每次取得好的成績(jī)用什么詩詞描述自己的感想

取得好成績(jī)后的感想今天語文試卷了了，我覺得知識(shí)題我做的還不錯(cuò)，只有閱讀和作文我做的不是很好，我看了，也攻了試卷，我認(rèn)為閱讀題可以先看后面的問題，如果帶著問題去看短文也許會(huì)好一點(diǎn)，可經(jīng)過討論之后大多數(shù)人都認(rèn)為可以先大概看一下短文，然后可以看題目，帶著題目仔細(xì)閱讀某一段，會(huì)更好。

作文大家都認(rèn)為寫好作文要多讀作文書，萬一哪次考到了這個(gè)題目呢，可我認(rèn)為這無異于守株待兔——一無所獲，這種機(jī)會(huì)是幾萬分之一的，倒不如多學(xué)習(xí)一些寫作的方法，自己的個(gè)性，自己的與眾不同，其次我們還要經(jīng)常練字，把字寫好，寫漂亮這是我們從小學(xué)一年級(jí)就知道的方法，所以一定要努力把字寫好。

孩子中期考試取得年級(jí)第二的好成績(jī)家長(zhǎng)感言

小孩進(jìn)步了，怎么感謝老師的話

寶貝二年級(jí)考試結(jié)束媽媽給的鼓勵(lì)感言孩子二年級(jí)考試取得好的成績(jī)

要說我自已的童年趣事兒，太多都被我遺忘了，而我唯一記得十分清楚的也就只有這件了。

那年，我只有四歲，媽媽同事請(qǐng)我們?nèi)ニl(xiāng)下的老家玩。

是那時(shí)我下鄉(xiāng)第一次去玩，十分興奮，東摸摸，西看看，對(duì)什么都很好奇。

媽媽的同事家有一個(gè)很大的院子，院子里有不少雞，還有一個(gè)積了雨水和泥的大淺坑。

媽媽進(jìn)家后，我便一個(gè)人出來玩。

那時(shí)的我很少看見雞，便走過去好奇的盯著一只雞看。

雞當(dāng)然不會(huì)乖乖地讓我看哪，它四處亂跑。

而我一直跟在它的后面，一邊追還一邊喊著：“別跑呀!別跑呀!”可是雞一看我在追它，便跑得更快了。

突然，雞跑到了泥坑邊，撲棱了兩下翅膀，竟然連飛帶跳地越過去了!而我更急了，想過去再追，卻一腳踩在坑沿的青苔上，“哎呀”一聲大叫滾進(jìn)了坑里。

當(dāng)我從里面爬起來時(shí)，身上已經(jīng)濕透，還裹滿了泥漿，儼然就是一個(gè)小泥猴。

我哭笑不得，又不敢喊媽媽，生怕一張嘴，就會(huì)吃進(jìn)一口骯臟的泥漿。

于是，我緊閉著嘴，走進(jìn)了媽媽同事的家中，踩得到處都是泥漿。

鑄就就悲劇了——媽媽把我提起來拖了出去，讓我挨了不少爆栗。

然后，我又被拖起來丟進(jìn)了衛(wèi)生間，進(jìn)行了一番清洗，弄得人家地板上到處是黑水，臟死了……啊!這就是童年!回望往事，撥開時(shí)間的迷霧，一切事物都還沒有改變，變的只有我而已。

真懷念過去的自已，幼稚、天真、純潔、無邪，時(shí)時(shí)有著幻想，滿懷童真。

人就是很奇怪，知道過去的已經(jīng)過去，不需要再懷念，卻總是忍不住去回憶。

這就是我的童年趣事兒。

你呢?

求獲獎(jiǎng)感言（三句話）

很高興在這里與大家分享這份榮耀

這個(gè)獎(jiǎng)對(duì)于我來說是信任也是責(zé)任，是鼓勵(lì)也是鞭策

一路走來要感謝的人與事很多很多，千言萬語匯成一句話：謝謝大家

讓我真誠地祝愿我們的明天會(huì)更好

希望對(duì)你有幫助。

如何寫取得了好成績(jī)的心得與方法

第1計(jì)：挖掘潛能。

不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。

從現(xiàn)在到中考進(jìn)步50名的大有人在，進(jìn)步80名的也有可能。

. 第2計(jì)：堅(jiān)定意志。

中考其實(shí)是看誰堅(jiān)持到最后，誰就笑到最后。

考生應(yīng)全力以赴知難而進(jìn)，戰(zhàn)勝惰性提升意志. 第3計(jì)：調(diào)好心態(tài)。

心態(tài)決定成敗，中考不僅是知識(shí)和智力的競(jìng)爭(zhēng)，更是心理的競(jìng)爭(zhēng)。

考生應(yīng)努力改變最近的不良心態(tài)。

第4計(jì)：把握自我。

復(fù)習(xí)時(shí)緊跟老師踏踏實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)沒有錯(cuò)，但也要有自我意識(shí)：“我”如何適應(yīng)老師的要求，如何根據(jù)自己的特點(diǎn)搞好最后階段的復(fù)習(xí)，如何在“合奏”的前提下靈活處理“獨(dú)奏”。

第5計(jì)：戰(zhàn)勝自我。

面對(duì)迎考復(fù)習(xí)的艱辛，面對(duì)解題的繁難，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，面對(duì)多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能海闊天空。

第6計(jì)：每日做題。

每日做些題目，讓自己保持對(duì)問題的敏感，形成模式識(shí)別能力。

當(dāng)然，做題的數(shù)量不能多，難度不宜大。

第7計(jì)：一次成功。

面對(duì)一道題（最好選擇陌生的中檔題）用心去做，看看能否一下子就理出思緒，一做就成功。

一份試卷，若不能一次成功地解決幾道題，就往往會(huì)因考試時(shí)間不夠而造成“隱性失分”。

第8計(jì)：講求規(guī)范。

建議考生找?guī)椎烙性u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的考題，認(rèn)真做完，再對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，看看答題是否嚴(yán)密、規(guī)范、恰到好處。

第9計(jì)：回到基礎(chǔ)。

一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時(shí)間，也沒必要。

要回到基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，在考試時(shí)才能做到“基礎(chǔ)分一分不丟”。

第10計(jì)：限時(shí)訓(xùn)練。

可以找一組題（比如10道選擇題），爭(zhēng)取限定一個(gè)時(shí)間完成；也可以找1道大題，限時(shí)完成。

這主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境，檢驗(yàn)自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。

第11計(jì)：激活思維。

可以找一些題，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……（不必具體詳解）再對(duì)照解答，檢驗(yàn)自己的思路。

這樣做，有利于在短時(shí)間里獲得更多的解題方向。

第12計(jì)：勤于總結(jié)。

應(yīng)當(dāng)把每一次練習(xí)當(dāng)成鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能的一次機(jī)會(huì)。

題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)，勤于總結(jié)，尋找規(guī)律，一通百通。

◆預(yù)防考試焦慮 第13計(jì)：適度平靜。

平時(shí)個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，在張揚(yáng)的前提下，可稍微平靜一些；平時(shí)內(nèi)向的學(xué)生，在平靜中可略張揚(yáng)一些。

一定壓力下的平靜是高考超水平發(fā)揮的必要條件。

第14計(jì)：適度自信。

大考臨近，我常對(duì)考生說：“這里必須拒絕一切猶豫，這里任何怯弱都無濟(jì)于事。

”自信，是成功的起點(diǎn)；失去信心，必然導(dǎo)致失敗。

第15計(jì)：適度動(dòng)機(jī)。

動(dòng)機(jī)過強(qiáng)和動(dòng)機(jī)過弱，都不利于考試；適度動(dòng)機(jī)，效率最高。

期望值過高，容易導(dǎo)致考生緊張、憂郁、恐懼等情緒，進(jìn)而造成考試的失敗。

第16計(jì)：適度運(yùn)動(dòng)。

希望同學(xué)們能根據(jù)自己的情況，適度運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，可以緩解緊張的神經(jīng)，提高學(xué)習(xí)效率，保證考試時(shí)有一個(gè)健康的身體和清醒的頭腦。

第17計(jì)：適度交流。

同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，適度交流、溝通感情十分重要。

同學(xué)之情對(duì)增強(qiáng)信心、減緩壓力有很大的幫助。

當(dāng)然，考前時(shí)間寶貴，切不可“長(zhǎng)談”。

除了和同學(xué)交流外，還可與家長(zhǎng)、親友交流。

第18計(jì)：充分準(zhǔn)備。

認(rèn)真做好考前的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，注重知識(shí)的掌握和技能的訓(xùn)練，做到胸有成竹，心中不慌。

第19計(jì)：處變不驚。

訓(xùn)練自己在面對(duì)變化的問題或困難時(shí)，能冷靜地分析、判斷，采取科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施。

試題的難易，要有“人難我難，我不怕難；人易我易，我不大意”的心態(tài)。

第20計(jì)：防止過勞。

考試臨近，切忌搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，過度疲勞容易引起心理上的不適，不利于考試時(shí)發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

第21計(jì)：矯正擔(dān)憂。

考生把擔(dān)憂逐一列出，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)憂往往具有夸大、縮小和不現(xiàn)實(shí)等錯(cuò)誤，如認(rèn)為自己不行、過分夸大缺點(diǎn)、看不到優(yōu)點(diǎn)等。

要學(xué)會(huì)正確辨析，對(duì)擔(dān)憂做出合理、積極的分析，以良好的心態(tài)參加考試。

第22計(jì)：自我暗示。

利用暗示語句的強(qiáng)化作用，進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。

暗示語要具體、簡(jiǎn)短和肯定。

比如“我早就準(zhǔn)備好了，就等這一天了

”這樣可以讓大腦形成一個(gè)興奮中心，抑制緊張情緒。

第23計(jì)：轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)。

考前焦點(diǎn)都集中在高考上，可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移到與中考無關(guān)的事情上。

如，欣賞音樂、散步、與人交談，也可以做深呼吸或大聲唱歌、朗誦等。

第24計(jì)：系統(tǒng)脫敏。

運(yùn)用這種心理訓(xùn)練，直到在最令自己緊張的情景中也能鎮(zhèn)定自若。

第25計(jì)：做操練習(xí)。

做廣播操或其他簡(jiǎn)易運(yùn)動(dòng)，讓肌肉放松，可以緩解身心疲勞，抑制緊張焦慮程度。

第26計(jì)：科學(xué)補(bǔ)氧。

通過口服補(bǔ)氧類保健品或到氧吧補(bǔ)氧，使腦細(xì)胞和機(jī)體得到充足的氧供應(yīng)。

當(dāng)然，這要在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行。

第27計(jì)：填寫信息，穩(wěn)定情緒。

試卷一發(fā)下來，立即忙于答題是不科學(xué)的，應(yīng)先填寫信息，如在答題卡上涂清“試卷類型”，寫清姓名和準(zhǔn)考證號(hào)碼等，這樣做是考試的要求，更是一劑穩(wěn)定情緒的“良藥”。

第28計(jì)：總覽全卷，區(qū)別難易。

打開試卷，看看哪些是基礎(chǔ)題，哪些是中檔題，哪些是難題或壓軸題，按先易后難的原則，確定解題順序，逐題解答。

力爭(zhēng)做到“巧做低檔題，全部做對(duì)；穩(wěn)做中檔題，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊高檔題，做錯(cuò)也無悔。

” 第29計(jì)：認(rèn)真審題，靈活答題。

審題要做到：一不漏掉題，二不看錯(cuò)題，三要審準(zhǔn)題，四要看全題目的條件和結(jié)論。

第30計(jì)：過程清晰，穩(wěn)中求快。

一要書寫清晰，速度略快；二要一次成功；三要提高答題速度；四要科學(xué)使用草稿紙；五要力求準(zhǔn)確，防止欲速不達(dá)。

第31計(jì)：心理狀態(tài)，注意調(diào)節(jié)。

考試中，要克服滿不在乎的自負(fù)心理，要拋棄“在此一舉”的負(fù)重心理，要克服畏首畏尾的膽怯心理。

第32計(jì)：盡量多做，每分必爭(zhēng)。

高考評(píng)分，理科是按步驟、按知識(shí)點(diǎn)給分；文科是按要點(diǎn)給分。

考生在答題時(shí)，要會(huì)多少答多少，哪怕是一條輔助線，一個(gè)符號(hào)，一小段文字，都可寫上，沒有把握的也要敢于寫，千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做。

第33計(jì)：抓住“題眼”，構(gòu)建“橋梁”。

一般難題都有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（稱之為“題眼”），抓住了“題眼”，問題就易于解決。

此外，還要利用相關(guān)的知識(shí)、規(guī)律、信息進(jìn)行多方聯(lián)系，構(gòu)建“橋梁”，找出問題的內(nèi)在聯(lián)系，從而構(gòu)思解題方案，準(zhǔn)確、快捷地解決問題。

第34計(jì)：遇到易題，格外小心。

易題，容易使人輕視，不注意題目的細(xì)微變化，不費(fèi)思索順手寫來，可能鑄成大錯(cuò)。

所以有“容易題，容易錯(cuò)”的說法。

要知道，題目對(duì)你容易，對(duì)別人也容易。

第35計(jì)：思路暫塞，學(xué)會(huì)變通。

考試時(shí)，熟知的知識(shí)、方法突然想不起來，這時(shí)要學(xué)會(huì)變通。

一是換個(gè)角度或思路，從與題目有關(guān)的項(xiàng)目開始回想；二是利用本卷中其他題目中的信息；三是暫時(shí)放棄，換另一道題做，等情緒穩(wěn)定、再回過頭來做，可能有意外的收獲。

第36計(jì)：注意檢查，減少失誤。

爭(zhēng)取有一定的時(shí)間檢查答卷，主要是檢查題目是否遺漏，是否弄錯(cuò)了題意，是否抄錯(cuò)了什么，盡量減少失誤。

對(duì)一些“疑似”答案，尤其要注意檢查——檢查思路，檢查步驟，檢查結(jié)果，檢查試題要求.

老師叫我寫一個(gè) 我是怎么學(xué)習(xí)，成績(jī)?nèi)缓蟪?0名同學(xué) 感言 給一個(gè)

那你成績(jī)很好喲，不錯(cuò)不錯(cuò)，你列個(gè)提綱嘛，你自己怎么學(xué)的還不知道，問我么，順其自然，多讀多聽多看多寫多背多記，望采納，謝謝

孩子取得好成績(jī)后，我該怎么對(duì)她進(jìn)行夸獎(jiǎng)呢

方案

【第1句】：讓她提出一個(gè)條見。

例，帶她看一場(chǎng)想看的電影，或者買一個(gè)玩具，給她買一個(gè)玩具。

方案

【第2句】：說些鼓勵(lì)，贊美的話，但是

不要過頭了