3分鐘德育小故事演講加感想

德育小故事鹽與湯的比喻（轉(zhuǎn)貼）請問大家：鹽重要不重要

我想沒人會否認鹽的重要性，那么，給每人發(fā)15克鹽，請大家直接吃鹽，相信是沒人愛吃的。

德國人的做法是：用餐時請每人喝一碗湯。

15克鹽放進湯里，味道很鮮美，人人都愿意喝。

我們的做法則是，因為鹽很重要，所以把鹽從湯里提取出來，然后讓你吃鹽，再喝淡而無味的湯。

結(jié)果，你是既不愿意喝湯，也無法吃鹽。

在我們的學校教育中，這個是德育活動，那個是智育，分得很清楚。

實際上，學校所有的課程都是育人的，都包括了對學生的思想教育。

任何一門學科，包括理科，都是知識體系和價值體系的結(jié)合統(tǒng)一。

物理學科的科學精神、唯物史觀，不都是思想教育的重要內(nèi)容么

所以，教育工作者要有整體的育人觀念。

學會合作 (求索) 有人和上帝討論天堂和地獄的問題。

上帝對他說：“來吧

我讓你看看什么是地獄。

” 他們走進一個房間。

一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。

他們 每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。

有肉湯喝不到肚子。

只能望“湯”興嘆，無可奈何。

“來吧

我再讓你看看天堂。

”上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。

這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。

“為什么

”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到

” 上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。

” 故事并不復雜，但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。

同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄

關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨霸利益。

陶行知獎學生糖果陶行知先生在擔任一所小學的校長時，看到男生王友用泥塊砸班上的同學，當即制止了他，并要他放學后到校長室去。

放學后，王友已經(jīng)等在校長室準備挨訓了，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。

”王友驚異地接過糖果。

隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他的手里，說：“這塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。

”王友更驚異了，眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生。

你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣

”王友感動極了，他流著淚后悔地說道：“陶……陶校長，你……你打我兩下吧

我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀

”陶行知滿意地笑了，說：“你能正確的認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖果了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了吧

”懷揣著糖果離開校長室的王友，此刻的心情不難想象.人生12個經(jīng)典領(lǐng)悟(轉(zhuǎn))

【第1句】：父子二人經(jīng)過五星級飯店門口，看到一輛十分豪華的進口轎車。

兒子不屑地對他的父親說：「坐這種車的人，肚子里一定沒有學問

」父親則輕描淡寫地回答：「說這種話的人，口袋里一定沒有錢

」 （注：你對事情的看法，是不是也反映出你內(nèi)心真正的態(tài)度

）

【第2句】：晚飯后，母親和女兒一塊兒洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。

突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，然后一片沉寂。

是兒子望著他父親，說道：「一定是媽媽打破的。

」「你怎么知道

」「她沒有罵人。

」 （注：我們習慣以不同的標準來看人看己，以致往往是責人以嚴，待己以寬。

）

【第3句】：有兩個臺灣觀光團到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。

其中一位導游連聲抱歉，說路面簡直像麻子一樣。

說而另一個導游卻詩意盎然地對游客說：諸位先生女士，我們現(xiàn)在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道。

」 （注：雖是同樣的情況，然而不同的意念，就會產(chǎn)生不同的態(tài)度。

思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權(quán)在你。

）

【第4句】：同樣是小學三年級的學生，在作文中說他們將來的志愿是當小丑。

中國的老師斥之為：「胸無大志，孺子不可教也

」帶外國的老師則會說：「愿你把歡笑帶給全世界

」 （注：身為長輩的我們，不但容易要求多于鼓勵，更狹窄的界定了成功的定義。

）

【第5句】：在故宮博物院中，有一個太太不耐煩地對她先生說：「我說你為甚么走得這么慢。

原來你老是停下來看這些東西。

」 （注：有人只知道在人生的道路上狂奔，結(jié)果失去了觀看兩旁美麗花朵的機會。

）

【第6句】：妻子正在廚房炒菜。

丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：慢些。

小心

火太大了。

趕快把魚翻過來。

快鏟起來，油放太多了

把豆腐整平一下

「哎厎」妻子脫口而出，「我懂得怎樣炒菜。

」「你當然懂，太太，」丈夫平靜地答道：「我只是要讓你知道，我在開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何。

」 （注：學會體諒他人并不困難，只要你愿意認真地站在對方的角度和立場看問題。

）

【第7句】：理由充份 一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進著，有一個人后面緊緊地追趕著這輛車子。

一個乘客從車窗中伸出頭來對追車子的人說：“老兄

算啦，你追不上的

”“我必須追上它，”這人氣喘吁吁地說：“我是這輛車的司機

” (注：有些人必須非常認真努力，因為不這樣的話，后果就十分悲慘了

然而也正因為必須全力以赴，潛在的本能和不為人知的特質(zhì)終將充份展現(xiàn)出來。

)

【第8句】：原來如此 甲：「新搬來的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時然跑來猛按我家的門鈴。

」 乙：「的確可惡

你有沒有馬上報警

」 甲：「沒有。

我當他們是瘋子，繼續(xù)吹我的小喇叭。

」 （事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就會不一樣在你面對沖突和爭執(zhí)時，先想一想是否心中有虧，或許很快就能釋懷了。

）

【第9句】：誤會 某日，張三在山間小路開車，正當他悠哉地欣賞美麗風景時，突然迎面開來一輛貨車，而且滿囗黑牙的司機還搖下窗戶對他大罵一聲：“豬

” 張三越想越納悶，也越想越氣，於是他也搖下車窗回頭大罵：“你才是豬

” 才剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。

（不要錯誤的詮釋別人的好意，那只會讓自己吃虧，并且使別人受辱。

在不明所以之前，先學會按捺情緒，耐心觀察，以免事后生發(fā)悔意。

）

【第10句】：后生可畏 小男孩問爸爸：“是不是做父親的總比做兒子的知道得多

” 爸爸回答：“當然啦

” 小男孩問：“電燈是誰發(fā)明的

” 爸爸：“是愛迪生。

” 小男孩又問：“那愛迪生的爸爸怎麼沒有發(fā)明電燈

” （很奇怪，喜歡倚老賣老的人，特別容易栽跟斗。

權(quán)威往往只是一個經(jīng)不起考驗的空殼子，尤其在現(xiàn)今這個多元開放的時代。

）

【第11句】：不必緊張 小明洗澡時不小心吞下一小塊肥皂，他的媽媽慌慌張張地打電話向家庭醫(yī)生求助。

醫(yī)生說：“我現(xiàn)在還有幾個病人在，可能要半小時后才能趕過去。

” 小明媽媽說：“在你來之前，我該做甚麼

” 醫(yī)生說：“給小明喝一杯白開水，然后用力跳一跳，你就可以讓小明用嘴巴吹泡泡消磨時間了。

” （take it easy，放輕松放輕松些，生活何必太緊張

事情既然已經(jīng)發(fā)生了，何不坦然自在的面對。

擔心不如寬心，窮緊張不如窮開心。

）

【第12句】：鑰匙 一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。

鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。

鐵桿奇怪地問：“為什麼我費了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢

” 鑰匙說：“因為我最了解他的心。

” （每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。

唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細膩的鑰匙，進入別人的心中，了解別人。

）德育故事愛是師生溝通最好的工具 的社會，讓人們安享生命的奇跡，我有這樣一支神筆嗎

沒有，但我有一支粉筆，我要用這支粉筆去給孩子們裝點一個個美麗的世界。

在十多年的教師生活中，我所學到的東西如銀河系中的星星一樣多而美麗，其中最美麗的一顆是愛。

在于漪等許多特級教師的教育自傳中都提出了一個共同的教育信念，那就是尊重學生，愛學生。

是呀，不熱愛學生就不能算一名稱職的教師。

每個班級都有優(yōu)秀生和學困生，教師喜歡優(yōu)秀生，這很正常，但對學困生更應多給點偏愛。

因為在(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,426) [查看全文] 被流動紅旗遺忘的愛 今天中午，我跟往常一樣，吃完飯早早來到教室“看孩子”。

我們班的這幫孩子，在諸多老師的眼中是較調(diào)皮的，也因此，在學校的各項流動紅旗的競爭中，成績總是讓我汗顏。

一向不服輸?shù)奈?，試過許多方法，但都不及自己正襟臨坐教室看著他們來得有效。

這不，我在批周記，下面的學生認認真真在完成午間作業(yè)，一切顯得十分平靜。

這次周記，認真對待的還是那幾個班干部。

在我批得索然無味時，突然一個標題抓住了我的眼球——《老師，你變了》 “老師，您(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,286) [查看全文] 別了，“我不行”先生 隨著上課鈴聲響起，我班新一屆干部改選正式開始。

選舉進行得很順利，中隊干部依次選出，四名小隊干部的候選人名單也寫在黑板上。

經(jīng)過民主投票，大家一致通過。

同學們報以熱烈的掌聲表示祝賀。

可就在此時，一件意想不到的事情發(fā)生了。

新當選的小隊長小金站起來，怯生生地說：“老師，別選我，我當不好小隊長，我……我不不行。

” 一、思考題：

【第1句】：小金是個學習不錯的孩子，為什么卻說“我不行”? (09\\\/22\\\/2005 16:06:00,208) [查看全文] 冬天，應該屬于孩子 這是入冬以來最冷的一天，一大早來到學校，就看見班里的孩子正在外面玩耍。

我大聲說：“淮讓你們在外面玩的廠孩子們伸了伸 舌頭，轉(zhuǎn)身跑回教室。

其中一個怯怯地說：“操場上有冰，我們想去 那兒玩。

”“進去!”我呵斥道。

孩子們一溜煙地跑進教室，讀起書來。

聽著他們參差不齊的讀書聲，我突然覺得自己做錯了什么。

我對這些剛?cè)雽W的孩子似乎太苛刻了。

江南氣候溫和，很少結(jié)冰。

前幾天連續(xù)降雨，在操場上留下許多大大小小的水坑，昨天氣溫驟然變冷，居然(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,206) [查看全文] 改選風波 由于我班原中隊長擔任了大隊干事，擬再補選一位中隊長。

我請同學們醞釀人選，待星期五班隊會時間進行民主選舉。

話音剛落，體育隊長小文“騰”地一下站了起來，激動地說：“老師，咱班同學最不公平，跟誰好就選誰，哪個干部工作認真就不選哪個。

”我回答說：“干部是為同學服務的。

哪個干部真心為大家做事，大家是會擁護他的。

”第三節(jié)語文課剛上課，小文又迫不及待地舉手發(fā)言：“老師，我不想當體育隊長了。

剛才體育課上孟老師已經(jīng)答應了，如果您沒意見，孟老師就讓毛夢浙當體育隊長。

”稍停，她又說：“其實，我心里想的那個人不是毛夢浙(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,106) [查看全文] 給孩子一片潔凈的天空 一次乘電梯時，看到一個可愛的女孩拉著媽媽的手，她禮貌的和我打招呼。

這時候急匆匆進來一個年青人。

他把一團油膩膩的紙隨手扔在電梯里,我雖然覺得很是觸目,但是最終還是忍下了采取行動的想法,把目光移向了另一邊。

“叔叔不乖，我都不亂扔東西，叔叔弄臟了電梯

”女孩的聲音那么清脆，那么天真。

說話間她彎腰撿起了那個紙團，下了電梯便扔到果皮箱里。

周圍的人紛紛向女孩投去贊許的目光，那位年青人也不好意思地笑了。

他拍拍女孩的頭說：“你真可愛，叔叔謝謝你”。

女孩則自豪地揚著頭象個(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,246) [查看全文] 給學生多一點包容 2003年2月開學的第一天，中午我在學校的食堂吃飯，班里的兩個同學沖進來，告訴我方楊同學的80元錢丟了。

我匆匆扒完碗里的飯，三步并作兩步走進教室。

這時同學們都已坐在教室里做作業(yè)了，我讓所有同學把筆放下，抬頭看著我，除了方楊同學眼睛哭得紅紅的，其他同學的目光都是那么的清純。

我甚至懷疑錢是不是真的丟了。

我開始調(diào)查掉錢的經(jīng)過，這個時間段，錢肯定是本班同學拿的，于是，我讓學生相互提供線索，并動之以情，曉之以理，可中午整整一個多小時的時間，事情毫無進展。

下午兩節(jié)空課，我坐在辦公室里左思右想，想想六年級的孩(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,296) [查看全文] 話說學生的懶惰 夕陽西沉，我走進教室。

唉，又是他，作業(yè)沒完成。

看見他低下了頭。

半個學期中，已記不清留他多少次了。

說他懶惰的老師有好幾位，是啊，經(jīng)常不按時完成作業(yè)的就是他。

我坐下來，思考著如何教育他。

“你騎車來上學要多少時間

”我記得他住得挺遠。

“半小時”。

“差不多”。

他有些驚訝，似乎沒想到老師問他這個問題。

“什么時候起床

”我隨又問。

“六點鐘左右(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,247) [查看全文] 教育，應該從傾聽開始 讀到雨佳的一篇文章，覺得傾聽是一項技巧，是一種修養(yǎng)，甚至是一門藝術(shù)。

學會傾聽應該成為廣大教育工作者的一種責任，一種追求、一種職業(yè)自覺。

《聽的藝術(shù)》一文講述了這樣一件事：美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他：“你長大后想當什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯，我要當飛機駕駛員!”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會怎么辦?”小朋友想了想：“我先告訴飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘，先跳下去。

”當現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪[1寸，林克萊特繼續(xù)注視著(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,260) [查看全文] 老師的信任，學生的動力 學生情感的觸發(fā)，往往與一定的情境有關(guān)，那么，怎樣才能使學生情感得到觸發(fā)呢

那就要發(fā)揚學生優(yōu)點克服缺點。

有缺點當然需要批評教育，但不是抓住缺點不放，時時敲打，而是把他放到兩種思想，兩種行為的矛盾斗爭中，由他自己進行抉擇。

老師還要在旁邊指導，使正確的思想克服錯誤的思想。

本學期，發(fā)現(xiàn)我們班的顧影柯同學有幾次拿別人東西的壞習慣。

在一次班會中，我問大家，誰愿意當班級保管員

同學們紛紛舉起小手，我看見顧影柯也舉起了手，就讓他擔任。

頓時，同學們竊竊私語，指手畫腳，對顧影柯?lián)伟嗉壉９軉T極為不滿，而顧影柯顯得很(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,264) [查看全文] 讓兒童的道德生命自由生長 ——小學德育案例解讀曾讀過一篇中學生作文，題目是《童心里，一段苦澀的記憶》。

大意是講一個小學三年級的男孩在一家旅社門口拾到7毛多錢，他就站在那兒等了3個多小時，結(jié)果還是沒有等到失主。

第二天，他非?！膀\”地把錢交給了班主任老師。

班主任拍拍他的頭，笑著說：“多好的孩子!”小男孩甜甜地笑了。

可下午，他偶然聽到班主任與另一個老師說，班上的某同學今早交給他7毛多錢，為這7毛多錢，昨晚競在寒風中等了3個多小時，真是個傻夯!接著是另一個老師的大笑聲(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,177) [查看全文] 挖掘自我矯正的潛能 新學期開始了，一年級新生迎來了他們想往以久的校園生活。

在這群充滿朝氣的孩子中，最吸引我的要算于一了。

案例： 這還要從第一節(jié)課說起。

在下課時我告訴學生第二天八點半到校。

話音未落一名男孩子喊到：“上午八點半還是下午八點半?”頓時班內(nèi)一片嘩然。

這個古怪的問題引起我對于一的注意。

于一非常聰明，反應靈敏。

對課上的問題有時脫口而出，有時打斷別人說話搶著說，根本想不起有舉手這么回事；坐立行走都是歪歪扭扭，故做怪姿；課間亂擠亂嚷…(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,156) [查看全文] 我心飛翔 這是新學期開始的第一節(jié)課，他照舊像往常一樣，蜷縮在自己的座位上，一臉的無望和無助。

上課鈴響了，年輕的斯班主任走進教室。

她沒有立即講新課，而是微笑著對學生說：“今天我們一起做個游戲。

”她拿出一張紙，一招一式地教學生們疊著。

很快，一只紙飛機在她手中誕生了。

演示完畢后，她對學生們說：“大家每人疊一只飛機，寫上你最真誠的祝福，讓它飛到你要給的人那里!” 學生們興奮了，立刻行動起來。

只有他無動于衷，他的飛機疊好了，很精致，但(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,163) [查看全文] 享受寬容 “It is three o’clock in the afternoon…… ”課堂內(nèi)學生們正在齊聲朗讀課文，我突然發(fā)現(xiàn)徐婷婷同學沒有把書本拿起來，我就繞過去想提醒她一下。

可不知怎么，她的桌上還攤著另一本練習冊，還用手死死地壓著。

我本能地抽開一看，一本《民間神話故事集》赫然印入我的眼簾，她的小臉刷地紅了。

我的怒氣頓時被吊了起來。

沒有經(jīng)過思考，我就把這本書拿起來“丟”到講(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,204) [查看全文] 訓練小毅完成作業(yè) 11歲的小毅，是個特殊家庭的孩子。

父母離異，其父親對他“大撤把”，小毅從入學至今的五年中，常常不完成家庭作業(yè)，要轉(zhuǎn)變小毅的不良習慣，并非一件易事。

于是，我精心設計了一份循序漸進的行為矯正計劃，將目標確定為：

【第1句】：近期目標：寫作業(yè)。

無論多少，只要每天寫就算達標。

【第2句】：中期目標：寫完作業(yè)。

無論好壞，每天都要寫完作業(yè)。

【第3句】：終極目標：寫好作業(yè)。

在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，要求保證屬量。

校園文化建設對學生成長的影響感想怎么寫

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期又已結(jié)束，而在這一學期里我又一次實實在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎，特別是德育工作，讓我感觸頗深。

　　隨著年齡的不斷增長，學生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化。

高年級學生自尊心的外在表現(xiàn)更加強烈，同時影響著他們心理的健康發(fā)展。

因此作為五年級的班主任，我在慶幸高段學生班務方面可以幫我分擔一些的同時，也在承受他們時不時出現(xiàn)的有關(guān)心理上以及行為上的問題所帶來的煩惱。

　　五年級的孩子正處于似懂非懂的階段，但他們卻又覺得自己什么都懂，他們渴望被理解、被重視，而他們卻又覺得老師和家長們卻又不夠理解，不夠重視他們，因此他們就想出各種方式想引起大家的注意，甚至去挑釁老師的威嚴。

　　我班有一位男生，很聰明，學習成績也很好，在我接這個班之前一直是這個班級的班長，后來經(jīng)過新學期的重新投票，他沒被當選班長，而成了一個副班長。

我當了這個班級的班主任之后，我發(fā)現(xiàn)他并沒有一個前任班長該有的風范，他愛惡作劇，愛欺負女孩子，有時還愛和任課老師頂嘴。

終于有一天，他和一位任課老師吵起來了，原因是他認為老師冤枉他沒寫作業(yè)，最后事情在我和家長的調(diào)節(jié)和疏導下，他去向那位老師道歉了。

但事情并未結(jié)束，接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂，使任課老師怨聲連連。

此時，我奇怪了，納悶了，以前的一個一班之長，難道會是這樣的嗎

我想得找個機會和他談談。

　　終于有一天，其他同學都上信息技術(shù)課了，教室里就只剩他一人，我想這正是一個談話的好機會（因為據(jù)我了解，他是非常好面子的一個孩子，他認為被老師叫辦公室是非常丟臉的）。

于是，我不動聲色的從他身邊坐下，問：“怎么沒去上信息技術(shù)課

”他警覺的說：“我有點不舒服，所以向老師請假了。

”“哦。

”我表示知道了。

接著我稍微停頓了一下，然后用非常真誠的語氣說道：“小k，其實老師很早就想和你好好談談了，我相信這段時間你心里肯定非常不好受，你不是一個會故意和老師作對的孩子，否則，以前的老師絕對不會選你當班長，你說，是嗎

”也許是我的一席話打動了他，又或許他真的需要找個人來傾訴傾訴，于是他向我說明了最近為什么愛和老師作對，為什么愛欺負同學的原因，原來這一切都是為了填空心中的那份失落，因為一直以來他都是班長，而突然同學們卻不再選他了，他覺得不能接受，所以他要引起大家的注意。

于是，我告訴他要想引起大家的注意很容易，但關(guān)鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢，如果是反面的話，大家只能會離你越來越遠，因此，要想重新樹立你在同學們心中的地位，那就要用自己的行動證明你自己的能力。

經(jīng)過這次的談話，小k果然改變了很多。

而作為班主任的我，經(jīng)過了這件事后，也使我明白了許多。

　　的確，作為一名班主任，如果你對學生不了解，那你該如何開展學生的德育工作，學生又能如何信任你呢

對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點理解，多一些關(guān)懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長。

如何做好班級德育工作及個案分析

小學德育工作計劃　　2009---2010學年第二學期　　一、指導思想：　　以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，堅持“以學生為本”的教育思想，全面貫徹落實中小學德育工作的意見，繼續(xù)貫徹德育為首，全員育人的思想，進一步整合德育資源，構(gòu)建德育體系。

本學期我校將走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，探索瞿秋白愛國求學精神與當今小學生品德教育的結(jié)合點，創(chuàng)新德育活動形式，提高德育工作成效，重視培養(yǎng)學生的理想、信念，創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

　　二、工作目標　　1．撐好一個支點，繼續(xù)加強隊伍建設。

　　2．抓好一條主線，繼續(xù)豐富德育活動。

【第3句】： 建好一個制度，推行首遇負責制。

　　4．做好一個亮點，小小講解員風采展示。

　　5．樹好一面旗幟，瞿秋白英雄中隊建設。

　　6．拓寬一個空間，構(gòu)建德育教育體系。

　　三、具體工作　?。ㄒ唬魏靡粋€支點，繼續(xù)加強隊伍建設　　1．嚴格執(zhí)行班主任考核細則。

　　每月對班主任工作進行考核，將每個班級的常規(guī)管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、學生、家長滿意率等情況作為考核依據(jù)，考核結(jié)果直接與班主任費的發(fā)放掛鉤，跟評先、評優(yōu)掛鉤。

　　2．學校堅持分層管理。

　　本學期學校繼續(xù)加強分層管理，注重德育隊伍的業(yè)務培訓，不斷提升班主任管理水平。

學校的管理層為：校長室——教導處、大隊部——年級組——班主任。

推行層級負責制，明確各自的崗位權(quán)限與責任，制定崗位目標與任務，有效開展各項工作。

　　3．繼續(xù)召開每月班主任培訓和班主任沙龍活動。

　　每月班主任培訓、班主任沙龍鼓勵青年班主任在業(yè)務上精益求精，不斷充實學習內(nèi)容，經(jīng)常學習班主任工作的理論，將班主任工作中的新信息及時的互相傳遞，讓班主任多學習、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中。

本學期，學校將組織優(yōu)秀班主任做班主任管理經(jīng)驗交流，還將組織班主任基本功競賽等活動，促進日常工作的有效性、藝術(shù)性進程。

【第4句】：課題研究　　深入開展《秋白精神伴我成長》課題研究，采集教師中培塑學生理想、信念、好習慣的個案以及學生中良好習慣養(yǎng)成的成功案例，探索秋白精神與新時期德育教育的結(jié)合點，以此將課題研究推向深入。

【第5句】：落實德育課程，提升德育實效。

　　晨會、班隊活動是德育工作的主陣地，要求全體老師認真落實德育課程的內(nèi)容，提升德育課程的實效性。

本學期，三年以內(nèi)的班主任至少每月一到兩次去聆聽同年級或跨年級的優(yōu)秀晨會課，給班主任脫穎而出創(chuàng)造條件，營造氛圍。

　?。ǘ┳ズ靡粭l主線，繼續(xù)豐富德育活動　　

【第1句】：以打造“秋白式少年”為主題開展德育系列活動，參觀校史展覽室，秋白詩歌朗誦，秋白故事會，秋白連環(huán)畫展示，與江大瞿秋白團支部互動聯(lián)誼，參觀常州瞿秋白紀念館，追行英雄的足跡夏令營等，在一系列的活動中感受英雄的精神，鞭策學生自我成長。

【第2句】：繼續(xù)發(fā)揮國旗下講話這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

【第3句】：開設德育常規(guī)活動，春風化雨，潤物無聲。

　?。?）加強行為養(yǎng)成教育　　本學期繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，對照《小學生行為規(guī)范細則》學習落實，慢慢形成好的習慣。

進一步加強紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的常規(guī)管理，進一步研究設計適合各年齡段學生特點的班隊活動，循序漸進，加強訓練，持之以恒，使學生學會文明健康的生活方式，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范等。

　　(2)加強法制教育、安全教育　　本學期，繼續(xù)加強教師的值日制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。

繼續(xù)利用晨會與班隊活動對學生進行經(jīng)常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。

　　（3）加強愛國主義教育、民族精神教育　　繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報等宣傳陣地的作用，對學生進行民族精神教育。

在重大節(jié)日、重要紀念日等開展豐富多彩的活動，開展主題教育。

　?。?）組織兩大德育主題活動　　為了進一步豐富學生的校園文化生活。

本學期開好藝術(shù)節(jié)（開幕在五月初，閉幕在六一慶典活動上）、讀書節(jié)（四月份舉行）通過系列多彩的活動，為學生展示才華、接觸社會搭建舞臺。

　　（5）加強體衛(wèi)藝的管理　　體育工作將繼續(xù)廣泛開展陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時，豐富學生的體育活動項目。

進一步抓好預防近視和傳染病的防治工作，嚴格執(zhí)行學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預警機制。

做好扎扎實實做好我校的衛(wèi)生工作。

藝術(shù)方面要進一步加強校舞蹈隊和合唱隊的訓練、在區(qū)“百靈鳥”文藝比賽中爭創(chuàng)好成績。

【第3句】：開設主題月活動　　二月為強化常規(guī)月。

各班組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范細則》，讓隊員記清記牢，并真正落實到行動中去，培養(yǎng)學生各種良好的習慣，盡快地投入到學習中去。

　　三月為民族精神月。

以“弘揚民族精神，爭做秋白式好少年”為主題，開展演講比賽、征文比賽，讓學生在活動中體驗和感悟我們偉大的民族精神，從而增強民族自尊心、自信心和自豪感，營造文明、誠信、和諧的校園環(huán)境。

　　四月為讀書節(jié)。

開展校園讀書節(jié)活動，積極參與到“讀最經(jīng)典的書，做有根基的人”活動中。

通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、晨會、班隊、板報等宣傳，開展各種競賽活動，鼓勵引導學生多看書、多讀書。

　　五月為藝術(shù)節(jié)。

以“六一節(jié)”為契機，開展校園藝術(shù)節(jié)系列活動，繼續(xù)深化“一校一品”活動，鍛煉學生才干。

本學期將舉辦市科技模型大賽，這項活動豐富隊員的學習生活，促進隊員的思想健康發(fā)展，培養(yǎng)隊員的興趣愛好。

　　六月為實踐創(chuàng)新月。

通過給夕陽紅送溫暖，學生書畫、連環(huán)畫展示等系列多彩的活動，為學生展示才華、接觸社會搭建舞臺，增強學生的實踐能力。

　?。ㄈ┙ê靡粋€制度，推行首遇負責制　　學校要求全體教師樹立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意識。

不論校園內(nèi)外，接觸到偶發(fā)事件的第一位教職員工都為首遇責任人。

首遇責任人有義務處理當時發(fā)生的問題，視情況大小，能處理到哪一步就應該處理到哪一步，不能視而不見，置之不管。

該表揚的要表揚，該批評的要批評，不能完善處理的再逐級匯報。

在課堂上遇見違紀現(xiàn)象，要對學生進行紀律教育，保證正常的教學秩序；在課間遇見不良行為，如有浪費水、電，有意損壞教學儀器、公共設施的現(xiàn)象等，要給學生指出問題，幫助他認識錯誤，糾正行為。

　?。ㄋ模┳龊靡粋€亮點，小小講解員展風采　　學校培育了一支“瞿秋白小小講解員”隊伍，由優(yōu)秀的少先隊員代表擔任。

他們在認真學習秋白精神的基礎(chǔ)上日漸成熟，在去年新校落成典禮、在市區(qū)人大、區(qū)管委會、新區(qū)教育局等領(lǐng)導蒞臨我校視察時，為各級領(lǐng)導做了生動的講解，贏得陣陣掌聲。

他們的每次講解鍛煉了隊員們搜集信息，處理信息，口語表達及組織引導等方面的能力。

　　為了更好的弘揚秋白精神，在全校師生之間拓展秋白精神的影響力，學校決定在此基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范“小小講解員”隊伍管理，完善“小小講解員”隊伍訓練活動的過程與制度，延伸與拓展“小小講解員”活動內(nèi)容與形式的發(fā)展研究。

在一、二年級中讓學生傾聽秋白故事，了解秋白生平，三、四年級進行“小小講解員”選拔、培訓，五、六年級推廣“小小講解員”隊伍風采，參與校內(nèi)校外各級各類活動，以“小小講解員”為學校少先隊活動品牌的亮點，以品牌促活動。

【第1句】：面向全體學生，全面推廣“小小講解員”活動　　將以往的注重培養(yǎng)個別“講解員”變?yōu)閷⒁暯敲嫦蛉w學生。

各中隊通過晨會、班隊課等時間去了解瞿秋白生平，進圖書館頌讀有關(guān)秋白書籍，進校史室參觀圖片展覽，聽“小小講解員”解說等多種形式，讓全體隊員了解英雄，銘記英雄的事跡，弘揚英雄的愛國求學精神，接受革命傳統(tǒng)教育。

鼓勵隊員自主報名參加“講解員”隊伍，激發(fā)隊員勇敢、自信、不怕困難等品質(zhì)。

【第2句】：加強“小小講解員”隊伍的日常選拔和訓練工作。

　　本著讓學生全面參與、全面管理、不斷發(fā)展的宗旨，面向全體成員，建立完整的組織機構(gòu)。

在隊員自主報名的基礎(chǔ)上，進行選拔考核。

選出優(yōu)秀的隊員成立“小小講解員”訓練班，校內(nèi)由基本功非常扎實的教師負責專業(yè)的講解員知識、禮儀等培訓，校外聘請江大有關(guān)領(lǐng)導進行學習講座，在輔導老師的帶領(lǐng)下，開展日常訓練工作，定期組織大隊活動。

【第3句】：讓“小小講解員”的特殊身份來約束自己的行為，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。

　　通過“小小講解員”訓練班的學習，使隊員們從自己搜集到的信息中來談談對自己身邊小事的看法和做法，更重要的是對比自己的行為來約束自己的行為，真正地讓隊員在活動中有感情，在活動后有收獲。

【第4句】：形成濃厚的校園文化氛圍，促進少先隊文化建設，深化品牌亮點。

　　用“講解”沐浴心靈，用“講解”來指導行動。

讓學生把頌讀講解詞，了解校史、了解瞿秋白成為學生學習生活的一部分，形成濃厚的校園傳統(tǒng)文化氛圍，使學生更多、更廣、更深地接受瞿秋白精神的熏陶，在講解中接受愛國主義教育。

　?。ㄎ澹浜靡幻嫫鞄?，瞿秋白英雄中隊建設　　為加強少年兒童的思想道德建設，促進學校精神文明建設的發(fā)展，努力探索適合小學生特點的載體。

在各級領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下，我校已成功創(chuàng)建了一支省、市級“瞿秋白英雄中隊”，本學期，我校將把抓好“英雄中隊”建設作為重要工作職責，堅持不懈。

在全校范圍開展“校級英雄中隊”創(chuàng)建活動，選樹先進集體典型，展示先進集體風采，讓“省英雄中隊”光榮旗幟一屆一屆傳承。

【第1句】：各中隊創(chuàng)建要有明確奮斗目標。

英雄中隊的建設是一項系統(tǒng)工程，圍繞“知”“頌”“學”制定目標，圍繞目標制定活動計劃，并分步實施。

如第一階段目標是了解瞿秋白生平事跡，各中隊可以組織開展秋白故事會等；第二階段目標是贊頌瞿秋白精神，中隊可以組織討論“瞿秋白是一個什么樣的人”，學習背誦有關(guān)瞿秋白詩歌；第三階段的目標是學習瞿秋白，開展“學秋白精神，做秋白式少年”活動，讓隊員結(jié)合自己的事、身邊的事應該怎么做得更好展開討論，并寫成體會和感想。

【第2句】：創(chuàng)造條件展示成果。

組織有影響的主題隊會、聯(lián)誼活動、參觀訪問、新聞報道等。

在學校網(wǎng)站開辟英雄中隊創(chuàng)建的專欄，刊登中隊輔導員的文章和隊員的心得體會。

【第3句】：建立檔案不斷延續(xù)。

設立關(guān)于英雄中隊創(chuàng)建的小記者，要求這些小記者及時反饋中隊創(chuàng)建的進程，并將創(chuàng)建的活動資料及照片及時整理、存檔，報大隊部。

被命名的英雄中隊畢業(yè)后，要把傳統(tǒng)的活動及資料等，傳到下一個中隊，使之一屆一屆延續(xù)下去。

【第4句】：命名表彰推廣經(jīng)驗。

每年“六·一”評選“秋白式的好少年”、召開表彰大會、為校級英雄中隊命名。

【第6句】：積極宣傳打造品牌。

積極向社會及媒體宣傳英雄中隊、“秋白式的好少年”的光輝事跡，積極努力打造品牌特色中隊，品牌特色學校。

　?。┩貙捯粋€空間，構(gòu)建德育教育體系　　教育是三方的結(jié)合，我們要密切與家庭、社會的聯(lián)系，繼續(xù)抓好與社區(qū)單位的共建活動，辦好家長學校，廣發(fā)發(fā)動社會力量參與學生的德育教育，形成全社會德育的合力。

【第1句】：本學期學校對班主任的家訪工作做出了進一步的要求，班主任要通過電話、網(wǎng)絡、請家長到校、上門家訪等形式經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，每學期不少于三次對班級中特殊學生進行上門家訪，了解學生在家里的表現(xiàn)，反應學生在校的學習情況，聽取家長意見，指導家庭教育，并且做好家訪記錄。

　　2．開展“聆聽窗外的聲音”活動，充分發(fā)掘各行各業(yè)的教育資源和力量，通過豐富多彩的活動，讓學生了解更多的書本外的世界，拓寬視野，增長知識，陶冶情操。

【第3句】：健全組織機構(gòu)，提高家長學校運作水平，充分發(fā)揮家長委員會的作用，每學期召開兩次家委會成員碰頭會，向家長匯報我校辦學情況，共同商討育人良策。

每個年級每學期由年級組長申報召開一次家長會，先集體授課，后與任課老師交流。

低年級向家長開放半日活動，為家校密切聯(lián)系提供機會。

【第4句】：帶領(lǐng)學生走出校園、走進社區(qū)，發(fā)揮德育基地的育人作用，運用社會合力共同做好教育工作。

【第5句】：用好家校通網(wǎng)絡平臺，經(jīng)常與家長聯(lián)系，創(chuàng)新德育方式和手段。

　　6．開好畢業(yè)班家長會和中小學銜接懇談會，關(guān)注畢業(yè)生心理的變化，有的放矢過好升學關(guān)。

組織好畢業(yè)典禮，收集好學生成長的感人事例，讓每位畢業(yè)生對小學生活有一個美好的體驗。

小學生家長對學校德育工作建議

俗話說：就不成方圓。

學校德育工作就是要在促成學生養(yǎng)成良好思想行為習慣上，不斷探索新的方法。

同時，學校、家庭、社會要形成合力，共同為少年兒童的身心健康成長創(chuàng)設一個和諧、良好的氛圍。

小學生作文德育展室觀后感

班級德育，從細節(jié)開始一、抓好德育組織建設，注重組織構(gòu)建的細節(jié)班集體中的德育系統(tǒng)是一個完整的德育管理系統(tǒng)，由學校德育系統(tǒng)中的政教處、心理健康老師、學生會等，中間有班主任，下層由班委會、團委會等組成，形成了齊抓共管的三級管理體制。

其中班團干部的學生最直接有效的基層德育管理系統(tǒng)，其德育作用具有潛移默化的功能。

在班團組織構(gòu)建的環(huán)節(jié)中，一定要把握好人選的每一個細節(jié)。

要注重學生精英的選拔和培養(yǎng)，建成一支強有力的班團干部隊伍。

班團干部是班主任的得力助手，是班主任的耳朵和眼睛，從他們那里能夠獲得大量而又真實的情況和信息，便于我們有的放矢地對學生實施教育，同時，通過他們充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育、自我約束和自我服務的作用。

所以我們在構(gòu)建班級德育組織時，要發(fā)揮伯樂識馬、慧眼識才的本事，把選才配備工作做細。

一是把考察工作做細，對他們的德、能、勤、績進行全方位的考察，既要考察他們的過去，也要考察他們的現(xiàn)在二是把選拔程序做細，搞好競崗演說、民主選舉和領(lǐng)導集體選才工作三是把培養(yǎng)工作做細，搞好上崗前的培訓和任職后的輪訓，以提高他們的領(lǐng)導才能。

只有這樣，我們的德育工作才能得到堅強有力的組織保證。

二、抓好德育計劃擬定，注重目標和內(nèi)容的細節(jié)德育計劃是我們開展德育工作的行動指南。

它可分為德育工作總計劃和子計劃，總計劃是對學生從進校到畢業(yè)、就業(yè)的全過程的德育目標和內(nèi)容的整體規(guī)劃，子計劃是某項德育活動的具體實施方案，是對該項活動的目標、內(nèi)容、方法及要求的具體規(guī)劃。

我們在制定德育總計劃和子計劃時，要做到以下“三細”。

【第1句】：研究德育主體要細我們的德育對象是高中學生，要制定切實可行的德育計劃和方案，就必須認真仔細地研究高中學生在各個時期、各個階段的思想特點、行為特點、共性特點和個性特點，為確定德育目標和內(nèi)容提供準確的依據(jù)。

例如，高中學生剛進校時都是未成年人，情緒容易沖動，生活自理能力差。

我們就根據(jù)這些突出的問題和特點，把德育目標定在法紀教育和道德教育上，德育內(nèi)容的重點定在法紀目標中的有關(guān)法律條文的教育和校紀班規(guī)的教育以及道德教育目標中的公民道德教育上，以滿足他們的安全需要和生理需要，建立良好和諧的生活、學習秩序和環(huán)境，引導新生順利渡過磨合危險期。

這一時期的德育目標和內(nèi)容的定位是通過對新生剛進校時的思想行為特點反復研究得來的，并為實現(xiàn)第二階段的思想教育、政治教育發(fā)展目標奠定了良好的基礎(chǔ)。

【第2句】：制定德育目標要細高中學生的德育目標是把全體學員培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律，具有一定創(chuàng)新意識和操作技能的高素質(zhì)勞動者。

這是一個客觀的、綜合的、籠統(tǒng)的總目標，想一蹴而就是不可能的。

因而，需要對德育目標由高向低、由綜合向單一地進行逐層分解，形成一個序列化的目標體系，使得分解后的目標適用于學生主體的實際，適用于每一個年級和每一次教育活動。

高中學生的德育目標大致分為以下三類:一是按層次分，可分為校級目標、年級目標、班級目標二是按時間分，可分為遠景(學生畢業(yè)、就業(yè))目標、中景(學年)目標、近景(學期)目標、階段活動目標三是按類別分，可分為綜合目標、單項目標。

主體越到基層，目標越要具體和細小。

在工作中，用一個個近景、階段目標趨向綜合形成遠景目標。

【第3句】：確定德育內(nèi)容要細高中學生的德育內(nèi)容既要針對性強，也要細化到各個階段。

因為高中學生的德育內(nèi)容相當豐富，涵蓋面很廣泛。

它包括理想信念、民族精神、公民道德、職業(yè)道德、文化素質(zhì)等教育內(nèi)容。

我們應根據(jù)他們進校以后的各個發(fā)展階段的思想特點有重點地選擇德育內(nèi)容進行針對性教育。

例如:我校在第一階段，即新生進校軍訓期間，重點對學生進行養(yǎng)成教育，組織學習討論法紀校規(guī)的相關(guān)文件，請司法部門結(jié)合案例給學生上法制課，強化內(nèi)務整理，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高自我生存的能力。

在第二階段，即軍訓結(jié)束轉(zhuǎn)入正常教學期，重點對學生進行成長教育，加強理想信念教育、民族精神教育和青春期情感教育，并廣泛開展第二課堂活動，寓德育于各項活動之中，使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。

第三階段，即學生即將進入畢業(yè)期時，著重對學生進行成才教育，加強職業(yè)道德教育、就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育。

當他們踏入社會后，還要進行較長時間的跟蹤教育，使之盡快適應激烈競爭的社會生活。

只有把以上德育內(nèi)容序列化，并細化到各個環(huán)節(jié)和階段，才便于循序漸進地和有效地培養(yǎng)高中學生的品德。

三、抓好德育計劃落實，注重實施過程的細節(jié)德育計劃的實施是全方位的，再好的計劃在于落實，落實不好等于一紙空文，然而落實的好壞取決于是否做到一個“細”字。

當今高中學生基本上屬于未成年人的范疇，年齡在15~18歲之間，處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，思想活躍且問題較多，大致存在著五大突出問題:一是關(guān)注自我，集體意識不強二是早戀，戀愛成風三是網(wǎng)癮，沉溺網(wǎng)絡四是壞習慣，不講衛(wèi)生五是厭學，不思進取。

要把這五大問題解決好，我們的管理工作必須做到“三細”。

【第1句】：洞察問題要細學生當中大多數(shù)矛盾沖突的爆發(fā)，都有一些預兆，每一個大問題都有一系列的小問題露面，，都有一個思想斗爭過程，都具有一定的表象。

當邪念戰(zhàn)勝了理智，丑惡蓋住了善美，思想形成了癥結(jié)，矛盾就會突變和擴大。

解決矛盾的最佳時機，就是矛盾的萌發(fā)期。

而矛盾的萌發(fā)期都具有一定的隱蔽性，不細致地觀察是發(fā)現(xiàn)不了的。

這就需要我們的德育工作者具有孫悟空的火眼金睛，通過學生行為表象的蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)問題，及時化解矛盾。

要做到這一點，就必須貼近學生，貼近實際，貼近生活，走進他們的心靈世界，和他們交心談心，了解情況，把矛盾化解在萌發(fā)期。

【第2句】：分析問題要細我們做思想工作要有的放矢，力求實效，就必須摸清學生真正的思想動因。

目前，學生當中出現(xiàn)“五大”突出問題，從根本上說，是理想和信念淡化、文化素養(yǎng)不高造成的。

但他們真正的思想動因并不是千篇一律的。

表象相同的問題可能存在著本質(zhì)的差別。

如同是遲到，不同學生可能有不同的問題我們要透過現(xiàn)象找出最本質(zhì)的思想動因，才能有針對性地解決問題。

【第3句】：解決問題要細解決問題的目的在于教育學生，矯正他們身上的缺點和錯誤，使他們步入人生健康發(fā)展的軌道，因此，我們在解決諸類矛盾的時候，切忌簡單地批評責罵，而是要采取正確的方式方法，有針對性地開展學生的思想政治工作，有步驟地規(guī)范學生的日常操行。

一是在批評責罵之前，首先要和被處理對象促膝談心，曉之以理，動之以情，使其從思想深處認識到所犯錯誤的危害性、嚴重性以及紀律處分的必要性，對處分心服口服然后要和家長取得聯(lián)系，促使家長配合學校對其加強教育管理。

在批評教育之后，不要認為萬事大吉，思想政治工作是一項長期工程，學生的不良習慣也并非一日形成的，因此要注意德育的持續(xù)性。

要從生活、學習及心理健康等方面要倍加關(guān)愛，在后來的學習生涯中即使有微小的進步也要及時給予肯定和表揚，以鼓起拼搏進取的勇氣，揚起堅韌不拔的風帆，使他們盡快步入正常發(fā)展的軌道。

要將疏導與堵漏相結(jié)合，管理與育人相結(jié)合，教育與自我教育相結(jié)合，學校教育與家庭教育相結(jié)合，解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，思想政治工作與學生的學習、生活實踐相結(jié)合，逐步化解問題學生的思想癥結(jié)，深入啟迪他們幼稚而茫然的心靈世界，春風化雨，潤物無聲，才能取得事半功倍的效果。

德育教育心得體會。

怎么寫

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。

它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。

對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。

小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。

小學德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。

同時，《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。

學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學生德育教育、教學的研究，其主要做法是：一、加強理論學習和德育實踐研究。

【第1句】：加強師德理論學習。

我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。

【第2句】：積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。

每位教師都結(jié)合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動。

【第1句】：愛國主義教育：

【第1句】：

【第1句】：學校德育處認真抓好了每周一的升旗儀式和國旗下講話，有效地激發(fā)了學生的愛國熱情、樹立正確的國家意識，培養(yǎng)了學生的愛國主義意識；

【第1句】：

【第2句】：開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據(jù)學校有關(guān)要求，組織了征文比賽。

學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

【第2句】：安全法制教育：

【第2句】：

【第1句】：加強安全知識的宣講教育；

【第2句】：

【第2句】：繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。

本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故；

【第2句】：

【第3句】：各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學生的各種違紀現(xiàn)象；

【第2句】：

【第4句】：開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

【第3句】：環(huán)保教育：通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。

我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

【第4句】：文明禮貌教育本學期，本人校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

【第5句】：學校認真開展了關(guān)愛“后進生”教育工作。

三、切實加強家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡。

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。

它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。

對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。

因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保對學生德育工作的順利實施，我的主要做法是：