞，從生澀的歌喉里機械的發出來的；但它們經了夏夜的微風的吹漾和水波的搖拂，裊娜著到我們耳邊的時候，已經不單是她們的歌聲，而混著微風和河水的密語了。

　　俞平伯散文《槳聲燈影里的秦淮河》　　很早的就聽說這本書，當時對它沒有過多的感覺，只是覺得這是一本小說而已，而在我的意識里覺得小說就是編的一些人一些事，不真實、不具體，沒有什么看的價值。

放假的時候是在是無聊，就從網上找到了那本書的電子版本看了起來。

就這樣開始了與它的交流，并讓我無可自拔的陷了進去。

　　那個暑假我走進了路遙的世界，那個平凡而又不平凡的世界。

　　“這個‘世界’”的時間，是1975年以后，主要是1978年，中國進入改革、開放新時代以后；“這個‘世界’”的空間，是渭河流域。

“這個‘世界’”有三部、六卷、一百余萬字，寫的是孫少安、孫少平兄弟倆為改變自己的命運，努力奮斗所遭受的無窮盡磨難。

在《平凡的世界》第一部第一卷，作者就寫道：“他（孫少平）慢慢懂得，人活著，就得隨時準備經受磨難。

他已經看過一些書，知道無論是普通人還是了不起的人，都要在自己的一生中經受許多的磨難……”孫少平還在給妹妹的信中，寫過這樣一段話：“首先要自強自立，勇敢的面對我們不熟悉的世界，不要怕苦難，如果能深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感，親愛的妹妹，我多么希望你的一生充滿歡樂，可是，如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬緊牙關堅持下去。

有位了不起的人說過：痛苦難道是白忍受的嗎

它應該使我們偉大

”　　那個世界的生活是平凡的，平凡的我們都在過的生活。

它是那么的普通，那么的容易讓人忽視。

但在這樣平凡的生活中，想要不平凡的人也是那么的多，他們都在這樣普通的世界中過活，但都清楚的知道自己想要什么，通過自己的眼看到他們想要的機遇并且抓住它。

雙水村的書記，他是有著領導欲望并且也是很有魄力的領導者，無論他是在哪里，是在一線帶領著雙水村還是退居了二線當一個普通的農民，他都是熱愛他的事業，并且只要有機會他就會抓緊那個機會。

不管他的目的是否真正的那么的純粹，但他確實是在把它當做自己唯一的事業來做。

孫少安，那個每年家里都在為吃的發愁的少年（姑且稱為少年吧），他毅然的放棄了學業，即使他的成績是那么的好。

家里的過重的負擔讓他過早的成熟了起來，他知道什么是他需要的。

他有一身的力氣，滿腦子的點子，只要給他機會，他就能翻身，他就能脫貧致富。

他不怕吃苦，他怕家里人一輩子生活在那樣的環境里，他怕他的家人一輩子抬不起頭來。

終于，皇天不負有心人，他抓住了機會，在雙水村創造了一個奇跡。

他用自己的雙手給他家帶來了榮譽。

少平也是如此，他想要走出雙水村，他想要靠他自己活出色，不想在父親、大哥的關懷下像一個孩子一樣生活，他想要成為獨當一面的男人

攬活的小工、建筑工、煤礦工，即便是冒著生命危險，他也要繼續下去，因為他要證明自己

　　《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的著作，該故事講述了他去南美洲探險時，遇上狂風暴雨，船沉沒了，孤身一人被沖上了無人小島，一個人在這座荒無人煙、遠離大陸的孤島上，獨自在生活惡劣艱苦的環境中生活了二十多年。

他以無比頑強的毅力,和一雙勤勞的手重新生活,克服種種困難，把小島經營成樂園。

　　魯濱遜長達二十幾年對生的希望讓他自力更生，不畏艱險，成為“島主”，在逆境中成就了事業。

魯濱遜的人生經歷真可謂是“不經歷風雨，怎么見彩虹

”但是再讀后卻發現魯濱遜的人生經歷也可以說是“有了彩虹，還去經歷風雨

”魯濱遜出生于一個中產階級家庭，在當地可以稱得上是名門望族，這種優裕的生活是許多人夢寐以求、為之奮斗終身的。

魯濱遜的兩個哥哥一個戰死，另一個失蹤，他是家產的唯一繼承者。

“父母在，不遠游”，承受喪子之痛的雙親更需要他的照料。

可這個魯濱遜就是不懂得安分守己，好好的福不去享非去遭罪，真是叛逆。

倘若這么想一定會被魯濱遜瞧不起的。

魯濱遜的不安分固然有追求新鮮、刺激的冒險因素，更多的是不滿足于現狀，是銳意進取、積極開拓、和命運挑戰的魯賓遜精神

平靜、安逸的生活反而令他“對一切都不敢興趣”，父母的忠告、哀求和初次航海的可怕經歷動搖不了他熱衷出海闖天下的愿望不甘平庸的他“明知大難臨頭，還自投羅網”。

公務員之家　　故事的時代背景是18世紀初期，西方資本主義正處在不但擴張、不斷攫取原始積累時期，《魯賓遜漂流記》反映了當時資產階級向海外殖民擴張的意識，著名學者伊安·瓦特在《小說的興起》一書中指出：“魯賓遜的‘原罪’實際上就是資本主義的能動傾向本身。

”從某種程度上來說，魯賓遜也可以稱得上是西方擴張思想的代言人。

而中國人歷來尊崇隱忍、謙讓，《孔融讓梨》這個故事被傳誦至今就是一個最好的佐證安分守己，見好就收，知足常樂被當作民族文化的精髓，恪守我不犯人，人不犯我。

可是西方列強的對外擴張無情地打破了中國人美好的幻想，屈辱的近代史告訴我們：閉關守成永遠挨打，中國近代史反侵略戰爭失敗的根本原因是思想觀念的落后

《國防大學教授馬駿談西方戰略思想》說過這樣一句話：擴張是西方戰略思想永恒的主題。

擴張去除掉侵略成分，就是可貴的進取精神。

古今中外的歷史史實說明了一個深刻道理，如果一個國家、一個民族不能銳意進取、開拓創新，就會落后挨打，由繁榮走向衰亡。

進取精神乃是一個國家、一個民族繁榮昌盛，生生不息的強大精神動力，國之進取精神寓于民之進取精神。

梁啟超在《少年中國說》中振聾發聵地寫道：“少年智則中國智，少年強則中國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

” ★《童年》讀書筆記主要內容：《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學》）。

通過一個漸漸長大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光來觀察和了解他周圍的世界，讓我們看到了一個倔強、富有同情心和不斷追求的青少年形象和他在成長期所遇到的種種問題和所經受的各種心理考驗。

好詞摘錄： 忽如其來、興趣盎然、善良忠厚、專橫跋扈，暴躁乖戾、貪婪自私、沉默寡言、惟妙惟肖好句摘錄：

【第1句】：伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。

【第2句】：我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。

【第3句】：那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。

【第4句】：那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。

【第5句】：她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難容的愉快光芒。

【第6句】：當你眺望這些的時候，一句話也不愿意說，愉快的惆悵充滿了胸懷。

好段摘錄： “在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我帶領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。

”——在與外祖母接觸的這一小段時間里，阿廖沙就下此斷言，可見她的人格魅力之高。

“一種濃厚的，色彩斑駁的，離奇得難以形容的生活，以驚人的速度開始奔流了。

”——那是令人窒息的、充滿可怕景象，普通俄羅斯人的生活。

阿廖沙的童年生活也真正拉開了帷幕。

“陽光的輻射在紫藤色的天空中擴大著，天空漸漸變藍了。

云雀飛到目力達不到的高空，在婉轉地歌唱，一切鮮花和音響，像露水珠兒似的往胸里滲透，使人感到寧靜的喜悅，引起人們一種想快點起床做點事情，和周圍一切生物友愛地生活的愿望。

”——苦難的生活并沒有息滅高爾基對生活的熱愛、對未來的希望。

我的感悟：高爾基用他充滿苦難的童年向我們詮釋著一個真理：只要不對任何不堪的現實失去信心，光明總會來臨。

在人生中總會有一些事令你感到痛苦甚至絕望，但眼前的黑暗總會過去，黎明的曙光總會到來。

只要能保持不滅的信心，光明必會到來。

這就是我讀《童年》的一點收獲吧。

翰墨書香什么意思

【第1句】：書籍是生活的加速器。

——尼克拉耶娃

【第2句】：書籍是人類進步的階梯——高爾基

【第3句】：書籍是人類知識的總統——莎士比亞

【第4句】：“書是這一代對下一代精神上的遺訓。

”——赫爾岑

【第5句】：要多讀書，但不要讀太多的書。

——富蘭克林

【第6句】：書蟲將自己裹在言辭之網中，只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影像。

——哈茲里特

【第7句】：有些人為思想而讀書-罕見；有些人為寫作而讀書-常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數。

——科爾頓

【第8句】：好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基

【第9句】：書是唯一不死的東西——丘特

【第10句】：書籍使人們成為宇宙的主人 ——巴甫連柯

【第11句】：書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾

【第12句】：人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金

【第13句】：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科羅廖夫

【第14句】：書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫

【第15句】：書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者——史美爾斯

【第16句】：書籍便是這種改造靈魂的工具。

人類所需要的，是富有啟發性的養料。

而閱讀，則正是這種養料。

——雨果

【第17句】：好書是偉大心靈的富貴血脈。

——彌爾頓

【第18句】：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

——歌德

【第19句】：不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。

——赫爾岑

【第20句】：讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。

——愛迪生

【第21句】：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

——培根

【第22句】：書是良藥——劉向(我國漢代大學者)說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。

”

【第23句】：書是面包——高爾基說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。

”

【第24句】：書是益友——臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。

”

【第25句】：書是階梯——高爾基說：“書是人類進步的階梯。

”

【第26句】：書是源泉——高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。

”

【第27句】：書是船只——凱勒說：“一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。

”

【第28句】：書是顧問——凱勃斯說：“書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復這個顧問的次數。

”

【第29句】：書是奇跡——高爾基說：“書，要算要人類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。

”

【第30句】：書是社會——皮羅果夫說：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。

”

【第31句】：書是營養品——莎士比亞說：“書是全世界的營養品。

”

【第32句】：書是遺訓、忠告和命令——赫爾岑說：“書——這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。

”

【第33句】：“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

”——惠普爾

【第34句】：“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。

”——德伯里

【第35句】：“理想的書籍是智慧的鑰匙。

”——托爾斯泰

【第36句】：“優秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發展服務。

”——彌爾頓 中國古代讀書名言7則

【第1句】：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿

【第2句】：性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。

——世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。

——蒲松齡

【第3句】：書富如入海，百貨皆有。

人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。

故愿學者每次作一意求之。

——蘇軾

【第4句】：看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。

就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。

不可按冊子便在，掩了冊子便忘。

——朱熹

【第5句】：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。

三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎

——朱熹

【第6句】：學貴精不貴博。

……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。

——戴震

【第7句】：讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

——鄭板橋 中國現代名言3則

【第1句】：無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專……——鄒韜奮

【第2句】：加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

——周恩來

【第3句】：讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。

——趙樹理 西方名言3則

【第1句】：我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。

我讀該書的終末，就懂得它的起因。

這是我所能介紹給你惟一正解的方法。

——狄慈根：

【第2句】：重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。

——托爾斯泰

【第3句】：在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。

——愛因斯坦 中國古代讀書名言7則 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿 性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。

——世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。

——蒲松齡 書富如入海，百貨皆有。

人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。

故愿學者每次作一意求之。

——蘇軾 看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。

就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。

不可按冊子便在，掩了冊子便忘。

——朱熹 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。

三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎

——朱熹 學貴精不貴博。

……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。

——戴震 讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

——鄭板橋 讀書名言或讀書格言

【第1句】：敏而好學，不恥下問——孔子

【第2句】：業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

【第3句】：學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

【第4句】：知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

【第5句】：三人行，必有我師也。

擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子

【第6句】：興于，立于禮，成于樂——孔子

【第7句】：己所不欲，勿施于人——孔子

【第8句】：讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

【第9句】：讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

【第10句】：立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

【第11句】：讀萬卷書，行萬里路——劉彝

【第12句】：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲——顏真卿

【第13句】：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙

【第14句】：書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向

【第15句】：少壯不努力，老大徒傷悲——

【第16句】：莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

【第17句】：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

【第18句】：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

【第19句】：立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

【第20句】：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮

【第21句】：勿以惡小而為之，勿以善小而不為——劉備

【第22句】：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

【第23句】：書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

【第24句】：問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

【第25句】：舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

【第26句】：書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

【第27句】：讀書百遍，其義自見——《三國志》

【第28句】：千里之行，始于足下——老子

【第29句】：路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原

【第30句】：奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明

【第31句】：讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹

【第32句】：吾生也有涯，而知也無涯——莊子

【第33句】：非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮

【第34句】：玉不啄，不成器；人不學，不知道——《禮記》 讀 書 名 言 中國古代讀書名言7則 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿 性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。

——世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。

——蒲松齡《阿寶》 書富如入海，百貨皆有。

人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。

故愿學者每次作一意求之。

——蘇軾《東坡文集事略》 看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。

就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。

不可按冊子便在，掩了冊子便忘。

——朱熹《朱子語類大全》 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。

三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎

——朱熹《訓學齋規》 學貴精不貴博。

……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。

——戴震《戴東原先生年譜》 讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

——鄭板橋 中國現代名言3則 無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專…… ——韜奮《韜奮文集》 加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

——周恩來《周恩來選集》 讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。

——趙樹理 西方名言3則 我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。

我讀該書的終末，就懂得它的起因。

這是我所能介紹給你惟一正解的方法。

——狄慈根：《辯證法的邏輯》 重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。

——托爾斯泰 在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。

——愛因斯坦 讀書名言 “書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去。

”——坎耶里 “書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

”——惠普爾 “書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。

”——德伯里 “書籍是人類進步的階梯。

”——高爾基 “理想的書籍是智慧的鑰匙。

”——托爾斯泰 “優秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發展服務。

”——彌爾頓 “書籍是生活的加速器。

”——尼克拉耶娃 “書是這一代對下一代精神上的遺訓。

”——赫爾岑 名人名言 讀書篇 書是逆境中的慰藉。

書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。

世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。

年輕時讀書就像迎著朝陽走路。

最淡的墨水也勝過最強的記憶。

精神能補物質的不足。

在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。

勤動筆墨勤看書。

知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。

語言是心靈和文化教養的反映。

高尚的語言包含著真誠的動機。

勤學和知識是一對最美的情人。

學到很多東西的決竅，就是一下子不要學很多的東西。

一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。

書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。

成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創精神來自他們的博學。

作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。

再高深的學問也是從字母學起的。

寫十卷書要比實際行動打下基礎容易得多。

讀書在某種意義上來說是養心。

知識上的富有可以享受心靈上的滿足。

不斷認識自己的無知是人類獲得智慧的表現。

學習不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。

不信書不能提高境界，光信書不如無書。

掉進知識情網中的人，時時品嘗著知識的甜蜜。

穿著飲食可以因陋就簡，而搞學問是不能因陋就簡的。

努力耕耘，少問收獲。

中國古代讀書名言

【第1句】：看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。

就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。

不可按冊子便在，掩了冊子便忘――朱熹

【第2句】：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。

三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎

――朱 熹

【第3句】：讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。

――朱 熹

【第4句】：讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。

――朱 熹

【第5句】：舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。

――朱熹

【第6句】：為學讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心。

為數重物，包裹在里面，無緣得見。

必是今日去一重，又見得一重。

明日又去一重，又見得一重。

去盡皮，方見肉。

去盡肉，方見骨。

去盡骨，方見髓。

――――朱 熹

【第7句】：讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。

―――朱 熹

【第8句】：讀而未曉則思，思而未曉則讀。

―――朱 熹

【第9句】：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿

【第10句】：讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。

―――鄭板橋

【第11句】：讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。

―――鄭板橋

【第12句】：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知——蘇軾

【第13句】：退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。

――蘇軾

【第14句】：書富如入海，百貨皆有。

人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。

故愿學者每次作一意求之。

——蘇軾《東坡文集事略》

【第15句】： 讀書不尋思，如迅風飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。

惟精心尋思，體貼向身心事物上來，反覆考驗其理，則知圣賢之書，一字一句皆有用矣。

——薛宣，明朝理學家

【第16句】：讀之以為肉，寒讀之以當裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當金石琴瑟.―― －南宋 尤袤

【第17句】：靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。

―――清 童銓

【第18句】：風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳; 家事、國事、天下事，事事關心。

—— 顧憲成 (明代學者)

【第19句】：好讀書，不好讀書; 好讀書，不好讀書. —— 徐謂 (明代)

【第20句】：盡信書，則不如無書―――孟子

【第21句】：讀書謂已多，撫事知不足―――王安石

【第22句】：但患不讀書，不患讀書無所用―――朱舜水

【第23句】：刻苦讀書，積累資料，這是治學的基礎。

――秦牧

【第24句】：睹一事于句中，反三隅于字外。

――劉知幾

【第25句】：性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。

--世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。

―――蒲松齡：《阿寶》

【第26句】：學貴精不貴博。

……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。

——戴震

【第27句】：好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

――――陶淵明：《五柳先生傳》

【第28句】：讀書破萬卷，下筆如有神。

―――杜甫：《杜工部集》

【第29句】：讀書好處心先覺，立雪深時道已傳。

――袁枚

【第30句】：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

—— 韓愈 (唐代文學家、哲學家)

【第31句】：讀書須知出入法。

始當求所以入，終當求所以出。

見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。

蓋不能入得書，則不知古人用心處；有能出得書，則又死在言下。

惟知出知入，得盡讀書之法也。

――――陳善[宋]

【第32句】：外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。

——－程 頤

【第33句】：讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長；示曉不妨權放過，切身需要急思量。

―――陸九淵

【第34句】：讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。

---胡居仁[明]

【第35句】：用心不雜，乃是入神要路。

―――袁牧[清] 或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。

―――吳夢祥[明]

【第36句】：莊子“生也有涯而知也無涯 ―――莊子

【第37句】：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行.

【第38句】：讀書百遍，其義自現―――《三國志》

【第39句】：我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。

40 少壯不努力，老大徒傷悲。

中國近現代讀書名言：

【第1句】：為中華之崛起而讀書

―――周恩來

【第2句】：加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

——周恩來《周恩來選集》

【第3句】：讀書無嗜好，就能盡其多。

不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。

―――魯迅

【第4句】：書看多了，文章自然就會寫了。

——--魯 迅

【第5句】：我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。

―――魯迅：《讀書雜談》

【第6句】：愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。

這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。

―――《魯迅全集》

【第7句】：只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。

必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。

倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

―――魯迅《致顏黎民》

【第8句】：必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來。

——魯迅

【第9句】：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。

——--臧克家

【第10句】：讀過一本好書，像交了一個益友。

――― 臧克家

【第11句】：努力耕耘，少問收獲。

學生讀課外書籍要養成習慣。

先看序文或作者、編者的前言，知道全書的概況，是好習慣。

把書估計一下，預定若干日讀完，而且如果能按期看完，是好習慣。

有不了解處，不怕查工具書，不怕請教老師或者朋友，是好習慣。

自己有所得，隨手寫簡要的筆記是好習慣。

其實說不好的習慣，半途而廢，以及眼睛在書上，腦子開小差，都非常不好。

——－葉圣陶

【第12句】：我有八位好朋友，肯把萬事指導我。

你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。

還有一個西洋派，姓名顛倒叫幾何。

若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。

―――陶行知：《八位顧問》

【第13句】：用活書，活用書，用書活。

――――陶行知

【第14句】：奮力是萬物之父

—————陶行知

【第15句】：學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。

否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。

——謝覺哉，

【第16句】：沒有時間，擠；學不進去，鉆。

——--謝覺哉

【第17句】：我讀書奉行九個字，就是“讀書好，好讀書，讀好書”。

——冰心

【第18句】：無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專……——－鄒韜奮

【第19句】：攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件。

――――高士其

【第20句】：我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。

我一天不讀書，就不能夠生活。

---孫中山

【第21句】：看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。

―――顧頡剛

【第22句】：要記住，一個人要想在事業上有所建樹，一定得堅持這樣做卡片摘記，一發現有價值的資料，就要如獲至寶，準確地摘記下來。

天才是就是勤奮，知識在于積累。

這樣，卡片摘記積累的多了，功到自然成，你就可以在大量資料的基礎上，進行歸納分類，分析研究，綜合利用，創造出自己的作品來。

―――吳晗

【第23句】：要讀好書，必須先打好基礎，讀好了基礎，才能在這基礎上作個別問題的研究，基礎要求廣，鉆研則要求深，廣和深 也是統一的，只有廣了才能深，也只有深了才要求廣。

——吳晗

【第24句】：讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。

―――吳晗

【第25句】：多讀多抄，這二者是必須保證的。

――吳晗

【第26句】：環境于人的影響極大，親師取友，問道求學是創造環境改進自己的最好的方法，你們于潛心獨研外更要注意這一點，萬不要一事不管，一毫不動，專門只關門讀死書。

――向警予

【第27句】：外人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。

――― 黃庭堅

【第28句】：讀書就是翻譯，因為從來不會有兩個人的體驗是相同的。

一個拙劣的讀者就好比一個拙劣的譯者：他會在應該意譯的時候直譯，而需要他直譯時他卻意譯。

在學習如何才能把書讀好時學問固然極為寶貴，但卻不如直覺重要。

中國詩人何其芳

【第29句】：讀書也像開礦一樣，―――趙樹理

【第30句】：學者觀書，每見每知新意則學進矣。

――張載

【第31句】：非讀書，不明理。

――李光庭

【第32句】：要知天下事，須讀古人書。

――馮夢龍

【第33句】：讀書何所求

將以通事理。

――張維屏

【第34句】：案上不可多書，心中不可少書。

――金纓

【第35句】：不盡讀天下書，不能相天下之士。

――湯顯祖

【第36句】：積財千萬，無過讀書。

――顏之推

【第37句】：韜略終須建新國，奮飛還得讀良書。

――郭沫若

【第38句】：一個人可以無師自通，卻不可無書自通。

――聞一多

【第39句】：書猶藥也，善讀可以醫愚。

――劉向

【第40句】：養心莫善寡欲，至樂無如讀書。

――鄭成功

【第41句】：讀書貴神解，無事守章句。

――徐洪鈞

【第42句】：智者閱讀群書，亦閱歷人生。

——林語堂

【第43句】：讀書不僅是教師的前提,而且是整個教育的源頭活水!--------- 朱永新

【第44句】：無書不成器，有書則可立國于天下——楊俊鑫 培 根的讀書名言：

【第1句】： 讀書能給人樂趣、文雅和能力。

【第2句】： 讀書不是為著要辯駁，也不是要盲目信從，更不是去找尋談話的資料，而是要去權衡和思考。

【第3句】： 有些書只需淺嘗，有些書可以狼吞，有些書要細嚼爛咽，慢慢消化。

【第4句】： 讀書使人淵博，辯論使人機敏，寫作使人精細。

【第5句】： 讀書可以鏟除一切心理上的障礙，正如適當的運動能夠矯治身體上某些疾病一般。

【第6句】：閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。

史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

【第7句】：讀書補天然之不足，經驗補讀書之不足。

讀書足以怡情，足以博采，足以長才。

【第8句】：有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應咀嚼消化。

【第9句】：讀書在于造就完全的人格。

【第10句】：書籍是橫渡時間大海的航船（培根）

【第11句】：把一本書置于一個無知者的手中，就像把一柄劍放在一個頑童手中那樣危險。

【第12句】：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代 關于讀書的名人名言

【第1句】：敏而好學，不恥下問——孔子

【第2句】：業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

【第3句】：學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

【第4句】：知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

【第5句】：三人行，必有我師也。

擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子

【第7句】：己所不欲，勿施于人——孔子

【第8句】：讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

【第9句】：讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

【第10句】：立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

【第11句】：讀萬卷書，行萬里路——劉彝

【第12句】：黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿

【第13句】：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙

【第15句】：少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。

長歌行》

【第16句】：莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

【第17句】： 書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向

【第18句】：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

【第19句】：立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

【第23句】：書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

【第24句】：問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

【第25句】：舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

【第26句】：書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

【第27句】：讀書百遍，其義自見——《三國志》

【第28句】：千里之行，始于足下——老子

【第29句】：路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原

獲獎感言怎么寫

最簡短的感言

【篇一：簡單獲言】很榮幸被評為2024年度的優工，這是對我工的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵。

加入公司這一年來，從一個對人事行政僅僅有一點點模糊理解的門外漢，到現今已熟練掌握各類工作流程，整個過程離不開上級領導的教導和同事們的熱心幫助，在以后的工作當中，我將不辜負領導和同事的的期望，更加盡心盡責，抱著務實認真的工作態度，并不斷學習提升自己的工作技能，迎接新的挑戰

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【篇二：簡短而不俗的獲獎感言】簡短優秀員工獲獎感言大全獲獎感言一一個人的成功離不開大家的支持與企業的培養。

我也一樣，以前我對印制板毫無所知，覺得自己十分渺小，現在通過努力也可以成為一名優秀員工。

這當中，我非常感謝我的領班陳旭純小姐和經理馬志彬先生，是他們培養了我，給予我機會和自我發揮的空間。

我認為，他們一個友善的微笑，一句肯定的話語都在激勵我進步。

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獲獎感言二在未來的工作當中，做為一名年輕的講師，我們也將確立更高的目標，去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為教育事業進一步發展，作出我們應有的貢獻，對學員負責，對家長負責，對學校負責。

人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。

三尺講臺，是我們最愛的地方，教書育

讀書小報可以寫什么內容（注 是手抄報）

名人名言：

【第1句】：敏而好學，不恥下問——孔子

【第2句】：于勤，荒于嬉；行思，毀于隨——韓愈

【第3句】：學思則罔，思而不學則殆——孔子　　

【第4句】：知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

【第5句】：三人行，必有我師也。

擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子　　

【第6句】：興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子

【第7句】：己所不欲，勿施于人——孔子

【第8句】：讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫　　

【第9句】：讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

【第10句】：立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

【第11句】：讀萬卷書，行萬里路——劉彝　　

【第12句】：黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿

【第13句】：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙

【第14句】：書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向　　

【第15句】：少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。

長歌行》

【第16句】：莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

【第17句】：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾　　古人勤奮讀書的故事：牛角掛書　　唐代李密聽說包愷在緱山，前往拜訪。

他騎著牛，在牛角上掛上一卷《漢書》，邊走邊讀。

越國公楊素在路上見到他，拉著馬韁繩從后面跟著他，說：“什么書讓你勤奮到這種地步

”李密說是《項羽傳》。

楊素于是與李密談論，認為他是奇才（見《新唐書·李密傳》）。

后來用“牛角掛書”比喻勤奮讀書。

　　囊螢映雪　　這是由兩個故事組成的典故。

囊螢：用袋子裝螢火蟲；映雪：利用雪的反光。

利用口袋里螢火蟲的光和雪的反光在夜間讀書。

　　車胤勤奮讀書，手不釋卷，博學多才，但其家境貧寒，用不起燈油，夏天就用白布囊盛幾十個螢火蟲，用它們發出的光照著讀書，夜以繼日（見《晉書·車胤傳》）。

　　南朝梁孫康家貧，無錢買燈燭，晚上常映著雪光讀書。

后人常把“囊螢映雪”兩個典故作為勤學的典范。

　　鑿壁借光　　漢代匡衡勤奮讀書而沒有燈燭，鄰居有燭光，匡衡就在墻壁上鑿一小洞，就著隔壁透進來的光讀書（載《西京雜記》）。

后人就用“鑿壁借光”來形容勤學苦讀。

　　韋編三絕　　韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮繩把寫書的竹簡編聯起來，就叫“韋編”；三：概數，指多次；絕：斷。

孔子晚年喜歡研究《周易》，編撰《系辭》《象辭》《說卦》《文言》等解說《周易》的《易傳》。

由于反復閱讀《周易》，以致編聯簡冊的繩子多次斷開（見《史記·孔子世家》）。

后泛用以形容勤奮讀書。

　　刺股懸梁　　蘇秦，東周洛陽人。

他到齊國，跟鬼谷子學縱橫之術，學成后去游說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，非常狼狽地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說他不務正業，搬弄口舌，倒霉活該。

蘇秦聽后感到慚愧而暗自傷心，于是發憤讀書，讀得困倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之后接著再讀，最終做了六國的宰相，成為六國的合縱長。

后用“刺股”比喻刻苦攻讀。

　　漢朝孫敬讀書困倦時，將頭發用繩子拴在梁上，一打盹就能驚醒，終于成為當代大儒。

后就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學。

　　目不窺園　　此典故是說無暇觀看園中景色，形容埋頭讀書、專心治學。

董仲舒講學授課，三年不出屋，無暇看園中景，他的弟子又收了弟子，后來的弟子有的居然沒見過他的面。

他治學專心到這種程度（見《漢書·董仲舒傳》）。

后來用以形容埋頭讀書，足不出戶。

　　讀書的好處：　　

【第1句】：可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事.　　

【第2句】：可提高我們的閱讀能力和寫作水平.　　

【第3句】：可以使我們變的有修養.　　

【第4句】：可以使我們找到好工作.　　

【第5句】：可以使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地.　　......　　其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.　　最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領靠自己生存。

　　讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。

感受世界的不同。

　　不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。

　　雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。

　　在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。

　　所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。

　　新年快樂

新學年成績更上一層樓。

　　古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因為一本好書可以影響一個人的一生.那么,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們了解許多科學知識.　　2讀書可以讓我們擁有千里眼.俗話說的好秀才不出門,便知天下事.運籌帷幄,決勝千里.多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.　　3讀書可以讓我們勵志.讀一些有關歷史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.　　4讀書能提高我們的寫作水平.　　5讀一些有關寫作方面的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習作水平.　　6讀書的好處還有一點,就是為我們以后的生活做準備.　　7每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識　　.8知識是人類通向進步、文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的9源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書.。

　　10讀書可以讓你聰明，打敗對手