幼師個人三年發展規劃反思和感言

從無憂無慮的幼稚少年到的有志青年，年年歲歲，歲歲年年，不辱使命，赤膽忠誠，兢兢業業，恪盡職守，無怨無悔，我們的青春時光全部獻給了祖國的國防事業。

如今，可能大多士官都和我一樣，全然沒有一點自豪感、成就感，對于前程，一片茫然，何去何從，不得而知。

當初幻想部隊里的機遇如何好，生存環境如何純凈，是實現個人理想的好地方。

在部隊混了，其實不以為然，一切都是太過于期盼美滿，現實它就是這么回事。

如今的士官隊伍，概括起來就是：“表面風光，內心彷徨，容顏未老，心已滄桑，比螞蟻忙，比岳飛忠良，事業難有，前程荒涼”。

　　關于部隊。

胡主席提出的“”的建設構思在中國大地上不知叫響了多少年，雖然這些年部隊在管理中提倡管理新觀念、新思路，比如管理要做到“以理服人，以情感人，以德育人”、“尊重知識，尊重人才，尊重首創精神”、“訓練上要耐心，工作上要用心，生活中要關心”等等新時期帶兵新概念，取消管理中一些“土政策”(嚴禁打罵體罰，管理中退伍　　;嚴禁收受錢物，侵占戰士利益，亂搞庸俗關系等等)。

但在某些方面，就難以體現出真正的“”。

　　首先，一些規章制度不夠時代化、人性化。

明確規定士官不能在駐地找對象，不能使用移動通訊。

就而言，干完第一期年齡約二十四周歲左右，若是在地方上，已是談婚論嫁的年齡，部隊一向要求士官大齡化，對待婚姻推遲推遲再推遲。

年輕的士官群體，每年只有短短的假期，可是休假的規定還不能落實到每名士官身上，而很多時候為了執行任務完成工，士官不得不放棄自己的這份權利!即使沒有重大任務，請假難也是一個問題。

一是上級部門根據比例批假，難以保障到每名士官都能按照規定休一次假。

二是請假時，有關系的打聲招呼可以先走，甚至反復多次請假，占了請假比例，沒有關系的就只有等，等到最后，按照規定都難以探一次家。

若是談對象，除了探家休假時有機會與地方青年交往，再一個就是家人朋友或同學介紹，就沒有其它渠道認識地方女青年了，更不要說找對象。

加之在現在通訊網絡建設日新月異的今天，明文規定兵不能使用移動通訊(士官級別再高也是兵)，理由是怕泄露軍事秘密，可真正知道軍事秘密的是干部還是兵，難道兵知道的軍事秘密比干部知道的還多，這是顯而易見的。

沒有移動通訊，就更談不上與外界聯系，家里介紹了對象也無法經常聯系溝通，所以經常聽到我們的戰士說，女朋友寫信來要求分手，你們連最基本的交流溝通都不具備，何來感情，你有理由不答應人家提出的分手要求嗎?所以士官隊伍大齡化，找對象難就見怪不怪了，針對這一情況，部隊領導作思想工作時說：“不要急不要急，婚姻問題得慎重考慮”。

連認識別人的機會都沒有，哪有選擇余地，又何來慎重考慮!部隊一向要求士官婚姻問題推遲推遲再推遲，教育時一再強調過早找對象分散工作精力，影響工作和部隊建設，須知年輕的士官隊伍，員受過部隊的高度教育，但也是來自普通青年，也有七情六欲，也期盼有份美滿的愛情。

制度的不夠時代化、人性化，給管理帶來一定的內部矛盾，制約了士官隊伍的健康發展，也制約了部隊的科學協調發展。

　　其次，少數管理領導者的偏見及領導風格不敢恭維。

雖說士官也是“官”，是兵頭將尾，軍中之母，戰士的貼心人，在戰士眼里，別拿士官不當“官”，這已足以體現出士官在管理中所發揮的重要作用，作為骨干隊伍，士官在各個崗位履行著重要職能，在部隊全部建設中起著不可替代的作用。

可是，很多時候，有多少領導把士官當回事呢!跟著一個好領導，是我們的最大幸運，不但懂得了接人待物，學會了很多知識，而且個人工作積極性也高，自然成長進步也快;一旦跟了一個不好的領導，自己幾年的青春就這樣忙忙碌碌中混完了!荒廢的流沛，一事無成，毫無成就，能保證到安全退伍便以大幸也。

中國的統治制度講究集中統一，所謂民主集中制，我認為只不過是一種程序和形式，部隊里大多時候，領導的個人主義還是存在著的，并且還很嚴重。

部隊里有這樣一句管理名言：“是龍你就臥著，是虎你就趴著”。

你的權利就是服從，堅決服從，絕對服從，發揚民主權利時，有不同看法可以保留意見，切不可自作聰明，使用你的討論權和發言權，因為這是民主集中會，就是要求決議與上級意圖一致。

士官尤其要在工作和生活中要注意與領導處理好關系，歷來都是這樣，不然犯了錯誤時就難辭其咎，不管所犯錯誤大小，要么禁閉，要么處分，要不便是按義務兵身份退出現役。

因為誰都知道部隊紀律嚴之又嚴，“天不怕地不怕就怕領導的認真勁”。

雖說只要不違背大原則性的，大事化小，小事可以化了。

但領導若是認真起來，把你犯的錯誤提升到政治高度，就是你的運氣不好了，大會小會你都成了焦點，“批斗會”開了，你是戰友身邊的活教材，典型教育事例，怎能放過這種機會。

犯錯誤之初自己就不應存在僥幸心理，這只能怪自己思想不過硬，得接受再教育或思想改造……　　再次，對于兵的個人利益真正以人為本嗎?兵是部隊的全面建設中的主體，也是部隊各項任務的最終執行者。

可以這么說，部隊提倡以人為本，就應該是倡導士兵至上，保護戰士的利益至關重要。

但在部隊里，在這方面兵是無名小卒，永遠都不能發揮主導作用，屬于弱勢群體，什么決定都是上面說了算，事關自身利益的事也是聽從上級指示，服從組織安排，一些真正對兵有利的事，從首長指示再一級級往下執行，最終很難落實到實處或是存在大大縮水現象。

每個兵都清楚這一點，一切以大局為重，集體利益大于個人利益，祖國利益高于一切，不計較個人得失，這是領導的經常教誨，我們又還能說什么呢?　　關于構建和諧警營。

部隊強調建設濃厚的內部政治氛圍，官兵關系、兵兵關系建設一定要融洽。

可歷來中國人重視個人身份與地位，領導者更是無意識中存在一種階級或層次觀念，干部就是干部，兵就是兵，這是不可更改的事實，其中就得保持一定距離，因為種種，管理中更是不可能做到一視同仁，紀律面前人人平等。

就拿機關與基層的管理就存在不平等性，如機關人員的管理有時搞變通，對基層管理就相當重視規章制度;對干部遷就照顧，對兵堅決執行紀律。

無論志愿兵，義務兵都是兵，與干部始終存在著一道鴻溝，我們戰士很想與干部交流溝通，分享干部的成長經歷，學習干部的成功經驗，可有的干部不可一視、自視清高、盛氣凌人的官樣，始終放不下架子與戰士打成一片，說出一句話就足夠讓戰士思考，傷心透了，難道這就是地位、級別的區分嗎?是乎我們戰士被定格在低人一等的層次，“戰友戰友，親如兄弟”的那種畫面只是在幻想中有過，工作上，生活中除了上級與下級的關系，何曾有干部與戰士之間的“兄弟情”。

　　關于個人成長進步。

部隊把我們培育成了什么人才，我們學到了什么，得到了什么財富?榮譽問題。

工作成績的好壞，大家說了不算，領導說好就是好，說不行便是不行。

“努力拼搏不算啥，不如領導一句話”。

評先評優，入黨考學及一年一度的轉改士官，是個敏感問題，事關戰士成長進步和切身利益。

我們知道事無絕對，所以在這方面自然就難做到公平、公正、公開了，這就要上面有人打招呼，這等好事才可能輪到自己，成為幸運兒。

即使這樣，我不知道，花點錢找個關系，給我個“三等功”或是入個黨，一個士官退伍了這些榮譽能發揮多大作用，它們會不會給我的生活帶來一點點的驚喜(當然“二等功”以上及榮譽稱號除外，和平時期，平凡崗位幾乎不可能榮獲)。

工作上做到問心無愧，坦然面對，淡泊名利，莫以得失悲與歡，榮譽誰愿爭誰爭去!!!走留問題。

初級士官的服役期限為三年，中級士官的服役期限為四年，由于的專業性崗位不多，要求不高，一般服役到三級就算到頭了(轉到一般都是關系，我們部隊四級以上為個別)，通常情況下，當期士官服役期滿，就面臨著走留問題，若退伍了該干什么?若不退伍，想再晉級，就得慎重考慮劃不劃算(有關系的就不用想那么多，上面打聲招呼便可留下，頂多請領導吃頓飯)，如今是經濟時代，以經濟建設為中心，部隊大概也不例外(轉一級和晉級都得花錢，一級兩萬左右，晉二級兩萬五至三萬零點左右，晉三級五萬以上)花錢不說，還得找對人，承擔一定風險，若運氣不好，沒有留下，當初花的錢別人不可能全部退還你，除去請人吃飯和別人幫你的勞務費，小說也得扣掉四五千吧!留下來了，你前兩年的工資就慢慢攢下來還債吧!別指望給家里寄一分回去，更別想買房，等著那點退伍費回創業、取媳婦，那可是用好多年的青春換回的啊!想起來不只是悲哀，更是凄涼，是否還有宿命!　　也談個人將來。

從當初的小青年，到現在的每天早晨的第一件事，便是找我的剃須刀，我才發現原來我悄悄地將要加入大齡青年的隊伍。

朋友開玩笑說：“你在部隊混了那么多年，差不多就算了，一直呆在部隊也不是辦法，也該回來為自己作作打算了”。

什么時候起，我也關心起自己的將來，我開始思考一個問題，我的人生價值在哪兒?我的前程駛往何方?如今是物欲橫流的經濟時代，沒有一定的生存能力，將來怎么在社會上立足，怎么在社會上生存，怎么去養家?一名士官在部隊默默奉獻那么多年，到頭來服役期滿，還得回家站在最開始的起點，慢慢創業，可年輕的資本已耗了好幾年。

部隊，無非是一群男人在一塊每天重復著同樣的工作(除了綠色方陣，就是“三點一線”式的生活)，為了祖國的國防事業，把青春與熱血拋灑在軍營，除了忠誠與一腔熱血，除了一身軍事技能和堅決執行上級命令，我們還會什么?部隊對于戰士的處理辦法是從哪兒來，回哪兒去，我們來自普通青年，也即將回歸普通青年。

幾年青春耗盡，全無一技之長。

以后退伍怎么辦，可以做什么?我時常想，部隊教育我們要如何如何忠于黨，忠于組織，忠于事業，如何盡職盡責，堅守崗位，如何不去考慮個人得失，可我們不是神，我們是有血有肉的普通人，我們需要生存，將來還要養家，我們有個人奮斗目標，有個人的價值需要實現，而這些問題我們在部隊能實現嗎?　　讓我不禁想起了那句話：“表面風光，內心彷徨，容顏未老，心已滄桑，比螞蟻忙，比岳飛忠良，事業難有，前程渺茫”!

特崗教師，”服務期滿、三年年度考核合格“，怎么理解

有沒有特崗教師轉正的

每年年底學校都會對每一個老師進行考核，沒犯過什么大錯的都是可以合格的。

服務期滿，是指你在定崗學校呆夠時間了，可以回定編學校，也就是三年后考核沒問題的就入編，而且是回定編學校入編，入編也就是把你的基本工資由國家中央財政撥款變成和其他老師一樣的地方財政負擔。

一句話就能改變一個人的一生嗎

一句話微不足道，卻擁有無窮大的力量。

對人有用的一句話，勝過千言萬語。

古今中外有很多人因為別人的一句話而深受感動，甚至豁然開朗；由于「一句話」而改變一生的事例，也有很多。

曾經，有這么一個故事，有一個孩子患有多動癥，他的母親到學校去開家長會，老師不止一次抱怨說：“你的孩子連一分鐘都坐不住。

”但母親卻鼓勵孩子說：“老師表揚你了，你以前只能坐半分鐘，現在卻可以坐一分鐘了。

”因為這一句話，讓那個孩子重拾了信心，最終走向了成功。

·美國著名的教育家和演講口才藝術家，小時候是一個非常調皮的小孩。

他九歲的時候，父親將繼母娶進門。

他父親向新婚妻子介紹時，如是說：「希望你注意這個全郡最壞的男孩，他實在令我頭痛，說不定明天早晨他還會拿石頭砸你，或做出什么壞事呢

」出乎預料的是，繼母微笑地走到他面前，托著他的頭，注視著他。

接著告訴丈夫：「你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明，只是還沒找到發泄熱忱地方的男孩。

」 此話一出，卡耐基的眼淚不聽使喚地滾滾而下。

就因為這一句話，建立了卡耐基和繼母之間深厚的感情；也因為這一句話，成就了他立志向上的動力；更因為這一句話，讓他日后幫助千千萬萬的人一同步上了成功之路。

啟示：“良言入耳三冬暖，”。

我們應善于觀察和揣摩孩子的心態、處境，選擇時機有針對性地用“良言”溫暖他、激勵他：當孩子受窘時，說幾句話為他解圍；當孩子沮喪時，用熱情的話予以鼓勵；當孩子疑惑時，用智慧的語言給他提個醒；當孩子自卑時，點亮他的 “閃光點”，燃起他的自信心。

·是紐約歷史上第一位黑人州長。

皮爾· 是羅爾斯的小學老師，他在1961年被聘為諾必塔小學的董事兼校長。

當時正值美國嬉皮士流行的時代，皮爾· 走進大沙頭諾必塔小學的時候，發現這兒的窮孩子比“”還要無所事事：曠課，斗毆，甚至砸爛教室的黑板。

當羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾· 對他說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。

”羅爾斯大吃一驚，長這么大只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。

這一次，皮爾· 保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長

他記住了這句話，并且相信了它。

從那天起，“成為紐約州的州長”成了他人生道路上的一面旗幟。

他的衣服不再沾滿泥土，說話不再夾雜污言穢語，他成了班主席。

在以后的40多年里，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，羅爾斯真的成了州長。

在他的就職演說中有這樣一段話：信念值多少錢

信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙

然而你一旦堅持下去，它就會迅速升值。

在這個世界上，信念這種東西任何人都可以免費獲得，所有成功者最初都是從一個小小的信念開始的。

信念是所有奇跡的萌發點。

啟示：有時，一個人的自信是通過他人一句由衷的贊揚而獲得的。

最殘酷的傷害是對一個人自信心的傷害，最大的幫助是給人以信任和贊美。

因此，不論你的孩子現在是多么的 “差”，都要多鼓勵孩子，充分樹立起他們的自信，孩子才能步入成功的殿堂。

·臺灣作家在讀高中二年級時，他的學業和操行都是學校的劣等，記了兩次大過，兩次小過，因而被留校察看，甚至被趕出了學校的學生宿舍。

許多老師對他己經不抱什么希望了，但他的國文老師王雨蒼卻沒有嫌棄他，常把他帶到家里吃飯，有事請假時，還讓他給同學們上國文課。

王老師告訴他：“我教了50年書，一眼就看出你是個能成大器的學生。

” 這句話讓感動和震撼。

為了不辜負老師的一片苦心，他從此發奮努力，決心做一個對社會有用的人。

有趣的是，幾年后，己經做了記者的，在寫一篇報道小偷作案的文章時，有感于小偷思維之縝密，作案手法之細膩，情不自禁地在文章最后發出感嘆：“像思維如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的

” 他不曾想到，這無心為之順勢而來的一句話，竟影響了一個青年的一生。

20年后，當年的小偷己經脫胎換骨，重新做人，成了一位小有名氣的企業家了

在一次與林清玄的邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，點亮了我生活的盲點，它使我想到，除了做小偷，我還可以做正經事

” 啟示：在一個人身陷絕境，茫然四顧辯不清方向的時候，一句點撥、撫慰和欣賞的話，恰似一盞指路的燈，可以讓人在黑暗中看到前路的光明，從而沖破陰霾和迷霧，走出困境。

一句話雖然簡單，但是，只要良善真誠，就可以扶正他人傾斜的心靈，校正他人偏差的人生坐標，改變他人仿佛是己定的人生軌跡。

林清玄的經歷告訴我們：一句話可以成為溫暖他人一生的陽光，能夠給他人一輩子的溫暖和明亮。

·著名導演，1978年上電影學院之前是一名工人，業余酷愛攝影。

經過四年的癡迷狂熱，反復實踐，在極端簡陋的條件下學習攝影、沖洗、擴印，他在黑白照相上已經達到了使專業攝影師也為之吃驚的水平。

當他的裱裝工整的攝影作品集送到電影學院攝影系教師們手中的時候，誰都知道，這樣的學生，以后恐怕再難碰到了。

但是因為他已24歲，超過了報考年齡，使愛才心切的老師們也無能為力。

但是不久，柳暗花明，絕處逢生。

他的 攝影作品集輾轉送到了學美術出身的文化部長黃鎮手上。

愛才心切的黃部長在給電影學院下達的招生指示中，特意為加了一句話：發現特殊的攝影人才，因已超齡，不能參加考試，希望，學習兩年，以圖片攝影為主，學習期滿后可考慮分配到中央新聞紀錄電影制片廠從事新聞或圖片攝影工作。

電影學院最后向陜西咸陽第八棉紡廠發出一封公函（不是），公函上說：……根據上級指示，決定接受你廠工人張藝謀到我院攝影系學習。

黃鎮部長批示的一句話，成全了張藝謀上電影學院的夢想。

此前和此后，都從未有過不經考試收取學生的事例。

張藝謀也以優秀的成績圓滿地結束了在校四年的功課，不但畢業成績優異，后來還以轟動世界影壇的成就證明了自己無愧于這次，無愧于電影學院，也無愧于中國電影史。

張藝謀的成功事例，再一次證明了一句話的巨大力量，它不僅改變了張藝謀個人一生的命運，甚至某種程度上可以說改寫了“中國電影史”。

·著名影視演員兼導演蔣雯麗1988年考電影學院的時候，當時并不是特別出眾，所以一試完后，就屬于那種需要‘再看一看’的情況，特別懸……當時，考試桌上放著三疊學生的材料，一是肯定要的學生；二是可要可不要的學生；三是不要的學生。

她的材料就在可要可不要和不要之間來回折騰了好幾次。

幾番折騰后放到了‘不要’的里面。

如果，當時沒有人能再為她說上一句話，她也許將永別演員夢、大學夢。

最后，還是他們的主任林洪桐老師說：“再看一下吧。

”她又被轉回了可要可不要的那疊材料中。

后來，林洪桐老師見到她就說：“這人的命運可能就在這幾句話之間，轉眼之間，可能不要你了，你也就永遠在安徽這個自來水公司或者……” 談到這段往事，蔣雯麗感嘆道，人的命運有時真的就在一瞬之間。

如果沒有林老師最后的一句話，也就沒有她蔣雯麗后來輝煌的藝術人生。

啟示： 一句話，看似微不足道，但對于在逆境中掙扎的人來說，卻是上天賜予的最好禮物，它威力無邊…太多的時候，正是因為有了這些“一句話”，我們才從迷茫中抬起頭，大膽地從灰心走向奮斗。

正是因為有了林老師的一句話，我們才能在今天的銀幕和電視上看到光彩奪目的蔣雯麗。

·2008年北京奧運冠軍‘吊環王’陳一冰，也是一個很好的事例。

他2001年7月被天津隊送到國家隊進行帶訓，剛進國家隊時的陳一冰，最初是抱著隨便混混的態度。

他認為自己的基本功差、動作規格低，離國家隊要求十分遙遠，遲早還是要回到天津隊去的。

然而有一次，在陳一冰眼里近乎是神的總教練黃玉斌，看過他的訓練后和主管教練說了一句，‘這小孩很有發展潛力，要好好帶。

’這句話讓陳一冰欣喜若狂。

從那時起，陳一冰的訓練變得刻苦了，天賦逐漸展露，特別是在吊環上的進步十分明顯，并最終成為世界冠軍、奧運冠軍。

可見，這位培養了無數世界冠軍、奧運冠軍的教練的 ‘一句話’ 評價，對于年輕的陳一冰來講，確實具有改變一生的作用。

啟示：在一個人面對歧途，被寒言冷語包圍的時候，一句關懷、呵護和鼓勵的話，就像一團燃燒的火，它能給人以溫暖，點燃人內心深處自信和自尊的火焰，使人重生、努力奮進、產生積極向上的力量。

‘吊環王’陳一冰不正是在總教練黃玉斌的鼓勵下練就一身本事的嗎

你想知道一句話的力量到底有多大嗎

孤單、失落的時候，溫暖的話就如黑暗中的點點星光，照亮枯寂、沉重的心靈。

傷心、痛苦的時候，安撫的話就如荒地中的一弘清泉，滋潤干燥、爆裂的傷口。

難過、委屈的時候，支持的話就如嚴寒中的一縷篝火，激勵低落、委靡的心緒。

落淚、失敗的時候，加油的話就如深谷中的野生綠藤，打敗艱難、無助的困境。

處于人生的低谷，對生活失去期望，對未來失去信心，對自己的能力不再肯定……鼓勁的話也許正好可以成為定心丸。

讓我們用關心去溫暖每一顆心，用愛去說每一句話。

讓我們友善地對待一切，讓傷害別人的話語與我們遠離。

如何回答：“在公司學到了什么

有什么感想

”

對于新員工而言，則存在著如何適應地勘單位的氛圍、文化氛圍的現實問題。

新員入到一個新的單位，面臨著新的工作環境，需要不斷的適應，才能夠融入到團隊中。

一、新能快速融入團隊的意義重大 新員工進入到新的工作環境，必須融入到新的工作團隊中來，才能夠更好地開展工作，完成任務。

【第1句】：能夠較好地實現員工角色的轉變 新員工融入團隊之后，逐漸熟悉組織文化和工作環境，明確自身的工作定位，促使自身角色發生轉變，逐漸從一個新員工轉變為單位的一份子，盡量做好自己的職業生涯規劃，完成單位發展所需要的人才的轉型。

【第2句】：能夠較早地建立起良好的人際關系 新員工快速融入團隊之后，經過一定時間的學習和磨合，與老員工建立起良好的人際關系，逐漸培養了團隊精神，被整個團隊所接納，也接受了團隊的工作精神和工作原則，對于團隊產生了一定的認同感和歸屬感；在與老員工的接觸過程中，能夠充分地認識和感知地勘單位的文化精神、規章制度，增強了與其他員工的合作意識。

【第3句】：能夠較好地改變原先的自己 新員工快速融入團隊之后，在新的集體氛圍中，能夠充分感受到不同的團體所創造出來的氛圍、工作理念，進而在潛移默化之中對于自身做出改變，以適應新環境所需要的人才素質與能力。

新員工加入到新的團隊，就是團隊的一份子，這時我們應轉變自身角色，而不是以旁觀者的角度去看待工作的人和事。

因此，我們應該將團隊的事情看作是自己的事情，端正態度，以主人公的心態面對工作。

這樣不僅能夠使新員工快速融入到團隊中，而且對今后的工作也具有很大影響。

二、融入過程的五個階段 地勘單位是企業化管理的事業單位，有其特殊性，比如：工作環境在野外，相對艱苦，地質工作要求有實踐經驗的積累，地下礦產探測方法解釋多樣性等等。

因此，新員工要快速融入團隊，通過以下五個階段比較行之有效。

【第1句】：招聘階段 由于地勘單位主要工作環境在野外，招聘的對象應著重面向身體好、愛好戶外運動、能吃苦、獨立能力較強的人群。

單位與員工在價值觀上要匹配，找對人、做對事、招對人、留住人。

招聘階段是單位吸收新的人才的重要階段。

在這一階段中，招聘工作人員要為應聘者樹立起良好的單位形象，讓應聘者感受到單位的文化內涵，看到單位的發展前景，從而決定留在單位，促進單位的發展。

在具體的招聘過程中，招聘負責人必須與未來的員工在價值觀方面達成一致性，與未來的新員工形成相對統一的人生觀、價值觀、世界觀，從而更加有利于單位挽留人才，培養出新的、素質更高的人才工作隊伍。

【第2句】：被動階段 強化接受單位培訓，包括地勘文化、單位概況的介紹和制度、參觀單位歷史展，發放員工卡、基本資料袋（含公司介紹、工作制度、主要聯系號碼、筆記本、筆等），這樣做的目標是為了讓新員工快速了解單位、接受理念，有初步的自豪感。

在這一階段中，新員工處于較為被動的接受階段。

也就是每一個新員工都必須經歷的新人入職培訓階段。

新員工在這一階段中，主要了解全省礦產的分布情況以及地勘單位的文化制度、發展歷史、未來的發展方向；相關的人力資源部門要負責為新員工發放員工卡、基本資料袋，以幫助新員工了解地勘文化制度，形成新的工作理念。

如果單位管理人員對自己新的員工具有一定的了解，并能夠針對新員工自身的特點和素質，提出一些符合新員工自身情況的希望或者給予新員工厚望，這樣不僅能夠讓員工感受到領導對自己的重視，而且對自己也很了解，這樣就能夠激發員工內在的潛力，以更好更快地融入團隊中。

【第3句】：主動階段 組織文體活動，讓新員工展示自己的特長；談來單位后的感想；對單位的各個方面提出自己的看法；對合理化建議給予獎勵。

目標：讓新員工能主動參與，體現自身的價值。

所謂的主動階段，是從新員工的角度出發的。

新員工可以暢談一下自己來到單位之后的感想，總結新的單位的制度、文化特色；針對自己所處的崗位的性質及工作需求，展示自己的各種特長，以更好地服務于單位的發展需求；對于單位的某些政策，提出自己的觀點、看法，對于好的規章制度，給予褒獎，而對于不太合理的規章制度，則提出一定的中肯的、建設性的意見和建議。

同時，還應該讓員工積極參加單位組織的活動，讓新員工積極發言，這樣不僅能夠讓新員工對單位和團隊有更深的了解，而且還能夠讓團隊人員認識自己，從而更有利于讓新員工融入到團隊中。

【第4句】：互動階段 選擇單位技術骨干作為導師，每位導師帶若干徒弟，師徒關系以協調形式固定下來，一個工種可分為幾個小組，也形成競爭關系，明確帶徒時間，雙方達到的目標，定期考核方式、獎罰措施。

這樣有利于新員工更快傳承地質實踐經驗，也有利于老員工掌握新的技術理論，雙方互學互幫，有利于優化勘探方法，提高地質成果質量。

目標：讓單位優秀員工的技術、行為教育新員工，讓新員工迅速掌握必要的技能，培育和樹立集體觀念。

【第5句】：成長階段 熟悉環境，掌握技能后讓其有成長和實現自我價值的空間。

在這一階段中，可以從下列幾個方面來提升新員工的技能水平，從而為新員工的成長準備必要的條件。

第一，組織技能競賽活動，評技術標兵。

開展技能競賽，能夠讓新員工展示自己的工作特長，形成較為強烈的晉升欲望，從而推動單位的發展與進步。

第二，成立技術活動小組，給予一定的經費，評創新標兵。

技術活動小組的成立，要建立在一定的經費基礎之上，才能夠有效的開展。

新員工在參與技術活動小組、評比創新標兵的過程中，能夠感受到地勘單位既有的技術發展水平，形成對于地勘單位的發展力量的理性認識，從而堅定在單位中的發展定位。

第三，每年根據業績和技能，按照公平、公正、公認原則評選技術骨干，年更新率在25%以上，不滿3年工齡的新員工應占10%左右，讓優秀的新員工有機會脫穎而出。

被評上技術骨干的員工賦予帶徒的職責并給予月特殊津貼和年期權獎勵。

年期權獎勵以5年為一周期，服務期滿，期權獎勵金一次性兌現，如中途離開單位一次性取消前面年度所取得的期權獎，這有利于激勵和留住人才。

第四，成立學習小組，每年評學習標兵。

對于新員工來說，學習是進入團隊中的首要任務，學習不僅能夠讓自己快速認識工作，認識團隊，而且還能夠使自己快速融入到工作中和團隊中。

新員工只有善于總結，才能發現自己的缺點和不足，這樣才能不斷提高自己，才能進一步做好本職工作。

對于被評上學習標兵的新員工，單位可以提供適當的場合讓其宣講心得，以點帶面，形成濃厚的學習氛圍，促進學習型組織的建設。

總之，新員工是單位經過層層選拔所引進的具有一定才能的人才，讓新員工盡快地、較好地融入到新的團隊中，對于地勘單位的發展有著重要的作用。

求一篇兩年軍旅生活的文章.感受.感想.

光陰似箭，歲月如梭。

轉眼間，兩年的軍旅生涯已經進入尾聲，即將劃上**的句號。

想到離我脫下軍裝離開部隊的時間越來越近，屈指可數了，我不禁感慨萬千。

時間真的像流水一樣，一去不復返，閉上眼，只聽見歲月如風在耳邊飄過。

而我在這兩年的軍旅生涯學到了什么，有沒有白白的浪費呢

想想還是覺得自己收獲很大的，對我來說，這兩年的軍旅生涯學到很多，得到很多，領悟很多，也失去很多。

　　俗話說“當兵后悔兩年，不當兵后悔一輩子”，我正是沖著這句話才選擇棄筆從戒，把自己最寶貴的19歲送給了兩年的軍旅生涯，投身到了偉大的軍旅事業。

雖然我沒有選擇留隊，沒有繼續留在部隊中繼續著這項偉大的事業，繼續奉獻著自己的青春，而是義務兵期滿選擇了退伍，但是我并不遺憾，因為我曾經當過兵，曾經在部隊生活過。

　　雖然我還很年輕，雖然我退伍只有21歲，雖然我的臉看上去比較年輕稚嫩，當兩年的軍旅生涯的確讓我成熟了不少，至少比同齡人要懂事很多，我可以這么說，這兩年學到的，領悟到的要比我在家十幾年學到的還要多。

　　當兵雖然很苦，雖然很累。

但是能夠磨練我們的意志，強健我們的體魄，使我們變得更加堅強。

員工試用期工作小結

時間一晃而過,轉眼間兩個試用期已接近尾聲。

xx年xx月xx,我有幸來到公司工工作,在這短暫的兩個月中，在公司領導的親切關懷和指導下,在同事們的熱情幫助下我很快的熟悉了公司環境，適應了新的工作崗位，現將我試用期的工作情況簡要小結如下：　　一、嚴格遵守公司各項規章制度。

上班伊始，我認真學習了公司《員工手冊》及各項管理制度，并嚴格遵守，做到了無遲到、早退、違規現象。

　　二、主動學習、盡快適應，迅速熟悉環境和工作內容。

首先從盡快熟悉大廈供配電系統和個單元及公共部分的電氣設備配置情況，并去現場實地踩踏、巡查；其次，主動、虛心向主管、同事請教、學習，基本掌握了日常上班的工作內容，工作流程、工作方法。

　　三、工作積極、認真、負責，通過不斷學習、虛心請教，總結積累，較好的完成了領導安排的各項工作任務。

【第1句】：配合做好日常養護、開挖的巡視、檢查，管理工作；　　

【第2句】：參與起草園區占用（挖掘）城市道路修復管理辦法；　　

【第3句】：參與完成蘇惠路-星陽街交叉口道路修復工程招、評標工作；　　

【第4句】：積極主動的完成領導交辦的其他任務。

　　四、與同事之間和諧相處、加強溝通、團結協作，以盡快更好的融入團隊。

　　五、存在問題及解決辦法：　　由于在原單位主要是從事空調工作，對于公司電工工作內容及流程還需要進一步的了解與熟悉。

我將在今后的工作中多向前輩請教，學習，以最短的熟悉公司理工作內容及流程，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，在工作中不斷磨練意志、增長才干。

　　總之，在短短的兩個月時間里，雖然取得了一點成績，但離領導的要求尚有很大差距。

今后，我將進一步嚴格要求自己、加強學習，努力提高業務水平、充分發揮所長，積極、熱情、細致的完成好每一項工作。