創新科技小制作策劃書

由 故事會 分享時間：2024-05-15 10:24:11 加入收藏我要投稿點贊

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

創新科技小制作策劃書篇一

科

技

創

新

系

列

活

動

策

劃

書

軟件學院學生會科技創新部網絡部2011年11月

xx大學軟件學院科技創新活動方案

為了豐富高校校園文化生活，促進廣大青年學生健康成長，培養大學生的創新精神和實踐能力，充分展示我院大學生朝氣蓬勃、奮發進取的良好精神風貌，激勵大學生堅定信念、奮發成才。xx大學軟件學院專科學生會決定舉辦如下一系列科技創新活動，現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

科技創新活動應以鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀，以發揮學生專長、展現學生風采、鍛煉學生實踐能力、培養學生創新精神、提高學生綜合素質為目標，通過健康向上、豐富多采的大學生科技創新大賽活動，營造濃厚的校園科技文化氛圍，充分展示近兩年來我院大學生科技文化活動的豐碩成果，促進社會主義和諧校園建設，引導當代大學生努力成長為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

二、參賽對象

本著自愿原則，凡我院在校生均可以個人或團隊（3—5人）的形式參加比賽。

三、活動內容

（一）ppt制作大賽(個人/團隊2-3人)

ppt制作是計算機專業學生的基本技能之一，為了使更多的同學參與其中，豐富大家的課余生活，決定舉辦ppt制作大賽。主題為：大學的那些事。主要講述為自己在大學中發生的一些小事，談論自己的見解和對大學的看法。比賽形式及規則：

1、根據比賽主題及舉辦方所提供的素材，制作切合主題的幻燈片(限二十張以內)。比賽共分初賽與決賽，在決賽中將增加5分鐘的幻燈片的講解。

2、參賽作品里應注明標題、參賽選手信息。

3、參賽作品要求健康、積極向上、主題明確、內容豐厚、定位有獨到之處，并能體現當代大學生的青春氣味，感染力要強。

4、參賽作品由文本、圖像、聲音等信息組成，同時歡迎同學們在ppt中添加原創flash、電子相冊、拍攝的dv作品等。

5、參賽作品必須為各參賽團隊（個人）的原創作品，不得抄襲。

（二）flash動畫制作比賽（個人/團隊2-3人）

flash動畫制作是動漫設計與制作專業的必修課程，同樣作為計算機專業的學生都應具備一些基本的flash軟件基本操作技能。比賽形式為參賽選手在網絡上任選一首歌曲，運用flash軟件自己做一個簡短的mv。

比賽形式及規則：

1、參賽作品必須是原創作品，嚴禁抄襲、模仿、拷貝他人的作品，一旦查出組委會有權取消其參賽資格。

2、參賽的電子作品要求提交源文件，須在提交截至日期前將作品以u盤形式提交到大賽組委會，并做好備份。

3、參賽的flash作品（swf格式，參賽者保留fla格式源文件備核）。作品必須為swf文件，畫幅比例為550×400px，風格及表現形式不限，作品時間長度限制在30秒至5分鐘，作品成品文件容量小于10m。所有參賽作品不得含有任何跳轉其它頁面的功能，也不得含有任何具有危害用戶和主辦方的程序、代碼。

4、不按照要求提交作品者，直接取消參賽資格。

（三）access數據庫制作（個人/團隊2-3人）

無規矩不成方圓，生活中的各種事物必須是條條理理的，不然每個人的生活都會是雜亂無章的。現實生活中必不可少數據庫的蹤影，圖書館需要圖書館管理系統，學校需要學生管理系統。計算機本身就是一個數據庫。為此，我們決定舉辦access數據庫制作大賽。主題為：學生管理系統。

比賽形式及規則：

1、參賽作品必須是原創作品，嚴禁抄襲、模仿、拷貝他人的作品，一旦查出組委會有權取消其參賽資格。

2、創建的數據庫必須具有一定的實用性、可行性和操作性。

3、作品最后評審時要求參賽人員講說作品的設計方案和理念。

（四）dv宿舍拍客（以寢室為單位）

來到大學，與我們自己相處最長時間的朋友要數寢室的同學了，自己待的時間最長的地方也是寢室。為此，我們特舉行“dv宿舍拍客”活動！拿起我們手中的攝像機、手機來拍攝記錄我們的寢室生活吧！

比賽形式及規則：

1、參賽作品必須是原創作品，嚴禁抄襲、模仿、拷貝他人的作品，一旦查出組委會有權取消其參賽資格。

2、參賽作品時長要在3--5分鐘之間。

3、作品可利用ae、pr等視頻制作軟件錦上添花。

4、比賽以寢室為單位。

（五）photoshop圖片處理大賽（個人）

photoshop是adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣大平面設計人員和電腦美術愛好者的喜愛。與此同時，ps也是電腦愛好者，計算機專業學生要基礎掌握的圖像處理軟件。因此，我們舉行photoshop圖片處理大賽。

比賽形式及規則：

1、大賽組委會會提供五張校園jpeg格式圖片，要求參賽人員利用ps調出風格迥異的五張圖片。

2、參賽人員必須提供ps源文件。

3、參賽人員參加決賽時需要解說自己調色的理念。

四、參賽相關要求及作品上交時間

（一）參賽相關要求

1、以團隊形式參加比賽者，獲獎團隊按照名字順序進行不同程度的加分，請團隊成員根據各自工作量的多少進行姓名排名，作品上交后不得更改姓名順序；

2、提交的作品需注明學號、專業、姓名、作品名稱或作品含義、簡短作品說明；以團隊參賽者，須注明所有人員的相關信息；

3、個人或團隊（2-3人）可以同時參加多個活動，作品說明中要注明團隊成員中每人完成的部分，不得以任何形式掛名，否則取消參賽資格。

（二）作品上交時間

因科技創新系列活動同時進行，作品上交采用同時上交、交與不同人員的方式，具體安排如下：

1、作品統一上交時間：2023年1月5——1月7號；

2、各作品提交：

ppt制作交于網絡部部長：xx

flash動畫交于科技創新部部長：xx

access數據庫交于網絡部部長：xx

dv宿舍視頻交于副主席梁澤強：xx

ps圖片交于副主席劉耀山：xx

五、組織要求及顧問

開展我院科技創新系列活動，是提高我院大學生實踐能力、培養學生創業熱情的有效載體，也是進一步豐富教育網絡資源、推進高等教育信息化的重要舉措。希望同學們積極準備，要高度重視，認真組織，讓大學生積極投入到互聯網應用之中，把自己的大學生活、學習及今后的工作與網絡緊密聯接到一起，在他們掌握網絡、展現自己的同時，切實提高人才培養質量。要根據具體情況，采取有效措施做好宣傳組織和輔導工作，確保參賽作品的質量和水平。

顧問：xx辦公電話：xxxx

xx大學軟件學院學生會

二○一一年十一月

創新科技小制作策劃書篇二

夢想杯制作大賽

策

劃

書

主辦：光電工程學院科學與技術協會

策劃人：————

一．活動背景

黨和政府歷來高度重視青少年的成長和科學教育事業，科技興則民族興，科技強則國家強。科技夢的核心是創新夢，創新驅動發展；創新夢的根本是人才夢，人才強國；人才夢的基礎是教育夢，優先發展教育。實施科教興國、人才強國戰略，特別要從小，從青少年時期開始培養創新人才。，我們要實現中華民族偉大復興的宏偉目標，要完成兩個百年的奮斗目標，關鍵期就是從2023年到2050年這個時間段，而參加創新大賽的同學們最具有創新活力和創造潛力的時間恰恰就在這一時期。因此貫徹和落實中央對于青少年科技教育工作的指示精神和要求，用科學夢承載青春夢，用青春夢托起中國夢。

二．活動目的培養學生科研創新能力，為校為國家培養挖掘創新型人才，幫助大學生完成從書本知識到實踐能力轉化。培養大學生的科學道德、創新精神和實踐能力，；有助于高等學校實施素質教育，培養大學生的實踐創新意識與基本能力、團隊協作的人文精神和理論聯系實際的學風，提高他們的科學素質；有助于學生工程實踐素質的培養。

為此，我光電工程學院科協特開展此次活動。同學們從科學實驗中獲得知識的同時，同時感受到科技的力量。

三．活動主題

科技成就夢想

四．活動時間

2023年11月

五．活動地點

西安工業大學未央校區經緯廣場

六．活動對象

西安工業大學未央校區全體同學

七．活動組織

1.主辦：光電工程學院科學與技術協會

2．承辦：光電工程學院科學與技術協會技術部與科普部

八．活動流程

1．活動前五周在校內進行報名宣傳

2．活動前四周進行技術指導以及籌備工作，確定參賽小組

3．活動前三周在實驗室進行科技制作

4.活動前四天籌備活動，統計科技小制作以及參賽小組名單，確定活動地點，制作展板。

5．活動前三天，在校內進行宣傳。

6.活動前一天制作選票，布置場地，進行人員管理安排。

7.活動當天在會場布置參賽作品，給參觀者發選票，參賽小組對參觀者進行

演示講解，獲取選票。

8.活動結束后進行統計票數，評比。

9.評選優秀小組，頒發獎狀。

九．活動內容

1.用雙手表現自己的奇思妙想

在實驗室里，用自己的雙手來表現自己的想法，通過不斷的學習與努力來制作出自己的科技制作，更能了解電子元件以及一些電子工具的應用。

2各種特色科技小制作展示

（1）單片機控制的彩色流水燈

漂亮的霓虹燈，led顯示屏，都是單片機控制的led燈組。通過在單片機中編入的程序，可以控制led燈組展示出你想展示的形狀

（2）火災自動報警器

當發生火災時，由于溫度的變化，是的熱敏傳感器能迅速作出反應，將信號電流輸入到電路里，使得電路作出反應，使蜂鳴器工作，發出報警聲。

（3）光控智能飲水機

當杯子放下，水杯擋住光線，使得紅外傳感系統工作，輸出信號電流使電路接通，水閥自動打開，水自動流出，水杯撤走后，紅外傳感器有停止輸出信號，水閥關閉，水停止流動。

（4）聲控延時報警器

聲波震動的產生的電流，使用三級管一級一級進行放大，還有電容儲電，就實現

了聲音控制和延時發聲。

（5）手勢控制的電磁鐵機械

如何用手勢控制電磁鐵、電機的轉動，實現了智能機械與人的互動。可以做出有趣的機械。

（6)人數自動記錄儀

想要自動記錄會議進場人數？想要自己制作數字顯示器？無需單片機控制的計數器，需要僅僅是電路制作的耐心。

(7)四人簡易搶答器

娛樂活動時，搶答環節可以活躍氣氛，那么自制的蜂鳴搶答器，既能鍛煉動手能力，也能活躍活動氣氛。

（8）自制秒表

精確計時的秒表，無需單片機即可實現，動手，耐心，這將會是個有趣的玩具。

十活動預算

（1）單片機控制的彩色流水燈，13元

（2）火災自動報警器 8元

（3）光控智能飲水機 18元

（4）聲控延時報警器 11元

（5）手勢控制的電磁鐵機械 16元

（6)人數自動記錄儀 12元

(7)四人簡易搶答器 14元

（8）自制秒表 9元

總計:101元

十一．應急預案

1．如因自然因素活動場地受損，本次活動可延期進行

2．若本次活動開展過程中突發意外，相關部員需及時報告本部部長。十二．后期安排

活動結束后，各部門緊密配合，將各組的得票數進行統計，然后評選出優秀小組，上報給負責人，進行獎勵。相關部門應做好場地拆卸，垃圾清掃等工作。

創新科技小制作策劃書篇三

從欣賞開始

讓成長閃光

火箭模型制作科技創新活動課設計

烏梁蘇小學楊學智

第一課火箭模型制作生成課

一、教學目標

1、通過本次活動讓學生了解火箭，激發學生對火箭模型制作的興趣。

2、從感興趣的角度，提出自己感興趣的火箭模型并進行研究設想。

3、組建活動小組、制定活動計劃、進行活動的分工、確立活動的研究步驟。

4、拓展學生科技制作知識，培養創新意識和創造精神。

二、活動重點

讓學生創新、讓學生探究、讓學生發現

三、活動準備

火箭圖片（意圖：因為學生所見火箭較少，只存在在電視和書上，用圖片來讓學生增加對火箭的了解）探究方案表格準備一些關于飛機的信息

四、活動過程、1、新課導入課堂設想：

師：同學們看見過火箭嗎？在哪里見過？生：見過? ?在電視、書? ?

從欣賞開始

讓成長閃光

師：你看見的火箭是什么的？生：白色的機身? ? 出示圖片：（神舟號等）

師：通過圖片向學生介紹火箭的種類及用途。（讓學生了解火箭的種類及外形）

（設計意圖：通過學生的所見所聞，再加上圖片來引導學生去了解火箭及其用途。）介紹火箭相關知識：

火箭是在十三世紀時由我國人所發明的，在那時候的火箭是在長槍上裝置塞有火藥的圓筒，構造很簡單。之后經由印度、阿拉伯傳入歐洲，十八世紀初，義大利設計了一種像烏龜一樣的火箭，點燃之后可以在地上跑，用于戰爭，嚇倒了不少人。在十八世紀末期，火箭逐漸被列為兵器之一，英軍還用火箭擊敗過拿破侖的軍隊。可是火箭的命中率還是很差，所以自從槍炮被發明之后，就逐漸不再被當作兵器了。

火箭飛行的原理：

火箭為什么可以飛行呢？這就像如果我們把充氣的氣球突然放掉，那么氣球會一面噴出里面的氣體，一面飛走。這看起來好像是某種力量在對氣球作用，事實上這個力量并不是來自外界的推力或拉力，而是由氣球本身所噴出的氣體的反作用力，而產生的力量。再舉一個例子：當你拿著槍在射擊時，當子彈飛出的那一瞬間，槍本身也會向后產生了所謂的后座力，而這就是子彈發射時產生的反作用

從欣賞開始

讓成長閃光

力所造成的。其實更明顯的是大炮，在炮彈射出時，整門大炮會有很明顯的后座力產生，而子彈及炮彈就是藉由這股反作用力發射出去的，而火箭正可比喻為炮彈，只不過沒有炮管罷了。

不論是前述的氣球或是子彈，都存在著一種能夠移動的力量，這種靠反作用的力量就是「推力」。火箭也和充氣的氣球一樣，并非藉助外來的力量，而是靠火箭本身排出一股熱氣流，這些氣體以高速噴出，所產生的反作用力，推動它向反方向前進。

火箭的構造：

火箭裝載著液體或固體燃料，燃燒這些燃料，靠噴出氣體的力量飛行。然而在太空之中并沒有空氣，無法將燃料燃燒，因此，必須要有可以產生氧氣的氧化劑，它們多是液態氧、硝酸或過氧化氫。火箭必須載有燃料和氧化劑才能飛行。

燃料和氧化劑為固體型態的火箭，叫做固體燃料火箭，其燃料和氧化劑混合在一起，成為所謂的固體推進劑，在沒有空氣的太空也會強而有力的燃燒。固體燃料火箭雖然構造簡單，但是一旦點燃，就不能隨意熄滅，這是一大缺點。

燃料和氧化劑成液態者的火箭，就是液體燃料火箭，雖然能夠自由調節推力，但是必須攜帶唧筒，所以構造較為復雜。

師：了解了這些火箭的知識、看了這些火箭圖片，同學們有什么想法嗎？你想做點什么嗎？

設計意圖：了解火箭的基本用途及它的發展歷史。生：了解了火箭的種類，? ?想制作火箭? ?

從欣賞開始

讓成長閃光

師：那么我們這次活動的主題是制作火箭模型。

（設計意圖：通過教師講解和介紹火箭的用途等來激發學生的研究制作興趣。）

2、組建活動小組、制定活動計劃課堂設想：

師：觀看圖片，你想制作什么樣的火箭模型？生：運載火箭、軍事火箭? ?（1）根據制作種類進行自由結組。（2）發放探究方案表格，填寫表格。1）、小組確定課題，起組名，選組長。2）、小組成員分工，制定小組活動計劃。

3、把自己小組起的名字告訴大家。（匯報形式）

（設計意圖：根據每名同學的長處來分工，讓學生的自身價值和亮點體現出來。）

4、活動小結

1、我們今天有哪些收獲？

2、在下節課中我們都要成為火箭“工程師”請大家一定要準備好制作火箭模型所需要的材料。

從欣賞開始

讓成長閃光

火箭模型制作科技創新活動課設計

烏梁蘇小學楊學智

第二課技能訓練課

活動目標：

1、通過觀看火箭模型制作過程，學會火箭模型的制作。

2、培養學生的觀察能力，能從觀察的內容中提取有用的信息。

3、培養學生動手操作和創新能力。

4、通過本次活動，培養學生的合作交流意識，讓他們體會到合作的效果及從中體驗快樂。活動重點：

讓學生創新、讓學生探究、讓學生制作活動準備：

礦泉水瓶瓶蓋紙張膠水膠帶鉗子錘子錐子剪刀火箭模型1個活動過程：

導入：（課堂設想）

師：上節課我們已經確立了火箭模型制作的主題，那么這節課我們就來學習一下火箭模型的制作過程，大家住備好了嗎？

生：準備好了。

（設計意圖：直接導入，激發制作興趣。）技能指導：（課堂設想）

從欣賞開始

讓成長閃光

師：老師也做了一個飛機模型（出示模型），同學們想不想知道老師是怎么做的？生：想。

師：那么請同學們觀察一下，這個飛機模型都是有什么東西做的？

生：水瓶瓶蓋紙張? ? 師：重復材料（板書準備材料）講述火箭制作過程：

1、取第一個瓶子，在瓶子上下的位置各畫一條線，兩條線位置的決定方法如下。

2、選瓶上弧線曲度與火箭頭角度度相近處。選瓶子下方曲線轉直點的下方約0.5cm處。自上方、下方約0.5cm處用剪刀剪開，用剪刀慢慢修剪至畫線處，盡量使其平整，以便與另一個瓶銜接時可以較為密合。

3、將火箭泡棉頭放置于瓶上方，由正上方看泡棉頭是否對準保特瓶之正中央位置。若已放正，則使用電工膠布纏繞于相接處，加以固定。取另一個瓶子，將瓶蓋卸下，然后保特瓶開口處擰緊。

4、將兩個瓶相連接。然后至于平坦之桌面或地上滾動，看看是否連接平整，滾動是否平順。若是，則以膠布加以固定。

5、取第三個瓶子。在瓶子各畫一條線。

6、選瓶子上方曲線轉折點的下方約0.5cm，選瓶子下方曲線轉折點的下方約0.5cm；自線上方、線下方約0.5cm處用剪刀剪開。

從欣賞開始

讓成長閃光

7、將厚紙板對折，然后用鉛筆畫出四個梯形。然后用剪刀沿線剪開。（注：尾翼之尺寸、形狀，可以做不同的變化，以測試其對飛行有何影響。）

8、將制作好之投影片包覆于厚紙板梯形之外側，可以先使用雙面膠帶將投影片及厚紙板接合在一起，然后使用膠布將其三邊貼過。用雙面膠帶貼于折起部分之底部。此步驟為了將做好之四個尾翼年貼于瓶上，需確定為十字對稱，如此才能平衡。

9、先以膠布黏貼于尾翼兩側，黏貼時須注意電工膠布的長度須夠長，上方需比尾翼高約一個膠帶的高度，下方反折入另一個瓶內，以增加牢固程度。再以膠布纏繞于尾翼上方約兩圈。

讓學生討論制作過程，并匯報。

（設計意圖：通過展示制作過程，讓學生取長補短，注重提升學生的觀察能力。）技能訓練：

通過剛才的學習，你能制作火箭模型啦嗎？

接下來我們就試一試，在制作之前那位同學或哪個小組能再告訴我們一下制作步驟嗎？提出要求：

（1）根據整理出來的步驟制作。（2）寫出創作構思。（3）填好制作表格。

（設計意圖：讓學生了解教具模型的制作步驟。）

從欣賞開始

讓成長閃光

學生實踐：老師指導。小組展示：

每個組都有作品，可能有很多小組沒有制作完，做多少展示多少，下面把你們組的作品展示給大家。哪個組愿意先來？學生或組別評價：對剛才的展示進行評價？小組修改：

根據剛才的評價進行修改。

（設計意圖：通過每個小組展示，來取長補短，并且給其他小組提出有價值的建議，進一步來完善作品。）

總結：可能有的組別還沒有完成，這節課到這里就要結束了，通過這節課的學習，你有什么收獲嗎？學生匯報，老師總結。

板書：火箭模型制作

準備材料制作過程注意事項

從欣賞開始

讓成長閃光

火箭模型制作科技創新活動課設計

烏梁蘇小學楊學智

第三課成果展示課

活動目標

一、培養學生關注科學、熱愛科學、追求科學的興趣，掌握一定的科技知識。

二、培養學生通過各種渠道、途徑定向獲取并展示的能力。

三、鍛煉學生獨立組織一定規模的完整活動的能力。活動設想

整個活動分為會前準備、活動過程、輔助活動三部分。會前準備利用課余時間進行。

會前準備

設計意圖：因為模特走秀這種展示活動是我們首次使用的形式，像走秀音樂、服裝等需要教師和學生在課下準備好。

教師：

1、搜集模特走秀音樂。

2、準備相關作品的制作過程和創作構思，并排練。

3、學生將制作的火箭模型，或進行奇思妙想，將有關成果或設想寫成書面介紹。

活動過程活動設想：

從欣賞開始

讓成長閃光

1、同學們我們以前兩此科技制作活動，已經完成；經過同學們的奇思妙想和精心設計制作的火箭模型已經基本完成，老師非常期待你們的作品是什么樣的？

2、不知道同學們準備好了嗎？

3、那么我們這次活動的主題是火箭模型成果展示課（板書）。設計意圖：激發學生的展示欲望。

4、開始展示：

模特走秀展示（放音樂，各組人員模特走秀）

5、同學們走得真好，謝謝同學們的表演。不知道各組準備好了嗎？下面我們看看各組的作品。哪一組愿意先展示？

6、每組展示完進行評價、討論。

7、各小組根據評價修改在展示。

設計意圖：通過觀看其他小組的展示，取長補短，進一步來完善自己的展示方式及內容。

總結：圍繞本次展示活動，如實記錄本次活動從準備到結束過程中經歷的有意義的事情、自己的感受和收獲；教師總結。

輔助活動

一、各小組制作一份宣傳的材料。

二、圍繞本次活動寫一則日記，如實記錄本次活動從準備到結束過程中經歷的有意義的事情、自己的感受和收獲。

創新科技小制作策劃書篇四

河南理工大學土木工程學院

評

選

科

技

創

新

之

星

活

動

策

劃

書

土木1008班

王全成2011-11-20

策劃書

一、活動背景

挑戰杯作為一個全國性的競賽項目，對當今大學生的科技創新能力的檢驗具有重要意義。我們學校和學院也都很重視這個項目。但是每年土木學院交的作品不多，一個很重要的原因是同學們不敢去實踐。而我們就是給他們搭建平臺。

二、活動主題

我是科技創新之星

你有想法，我們幫你實現

三、活動目的1.通過該活動的舉辦，可以促進土木學院學生在科技創新方面的積極性

2.為有科技創新想法的學生創建一個實現自己的平臺

3.提高土木學院總體科技創新能力，讓同學樹立科技創新意識

4.舉辦在每年挑戰杯前夕，為有想法有實踐的學生提供參加挑戰杯的機會

5.提高院團委與學生會科技部在院內知名度

四、活動意義以服務挑戰杯賽為活動宗旨，同時通過此次活動讓同學們對大學生科技創新活動有更深層次的了解，并且激勵我們大學生刻苦學習，奮發成才。同時通過此次活動讓同學們的思維變得更加靈活而不會拘泥復古，讓同學們的思維模式能跟上時代發展的步伐，成為一個永不淘汰的人才。

五、活動時間

每年挑戰杯前一個月

六、活動地點

用幾個教室作為面試地點

七、活動內容

1.張貼宣傳頁，包括挑戰杯的相關知識與我們這次的活動與挑戰杯聯系。通過團總支通知各班具體事項。

2.以團隊或個人形式參加比賽

3.以總分為一百分，取多個評委打分平均分為其得分

4.初賽時不注重對實際作品的要求，即初賽時對那些有想法的同學給以正確的評估，同時根據同學自己的可行性估計，以其可行性對其進行篩選，對有作品的同學應該評估其科技創新含量并適當加分。

5.請有一定資質的評委，例如參加過挑戰杯的人或對科技創新工作有一定了解的人。

6.復賽講求探究可行性與創新原理上，要求選手對想法的實踐能力進行探究，能拿出相關數據或者ppt說明其可行

性。

7.復賽最好請相關工作的老師當評委

8.對最終獲獎的同學或者團隊將會獲得科技創新之星的稱號并將有機會在指導老師幫助實現作品并代表院里參加挑戰杯。

9.同時給出一二三等獎，申報校里給予加分

10.可以和其他院里同學組隊，但必須申報土木學院。

八、經費預算

這次活動花銷在評委的水源上，對筆與本也有需要，對于有需要提供指導與道具的同學應報給院里另批，預計經費：50元。

九、活動中應注意的問題與細節

要嚴格公正對待每一位同學和其想法

評委應有遠見意識

十、活動負責人與主要參與者

院團委科技部與學生會科技部，參與者可面向所有土木學院學生

六、可行性分析

現階段科技創新是時代的靈魂，所以提高科技創新能力

也是我們院里重點工作。而觀看這幾年，土木學院在挑戰杯中斬獲很少，一個原因可能是因為同學科技創新意識不夠。歸根也與我們沒有開展過類似活動有直接聯系。在實際中我發現，很多人有創新想法卻不知道怎么做或者做不出來，這個活動可以讓他們說出想法并給予幫助，針對就是這個問題。雖然我們土木創新點不多，但我相信，時間久了，只要每個人都有創新意識，那我們一定能做出成績的。主要困難是老師的配合與同學的參賽積極性。可以用活動正式化與獎勵來解決吧。