小學生是古詩詞的初學者，需要通過科學的教學步驟來幫助他們掌握古詩詞的基本知識和技能。以下是小學古詩詞教學步驟的簡略概述。

第一步：背景知識引入

在教授具體的古詩詞之前，老師可以向學生介紹相關的背景知識，如作者、時代背景、文化底蘊等。這有助于學生更好地理解和欣賞古詩詞。

第二步：朗讀示范

老師應該對要教授的古詩進行朗讀示范，讓學生聽到正確而優美的語音和抑揚頓挫的節奏感。同時，老師也可以針對每個字或者每個句子進行解釋和分析。

第三步：逐字逐句分析

在通過朗讀示范之后，老師應該逐字逐句地講解每個字和每個句子所表達的意思。這樣可以讓學生更加深入地了解整首古詩的內涵，并且拓展他們的詞匯和語言能力。

第四步：朗讀跟讀

在老師的示范下，學生應該進行朗讀跟讀。這樣可以幫助學生更好地掌握正確的語音、節奏和各種表達技巧。同時，老師也應該在跟讀時耐心糾正學生的發音錯誤。

第五步：背誦默寫

在完成前面幾個步驟后，學生應該開始進行古詩詞的背誦默寫。這不僅可以鞏固他們對古詩的理解和記憶，而且還可以提高他們的口頭表達能力和文字表達能力。

總結：

以上是小學古詩詞教學步驟簡略概述。當然，在具體實施過程中，老師還需要根據不同年級和不同古詩的特點來靈活調整教學方法和步驟。通過科學有效的教學方法，讓小學生愛上古詩文，并且能夠熟練掌握其中所蘊含的優美意境和人文價值。