今天，學校來了許多的領導、老師，聽老師說是一些教育局人，外校老師等，因為新教師招聘在我們學校舉行，同時考核也在我校舉辦，每個新老師，最后一項測試，就是隨機給一個班的學生上課。我們班是上午第四節課，老師來上課的。

這個老師剛走就這個教室，我看到了她，第一感覺是，皮膚黑黑的，按照我的慣性思維，這位老師說話的聲音應該很洪亮，雖然是位女老師。

開始上課了，果然不出乎我的預料，她的聲音，洪亮，咬字非常清晰，利落。

“好，同學們上課！”老師一邊說，一邊鞠躬，可是標標準準的九十度呢！

“起立，老師好！”

“請坐！”

剛開始上課，老師問了一連串的問題，比如：在家里，誰最弱小？；在家里，誰最受關心？老師講到這里，我知道了，今天上語文書上的第十四課，我不是在弱小的，老師一筆一畫的把課題寫在了黑板上，她寫的非常認真，像是正參加一個粉筆字似得，但“字無完字”課題中的“的”第一筆，我們一般的人是從上往下寫的，她卻是從下往上寫，變成了“提”，所以看這個字，讓人看得很變扭。

另外，我想，從她上課的表現看，那時，她的心情非常的緊張，第一個是，她在寫“曠”這個的字時，覺得自己最后一筆撇沒有寫好，所以又把它描了一遍，怕自己的字寫的不夠好，而沒通過考核；再提問題的時候，遭受了“冷場”，細細的看，她的表情有些變化，“晴”轉“多云”，似乎有點緊張，不過后來還是有同學救回來了。

新教師和老教師就是不一樣!當過幾年的老師，有些經驗，上課非常的順其自然，而新教師卻是初出茅廬。