如何成為一名讓人敬佩的老師

做一名受人尊敬的教師湖南常德市一中 楊智慧尊敬的各位老師：上午好，受校長室委托，今天我想和大家談談“如何做一名受人尊敬的教師”這個話題，以此來共勉，談不上什么報告，只是和大家交流，不當之處，還望大家多多諒解。

尊敬，就是尊崇敬重。

自古以來，教師就應該是一個受人尊敬的職業。

我認為，“為人師表”本身就是一種境界，更是為人師者一種自覺自發的行為。

現在，人們把“教師”譽為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”，表現出社會對教師職業的美好期待。

今天，我們怎樣不負眾望，在這光榮的百年名校里，做一名受人尊敬的教師呢

我想從四個關鍵詞入手，來談談我的感受。

第一，要淡泊名利。

我覺得淡泊名利是高尚人品的第一步，也是成就事業的第一步。

唐校長要求學生“修一等美德”，何況不是對我們為人師者的要求呢

“一等美德”有著非常豐富而深刻的內涵，也是我們師德師風建設的主調，我說不出什么新意，只想和大家談談我對淡泊名利的些許感受。

近來，隨著各種機緣，我接觸各地的教書同行越來越多，越深深的感受到，我已經嚴重落伍了。

好多老師都在竭盡所能，“八仙過海各顯神通”，想方設法讓自己先富起來：人脈資源豐富者，鉆營“招投標提籃子”工程，號稱一筆業務十幾萬甚至幾十萬，抵得上我教書好多年的工資；家有幾許積蓄者，投資門面，投資高利貸，賺得的回扣也比我工資強；伶牙俐齒者，做著各種實驗，用那張“把稻草說成金條的”嘴巴，來推銷“安利”，推銷“完美”，由直銷員步步升級，成為兼職的經理，推銷的收獲也遠遠在工資之上；安守本分者，不忘教學之本，招幾個學生，來點學科輔導，賺一點家需之用，或者也能發點小財，實在是不能望其項背。

可我一直在想，如果普天下的教師都成了“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的世俗者，都“身在曹營心在漢”，蠅營狗茍，追名逐利，那么，讓我們仰望的大師去哪兒了

我不禁想起了今年103歲的 楊絳先生，她是著名學者、翻譯家和作家，也是一代學人錢鐘書的夫人。

她現在一直孤居在北京三里河一套老式房間里，過著非常簡樸的生活，家具還是上世紀七十年代的，這套房也是“文革”結束后的1977年，胡喬木給他們分配的套間。

當然，作為著作等身的文化名人，不會沒有錢，2001年9月，楊絳依照和錢鐘書生前商量的意見，在清華大學設立了“好讀書獎學金”，獎勵那些嗜好讀書的貧寒子弟，并且將錢楊作品的財產權利全部交給了清華大學教育基金會，獎學基金現在已近千萬元了

楊絳依然故我地寫著溫情文字《我們仨》，以拷問人生的筆調寫著《走到人生邊上》，以“準備走”的淡然心態發表百歲感言，以滿腔的憂憤捍衛著錢鐘書的隱私遺稿。

這就是清淡人生的楊絳，也是高貴人生的楊絳。

當然，我們做不了大師，只不過是一名平凡的教師，我們有享受美好生活的權利。

我曾經為《常德日報》寫過一篇題為《關于有償家教的冷思考》，公開提出“做一個有良知的有償家教者”的主張，我想，只要有償家教合情合理合規，又何嘗不可呢

我們學校對有償家教行為有著明確的規定，得到上級主管部門的肯定，希望大家始終堅守這一底線。

但是，每次師德師風民主測評，學生對有償家教行為都有所反映，上學期又有學生反映有4位教師超規定補課，如果哪一天，你的蠅頭小利，讓家長和學生們開始鄙棄你，要想做一名受人尊敬的教師可能就是天方夜譚了。

第二，要學識淵博。

毫無疑問，教師是知識分子群體。

作為百年名校的教師，個個是有才有識的，不然，何以在這里立穩腳跟

不過，在這里，我又想和大家說一個我敬仰已久的大師——陳寅恪（有一種讀法讀que）。

陳寅恪出身名門，在國外游學十多年，先后在日本、德國、瑞士、法國、美國等國著名高校留學，具備有閱讀十幾種文字的能力，學成“不古不今，不中不西”之學問，是集文、史、哲之大成的鴻儒。

五四學生領袖，著名學人傅斯年曾這樣評價他：“陳先生的學問，近三百年來一人而已

”歸國后，受聘于清華大學國學研究院，成為“清華四導師”之一，因為他學識的淵博，許多名教授如朱自清、馮友蘭、吳宓、北大的德國漢學家鋼和泰等都風雨無阻地聽他的課，被人譽為“教授之教授”陳寅恪博學多才，宗教、歷史、語言、人類學、校勘學等均有獨到的研究和著述，敢于接受挑戰，不斷更新知識，非普通教授和學者所能企及的。

傳說，他曾坦然宣告“四不講”：“前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國人講過的，我不講；我自己過去講過的，也不講。

現在只講未曾有人講過的。

”縱觀古今，我們想想，天下之大，能做到這“四不講”中任意“一不講”的有幾人呢

如果我們為人師者，能做到其中任何“一不講”，稀世名師也當之無愧，豈止受人尊敬呢

遠的說了，我想再說說我們身邊的成程老師。

我們都知道，成程老師是我校一位非常有影響的教師，去年被評為湖南省首批正高級教師。

他就是一位博覽群書、文理兼通的讀書人，我常常和他一起散步，交流讀書心得，他作為知名物理教師，和我談的最多的還是國學和文學，孔子，老子，莊子，易經甚至佛經，他讀出了其中的精髓，給我詳盡闡釋，甚至常常出口能誦，一大段一大段的，我作語文教師的，自嘆不如，不禁想攛掇他開國學選修課，成為我校第一個理科教師開文科選修課的人。

這樣博學的老師，你說，能不讓人尊敬嗎

第三，要形象文明。

教師是傳播文明的使者。

使人文明，自己必先是文明人。

社會對教師這個群體，期望值比較高，要求也比較嚴，特別喜歡拿教師這個職業來說話。

教師的言行失當，常常會被各種媒體炒得沸沸揚揚，引起社會非議，嚴重有損教師的光輝形象，這樣的教師與受人尊敬肯定是無緣的。

莎士比亞曾說：“人類是個多么了不起的杰作，多么高貴的形象，多么優雅的舉止，多么優美的儀表，多么像一個天使。

” 從某種意義上講，教師就是人類文明的形象大使，就是學生心目中的楷模；他的一言一行，他的思想意識，他的學識風范，他的價值觀、人生觀、世界觀都應符合“圣賢”的規范。

所以教師的社會屬性要多于自然屬性。

教師角色的社會化、公眾化，必然要求每一位教師要清醒地認識到自己的社會責任，扮演好自己的角色。

教師的發型、衣著、穿戴等等都要有教師規范和特點，不得隨意化，講究端莊大方，自然得體；教師的談吐，態度要誠懇、親切，用詞要文雅，規范，不夸大其詞，把握好分寸；教師課堂的站姿、坐姿、走姿等等，也要求立足表現教師氣質和風度；教師不應該參加打牌賭博等不健康的娛樂活動，在細節上還要遵守諸如不在學校等公眾場所吸煙、上課不接手機等規定……教師的文明形象，也有很大的實踐空間，值得我們共同關注。

我們學校的李子絨老師被學生們親切地譽為“優雅姐”，或許就是學生們對教師由衷的敬意。

百年前，在浙江第一師范，也有這樣一位教師，他的教師氣質讓學生們仰望：莊重的儀表，良好的教養，得體的舉止，優雅的談吐，恰如其分的禮節。

有人譽為他是中國最后的真正貴族，他的父親是天津著名鹽商，富甲一方，他是典型的“富二代”，但是他富而不驕，他父親還是飽讀詩書的“進士”，足以蔭庇子孫，他又成了典型的“貴二代”。

他是中國罕見的藝術天才，開創了中國藝術史上的23個第一，他培養了劉質平、豐子愷、潘天壽、李鴻梁等著名藝術家，他就是后來出家專攻律宗成為一代宗師的弘一大師李叔同。

李叔同日本留學歸國后，來到浙江兩級師范學堂（1913年改名浙江第一師范學校），任教圖畫和音樂。

在浙江一師學生們的眼里，李叔同老師是“溫而厲”的。

有學生上音樂課時吐痰到地板，課堂上李叔同似乎沒有發現，等到下課后，李叔同叫來這學生，用輕而嚴肅的聲音警告學生下次不要這樣，說完之后，還微微給學生鞠了一躬。

或許是這種氣質的吸引，或許是這種文質彬彬教育方式的感染，許多學生真誠地愛戴他，敬重他，喜愛他的課堂，因而對藝術產生了極濃厚的興趣，在浙江一師出現了少有的“藝術熱潮”。

學生因為喜愛某個教師，而對這門學科產生濃厚興趣，進而樹立自己的發展方向，甚至在這個領域做出成就，這就是教師的魅力，這樣的教師誰能不尊敬呢

第四，要愛生如子。

近幾年，由于各種原因，我校生源嚴重下滑，優質生源有限。

于是，就有很多教師學魯迅筆下的九斤老太太，天天哀嘆社會是“一代不如一代”，學生是“一屆比一屆差”，有教師甚至直言，學生蠢，學生傻，蠢得像豬，傻得像驢，說起來，這都是對學生人格的不尊重。

其實，在學生面前，我們也沒有多少優勢可言，我們只不過是某個專業的先知者，盡管我們專攻一科，若做起高考題來，我們也不一定能贏過學生。

愛生如子，有一個內涵，“孩子還是自家的好”，我們要用賞識的態度看待學生，要多寬容學生的不足，鼓勵學生跳起來摘桃子，要寬嚴有度，要公正、公平的看待每一個孩子。

我們的學生是千差萬別的，不是做題的機器，有的成績不好，但心地善良，有的不善言談，但實實在在，有的學習優秀，但心胸狹窄，有的理科學習好，文科則不行，有的文科學習好，理科又偏差，有的家庭富裕，卻心高氣傲，有的家境貧寒，卻能吃苦耐勞……面對這些稟賦不同、個性相異的學生，我們要不偏不倚地對待，還真不是一件容易的事情啊

有的老師甚至還用勢力的眼光看待學生，家長有權有勢，和老師交道多，就臉上寫滿高興，家長不和老師聯系，學生榆木腦袋，就滿眼厭惡，更有的老師，體罰和變相體罰學生，任意挖苦學生，不積口德，把教師的美好形象毀了，尊敬何來之有呢

“人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去。

”這是著名教育家陶行知為教育事業奉獻一生的宣言。

1939年，陶行知在重慶創辦“育才學校”，這所學校是陶行知創辦的成績最大的學校，學生主要是保育院的難童，對學生不收學費和生活費，因而經費非常困難。

有人問陶行知“你何必背著石頭過河呢

”，陶先生說“我背的不是石頭，是愛人”。

這種“愛人”的精神，與孔子“仁者愛人”的傳統精神一脈相承，這是對學生無私的愛，更是對學校、對教育事業、對勞動人民、對中華民族偉大的愛。

陶先生有四個字“愛滿天下”。

重慶育才學校開辦后，陶行知想起此前在漢口一所臨時保育院的見聞。

他在那里看到一名害癩痢頭的難童正在指揮小孩們唱歌，表現出與眾不同的能力，而且十分聰敏。

當即，與陶行知一同考察的任光教孩子們唱他新譜的歌曲《高粱紅了》的開頭幾句。

隨后便問：“誰能用譜把它記下來?”沉默了一會兒，又是這個癩痢頭難童舉起手來，他準確地把剛唱的兩句歌曲的旋律寫在黑板上，任光感到很驚喜。

陶行知認為，難童中，確實有許多天才兒童，只是這些幼苗缺少陽光、雨露。

開辦育才學校就是為國家民族選拔人才幼苗，從難童中挑選有特殊才能的兒童加以特殊培養。

陶行知發現那個害癩痢頭具有音樂天才的難童沒有選上，便找來負責招生的老師，向他介紹這個難童的特征，要求無論如何要把他找到。

后來，招生老師經多方打聽才知道這位小朋友叫陳貽鑫，在大田壩第一保育院。

原來，育才學校招生時，陳貽鑫正患瘧疾，所以錯過了機會。

陶行知知道此情況后，即刻寫信給該院院長，請他派人把這個難童送到育才學校來上學。

院長派了老師，帶著陳貽鑫翻過金劍雪山，渡過嘉陵江，經北碚到北泉，交由一位育才學校的老師護送到古圣寺。

陶行知見到他十分高興，安排他到音樂組學習，還寫信告訴遠在新加坡的作曲家任光：“你在漢口賞識的禿頭小朋友已經由我們迎接來了。

”漸漸長大的陳貽鑫，因害癩痢頭情緒低落。

陶行知看在眼里急在心上，曾專門請皮膚病專家給他治療，但效果不明顯。

后來，陶行知聽說距重慶一百多里的榮昌縣，有一位劉醫生擅治此病，于是就拜托馮玉祥將軍邀請劉醫生來校為陳貽鑫治療。

治療期間，陶行知來到學校親自為陳貽鑫熬藥。

在陶行知的關懷和精心照顧下，陳貽鑫光禿的頭上終于長滿了黑發，成為一位身材頎長、眼睛聰慧、充滿自信和音樂才華的英俊少年。

后來，這位陳貽鑫成長為中央音樂學院指揮系主任，國內知名的音樂家。

陶行知是著名教育家，留下的教育故事很多，這個故事，讓我們讀懂了陶行知的愛生情懷。

如果我們能愛生如此，誰不尊敬我們呢

做一名受人尊敬的教師，是一種高境界的追求，也是我們大家要努力的方向之一。

我說的這幾個關鍵詞，只是其中很淺近的一部分，掛一漏萬了。

當然，教師要受人尊敬，還要有高尚的品德、深邃的思想、精湛的教藝、寬廣的胸懷、敦厚的個性等等等等，不是幾十分鐘說得清，道得明的，再說，說起來容易，做起來難，說上這些話，或許顯得有點不合時宜，只想和大家一起努力，做一名受人尊敬的教師。

耽誤大家時間了，謝謝大家。

怎樣才能當一名受人尊敬的好老師

把老師該做的都做好，就受人尊敬了。

一心一意為學生

相信你一定行加油老師~

校友回母校標語

百年風雨，百年滄桑，百年樹人，英才輩出，母校功勛卓著。

百年一中育數代賢才，喜今朝桃芳李艷頻讓寧江添秀色；校本理念開千秋偉業，待明日俊采星馳再為華夏創輝煌。

百年一中育數代賢才，喜今朝桃芳李艷頻讓寧江添秀色；校本理念開千秋偉業，待明日俊采星馳再為華夏創輝煌。

彩旗飄飄，亦樂園騰，百年老校，歡慶華誕。

追憶往昔，歲月崢嶸，桃李滿天，人才輩出。

展望未來，前景光明，齊心協力，再創輝煌

百年校慶，欣逢盛世。

同心同德，上下協力。

百年老校，煥發活力。

校園如畫，盎然春意。

莘莘學子，奮發向進。

繼往開來，再接再厲。

祈我一中，永遠昌盛。

百年學府經風雨，幾般遷移歲月稠。

寧水泱泱成偉業，桃李芬芳夙愿酬。

金色秋季同歡唱，萬千師生慶豐收。

前輩后生齊努力，再創輝煌新征途。

這里有一些，希望可以幫助到你，望采納~謝謝

急求畢業感言

征程(不好意思，有點長）　　高三二 楊凌虓　　和風吹起柳絮的思念，飄到世界上最遠的心靈，去點亮夢想邊緣的火種，讓海的波濤因你我的執著而沉醉。

這片天空下有一群孩子，他們懷揣夢想，即將踏上又一段嶄新的征程。

　　沒有退縮，沒有逃避，回首來時路，我們風雨兼程。

從六年前的滿臉稚氣一路走來，我們和“育才”這個孕育品德與智慧的名字一同成長，直至今日，或學有小成，或初識人生，亦或仍懵懵懂懂，至少我們已經在這里學會了關心他人，學會了肩負責任，學會了如何擁有一顆創新求實的心，學會了用怎樣的目光和胸懷去迎接挑戰，展現自我。

　　還記得那個因為非典而休息了兩周的五一么，返校后取消了期中考試卻增加了一天四次的體溫匯報，手拿溫度計的我們在課堂里重新審視生命的價值；還記得為了安全而大量鑿掉外層墻面，使得校園里林立著腳手架的那個炎炎夏日么，全校師生繼續在叮叮當當中學習生活，少有埋怨，更多的是對現有環境的由衷珍惜；還記得那個天空突然放晴冬日午后么，高三全體同學滿懷信心地站在一二·九的起跑線上，在這條注定漫長艱辛的路上我們相互鼓勵努力向前，班旗在終點久久揮動，記憶中定格下勝利的微笑；還記得一模二模時的倉促應戰，三模四模中的循序漸進，五模六模后的沉穩塌實么，時間和汗水讓我們在高三這段并不好走卻又充實而刻骨銘心的特殊時光中歷練，成長，成熟。

　　生命的波瀾讓相逢成為一種財富，六年的育才生活我們相識、相伴，軍訓、學農、運動會、廣播操比賽、觀摩班會、文藝匯演，歡喜也好，辛酸也罷，每一個清晰的場景都是一個明朗的永恒的日子，每一個凝聚的集體都有一個不滅的傳承的信念。

還有短短的幾天，我們將再次面臨生命中的抉擇。

不需要什么承諾，時間和事實會證明我們的默默付出。

離開這片溫馨的家園，攀登更高聳的山峰。

這只是人生即將邁出的一小步，也必將是最為堅實的一步，帶著老師、家長、同學們的希望、期盼和祝福，我們終將為自身搭建一個更廣闊的發展平臺，為育才園添上更濃重的絢彩，為回憶鑄就一個無憾的輝煌。

　　14天后，379天后，744天后，我們必將面對同樣抉擇。

高一高二的學弟學妹們，你們是幸福的，在家庭、學校、社會共同營造的優秀環境中，有更多的時間去充實，有更多的機遇去把握，有更精彩的生活去感悟去創造。

學會珍惜吧，珍惜不斷流逝的分分秒秒，珍惜可貴的純真友誼，珍惜來之不易的學習環境，珍惜陽光下的青春年華。

　　在這育才園中，我們最難以割舍，永遠不會忘記，并充滿感激的就是您。

沒有浮華的言語，不用絢麗的辭藻，永遠銘記的是您三尺講臺上的身影，張張卷紙上的勾畫，是我們生病時的悉心呵護，犯錯時的諄諄教導，進步時的會心微笑。

您給予我們的太多、太多，所以今天請讓我們以最熱烈的掌聲表達我們對您最由衷的感謝。

并且請允許我謹代表高三的全體同學對全校領導、老師尤其是與我們并肩奮戰在高三第一線上的老師們說一聲：您，辛苦了

　　多少個日日夜夜我們在這片親切的校園里吸收知識，學會做人。

行走于三點一線的簡單軌跡，抬頭數著眨眼的星星，講述著身邊只屬于我們的動人故事。

直到有一天，突然意識到分離將成為一種必然，且就在眼前。

我們要離開這片再熟悉不過的沃土，并將滿懷敬意的稱其為母校，此時我們才真切的感受到育才情結在我們心中的位置和重量。

沒有淚水，沒有徘徊，對身邊的朋友說一聲珍重，對時刻關注我們的老師說一聲珍重，對美麗的育才園說一聲珍重。

我們將收好行囊，伴著初升的朝陽，滿懷信心和夢想，踏上一段嶄新的征程。

對學校的感受600字

暮然回首，頭上似霜雪，臉上似山川，才知道生命中的每一霎時間，都是向永恒借來的片羽，那些稍縱即逝的跳躍，即是時光的流轉，轉眼間，鋼花小學已搬入了新學?！? 搬進了現代化的新學校，一流的先進設備使我們耳目一新。

寬敞的教室，給我們學習的空間；先進的嵌式電腦講臺，為我們提供了硬件設備；漂亮的操場上充滿著我們的歡笑；溫馨的食堂，則讓我們感受到家的溫暖；還有許多的優秀設備，令我們嘖嘖稱贊。

而最令我們滿意的是教學樓前的一座小花園，這無疑給高樓之中添上了一份綠意。

在小花園其中，綠草如茵，鮮花綻放，井然一幅漂亮的水墨畫。

這一人性化的設計，讓疲勞中的我們有了放松心情、舒適身心、陶冶情操的好地方 站在操場上，天上漂浮著白云，一絲清風撫摸著我的臉頰，看著五星紅旗在空中飄揚，我的心中就充滿著激情。

弗蘭克林曾說過：“有非常的膽識，可做非常之事業。

”對于我們六年級學生來說，寫一篇好的作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動人的歌曲，打一場漂亮的球賽，都是我們小學征途中的一次次成功。

成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就沒有收獲，沒有付出就沒有所得。

因此對于我們，更應該好好珍惜這段時光，充實自己，把自己的理想變為勢不可擋的動力。

仔細的回想，過去的五年里，自己到底做了什么

可是，什么也想不起來。

難道真要這樣，留給母校的是一片空白的記憶嗎

不，我希望，在小學的最后一年里要踏踏實實的做好每一件事。

在這一年里我一定要珍惜每一分、每一秒鐘，爭取不讓自己有荒渡的一刻......祖國孕育了我們，為我們鋪了一條充滿光輝的路，盡管它并不好走，路上的風雨比彩虹多得多，但我們畢竟走了一段，就不要再害怕，直直的走下去。

在這段路里有悲歡離合，有聚，亦有散，更有離開朋友的不舍。

就像樹一般，在夏天，蔥郁的樹葉匯聚在一起，但一到秋天，樹葉就會紛紛落下，無論多親密的知己都會分開，風一吹，樹葉們便飄飄悠悠地離開，開始新的旅程，而我們，就是這些樹葉。

我們需要一步一個腳印，踏踏實實地學習，書本是人類進步的階梯。

知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。

如果不讀書，行萬里路也不過是個郵差。

所以，讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進

有沒有關于校慶的好標題啊 急............

0. 百校,千秋典范

【第1句】： 熱祝邵武一中建校一百周年

【第2句】： 熱烈慶武一中百年華誕

【第3句】： 熱烈歡迎海內外嘉賓校友共慶邵武一中百年華誕

【第4句】： 百年名校雄風永駐 四萬桃李人才輩出

【第5句】： 文明發展百年榮耀 英才薈萃千載輝煌

【第6句】： 老師兢兢業業育世紀英才 學生勤勤懇懇圖百年偉業

【第7句】： 讓陽光照亮思想的土壤 用心靈呵護稚嫩的幼苗

【第8句】： 師恩浩蕩不忘書山歲月 學情深長永懷詩海年華

【第9句】： 灑下園丁千滴汗 贏來桃李一堂春

【第10句】：百年盛譽培桃李 一代風流著錦篇

【第11句】：熙春山喜迎名校百年華誕

【第12句】：甘霖灑露 張揚萬樹芬芳

【第13句】：心血培桃李 粉筆寫春秋

【第14句】：立德立言承化雨 樹人樹木煦春風

【第15句】：人梯巧搭登攀路 心血勤澆棟梁材

【第16句】：發揚優良辦學傳統 培養一流建設人才

【第17句】：教壇千古業 桃李一園春

【第18句】：百年老校創輝煌 四萬桃李爭芬香

【第19句】：尊師愛生風尚美 勤學苦練氣象新

【第20句】：與時俱進 創中華名校

【第21句】：培育英才建百年大業

【第22句】：桃李芬芳滿天下 教澤綿長遍九州

【第23句】：唯勤唯毅 敬業奉獻 聲名籍籍冠八閩 克信克誠 樹德立人 英才濟濟遍五洲

【第24句】：敬業奉獻 以優異的教育質量報答校友回饋社會

【第25句】：自強不息 文光射斗賦古今

【第26句】：桃李滿園春色好 英才薈萃棟梁多

【第27句】：教垂萬代探日月經賦 育澤千秋閱天地文章

【第28句】：厚德載物俊彩星馳蜚中外

【第29句】：百年滄桑松濤不老 世紀輝煌日月永恒

【第30句】：莘莘學子慶百年華誕 巍巍一中譜世紀新篇

【第31句】：春風化雨樂育英才 學子成才情牽母校

【第32句】：十月金秋累累碩果 全靠春風細雨

【第33句】：展一百年風采 創新世紀輝煌

【第34句】：一百年辛勤耕耘碩果累累 新世紀鯤鵬展翅人才濟濟

【第35句】：校友為母校爭光 母校以校友為榮

【第36句】：以教育質量為生命 深化教育教學改革

【第37句】：傳承百年光榮傳統 譜寫世紀嶄新篇章

【第38句】：深化教育改革 培養創新人才

【第39句】：團結奮斗 艱苦創業勵精圖治 鍥而不舍

【第40句】：青山入園 繁花錦簇建設生態化校園

【第41句】：打厚基礎 尊重個性培養創新型人才

【第42句】：培養學生責任感和健全人格全面推進素質教育

【第43句】：新目標 新思路 新舉措新發展

【第44句】：承百年底蘊厚積薄發 聚百載求索跬步千里

【第45句】：今天我為母校自豪明天母校為我驕傲

【第46句】：質量立校 教研強校創新興校

【第47句】：人才的搖籃 思想的寶庫精神的圣塔 文化的田園

【第48句】：春風化雨育祖國新苗 如椽大筆寫世紀華章

【第49句】：莘莘學子難忘母校師恩

【第50句】：辦學重全面發展 做人貴品學兼優

【第51句】：求實創新勇于攀登 廣育英才功在千秋

【第52句】：樂育英才 香飄四海

【第53句】：桃李芬芳 教澤綿長

【第54句】：繁花發新枝 杏壇涌俊秀

【第55句】：百年杏壇春長在

【第56句】：十年樹木 百年樹人

【第57句】：百年喜回眸 學府更巍峨

【第58句】：盛世逢華誕 桃李沐春風

【第59句】：春華秋實再展宏圖

【第60句】：教育興民族興 匹夫有責襄偉業 校友情師生情綿薄無貸助鵬程

【第61句】：葉茂枝繁承先啟后一百年春風育桃李 東臨紫氣繼往開來二十一世紀展宏圖

【第62句】：百年傳承育華夏英才 薪火相繼鑄世紀輝煌

【第63句】：想當年承恩師言傳身教誨人不倦 看今朝拜母校桃李滿天五湖四海

【第64句】：憶往昔同窗三載書生意氣 看今朝歡聚一堂各路英豪

【第65句】：一百年辛勤耕耘桃李滿天下 跨世紀艱苦奮斗棟梁遍神州

【第66句】：一百年辛苦耕耘迎來桃李滿園艷 數千日嘔心教誨輸送全省桑梓英

【第67句】：重德重才 潛心造就新一代 重教重學全面培育棟梁才

【第68句】：園丁遍栽桃李樹 學子盡作棟梁才

【第69句】：培育英才 建百年大業 與時俱進創福建名校

【第70句】：桃李盈門 共賀一中百年華誕 芝蘭滿室同議母校世紀大計

【第71句】：新老學子同喜同賀慶世紀新輝煌 全校師生且歌且舞祝一中更美好

【第72句】：一百載辛勤耕耘 碩果累累 新征程鯤鵬展翅人才濟濟

【第73句】：時光如水 憶往昔歲月崢嶸 歲月如歌看今朝再譜新篇

【第74句】：實施素質教育 勇立時代潮頭 落實科教興國譜寫一中華章

【第75句】：重言教 重身教 嚴以律己 學知識學品德 寬以待人

【第76句】：誠信嚴謹繼往開來 求實創新再創輝煌

【第77句】：珍惜百年春秋豐偉業 再攀廿一世紀新高峰

【第78句】：愛我一中 興我一中 強我一中

【第79句】：謳歌百年華誕 續寫世紀新篇

【第80句】：加強素質教育 為科技興國培養更多優秀人才

【第81句】：齊心協力開拓奮進 為一中增輝 為校史添彩

【第82句】：向關心與支持學校建設與發展的海內外校友與各界人士致敬

寫一篇采訪稿（根據六上《品德》第四課）

“紅領巾尋訪春天的故事”采訪稿——小記者訪常熟市實驗小學校長薄俊生 常熟市實驗小學四（7）中隊“小青松記者團”楊晴被采訪人：常熟市實驗小學薄俊生校長采訪人： 常熟市實驗小學“小青松記者團”小記者：四（7）中隊 朱天燁 吳雨菡 陸曄 邵雨萌 李趙揚 常熟市實驗小學積極開展“紅領巾尋訪春天的故事”系列活動。

2008年8月30日下午， 我們“小青松記者團”的五名小記者采訪了薄俊生校長，想從“學校的發展”這個角度了解改革開放三十年來祖國發生的變化，以及給我們少年兒童帶來的幸福。

小記者朱天燁：薄校長，您好

我們很幸運，一進入實小就是生活、學習在新校

我們很想了解一下老校是什么樣子的，和新校之間有什么不同

薄校長：我們常熟市實驗小學是一所“百年老?！?，也是一所“百年名校”，老校址在學前街。

我們是于2003年8月遷入現在的新校的。

新校和老校發生了翻天覆地的變化。

校舍擴大了：老校的校舍面積不足一萬平米，還不足我們新校的六藝苑的總面積。

老?？傉嫉?/p>

【第13句】：5畝，而新校則達65畝。

裝備先進了：老校的教室里是傳統的黑板加粉筆，21寸的電視機也是在

【第96句】：97年才有的。

而我們的新校，達到了國內的最先進的水平，液晶投影儀、實物投影儀、手提電腦是樣樣俱全，真可謂是班班多媒體。

設施完善了：老校除了教室，只有四個一：一個電腦房、一個藝術教室、一個自然教室和一個音樂室，遠遠不能滿足上課的需要，學生只能輪流進專用教室上課。

新校的專用教室可多了，基本上有一個教室就有一個專用教室。

類別也相當豐富：光藝術教室就有9個，電腦房8個，其它像象棋室、國學社、科學宮、生態園、名家工作室、低中高閱覽室、夢想劇場等應有盡有，充分滿足了不同興趣、不同要求的學生、老師的需求。

室內的器具高檔、規范、實用。

新老兩校在設施上真是一個天上，一個地上啊

課程豐富了：新校的課程設置全面、正規，除了按規定設置的課程外，我們還增添了校本課程、綜合實踐活動、班校兩級興趣小組。

外語從一年級就開始學了，還有雙語實驗班，并聘請了經驗豐富的外教，提高學生的口語水平。

小青松培訓中心豐富多樣，光是器樂就有14種，體育類就達11種。

教師進步了：適應新課程的要求，學校引進、培養了一大批師德好、學歷高、業務水平高、教育教學能力強的老師。

其中特級教師2名，蘇州市學科帶頭人6名，還有一大批常熟市學科帶頭人、教學能手。

小記者吳雨菡：薄校長，我們知道，您是在實小這塊沃土上成長和成才的，我們想通過您的經歷來了解您是怎樣一步步走到現在的

薄校長：我小的時候是在一個不到十平米的農房里上課，十幾個學生分成四個年級，老師都是臨時的代課老師，他們都沒在經過專門的培訓，也不會普通話。

后來上了兩年“戴帽子“初中。

到唐市上高中每天要步行五公里。

80年考入江蘇省洛社師范，畢業后留校在村小任教。

那是個無圍墻，操場是爛泥地的學校。

85年來到了實小，87年任教研組長，89年任副教導，

【第94句】：10擔任副校長，96年又服從安排來到了教育局教科室，年底任副主任，97年8月23日正式任我們學校的校長。

在這么豐富的經歷中我悟出了四點：本分改變人生的寬度，學習改變思想的高度，科研改變行走的角度，實踐改變技術的高度。

小記者陸曄：薄校長，學校、老師的變化也帶來了學生的變化，學生的素質在三十年來有了怎樣的提高和發展

薄校長：以前學生拼音不識，字寫不好，學的內容很少，普通話不會說。

現在學生的思想品德、道德品質越來越好了。

學校通過開展豐富而有教育意義的活動來對學生進行品德素質的培養。

像上學期開展的“迎奧運，愛祖國，講文明，樹新風，讓好習慣伴我們健康成長”活動，學生在活動中養成了許多良好的學習習慣、行為習慣。

本學期又將開展“學奧運精神，當文明學生，建文明校園”活動。

學校開展“綠腳印”、“綠手印”活動，學生的文明行為習慣越來越好，人人講究上學文明、放學文明、課間文明、就餐文明、如廁文明……科學文化素質也提高了不少。

英語水平高了，除了能說會寫，還能用英語講故事、演童話劇、演講等。

電腦水平也不斷提高，瀏覽網頁、制作課件、創建網站，好多學生還有自己的論壇、博克，甚至于是網站。

學生的特長也特別多。

前年的新年音樂會、去年的新年舞會和今年即將舉行的戲曲晚會就充分地展示了學生的高素質、強能力。

小記者邵雨萌：薄校長，那我們學校的辦學理念是什么

經歷了怎樣一個發展的過程

您能不能為我們描繪一下學校的遠景

薄校長：我們學校的辦學理念是：用三原色涂抹世界。

愿我們的學生在小學階段打好基礎，去建設自己美好的人生，涂抹出不同的人生色彩。

這三原色既包括集思想素質、文化素質、身體心理素質一體的德、智、體全面發展，也包括家庭、學校、社會三位一體的教育合力。

我們的辦學目標是把學校辦成六個園，也就是書香校園、數碼校園、雙語校園、活動樂園、生態校園、成長家園…… 小記者李趙揚：薄校長，那您能用一個比喻來說說我們學生在您的心里的地位嗎

薄校長：我把我的學生視為掌上明珠，在我心目中，地位最高只有兩個人，那就是老師和學生。

小記者感言：朱天燁：真沒想到短短的三十年時間，學校就有了這樣大的變化，真是沒法比啊

我們作為新校的學生有這么好的學習條件真是太幸福了

作為我們學生，我想珍惜和努力是我們最應該做的

吳雨菡：薄校長從一個普通的教師成長為全國著名的名校長、名教師，告訴我們一個人的成功不是一朝一夕的事，在于他能服從領導、腳踏實地，豐富的經歷也為他成功插上了雙翅。

陸曄：作為新校的學生，能在優越的環境中，在優秀教師的培養下，在豐富多彩的活動中學習、生活、進步、成長，真是太幸福了。

邵雨萌：“用三原色涂抹世界”的理念正是為我們學生的發展著想，相信在實小打下堅實的基礎，將來定能描繪更美好的藍圖。

李趙揚：多好的校長啊，正因為心里有了老師和學生，他才成長為名教師和名校長；也正因為校長心里只有老師和學生，實驗小學才一天更比一天好。

指導老師感言：孩子們的感悟也許是稚嫩的、粗淺的，但他們的情感是真實的、真誠的。

在對薄校長達一個半小時的采訪中，我看到了他們的驚訝、驚喜，看到了他們的敬佩、敬愛，看到了他們會心的笑容、靈動的眼神，也看到了他們的幸福和向往。

他們不僅了解了實小三十年來的巨大變化，更領悟了帶來這變化的實小人和實小精神。

相信“敬業奉獻、敢于攻堅、勇于創新、群策群力、雷厲風行、精益求精”的實小精神會在他們的心靈中扎根、血液中流動，直到永遠、永遠……