總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
教案檢查總結(jié)篇一
1.備課量全部達(dá)到學(xué)校的要求，備課儲(chǔ)備量均達(dá)到2周，部分教師備課量達(dá)到六周。各位教師能夠按照學(xué)校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間，認(rèn)真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承擔(dān)著08級(jí)教學(xué)任務(wù)的教師，對(duì)老教案和講稿進(jìn)行了整理和規(guī)范，并制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
2.同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學(xué)期期末和本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對(duì)課時(shí)安排，難重點(diǎn)等各項(xiàng)內(nèi)容達(dá)成了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
3.備課分為教案和講稿，格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語(yǔ)言知識(shí)充分詳細(xì)，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，下載了大量的語(yǔ)言文化背景知識(shí)，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學(xué)目的、教學(xué)手段、教學(xué)方法，又包含了板書(shū)、語(yǔ)言等教學(xué)藝術(shù)，形式設(shè)計(jì)新穎，重點(diǎn)突出，層次分明。
4.大部分教師準(zhǔn)備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設(shè)計(jì)新穎，色彩豐富，趣味性強(qiáng)，將所學(xué)知識(shí)與政治、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5.講稿部分內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)并富有創(chuàng)新性。，is，are)，名詞單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式等都進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的講解。特殊疑問(wèn)句重點(diǎn)讓學(xué)生掌握疑問(wèn)詞：e，any，houch，howold，whatcolor，whatwhy，明確問(wèn)什么用哪個(gè)疑問(wèn)句，能夠進(jìn)行區(qū)分。一般疑問(wèn)句讓學(xué)生明確開(kāi)頭的引導(dǎo)詞是：be動(dòng)詞或do，does等，回答一般是yes或no。選擇疑問(wèn)句要選擇其中一個(gè)答案回答。語(yǔ)法講解要注意把握度，不要給學(xué)生上成純粹的系統(tǒng)的高深的語(yǔ)法課，學(xué)生往往很難理解，難以取得理想效果，最好是結(jié)合課本實(shí)際簡(jiǎn)單明了的舉例講解，既幫助理解課本，又明確一定的語(yǔ)法規(guī)則，讓學(xué)生能夠活學(xué)活用?！?》《2》
教案檢查總結(jié)篇二
在藝術(shù)系各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，廣告設(shè)計(jì)與制作教研室對(duì)本教研室內(nèi)各位教師的教學(xué)情況進(jìn)行了期中教學(xué)檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：
第一，各教師在教學(xué)中都能按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容符合大綱要求，他們能及時(shí)地對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
第二，各教師都有教案及教師手冊(cè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)的指導(dǎo)認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，這表明本教研室各位教師均能盡職盡責(zé)地做好本職工作。
第三，這次期中教學(xué)檢查階段，本教研室就教學(xué)改革情況和教學(xué)工作狀態(tài)進(jìn)行了座談和總結(jié)，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)熱情高昂，情緒飽滿(mǎn)，課程改革進(jìn)展順利，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果良好。
第四，通過(guò)對(duì)本教研室教師承擔(dān)的實(shí)踐教學(xué)工作的檢查，各位教師承擔(dān)的實(shí)踐教學(xué)工作均緊張而有序地按規(guī)定地計(jì)劃進(jìn)行。
上半學(xué)期，我們積極組織參加各相關(guān)藝術(shù)協(xié)會(huì)組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參加黑龍江省廣告設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)擴(kuò)大了學(xué)院的知名度，同時(shí)，增進(jìn)了與各院校及企業(yè)的相關(guān)人員的聯(lián)系，拓展了學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。在全體教研室同事的共同努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有所提高。5月份我們本教研室內(nèi)部還組織了教研室的課件評(píng)選活動(dòng)，在此次交流中大家都得到了提高，尤其高原同志憑借其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，起到了很好的帶頭作用，較好地完成了教研室交給的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
盡管我們廣告教研室已經(jīng)盡力多搞些教研活動(dòng)，但通過(guò)有限的活動(dòng)來(lái)提高教師的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，但還存在著一定的不足。比如：教研活動(dòng)應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研究和探討，因此布置工作，有關(guān)教學(xué)檢查、例會(huì)等都不宜作為教研活動(dòng)的內(nèi)容。有的活動(dòng)記錄三言?xún)烧Z(yǔ)，過(guò)于簡(jiǎn)略，不能反映活動(dòng)的大概情況。因此，要加強(qiáng)教研活動(dòng)的考勤，出席人員應(yīng)當(dāng)簽到，要認(rèn)真記載缺席者及原因，讓每位教師都參與到教研活動(dòng)中來(lái)。
另外，我們要在強(qiáng)化學(xué)生到課率的同時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)課率，杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象，任課教師也要更加精心的備課、針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，積極探討多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
期中教學(xué)檢查是一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，是實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控的重要手段。它有利于我們了解學(xué)校前半個(gè)學(xué)期的教學(xué)運(yùn)行狀況，也有利于我們推進(jìn)后期的工作，真實(shí)反饋教學(xué)中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，有利于促進(jìn)我們教學(xué)水平和教學(xué)管理水平的提高，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作上臺(tái)階。
教案檢查總結(jié)篇三
本次備課本檢查，從總體看，有很多值得肯定的地方，但也存在一些不足。
現(xiàn)總結(jié)如下：
1、備課及時(shí)，資料翔實(shí)，有針對(duì)性，基本做到每課一案。
2、教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，部分教案頗有創(chuàng)新之處，可見(jiàn)部分教師能夠深入鉆研教材。
3、教學(xué)個(gè)性鮮明。能夠說(shuō)教學(xué)個(gè)性的構(gòu)成意味著一個(gè)教師走向成熟，從備課本中，我們發(fā)現(xiàn)了一部分教師們已經(jīng)初步具有了教學(xué)個(gè)性。
1、部分教師幾乎不寫(xiě)教學(xué)反思，我認(rèn)為這是很可惜的。從我自我的經(jīng)驗(yàn)看，教學(xué)反思對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)至關(guān)重要。
2、部分教師的教學(xué)重難點(diǎn)缺乏具體的可操作性，甚至出現(xiàn)了不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題；有的教師在教案中并不能突出如何對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣的設(shè)計(jì)就無(wú)法將重難點(diǎn)有效突破。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新還不足，對(duì)教材的深入研讀還不夠。
4、個(gè)別教師的態(tài)度不夠端正，書(shū)寫(xiě)比較潦草。
1、期望備課與教學(xué)現(xiàn)狀緊密結(jié)合，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。作文教案的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，記錄更詳實(shí)；增加批改與評(píng)價(jià)方案，并注意有針對(duì)性和指導(dǎo)性，以此提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
2、教師勤寫(xiě)“下水文”。書(shū)寫(xiě)“下水文”（教師根據(jù)命題在學(xué)生動(dòng)筆前自我先寫(xiě)一篇作文）作為范文，“下水”是拋磚引玉，教師“下水”寫(xiě)命題作文不是寫(xiě)給孩子簡(jiǎn)單模仿，而是讓教師感受命題作文書(shū)寫(xiě)的難點(diǎn)和要點(diǎn)，更何況教師“下水”過(guò)程中，會(huì)盡量用孩子理解的詞組語(yǔ)句，并結(jié)合教授的新知識(shí)點(diǎn)予以引導(dǎo)，僅有明白“水的深淺”，教師的指導(dǎo)才更有針對(duì)性。教師還能夠在給孩子看“下水文”時(shí)多鼓勵(lì)孩子挑剔教師文中的缺點(diǎn)。讓孩子不僅僅覺(jué)得自我像小教師，激發(fā)和培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的興趣，對(duì)自我提出高要求
3、在課后反思上，各位教師仍需狠下功夫去做，做到教后有感，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于教學(xué)技能方面，能利于自我以后教學(xué)水平的提高。
4、備課，要增加原創(chuàng)性，體現(xiàn)個(gè)人特色，突出使用性。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)有吸收性借鑒。學(xué)校每年征訂的教學(xué)方面的雜志很多，有的雜志有很強(qiáng)的借鑒意義。所以提議大家多看教學(xué)雜志，結(jié)合鉆研教材，做一位愛(ài)讀書(shū)、思想先進(jìn)的語(yǔ)文教師。
教案檢查總結(jié)篇四
本次對(duì)我校教師教案的書(shū)寫(xiě)和作業(yè)批改情況的檢查數(shù)學(xué)這一塊是由我和二溫負(fù)責(zé)的。現(xiàn)就檢查情況匯報(bào)
所有教師都有教案，且都按節(jié)備課，數(shù)量足；能夠按學(xué)校要求的三維目標(biāo)格式書(shū)寫(xiě)，大部分書(shū)寫(xiě)整潔，但在檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。概括以下四點(diǎn)
1、所有教師只有學(xué)期備課和課時(shí)備課無(wú)單元備課，是否有補(bǔ)寫(xiě)教案的現(xiàn)象因?yàn)闆](méi)有了解上課進(jìn)度，所以不能反應(yīng)出來(lái)。
2、從教學(xué)環(huán)節(jié)上看：教案撰寫(xiě)的格式不是很規(guī)范，大部分教案只有新課的教學(xué)過(guò)程，部分教師也有作業(yè)布置。諸如知識(shí)的復(fù)習(xí)、新課的導(dǎo)入、本節(jié)課的小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)幾乎沒(méi)有，這充分反映出教師教學(xué)的隨意性。
3、從教學(xué)過(guò)程看：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單粗略只備教材不備學(xué)生，有些教案是提綱式的，只是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單羅列或填充，難以體現(xiàn)如何組織教學(xué)和如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新型理念，這反映了教師上課方式單一陳舊缺乏靈活性。
4、教學(xué)反思有點(diǎn)像重點(diǎn)難點(diǎn)的說(shuō)明無(wú)法體現(xiàn)對(duì)教學(xué)的反思和改進(jìn)。
大部分教師基本上能適量布置作業(yè)，注重基礎(chǔ)，作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)；學(xué)生完成作業(yè)認(rèn)真良好，然而，仍存在如下問(wèn)題
1、有的教師作業(yè)批改不規(guī)范，一道大題只打一個(gè)對(duì)或錯(cuò)號(hào)。對(duì)學(xué)生答題的規(guī)范性要求不嚴(yán)，落實(shí)不夠。有的學(xué)生坐標(biāo)軸沒(méi)標(biāo)方向，有的學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了字母或符號(hào)然而老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)扔給打了對(duì)號(hào)。
2、對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的更正要求不嚴(yán)格。有的訂正了沒(méi)有批改，有的沒(méi)有訂正。
3、缺少對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)點(diǎn)，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)較少，只有個(gè)別教師有甲乙丙標(biāo)志。
4、作業(yè)批改次數(shù)少，大部分教師每月批改7，8次少的4，5次。
1、本次教案檢查中發(fā)現(xiàn)有很多電子教案，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)多媒體的普遍，我想這類(lèi)教案會(huì)越來(lái)越多，我個(gè)人認(rèn)為這種教案比原封不動(dòng)地照抄教案書(shū)籍優(yōu)點(diǎn)在于省時(shí)省力，省下時(shí)間還可以多批幾本作業(yè)或多干點(diǎn)班務(wù)工作，但是大部分人對(duì)電子教案另有偏見(jiàn)總認(rèn)為那是別人的東西比不上手寫(xiě)的（當(dāng)然有些教案確實(shí)是為應(yīng)付檢查原版下載），基于以上情況我建議1現(xiàn)階段鼓勵(lì)教師以網(wǎng)絡(luò)資源和教輔書(shū)為參考統(tǒng)一采用手寫(xiě)體，一來(lái)書(shū)寫(xiě)教案可以讓教師更好地熟悉和把握教材，更科學(xué)地組織適合自己的課堂教學(xué)，二來(lái)手寫(xiě)教案也省了在電腦上繁瑣的復(fù)制、粘貼、排版、打字過(guò)程2嚴(yán)格細(xì)致規(guī)范教案書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新（如趙艷娟的拓展設(shè)計(jì)）發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處展示個(gè)人風(fēng)格。
2、作業(yè)布置要有層次性，作業(yè)批改可以靈活性（如分組批改——小組長(zhǎng)的面批面改小組的其他成員有組長(zhǎng)批批改即使向老師匯報(bào))、個(gè)別批改、輪換批改）不一定非要全批全改。這樣有利于因材施教，教師工作量小了可以多批幾次，也有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)。
教案檢查總結(jié)篇五
為全面促進(jìn)和提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范和完善學(xué)校的課堂教學(xué)工作，按照學(xué)校教學(xué)工作的整體部署和安排，在上周學(xué)校分別對(duì)教師教案進(jìn)行了細(xì)致、全面的學(xué)期末檢查。現(xiàn)將教案檢查具體情況總結(jié)如下：
1、紙質(zhì)教案從書(shū)寫(xiě)到格式、從內(nèi)容到步驟、從教法到學(xué)法可以說(shuō)都在逐步規(guī)范和完善。檢查總體情況較好，具體表現(xiàn)為：絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材實(shí)際，科學(xué)合理的制定教學(xué)進(jìn)度，按要求寫(xiě)出學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、有明確的“三維”目標(biāo)，將新課程理念滲透在預(yù)設(shè)的教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，教學(xué)準(zhǔn)備充分，環(huán)節(jié)、過(guò)程清晰。
2、老師的教案項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、教案重難點(diǎn)突出，書(shū)寫(xiě)工整，教案中能體現(xiàn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法預(yù)設(shè)。教案條理清晰，達(dá)到教案與學(xué)案有機(jī)結(jié)合。有些老師教案中注重學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，每個(gè)重要環(huán)節(jié)均特殊標(biāo)記。
3、絕大多數(shù)的教師擺脫了紙質(zhì)教案，采用電子備課形式，同學(xué)科相互合作，集體備課。做到了同進(jìn)度、同內(nèi)容、同目標(biāo)。七年級(jí)教師能按照學(xué)校的要求精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，做到師生共用。
4、作業(yè)批改批改量足，有統(tǒng)一的批改符號(hào)。
5、聽(tīng)課數(shù)量達(dá)到10節(jié)或超過(guò)10節(jié)，記錄詳實(shí)，部分教師做到有聽(tīng)有評(píng)
（一）重內(nèi)容輕設(shè)計(jì)
許多教師教案是課程內(nèi)容和知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，缺少必要的步驟方法，沒(méi)有如何讓學(xué)生接受、理解的設(shè)計(jì)。只重結(jié)果而輕知識(shí)的動(dòng)態(tài)生成。教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的預(yù)設(shè)只是部分教師備課的一個(gè)環(huán)節(jié)，不能充分地在教學(xué)步驟中體現(xiàn)出來(lái)，教學(xué)設(shè)計(jì)中缺少或體現(xiàn)不出重難點(diǎn)突破方法的預(yù)設(shè)和教法、學(xué)法上的預(yù)設(shè)。
（二）重傳授輕引導(dǎo)
在本次教案檢查中部分老師的教案內(nèi)容沒(méi)有趣味性，不設(shè)計(jì)“導(dǎo)語(yǔ)”部分，不能引發(fā)學(xué)生思考，沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)生活動(dòng)與教師活動(dòng)的具體操作沒(méi)有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作，這應(yīng)該引起全體老師的重視。（三）電子教案匯總混亂。
（四）作業(yè)批改，批改符號(hào)不規(guī)范，字跡潦草。導(dǎo)學(xué)案檢測(cè)部分沒(méi)有充分利用。
（五）聽(tīng)課，部分老師少總評(píng)。三、改進(jìn)措施
1、教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。多在教學(xué)過(guò)程上下點(diǎn)功夫。
最好用導(dǎo)學(xué)案。
2、學(xué)校要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)完課后要及時(shí)的查閱講課教師的教案）。
3、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認(rèn)真撰寫(xiě)教案，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
