寫國學小達人感想

我喜歡的我們知道，國學是一種對我們有利的東西，對我們兒童也更是有利。

那么同學們最喜歡的國學是什么呢，我呢最喜歡的是因為論語有的一些講座，還有講的做人的道理。

比如第一篇是論語第一篇的篇名。

這一篇主要是述讀書與做人的關系

怎樣參加“國學小達人”

國學作為概念，相對于西學而提出，產生于民族存亡之際。

章太炎先生有云：“夫國學者，國家所以成立之源泉也。

”他把國學之興廢與國家之存亡聯系起來，指出國學不僅是立國之源，更是興國之道。

時隔百年，國學依然事關重大。

可以說，國學不興，中華民族之偉大復興則不可期。

　　 近年，在政府自上而下的大力倡導下，“提升國學素養弘揚傳統文化”已逐漸成為國人的自覺行為，越來越多的青少年受益于國學教育，在傳統文化中得到精神滋養。

現面向全省青少年展開“國學小達人”競賽活動，通過國文寫作、國學知識競答、書法作品征集與展示等方式，選拔表彰優秀，以期產生社會效應，為國學之復興盡一份薄力。

　　 一、主辦單位 陜西省文化廳　　 二、承辦單位 　 陜西省圖書館、陜西省圖書館學會、陜西公共圖書館服務聯盟 　　 三、活動主題 　“在國學國韻中成長”　　 四、活動時間 　　 2024年5月23日—10月28日 　　 五、參賽對象 　　 參賽者以全省中小學在校學生為主，由學校推薦并提交參賽作品。

比賽按照參賽人員報名時實際年齡編組，設少年組（5-13歲）和青年組（14-18歲）。

　　 六、比賽項目 　　 （一）“閱讀知國學”征文活動 　　 少年組：自選一本你曾讀過并讓你對國學產生興趣的紙質書或電子書，分享書本內容以及你的感想或見解。

字數為300—800字。

　　 青年組：以“閱讀與國學傳承”為主題，整合曾讀過的一本紙質書或電子書以及其他相關資料，探討參考的資料內容并表達你的見解。

字數為800—1500字。

　　 （二）國學知識網絡競答活動 　　 在主辦方指定時段內（2024年7月1日至8月31日）參加國學知識網絡計時競答，題目內容包括民俗文化、文博知識、歷史人文等。

指定參考書目包括：　　 少年組：《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《百家姓》、《笠翁對韻》、《幼學瓊林》、《增廣賢文》。

　　 青年組：《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《老子》、《孫子兵法》、《詩經》、《唐詩三百首》、《宋詞》、《古文觀止》。

　　 （三）書法作品征集 　　 以自己喜愛的國學經典名句、名段、名篇為內容，創作書法作品一幅。

書體不限，軟硬筆均可，軟筆書法作品高度、寬度不超過六尺。

須附釋文。

　　 七、賽制賽程 　　 （一）以上三個比賽項目，成績各占滿分100分的50%、30%、20%。

　　 （二）征文及書法作品報送截止時間為2024年8月31日，由推薦學校征收、成員館匯總并統一報送至聯盟閱讀推廣組（選手參賽實物作品請郵寄，參賽選手報名表請用電子郵件發送）。

　　 （三）國學知識網絡競答時間為2024年7月1日至8月31日，在陜西省圖書館官網進行競答（屆時請登陸官網 答題）。

為保證競賽活動公正、公平、公開、有序地進行，參賽學生預先進行實名注冊，如實填寫所在地區、學校、年級、班級、姓名（學生信息僅用于本次大賽）。

每個參賽學生只能注冊一個用戶名，若發現惡意注冊或注冊2個及以上用戶名者，取消參賽資格。

比賽為計時競答。

【第1句】：競賽形式為闖關賽。

共設置5關，每關10題每題2分，達到12分及以上者，通關成功并可進入下一關。

每關最高得分為20分，總滿分為100分。

最后得分為各關最高得分（須大于等于12分，未闖過的關計0分）的合計。

【第2句】：每關10道題，均為選擇題，系統隨機抽取。

每關答題限時5分鐘，時間到系統自動提交。

【第3句】：每位參賽學生每關限闖10次（酌情調整），滿10次每次都未能達到12分，闖關失敗，參賽結束。

【第4句】：過關后可以直接闖下一關。

若當前關闖關未滿10次，也可以繼續闖當前關，以求獲得更高分數后再闖下一關。

一旦選擇闖下一關后，原先一關將關閉，不能再繼續闖。

【第5句】：為防止參賽學生沉迷網絡，一天之內每關限闖2次。

【第6句】：總得分相同者按闖關數量、答題用時確定比分。

即闖關數多者、用時短者分值不變，闖關數少者、用時多者分值按比例降低。

　　 （四）獎項設置 　　 少年組與青年組各設一、二、三等獎及優勝獎若干名，得獎者將獲得榮譽證書及獎品。

另設優秀組織獎若干（組織單位）。

獲獎名單和獲獎作品將于9月28日在陜西文化信息網及陜西省圖書館官網公布。

頒獎儀式將于2024年9月28日第三屆陜西省閱讀文化節啟動儀式舉行。

2007年，紅領巾國學達人觀后感。

600字。

寫讀后感的要訣我們讀完一部作品或一篇文章后,自然會受到感動,產生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀后感,就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反復想,反復作比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現實意義的問題,寫出真實、深刻、用于解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來.第四,要真實自然.就是要寫自己的真情實感.自己是怎樣受到感動和怎樣想的,就怎樣寫.把自己的想法寫的越具體、越真實,文章就會情真意切,生動活潑,使人受到啟發.從表現手法上看,讀后感多用夾敘夾議,必要時借助抒情的方法.敘述是聯系實際擺事實.議論是談感想,講道理.抒情是表達讀后的激情.敘述的語言要概括簡潔,議論要準確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號.從表現形式上看,也有兩種：一種是聯系實際說明道理的.這是用自己的切身體會和具體生動的事例,從理論和實踐的結合上闡明一個道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動活潑.另一種是從研究理論的角度出發,闡發意義.根據自己的研究和理解,闡明一個較難理解的思想觀點,或估價一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解.這一種讀后感的重點仍在“感”字上,但它的理論性較強,一定要注意關照議論文論點鮮明、論據典型、中心明確突出等特點.

國學達人觀后感小學三年級怎么寫

《國學小名士》觀后感　最近，老師給我們布置了一個特殊的寒假作業————看《國學小名士》。

這個誦讀大賽的的內容分為三個單元，每個單元都有兩個部分。

第一單元主要講的是節儉。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。

這句話是唐代詩人李商隱在總結唐朝由盛世走向衰敗的歷史教訓時寫下的警世名言。

意思是：歷觀前代王朝和古老的家風，往往勤儉節約意味著成功，奢侈浮夸意味著失敗。

是呀，這句話用于我們現在是再適合不過了。

當我把第一單元看完時，我想到了我在生活中的一些事情：有一次，我在洗碗時，把水開得很大，媽媽看見了，提醒我說：“把水開小一點吧，一噸水可要好幾塊錢呢!”爸爸也在一旁也說：“節約錢是一個方面，重要的是要節約水資源。

”我聽了，慚愧不已，連忙關小了自來水。

第二單元主要講的是強自信。

“天地之性，人為貴。

”這句話選自于，《孝經。

圣治章》。

意思是：天地之間的萬物生靈，都一樣的得到天地之氣成形，稟天地之道成性。

但只有人最為尊貴。

這句話說得多么好呀!我們每個人都有自己的優點，都有自己的特長，只是有很多人自己沒有發揮出來罷了。

第三單元主要講的是智慧。

“知者創物”。

這是《周禮。

冬官。

考工記》中的一句話，意思是：由有智慧的人設計發明。

用智慧來解決問題的人也很多，下面讓我給你們介紹一下吧：賀龍同志在緊要關頭讓戰士們扔掉草帽，使敵軍自相殘殺。

包公運用智慧，使用了計謀，從毛驢身上找到突破口，巧妙地破了案。

還有許多的例子……就不一一說明了。

通過觀看，我增長了知識，知識面得到拓寬，受益匪淺啊。

怎么回看今天上午九點上海教育頻道播出的國學達人挑戰賽（初中組）

在愛奇藝可以看到

中國詩詞大會觀后感600字

中國詩詞大會觀后感5篇　　1　　中國詩詞大會觀后感　　《中國詩詞大會》看完最后一期，殷怡航作為第一個挑戰者黑馬，以前無古人，后無來者的氣迫，力壓群雄(芳)，終獲冠軍。

　　她天真無邪，陽光燦爛，無憂無慮。

暗合了一身“正能量”，贏固欣然，失亦愕然，本性流露出于自然，盡管有些神經大條，仍不失可愛。

挑戰時十道題滿分;對決時先聲奪人，拿下第一分，竟然產生4：1的階段性優勢。

對方李子琳追上2分，場上出現4：3，但李子琳在此關鍵時刻丟分給她，成全了她最后的勝利。

　　回過頭來，咱再說說李子琳同學，16歲的年齡，五次上臺，三次守擂，其詩詞積累、臨場發揮、應變能力都沒得說。

好象今天的總決賽運氣不在她方面啊。

對絕時雙方分別丟一分，但優勢的殷怡航丟得起，而劣勢的李子琳丟不起呀。

此時，李子琳犯了陳更輕率出擊的錯誤，這本不是她的風格，一貫以穩準狠著稱李子琳丟分題本身，也是因低極錯誤使然，那題是：說出哪個不屬于孤獨的情形，她卻快速選擇了恰恰表現孤獨的c“舉頭望明月，低頭思故鄉”,而不是A“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”.莫非天意?守擂三、四次也夠多了，豈能好事都歸一人?小小年齡，成府太深，心機太重，往往言不由衷。

對手說她“危險”，此前筆者說她“恐怖”大概“英雄所見略同”吧?要說李子琳失敗，只能說她敗給了自己，其精準度如答題機器，加沉著冷靜，而所以落敗，是其太想奪冠了。

小孩曾以“滅絕師太”名之，從年齡看未免太過，但觀其做派風格卻無一不象