報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

家長學(xué)校自評報告篇一

夯實基礎(chǔ) 打造特色 提升內(nèi)涵

——平山縣北冶中學(xué)教學(xué)水平評估自評報告

教學(xué)管理——規(guī)范高效 教學(xué)保障——軟硬有效 教學(xué)過程——精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn) 教學(xué)效果——凸顯品位

石家莊市平山縣北冶中學(xué)創(chuàng)辦于1956年，占地100畝，是一所初級中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，現(xiàn)有學(xué)生456人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)；中學(xué)高級教師8名，中學(xué)一級教師15名；隊伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)較高。現(xiàn)有行政管理人員6人：校長1人，黨支部書記1人，副校長3人，正副主任2人。班子人員齊整團(tuán)結(jié)，廉政奉公。

在半個世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，學(xué)校秉承“自力更生、發(fā)憤圖強、艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持“育人為本，教學(xué)為主、發(fā)展為先”的辦學(xué)理念，不斷發(fā)展壯大。特別是近幾年，在上級的關(guān)懷和支持下，學(xué)校校容校貌日新月異，校風(fēng)學(xué)風(fēng)端正淳樸，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，創(chuàng)造了良好的辦學(xué)效益，社會知名度不斷上升，先后被評為 “平山縣一級學(xué)?！?、“平山縣綠色學(xué)?！薄ⅰ捌缴娇h文明單位”、“平山縣中考達(dá)標(biāo)單位”。學(xué)校正進(jìn)入快速發(fā)展的軌道，學(xué)校在辦學(xué)上的特色得到社會普遍的認(rèn)同，如今北冶中學(xué)是一所教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)格局分明，環(huán)境優(yōu)美、校園和諧、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母挥鞋F(xiàn)代氣息的完全中學(xué)。

教學(xué)管理——規(guī)范高效

一、發(fā)展為先，目標(biāo)明確

在新課改的大背景下，我們理解好新課改的精神實質(zhì)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，努力讓他們成為新時代所需要的合格人才。根據(jù)學(xué)?？焖侔l(fā)展，教學(xué)水平不斷提高的現(xiàn)狀，將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位在堅實辦學(xué)基礎(chǔ)，提升辦學(xué)品位的階段上。

前三年（2010年—20012年）著力夯實辦學(xué)基礎(chǔ)，注重內(nèi)涵式的發(fā)展，按省一級學(xué)校的要求和標(biāo)準(zhǔn)做好軟硬件建設(shè)，致力于將學(xué)校辦成“師資質(zhì)量優(yōu)良，教學(xué)質(zhì)量上乘，文化底蘊豐厚，辦學(xué)特色顯明，管有風(fēng)格，教有特色，學(xué)有所長”的完全中學(xué)，為學(xué)校成為省一級學(xué)校和省示范性高中奠定堅實的基礎(chǔ)。

后三年（2023年—2023年）在提升硬件設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上擴大辦學(xué)規(guī)模，緊抓教師專業(yè)化發(fā)展，積極探究現(xiàn)代化教育教學(xué)新途徑，繼續(xù)強化辦學(xué)基礎(chǔ)，科學(xué)管理，突出特色，促使綜合辦學(xué)水平實現(xiàn)跨越式的提升，把學(xué)校辦成在全市有影響力的“省一級學(xué)?！?，為進(jìn)一步進(jìn)入“省示范性高中”行列奠定基礎(chǔ)。

二、班子建設(shè)，務(wù)實和諧

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識，提高自身素質(zhì)。班子成員以國務(wù)院《基礎(chǔ)教育課程改革（試行）》和教育部《普通高中課程方案（實驗）》為指導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念，提高對新課程改革的認(rèn)識。

班子成員創(chuàng)新辦學(xué)理念，改變工作作風(fēng)，在管理中形成了和諧的人際關(guān)系、民主參與意識、平等寬容的氛圍；遵循教學(xué)教育規(guī)律，有科學(xué)管理學(xué)校的方法，務(wù)實拓新的創(chuàng)業(yè)精神；注重深入教學(xué)實際并積極帶領(lǐng)教師進(jìn)行教研，促進(jìn)新課改的落實；在管理上堅持民主集中制原則，認(rèn)真開展批評和自我批評，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，使學(xué)校上下凝心聚力，保證新課改的順利進(jìn)行。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過幾年的調(diào)整、建設(shè)，年齡、性別、能力和知識結(jié)構(gòu)是比較理想的，1人獲得了高級教師職稱，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗與較強的管理能力。校長韓志華是“平山縣優(yōu)秀校長”、“石家莊市優(yōu)秀教育工作者”；副校

長付艷國、付志偉分別是“平山縣優(yōu)秀班主任”和“石家莊市優(yōu)秀教師”。整個班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強，廉潔奉公，治校能力強，在師生中有較高威信，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步起到了“領(lǐng)頭人”的作用。

三、辦學(xué)理念，鎖定發(fā)展

新課程的核心理念是：為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展。圍繞這一核心理念和科學(xué)發(fā)展觀，我校明確“育人為本、教學(xué)為主、發(fā)展為先”的辦學(xué)理念，準(zhǔn)確鎖定了學(xué)校辦學(xué)的發(fā)展方向。

1、育人為本

科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，落實到學(xué)校就是“育人為本”。學(xué)校堅持“育人為本”就是充分依靠管理隊伍、教師隊伍和學(xué)生群體，育一切人，不主張教育要擇天下英才而教之，而應(yīng)當(dāng)是為所有未經(jīng)選擇的每一個學(xué)生打好基礎(chǔ)。緊緊把握住教人做人和育人成才的教育目標(biāo)，尊重教師和學(xué)生的人格尊嚴(yán)，維護(hù)教師和學(xué)生的基本權(quán)益，凸顯教師和學(xué)生的主體地位，讓教師和學(xué)生的發(fā)展富有蓬勃朝氣，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會健體，并具有健康的心理素質(zhì)和生活方式。

2、教學(xué)為主

“教學(xué)為主”就是以學(xué)為本的教育。就是立足于課堂教學(xué)這個主陣地，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會所需要的人。

3、發(fā)展為先

“發(fā)展為先”就是立足于學(xué)校的未來科學(xué)發(fā)展，把發(fā)展擺在優(yōu)先位置，根據(jù)學(xué)校的實際，不斷改革創(chuàng)新，積極創(chuàng)造良好的辦學(xué)條件，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)勞動者和全面建設(shè)小康社會的生力軍。

四、教學(xué)理念，奠定發(fā)展

在學(xué)校辦學(xué)理念下，我們確立的教學(xué)理念是“以生為本、合作相長、靈動個性”。

“以生為本”——“ 以生為本”就是以學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點和歸宿，著力培養(yǎng)學(xué)生一種能使其在以后的人生道路上可以更好地不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)，從而為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“以生為本”就是要讓全體學(xué)生都得到發(fā)展，而不是個別學(xué)生得到發(fā)展，“以生為本”就是要讓學(xué)生得到全面發(fā)展，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

“合作相長”—— “合作相長”就是要培養(yǎng)師生的合作意識，就是要師生與他人在生活上相互關(guān)心，在工作或?qū)W習(xí)中相互協(xié)作，共同提高。合作教學(xué)強調(diào)的是“在合作中求成功，在成功中再合作”?！霸诤献髦星蟪晒Α奔醋寣W(xué)生在合作過程中不斷地投入自己的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造最近的“發(fā)展區(qū)”，主動的學(xué)習(xí)走向成功?！霸诔晒χ性俸献鳌?即學(xué)生在合作中的成功能激活思維，在最近“發(fā)展區(qū)”充分發(fā)揮自己的各項技能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，學(xué)生合作成功就會繼續(xù)合作，而且以全面發(fā)展來促使再次合作的成功，從而在循序漸進(jìn)中帶來知識、才能和人格的發(fā)展。

靈動個性——包括教師個性地教和學(xué)生個性地學(xué)。多元智力理論指出：每個人的智慧類型是不一樣的，它們的思考方式、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、學(xué)習(xí)風(fēng)格也是不一樣的，因此，每個人具體學(xué)習(xí)的方式也是不同的。所以“靈動個性”就是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)個性化特征，重視引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生參與實踐的能力，使他們在知識學(xué)習(xí)中獲得合理的個人經(jīng)驗，使課堂教學(xué)成為學(xué)生發(fā)展個性的過程。同時教師在教學(xué)過程中，根據(jù)個性特點博覽群書，自主運用教材，根據(jù)學(xué)情利用各種教育因素，結(jié)合自身對教學(xué)的認(rèn)識，創(chuàng)造性地自主開發(fā)教材，從而促進(jìn)教師有個性地成長，為構(gòu)建個性的課堂環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

五、管理制度，規(guī)范發(fā)展

我校堅持依法治校，牢牢樹立“以人為本”的管理思想，建立了一套人本思想與制度管理相結(jié)合的新課改管理模式。依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等多部法律法規(guī)，制訂和完善了一系列規(guī)章制度：《北冶中學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《北冶中學(xué)教職工獎懲規(guī)定》、《北冶中學(xué)教研組工作制度》、《先進(jìn)班主任評選條例》、《教師崗位責(zé)任制度》、《北冶中學(xué)教師師德公約》、《學(xué)生違紀(jì)處罰規(guī)定》等。這些規(guī)章制度對教師、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)、思想行為、學(xué)業(yè)要求、評價規(guī)范等作了明確詳盡的闡述，另外，為推動新課程改革，學(xué)校還制定了《北冶中學(xué)新課程實施方案》、《北冶中學(xué)學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃》、《北冶中學(xué)高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定實施意見》、《北冶中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》、《北冶中學(xué)學(xué)籍管理制度》等有關(guān)新課改的制度方案。

學(xué)校的各項制度成為師生工作、學(xué)習(xí)的指南，從而規(guī)范和促進(jìn)學(xué)校工作扎實有序地開展，為新程課改革的順利實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)保障——軟硬有效

一、優(yōu)化師資，強化保障

學(xué)校把努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、教風(fēng)扎實、和諧合作的專業(yè)型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)師資隊伍作為一項重要的工程，以適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，為新課程改革和實施提供有力的支持和保障。

1、強化師德，鍛造素質(zhì)。

孔子說過：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。師德一般表現(xiàn)為教師的職業(yè)道德，根本任務(wù)是提高其道德素質(zhì)，重點是教育人、培養(yǎng)人、引導(dǎo)人、不斷提高人的素質(zhì)，所以師德建設(shè)必須堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。我校堅持以教師的發(fā)展和提高為出發(fā)點，把教師隊伍的培養(yǎng)放在突出的地位，努力為教師專業(yè)成長搭建平臺；我校堅持把師德教育作為經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育活動，大力表揚教工中愛崗敬業(yè)的典型，通過樹立典型、弘揚正氣，營造敬業(yè)奉獻(xiàn)的師德氛圍，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣；堅持以校本研究為主陣地，北冶中學(xué)

以教育科研為先導(dǎo)，以各項活動為載體，努力推進(jìn)我校教師隊伍師德和業(yè)務(wù)水平的整體發(fā)展。

2、調(diào)配教師，引進(jìn)人才。

學(xué)校近三年通過聘任、錄用、調(diào)整等多種途徑，在省內(nèi)外廣泛吸納人才，合理配置教師隊伍，2005年以來，共引進(jìn)教師20名，經(jīng)常邀請專家學(xué)者和教研員來校講學(xué)、指導(dǎo)工作；各科組每學(xué)期都外出到廣州、汕頭、梅州、中山市等地交流學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，從而優(yōu)化了教師隊伍的結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

3．重視學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。

教師應(yīng)該具有較系統(tǒng)的政治理論和精深的專業(yè)知識，必備的現(xiàn)代教育理論，以及較廣博的現(xiàn)代科技、人文和美學(xué)知識等。教師作為人類科學(xué)文明的傳播者和智力資源的開發(fā)者，必須打破傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，不斷調(diào)整、更新、豐富、充實自己，以先進(jìn)的科學(xué)文化知識武裝自己的頭腦，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，爭做終身學(xué)習(xí)的楷模，以適應(yīng)新世紀(jì)教育的更高要求。

在教師中大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，把閱讀學(xué)習(xí)變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式，努力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校和書香飄溢的校園。學(xué)校圖書室有計劃地采購新書，訂購報刊，增加藏書量，為教師提供更好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校為每位教師訂購一份專業(yè)雜志讓老師們及時了解學(xué)科學(xué)術(shù)教研動態(tài)，拓展教育視野，更新教育觀念。進(jìn)一步促進(jìn)教師讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

組織各類培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)。①舉辦校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括新的教育教學(xué)理論，如研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)、新課程的理念和實施培訓(xùn)等；還有現(xiàn)代化信息技術(shù)教育培訓(xùn)，如教學(xué)技能、英特爾現(xiàn)代教學(xué)、多媒體教學(xué)手段的使用等。經(jīng)過培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)知識不斷得到更新，業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。在開展研究性學(xué)習(xí)、實施新課程、實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段與課程的整合等方面都取得了良好的效果。②積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)和技能比賽。學(xué)校每年都參加縣級以上教研活動。近年來有125人次參加新課程學(xué)科教師省、市級培訓(xùn)，有32人次參加高中教師崗位培訓(xùn)，7人參加省級骨干教師

培訓(xùn)，有75名教師參加計算機等級考試。通過學(xué)習(xí)和實踐，教師增長了知識和能力、接受了新的理論，實現(xiàn)了從個人角色定位到教育教學(xué)行為的自覺轉(zhuǎn)變，進(jìn)而提高了教師群體素質(zhì)。

開展交流，促進(jìn)提高。①加強教師交流，形成共享氛圍。以教研組、備課組為單位，廣泛組織開展“一人一課”聽課、評課活動，實現(xiàn)教師之間資源共享、優(yōu)勢互補，促進(jìn)教師的共同提高。②加強師生交流，促進(jìn)雙邊互動。首先是強調(diào)教學(xué)過程中的雙邊互動與合作。教師在實施教學(xué)的過程中，精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)教師與學(xué)生之間的一種平等的“合作”教學(xué)過程，使教師能及時接收學(xué)生的反饋信息，并不斷作出相應(yīng)的調(diào)整，使教學(xué)過程成為教師不斷自我完善、自我提高的過程。③加強對外交流，拓展教師視野。學(xué)校與中山濠頭中學(xué)、汕頭東夏中學(xué)、汕尾城區(qū)田家炳中學(xué)、廣州增城中學(xué)等學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校，經(jīng)?；ネㄐ畔?，交流、借鑒辦學(xué)經(jīng)驗。組織全體任課教師以教研組為單位，外出學(xué)習(xí)考察，與外地名校的教師進(jìn)行交流；積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參與各類學(xué)術(shù)交流活動，這樣，使我們的視野能跳出本校、本地區(qū)的局限，從更為廣闊的空間去獲取更加豐富的經(jīng)驗和認(rèn)識，避免固步自封，從而獲得良性的發(fā)展。

4、立足校本，促進(jìn)成長。

學(xué)校認(rèn)真抓好新教師崗前培訓(xùn)，對新教師集中進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理論，了解學(xué)校的辦學(xué)歷程、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，掌握備課、上課以及班主任工作的基本要求等。

學(xué)校要求青年教師制定個人成長規(guī)劃，撰寫教學(xué)反思，開展個性化小課題研究。學(xué)校還開展新老教師結(jié)對互幫活動，通過“拜師活動”，讓師徒在學(xué)習(xí)與交流的過程中相互促進(jìn)，實現(xiàn)了以老帶新、以新促老的“合作相長”。新教師必須做好“三個一”（做好一個教學(xué)計劃、上好一個公開課、寫好一個教學(xué)總結(jié)）。

雖然學(xué)校要求青年教師必須做到上述“三個一”，但對他們的課堂模式、教學(xué)方法等方面都沒有作任何限制，為他們的成長提供了相對寬松的平臺。

他們可以充分發(fā)揮自己的個性，發(fā)揮自己的智慧，創(chuàng)造教育教學(xué)的新天地。在這種既嚴(yán)格又寬松的機制下，一批青年教師很快脫穎而出，在市、縣的教學(xué)比賽中取得了較好的成績。

師資隊伍的不斷優(yōu)化，青年教師的迅速成長，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，為新課程改革提供了有力保障。

5．完善評價體制，促進(jìn)自我提高。

學(xué)校不斷探索和完善教師考核評價制度。建立了崗位責(zé)任制和科學(xué)的考核評價制度，注重建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長共同參與評價，促進(jìn)教師不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思以提高教師職業(yè)道德和專業(yè)水平。采取教師自我評價、學(xué)生（家長）評價和學(xué)校考評相結(jié)合的方法，對教師進(jìn)行全面、客觀的評價。每學(xué)期進(jìn)行一次教師教學(xué)反饋調(diào)查，由學(xué)生對教師的教學(xué)過程作出評價。采用學(xué)生全員參與的形式，保證了調(diào)查結(jié)果的客觀性。對調(diào)查結(jié)果經(jīng)過統(tǒng)計、分析后，再以適當(dāng)?shù)男问椒答伣o每一位教師。結(jié)合教師考核和每學(xué)期教師履行崗位職責(zé)情況的考核，恰如其分地進(jìn)行自我評價，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門主管等人員組成的考評組對教師進(jìn)行考評，并將考評結(jié)果進(jìn)行公示。這樣的方式，能夠保證對教師的評價的客觀、全面、公正，使教師得到更全面的自我評價、自我認(rèn)識，獲得自我完善的動力和方向，最終實現(xiàn)自我提高。

二、大興科研，促進(jìn)課改

學(xué)校成立林勝吾校長為組長的“新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組”，立足于學(xué)校實際，制定一系列有關(guān)新課改的制度和方案，如《北冶中學(xué)高中新課程實施方案》、《北冶中學(xué)高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定實施意見》、《北冶中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》等，給新課改的發(fā)展予指引，使新課改積極穩(wěn)妥的向前推進(jìn)。

我校以教學(xué)科研作為提高質(zhì)量的制高點，以新課程改革作為提高教師素質(zhì)的契機，傾力打造充滿集體主義的高素質(zhì)教師科研團(tuán)隊，這是也我校這些年來教師隊伍建設(shè)的主攻方向。以學(xué)科組為單位，以科研為主線，帶動教學(xué)改革。學(xué)科組的教學(xué)教研水平的高低，決定著一個學(xué)校該學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的高

低。我校著力開展創(chuàng)建優(yōu)秀科組活動，學(xué)科組內(nèi)部各備課組的教學(xué)教研，在優(yōu)秀教師的帶動下所有成員各展其長，從一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計到一個研究課題的實施，都分工明確，合作有序，有經(jīng)驗的老師帶動年輕教師，共同進(jìn)步，使全體組員得以很好的提升，整體素質(zhì)得以快速提高。在市級以上“十五”、“十一五”課題研究方面取得了突出成績。近幾年，學(xué)校有10多個校本教研課題申報立項，實現(xiàn)了每個學(xué)科有課題，每位教師都參與課題研究，使學(xué)校的研究性學(xué)術(shù)氛圍更加濃厚，更好地培養(yǎng)教師的教育科研意識、素養(yǎng)和能力，讓老師們達(dá)到在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究的自覺境界。近三年來，教師公開發(fā)表論文（專著）多篇（部），獲國家、省、市等級別各類獎項的論文共有221篇，學(xué)校出版了優(yōu)秀論文集多本。

以課后反思為平臺，將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合。每個學(xué)期要求每個教師至少上一節(jié)公開課，把公開課后的反思落到實處。首先，大家在一起對照聽課，讓上課教師進(jìn)行反思，修飾細(xì)節(jié)，改進(jìn)方法；然后，大家再提出建議和構(gòu)想，上課教師進(jìn)行修改，然后再上；最后，上課教師把這次公開課的體會、心得撰寫成論文。這樣就使理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐有效結(jié)合了，同時又提高了教師的專業(yè)水平。

三、教學(xué)條件，日臻完善

學(xué)校占地面積67000平方米，生均占地面積 14.5平方米，校舍建筑面積平31280方米，生均6.8平方米，校園綠化面積達(dá)到60%以上。校園布局合理，潔凈美觀，佳木掩映，草翠花香。

學(xué)校教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)格局分明。教學(xué)區(qū)現(xiàn)有東、西教學(xué)樓，新教學(xué)樓，綜合樓各一棟，高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教學(xué)平臺7個，理化生探究實驗室5間，高標(biāo)準(zhǔn)的電腦室1間，電腦40多臺，100兆局域網(wǎng)1個，音樂室3個、美術(shù)室3個;運動區(qū)現(xiàn)有籃球場6個，設(shè)有看臺的400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道運動場、標(biāo)準(zhǔn)足球場、田徑場、排球場各一個；生活區(qū)現(xiàn)有教師宿舍12棟104套，2005年籌資250多萬建設(shè)學(xué)生宿舍樓一棟。06—07還通過多方爭取，投資300多萬籌建建筑面積4000多平方米的師生食堂及學(xué)生宿舍1棟，目前投資300

多萬的科技樓將動工興建。圖書閱覽室1間，圖書室藏書72000冊，生均40冊，電子圖書650冊，生均0.2冊；各類報刊雜志多達(dá)200多種，各類教學(xué)參考書、工具書多種;各項教學(xué)設(shè)備與資源使用率均超出了省頒標(biāo)準(zhǔn)，尤其是實驗室及電化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，得到了極為充分合理的利用。

教學(xué)過程——精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)

一、以德為先，構(gòu)育人網(wǎng)

學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格執(zhí)行德育工作文件法規(guī)，重視德育科研，結(jié)合實際探索德育的新內(nèi)容、新措施。形成在校長負(fù)責(zé)制下的四級管理體制，即校長室—中層（教導(dǎo)處、團(tuán)隊室）—年級（教研組）—班級，并制訂相應(yīng)措施。

構(gòu)建社會育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校按“四有”要求培養(yǎng)學(xué)生，建立了“校、級、班”教育的層次體系，促進(jìn)了良好的班風(fēng)、校風(fēng)的形成；建立“學(xué)校、家庭、社會”的教育網(wǎng)絡(luò)體系，讓家長、社會配合學(xué)校教育學(xué)生。切實辦好家長學(xué)校，舉行多樣化的家長培訓(xùn)，有分散有集中，有座談，有對話，并通過發(fā)送校訊通、印發(fā)《告家長書》等，促進(jìn)學(xué)校與家長的交流，家長學(xué)校管理工作也進(jìn)一步向規(guī)范化發(fā)展。

學(xué)校除了充分利用社會育人網(wǎng)絡(luò)的功能，還廣泛深入地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育以外，還以“班委會、團(tuán)總支、學(xué)生會”為主要陣地建立教育活動體系。通過各種各樣的活動，豐富深化了思想教育的內(nèi)容。同時與新園派出所結(jié)成掛鉤單位。長期聘任新園派出所指導(dǎo)員為北冶中學(xué)法制副校長，民警施東升為法制輔導(dǎo)員，對學(xué)生積極開展反幫派、禁毒、拒絕邪教、國防等教育活動，防止社會不良風(fēng)氣的滲透，杜絕社會惡勢力對學(xué)校的滋擾。公布舉報電話，禁止學(xué)生進(jìn)游戲機室，網(wǎng)吧和營業(yè)性舞廳。近三學(xué)年學(xué)生德育考核合格率達(dá)到100%，優(yōu)良率達(dá)到91%以上。學(xué)生沒有出現(xiàn)違法行為，廣大學(xué)生遵紀(jì)守法，樂學(xué)勤學(xué)，熱愛集體，文明禮貌，無一學(xué)生違法犯罪，在平山地區(qū)的口碑極好。

二、強化教育，校園文明

學(xué)校成立以校長為組長的法制安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“校長—中層行政—年級長—班主任—學(xué)生”、“校長—中層行政—科組長—科任老師—學(xué)生”兩條安全管理線。學(xué)校將安全教育納入教學(xué)計劃，積極滲透到教學(xué)活動中，做到大會小會必談“法制安全”教育。在確保法紀(jì)教育、安全教育、交通安全教育工作落實的同時，重點做好防技教育工作。我們嚴(yán)格執(zhí)行教育局的安全匯報制度，堅持每月開展一次安全衛(wèi)生自查自糾活動。每半學(xué)期 舉行一次“每人查找一處安全隱患活動”，讓全校師生人人參與，在活動中接受安全衛(wèi)生教育。鑒于我校面臨二環(huán)路的地理特點，我校擠出資金聘請交通管理人員，堅持每天四次在學(xué)校門口指揮交通，使交通有秩序，讓師生在潛移默化中接受教育，養(yǎng)成人人遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。學(xué)校辦學(xué)至今，學(xué)生違法犯罪率為零，沒有發(fā)生重大安全責(zé)任事故，多次被評為市、縣“安全文明單位”。學(xué)校還多次為學(xué)生舉行“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”、預(yù)防違法犯罪等講座、宣誓簽名活動及相關(guān)畫展，組織學(xué)生觀看安全教育片，不斷強化學(xué)生的安全意識，通過系列育人活動，讓學(xué)生尊重生命、珍愛生命，實現(xiàn)了自我教育。

三、環(huán)境育人，打造文化

學(xué)校積極開展 “綠色學(xué)?！?創(chuàng)建活動，樹立“環(huán)境育人理念”，培育環(huán)境意識。我校作為“省綠色學(xué)?！保L期來積極做好“三化”工作，讓校園處處是教育；我們利用“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”和“地球日”等開展豐富多彩的環(huán)保活動；人人動手清潔環(huán)境，美化校園。有益的活動陶冶了學(xué)生的情操。學(xué)校近年來投資50多萬元重新修建校園的東西兩個大花園，在綠蔭處擺上石凳，在圍墻的顯眼處刷上教育人的標(biāo)語，如“留住綠色，留住美麗，溫馨家園，共同營造”、“ 學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”、“ 更快、更高、更強”等標(biāo)語、配畫格言、學(xué)生的字畫作品、整潔有序的校園，和諧融洽的師生關(guān)系。這些都是能夠引導(dǎo)、規(guī)范、激勵全體師生的學(xué)校文化，是內(nèi)在于師生、體現(xiàn)于師生行為的學(xué)校文化。

四、心理健康，引以為重

我校重視學(xué)生的心理健康教育工作，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生工作法規(guī)，開設(shè)健康教育課，并且利用課余時間為那些心理有問題的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)。我校配備了一名應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教師擔(dān)任心理健康輔導(dǎo)員，并設(shè)置了心理輔導(dǎo)室。此外，我們還常針對不同年級學(xué)生的特點舉辦心理講座，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和心理，使廣大學(xué)生在我校健康成長。

五、落實常規(guī)，實踐提升

教學(xué)過程是教學(xué)結(jié)果的保障，學(xué)校嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)，制訂了行之有效的各項規(guī)章制度，實施好《北冶中學(xué)教職工獎懲規(guī)定》、《北冶中學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《北冶中學(xué)班主任職責(zé)》、《北冶中學(xué)教研組長崗位職責(zé)》、《北冶中學(xué)備課組長崗位職責(zé)》、《先進(jìn)科組評選標(biāo)準(zhǔn)》、《北冶中學(xué)違紀(jì)處罰規(guī)定》等；確立了“一年是基礎(chǔ)，二年是關(guān)鍵，三年是重點”的三年抓，抓三年的發(fā)展定位，對教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都提出具體要求。如我們提出每位專任老師在每學(xué)期開學(xué)前必須制定教學(xué)計劃；要求教師在備課時做到八備：備大綱，備考綱，備教材，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法、手段、措施及教具，備作業(yè)練習(xí)，備提高素質(zhì)培養(yǎng)能力的措施，備滲透德育美育的因素；提出科組每星期必須組織一次集體備課，通過集體備課進(jìn)行互動，充分發(fā)揮教師的集體智慧，集思廣益，提高教師的判斷、分析和設(shè)計能力，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量；我們要求教師按課時的50%布置和批改作業(yè)，確保學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線聽課了解課堂教學(xué)情況，召開班長學(xué)習(xí)股會議，通過問卷調(diào)查全面了解教師課堂教學(xué)情況，并及時向相關(guān)教師反饋學(xué)生的要求與建議。

我們主張以生為本，關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)心學(xué)生的成長，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)實施過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生既是傾聽者，接受者，也是主動參與者，實驗者，探索者。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性，增加學(xué)生的課堂參與程度，能動地發(fā)展學(xué)生的潛能。

我們強調(diào)課堂教學(xué)要以學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”為核心，我們主張多樣化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵和提倡自主學(xué)習(xí)、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)

北冶中學(xué) 的主人，使學(xué)生在合作中相長，在靈動中張揚個性，讓其能動性得到提升，創(chuàng)造性得到發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是夯實基礎(chǔ)的根本保證。要求教師由傳統(tǒng)的課堂主宰者向課堂主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，在學(xué)科教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的講解，做到精講精練。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家和省課程計劃，開齊課程開足課時，面向全體學(xué)生，因材施教。保證音樂、美術(shù)課的課時，提高音樂、美術(shù)課的課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣；組織音樂、美術(shù)課外活動，組織學(xué)生參觀有關(guān)場館，觀看健康高雅的影視作品；利用文藝匯演等活動開展美育教育。同時，重視信息技術(shù)和通用技術(shù)課程開設(shè)，增加實踐操作的機會。實施新課程以來，學(xué)校根據(jù)新課程的理念和要求，進(jìn)一步開展實施綜合實踐活動課程，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社會實踐和社區(qū)服務(wù)等活動，并在學(xué)校原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生社團(tuán)活動，目前學(xué)校有《紅杏》文學(xué)社、音樂學(xué)會等幾個社團(tuán)，每學(xué)期舉辦活動超過20場，學(xué)生積極參與，取得出色的成績。這些活動的開展，使學(xué)生拓展了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，改變了學(xué)習(xí)方式，獲得了新的體驗和能力，更學(xué)會了分享、合作，培養(yǎng)了探究的興趣和習(xí)慣。

我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)有關(guān)規(guī)定。運用現(xiàn)代教育管理手段，系統(tǒng)地對教育、教學(xué)、學(xué)籍和各類檔案資料進(jìn)行管理，在學(xué)生學(xué)籍的管理上我們按照主管部門的要求實行信息化管理，教導(dǎo)處配有電腦和技術(shù)人員，實行學(xué)籍管理信息化、系統(tǒng)化、簡捷化，使用教育局統(tǒng)一印制的表格登記學(xué)生出勤，記錄班級情況，并對各種表格進(jìn)行分類歸當(dāng)；用電腦建立各年級考試管理系統(tǒng)，對每次月考情況加強統(tǒng)計分析；狠抓考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格考試制度，杜絕考試作弊現(xiàn)象，學(xué)校非畢業(yè)班實行統(tǒng)考制度，集中評卷。抓好計劃，實施，總結(jié)分析。學(xué)校常規(guī)工作每周有實施計劃的具體安排，期終、年終有總結(jié)報告，年級科組班主任、科任每學(xué)期都有工作計劃和教學(xué)計劃，期終各年級科組有經(jīng)驗交流。學(xué)校的教研工作也抓得扎實，定期開展教研活動，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)方法；學(xué)校還積極開展學(xué)生科技信息教育，學(xué)生能操作計算機，課外活動能力較強，物理、化學(xué)、生物實驗開出率較高，演示率達(dá)到100%，分

組試驗開出率100%。

學(xué)校重視體育與健康工作。各年級都按規(guī)定開設(shè)體育與健康課程、保證兩操時間，增加活動量，學(xué)生每天參與體育活動時間超過1小時，體育課考核合格率，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率和學(xué)生體能素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)合格率分別達(dá)到 98.3%，97.2%，96.4%；積極開展群眾性體育活動，開好兩年一度的校運會，抓好體育專業(yè)隊訓(xùn)練，體育代表隊每次參加省、市、縣運動競技比賽均取得好成績。

教學(xué)效果——凸顯品位

新課程理念與新課改的實踐，夯實我校的辦學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)師生的全面發(fā)展和整體辦學(xué)水平的提高，取得較好的成績。

一、中考成績，跨越提升

我校是一所普通鄉(xiāng)中，生源不甚理想，面對實際，我們實行人文備考，科學(xué)備考，中考成績一年上一個新臺階，實現(xiàn)跨越式的提升。

2006年高考，有40人考進(jìn)本科院校，其中重點3人，三線總?cè)雵鷶?shù)399人（總?cè)雵?7.51%），其中入圍三線a以上142人，最高分700分。高三生物單科成績居全市面上中學(xué)第一名。2007年高考，有65人考進(jìn)本科院校，其中重點本科5人，三線總?cè)雵藬?shù)452人（總?cè)雵?1％）。其中入圍三線a以上213人，上三a線以上人數(shù)首次突破200人大關(guān)。

2008年高考，我校有80人考進(jìn)本科院校，其中重點本科3人人，三線總?cè)雵藬?shù)437人，總?cè)雵?2％居全市面上中學(xué)首位。其中入圍三線a以上221人，入圍率41.46%居全市前列。

二、學(xué)校榮譽，凸顯品位

2006年教師獲得鎮(zhèn)、縣、市各級榮譽稱號的有17人次；在2006年平山縣縣普通高中青年教師教學(xué)大賽中，我校傅水英、楊遠(yuǎn)征獲一等獎；馬郁、呂朝蓬等6位教師獲二等獎；胡敏獲得三等獎；胡敏、張程兩位教師參加省數(shù)學(xué)、體育優(yōu)質(zhì)課評選各獲得二等獎。在縣運動會連續(xù)兩年總成績第一名。

為團(tuán)體參賽成績最佳的學(xué)校。2010我校有多位教師獲得省、市、縣、鎮(zhèn)各類獎項：韓志華校長被評為“市先進(jìn)教育工作者”；有四位教師獲得縣先進(jìn)個人，有3位教師被評為縣學(xué)科帶頭人；9位教師受到鎮(zhèn)表彰。我校教師撰寫的論文有110篇分別在國家、省、市級的刊物上發(fā)表或獲獎。我校被評為“河北省安全文明校園”、“河北省中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)試點學(xué)?！?、“汕尾市巾幗創(chuàng)崗文明單位”。

三年來，北冶中學(xué)變化日新月異，辦學(xué)形勢喜人。按平山縣委縣政府03年的教育發(fā)展規(guī)劃，我校從2007年開始擴大高中招生，逐步向高級中學(xué)過渡，我們也以08年學(xué)校50大慶為契機，爭取校友及社會各界人士的支持和資助，準(zhǔn)備增建科技樓（實驗樓）、圖書館、體藝館等，為上等級學(xué)校創(chuàng)造更優(yōu)越的辦學(xué)條件。

根據(jù)《河北省普通高中教學(xué)水平評估方案》和《河北省普通高中教學(xué)水平評估指標(biāo)體系》精神，本著實事求是的原則，我們對學(xué)校三年來的教學(xué)工作進(jìn)行了全面、認(rèn)真、客觀的總結(jié)，按規(guī)定程序和要求對各項評估指標(biāo)進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的自查自評，具體情況如下：

教學(xué)管理（滿分25分，自評24.5分）教學(xué)保障（滿分25分，自評24分）教學(xué)過程（滿分25分，自評23.5分）教學(xué)效果（滿分25分，自評23.5分）

自評總分95.5分，達(dá)到了《河北省普通高中教學(xué)水平評估指標(biāo)體系》中的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)特向河北省汕尾市人民政府教育督導(dǎo)室提出申報，請評估組專家予以評估驗收。

平山縣北冶中學(xué) 2023年6月

家長學(xué)校自評報告篇二

滕州市至善中學(xué)是一所城區(qū)市直初級中學(xué)。學(xué)校占地面積93560平方米，校舍總面積4.5萬平方米，一期工程25550平方米已建成使用，其中，學(xué)生宿舍用房7450平方米。生均校舍面積8.57平方米。學(xué)校現(xiàn)有教職工206人，在專任教師中，本科及以上學(xué)歷173名，研究生學(xué)歷35名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班43個，在校生3050人。學(xué)校圖書室藏書12萬余冊，生均40冊；投資720萬元，新建400米塑膠田徑場、足球場并完善其配套設(shè)施；投資近30萬元，購置音、體、美、衛(wèi)器材，硬件設(shè)施逐步完善；教學(xué)樓、辦公樓、體育館、微機室、實驗室、儀器室、器材室、活動室等功能教室齊全，內(nèi)部設(shè)施基本達(dá)省一類配備標(biāo)準(zhǔn)；建有校園廣播網(wǎng)、信息網(wǎng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體功能教室和電子備課中心，實現(xiàn)“多媒體”進(jìn)課堂，基本達(dá)到教學(xué)設(shè)施和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

近年來，學(xué)校緊緊圍繞工作任務(wù)目標(biāo)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，貫穿改革創(chuàng)新、安全穩(wěn)定兩條主線，突出素質(zhì)教育全面實施、教師隊伍素質(zhì)優(yōu)化、平安和諧校園建設(shè)三項重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。圓滿完成了各項任務(wù)目標(biāo)。

一、具體工作措施

（一）注重科學(xué)管理，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力。

一是抓班子，帶隊伍，全面推進(jìn)人才強校戰(zhàn)略。班子成員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，率先垂范，廉潔自律。全體領(lǐng)導(dǎo)帶頭兼課，深入教研組參加學(xué)科教研，開展推門聽課并活動，參與指導(dǎo)教學(xué)教研全過程。

二是突出學(xué)校管理，形成科學(xué)高效的運行機制。牢固樹立教育管理以人為本，教學(xué)管理以學(xué)生為本的思想，堅持“科學(xué)、高效、精細(xì)、規(guī)范”的方針。

三是加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力打造高素質(zhì)教師隊伍。學(xué)校制定了《加強教師隊伍建設(shè)實施方案》，層層簽訂了深入開展素質(zhì)教育、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為目標(biāo)責(zé)任書。并采取學(xué)生評教、建立教師形象監(jiān)督欄、名師欄、簽訂師德承諾書、開展師德宣誓活動、設(shè)立校長信箱、校長接待日、教職工配證上崗、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，進(jìn)一步強化師德師風(fēng)的督查。以“四德教育”活動為契機，大力實施“師表工程”和師德建設(shè)“五大行動”，努力實現(xiàn)“四個提升”。

四是加強學(xué)生德育管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。廣泛開展了“主題班會”、“二十四孝”及 “青春共話十八大”等系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。目前，德育工作機制健全，三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮作用好，學(xué)生人人熟知《守則》、《規(guī)范》內(nèi)容并自覺遵守。

五是加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育管理，不斷增強學(xué)生體質(zhì)和審美情趣。嚴(yán)格落實《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，開齊開全體育、美術(shù)、音樂、心理健康課程?！皟刹佟辟|(zhì)量不斷提高，運動會形成制度，各類體育競賽活動成績突出，陽光體育長跑活動得以堅持。藝術(shù)教育常抓常新，審美能力不斷增強。積極開展心理健康教育課及心理咨詢活動，學(xué)生健康水平穩(wěn)步提升。

六是加強民主管理，黨政工團(tuán)同唱一臺戲。定期組織全校教職工查體，開展了“慶三八”女教師座談會，舉行了籃球賽、兵乓球比賽等教職工喜聞樂見的文體活動。定期召開教職工代表會，認(rèn)真辦理教職工提案，進(jìn)一步推動了民主管理學(xué)校的進(jìn)程。共青團(tuán)不斷加強組織建設(shè)，提高團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。開展“志愿者服務(wù)隊”、“敬老愛老”、“小記者”、“書信大賽”等學(xué)生喜愛的有益活動，豐富了團(tuán)員生活。政教處狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育、文明系列評選活動，通過開辦家長學(xué)校和召開法制教育報告會等形式，提升全體學(xué)生素質(zhì)。辦公室圍繞“服務(wù)”作文章，努力譜寫教書育人新篇章。

七是加強財務(wù)和食堂管理，不斷拓寬民主管理渠道。在財務(wù)管理上，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線，開支一個口”的財務(wù)制度。在伙食管理上，學(xué)校成立伙食監(jiān)管小組，強化對伙食的管理。做到嚴(yán)把“五關(guān)”：即安全關(guān)、進(jìn)貨關(guān)、質(zhì)量關(guān)、衛(wèi)生關(guān)、加工關(guān)。牢牢把食品安全抓在手上，確保安全無事故。

八是加強教師評價與“四制”改革工作，不斷增強學(xué)校內(nèi)部活力。以市局開展的“三評活動”為契機，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生多元性評價機制?！八闹啤备母锕ぷ鬟M(jìn)一步深化，實行校長負(fù)責(zé)制、中層干部、教研組長和級部副主任競聘上崗制、教職工崗位聘任制和績效工資制。嚴(yán)格執(zhí)行師德考核辦法，激勵教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。完善以年級組長負(fù)責(zé)制為主體的管理模式，形成以“三處兩室”為主體的各中層職能部門對年級組管理的監(jiān)控、監(jiān)測和考核系統(tǒng)，激發(fā)了學(xué)校內(nèi)部工作活力。

九是加強計劃生育管理，全面落實“三為主”。及時上報婚情、孕情、出生，育齡婦女按時參加查體，堅決杜絕違反計生現(xiàn)象的發(fā)生。

十是認(rèn)真做好宣傳報道工作，不斷提高報道水平。

（二）狠抓校園安全綜合治理，打造平安和諧校園。

牢固樹立“安全重于泰山”意識，全面落實安全責(zé)任制，深入開展“安全穩(wěn)定年”，打造“平安校園”宣傳活動。建立學(xué)校安全預(yù)警、應(yīng)急和責(zé)任追究制度，加強師生安全教育。加強交通、用電、防火、食品等方面的安全教育，消除安全隱患。認(rèn)真落實安全隱患隨機發(fā)現(xiàn)、隨機排查、及時上報制度，堅持杜絕各類安全事故的發(fā)生。新學(xué)期以來，開展消防安全整治，定期對校舍及一切設(shè)施進(jìn)行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水、防中毒、防意外傷害。組織消防演練，消除各類隱患，提高師生安全意識和避險、逃生、自救能力。協(xié)調(diào)配合執(zhí)法部門治理整頓校園周邊環(huán)境，教育學(xué)生自覺抵制尋釁茲事、打架斗歐及網(wǎng)絡(luò)犯罪。深入開展反邪教警示教育活動，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好條件，全力推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)。

（三）嚴(yán)格落實省《規(guī)范》，構(gòu)建素質(zhì)教育深入實施新機制。

1、抓實教科研活動，為教師專業(yè)成長提供保障平臺。

幾年來，學(xué)校以“營造書香校園，創(chuàng)建科研型學(xué)校”活動為抓手，以新課程理念的學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，在全校營造起濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、文化氛圍、研究氛圍，為教師專業(yè)成長提供有力保障。學(xué)校制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，每周每學(xué)科均有固定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，要求教師每學(xué)期應(yīng)完成理論學(xué)習(xí)筆記一本，“每月要完成學(xué)習(xí)心得一篇”，將理論學(xué)習(xí)納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。每學(xué)期學(xué)校均拿出大量資金，積極鼓勵支持教師參加各級各類形式的課改知識培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)活動。堅持集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保教師教育理念理論的學(xué)習(xí)落到實處。

2、貫徹落實課程方案，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源效益。

學(xué)校嚴(yán)格落實省市教育主管部門關(guān)于課程實施的文件精神，按照“先開齊開全、再逐步開好”的課程設(shè)置方針，開齊開全各門課程。目前，學(xué)校在不同年級先后開設(shè)了剪紙、陶藝、走進(jìn)素描世界、中國舞、書法、禮儀教育、開啟生活之門、柳琴戲進(jìn)課堂、經(jīng)典詩文誦讀、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等多門類學(xué)校課程，由主導(dǎo)教師編寫整理的多本校本教材已投入使用。為建立健全學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體制，加強家校聯(lián)系，形成教育合力。學(xué)校以家長學(xué)校為陣地，以家長委員會為依托，建立家校聯(lián)系制度，每學(xué)期召開1-2次家長座談會和家庭教育報告會，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系與溝通。定期組織學(xué)生走進(jìn)我市中小學(xué)素質(zhì)教育實踐基地，開展實踐活動。

3、堅持全員全方位育人，為學(xué)生全面發(fā)展提供更廣闊空間。

在全面落實崗位育人，實行全員育人導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，學(xué)校寓教育于豐富多彩的活動中：一是開展常規(guī)教育活動，注重對學(xué)生的養(yǎng)成性教育，通過舉行“藝術(shù)節(jié)系列活動”、“告別不文明行為簽名活動”、“文明標(biāo)兵評選”等活動，教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。二是開展主題教育，如春節(jié)

長假的“承接中華美德、歡度中國春節(jié)”活動、九九老人節(jié)的“你我獻(xiàn)愛心、關(guān)注夕陽紅活動”、清明節(jié)的祭掃烈士陵墓活動、針對網(wǎng)戀學(xué)生的“認(rèn)清危害、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”教育活動。三是制訂出臺《第二課堂活動的實施意見》，以第二課堂為平臺組織學(xué)科輔導(dǎo)、藝體活動、科技活動、讀書活動等為主要內(nèi)容的興趣小組、學(xué)生俱樂部，定期開展“現(xiàn)場繪畫比賽”、“剪紙比賽”、“現(xiàn)場作文大賽”、“詩歌朗誦比賽”等形式多樣的學(xué)生活動。四是制定《課間操、大課間體育活動管理制度》、《陽光體育——冬季長跑活動方案》，組織學(xué)生充分利用晨操、大課間、下午課外活動時間，開展集體跳繩、長跑、健身操等多種形式的體育活動，學(xué)生每天集體鍛煉時間超過了1小時，有力增強了學(xué)生體質(zhì)。

4、創(chuàng)新教學(xué)工作管理機制，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平。

學(xué)校以教學(xué)研究為核心，建立健全了業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)處、教科室、級部、教研組等教科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，組織開展了一系列卓有成效的教科研活動：一是以教學(xué)常規(guī)月活動為契機，組織優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)展評，優(yōu)秀教案評選活動，上學(xué)年共上報評選教案304篇，其中在棗莊市獲獎的優(yōu)秀教案共41篇。二是大搞課堂教學(xué)改革活動。學(xué)校結(jié)合市教研室組織的“解放學(xué)習(xí)力，構(gòu)建生本課堂”活動，開展了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)●合作探究”高效課堂活動，通過示范課、研討課、公開課、“最佳一堂課”等多種形式，采取說課、評課等諸多手段，有力推動了學(xué)校課堂教學(xué)的改革；三是嚴(yán)格落實校本教研日制度，印制《走向生本筆記》、《行動研究日志》專用記錄，加強學(xué)科教研組內(nèi)的互助學(xué)習(xí)，把教師培訓(xùn)、教育科研、教學(xué)研究有機的融合在一起。學(xué)校始終堅持以人為本、愛心育人的師資隊伍管理理念，堅持用多把尺子衡量和評價教師，強調(diào)教師要一專多能。目前，學(xué)校擁有省、市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、明星教師、名師等48人，骨干教師比例達(dá)到了任課教師的三分之一；有二十幾項科研課題先后在國家、省、市級立項，并有多個課題順利結(jié)題；學(xué)校有6個學(xué)科組被評為市優(yōu)秀教研組；每年均有五十余篇教師文章在各級各類刊物發(fā)表，多篇論文在省、市教研部門組織的評選中獲獎，12人獲省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎,多人獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

5、充分發(fā)揮多元評價機制作用，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，建立發(fā)展性學(xué)生評價新機制。根據(jù)《滕州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》，學(xué)校建立健全了學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，為每一名學(xué)生建立了個人綜合素質(zhì)評價（成長）檔案，以動態(tài)反映和記錄

學(xué)生初中階段學(xué)習(xí)、生活、成長的每一個歷程。學(xué)生成績評定實行等級制，平時質(zhì)量檢測與期末考試均不公布學(xué)生考試成績，不給學(xué)生排列名次，加強學(xué)生自主管理。按照“側(cè)重教學(xué)環(huán)節(jié)過程評價，減輕考試結(jié)果權(quán)重，激勵教師能動團(tuán)結(jié)協(xié)作，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展”的工作思路，加強教學(xué)工作的過程化管理和評價，不以考試成績作為評價和獎懲教師的主要標(biāo)準(zhǔn)。

近兩年，學(xué)校先后獲得“全國校園文化系列活動優(yōu)秀單位”、“國家級消防安全示范學(xué)?！?、“棗莊市德育工作先進(jìn)單位”、“棗莊市平安和諧校園”、“棗莊市教師發(fā)展示范校、”“棗莊市2023-2023學(xué)初中素質(zhì)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”、“棗莊市2023-2023學(xué)優(yōu)秀教案評選活動先進(jìn)單位”等百余項榮譽。體衛(wèi)藝教育形成特色。田徑隊、籃球隊、文藝隊多次在市運會和專項比賽中獲獎，學(xué)校先后獲得滕州市中學(xué)生籃球比賽三等獎、山東省希望杯女子排球賽城區(qū)女子組第三名、滕州市春季田徑運動會第八名；山東省校園歌手大賽二等獎，滕州市校園藝術(shù)展演一等獎；同時，九年級學(xué)生閆琛榮獲“宋慶齡獎學(xué)金”，黃沁如等10名學(xué)生的書法、繪畫作品分獲一、二等獎；在全市前第四屆中學(xué)生實踐創(chuàng)新技能大賽中，我校都榮獲優(yōu)秀組織獎。

二、存在的問題及下步打算

在充分肯定成績的同時，我們還存在著許多困難和問題，主要是：應(yīng)試教育觀念和狀況沒有根本改變；教師隊伍建設(shè)亟待加強，教師整體的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提升，學(xué)校將適時通過舉辦培訓(xùn)班、進(jìn)行師德觀大討論等形式，在師德師風(fēng)工作方面逐漸加大工作力度，以適應(yīng)素質(zhì)教育不斷發(fā)展的新形勢；學(xué)校管理需要進(jìn)一步加強，執(zhí)行制度力度需要進(jìn)一步加大；學(xué)校硬件設(shè)施還有待于進(jìn)一步充實和完善，合理配置教育資源任務(wù)艱巨。學(xué)校二期工程建設(shè)方興未艾。

針對以上困難和問題，今后的工作目標(biāo)是：“五抓五促”。一抓師德師風(fēng)建設(shè)，促愛崗敬業(yè)精神的提升。二抓教學(xué)常規(guī)和教改落實，促教學(xué)質(zhì)量全面提高。三抓德育工作創(chuàng)新，促學(xué)生全面發(fā)展。四抓規(guī)章制度健全落實，促整體辦學(xué)水平不斷提高。五抓信訪穩(wěn)定工作，促平安和諧校園創(chuàng)建。

我們將時刻牢記“以安全為基石，以質(zhì)量求生存，以教科研促發(fā)展，以創(chuàng)特色求突破”的辦學(xué)宗旨，團(tuán)結(jié)拼博，干事創(chuàng)業(yè)，奮力開拓，為全面打造初中教育的精品學(xué)校，努力辦好讓人民滿意的教育，促進(jìn)學(xué)校健康良性發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

家長學(xué)校自評報告篇三

黃商紅安覓兒配送倉庫工程

基 質(zhì) 量 自 評 報 告

湖北立方建設(shè)工程有限公司

二零一二年五月

礎(chǔ)

基礎(chǔ)自評報告

一、工程概況

黃商紅安覓兒配送倉庫工程位于紅安縣覓兒工業(yè)園由湖北立方建設(shè)工程有限公司 施工。本工程基礎(chǔ)為獨立承臺基礎(chǔ)，建筑面積1732 m2,地上一層。

三、自評依據(jù)

１、施工圖紙和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖集、圖紙會審記錄、投標(biāo)答疑文件及計劃變更；

２、現(xiàn)行《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行相應(yīng)國家、地方規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)；

３、符合國家行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及工程建設(shè)強制性標(biāo)準(zhǔn)； ４、依據(jù)施工合同要求； ５、施工單位材料檢測報告。

四、工藝標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行情況、質(zhì)量體系運行情況、施工合同履約情況：

１、施工組識設(shè)計：我單位在此工程針對本工程特點，我方編制具有針對性施工方案，得到甲方及監(jiān)理方認(rèn)可，并在實施中遵循要點施工。

２、進(jìn)場材料檢查：進(jìn)場材料合格證由監(jiān)理進(jìn)行檢查核實，并確認(rèn)其質(zhì)量及代表批量，需復(fù)核材料由監(jiān)理人員現(xiàn)場進(jìn)行見證取樣，送檢測單位合格后方可使用。

３、隱蔽工程的驗收：所有隱蔽項目均經(jīng)甲方和監(jiān)理單位檢查驗收，方可進(jìn)行下道工序，特別是鋼筋安裝過程中，施工管理人員對其逐步檢查，直到符合設(shè)計及施工規(guī)范后，并經(jīng)現(xiàn)場監(jiān)理復(fù)查后，方可澆灌砼。

４、質(zhì)量檢驗批驗收：在施工過程中堅持“三檢”制度，確保質(zhì)保體系有效運行，每項工程施工過程中各專業(yè)人員和質(zhì)檢員跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，施工完成后，由作業(yè)工長、施工隊專業(yè)人進(jìn)行自檢，同時交由下道工序作業(yè)組長互檢，互檢及自檢符合要求后由專業(yè)工程師重檢合格后，再通過建設(shè)單位、監(jiān)理工程師及設(shè)計部門等進(jìn)行驗收，同時做好隱蔽工程記錄。同意后方可進(jìn)行下道工序施工。對施工過程中存在的問題，經(jīng)監(jiān)理工程師指導(dǎo)后及時整改，確保工程質(zhì)量。

五、法律、法規(guī)、工程建設(shè)強制性標(biāo)準(zhǔn)條文執(zhí)行情況

本工程基礎(chǔ)及主體結(jié)構(gòu)階段中，施工嚴(yán)格執(zhí)行法律、法規(guī)和工程建設(shè)強制性條文，未出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。

六、檢驗分項、分部工程質(zhì)量驗收情況

基礎(chǔ)工程分部4項，分項20項，其中土方驗收批質(zhì)量驗收記錄計2份，砼驗收批質(zhì)量驗收記錄計6份，鋼筋檢驗批質(zhì)量驗收記錄計6份，模板檢驗批質(zhì)量驗收記錄計6份，工程質(zhì)量驗收資料整理齊全、完整，所有填寫記錄完整、合格。

七、工程質(zhì)量控制資料檢查情況

工程質(zhì)量控制資料整理齊全完整，鋼筋出廠合格證復(fù)試報告共計5份，水泥出廠合格證及檢驗報告 2份，砼試壓強度報告3份，所有材料經(jīng)抽樣試驗并經(jīng)監(jiān)理單位見證試驗結(jié)論，符合材料驗收標(biāo)準(zhǔn)，同意在工程中使用。

八、工程安全、保證措施

本工程自2023年3月6日開始施工，至2023年4月10日完成基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)工程。

在施工中認(rèn)真貫徹“安全生產(chǎn)，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)工作方針，落實《湖北省建筑施工現(xiàn)場安全防護(hù)基本標(biāo)準(zhǔn)》?，F(xiàn)場設(shè)專職安全員，勞務(wù)人員全員接受建筑施工安全生產(chǎn)三級教育，特種作業(yè)人員必須持證上崗，嚴(yán)格實施安全生產(chǎn)交底制度，杜絕違章作業(yè)現(xiàn)象。施工現(xiàn)場管理做到規(guī)范化；辦公、生活設(shè)施做到整潔、衛(wèi)生。在監(jiān)理公司、業(yè)主和主管部門大力支持下，安全文明施工取得較好效果，整個主體施工中無安全事故發(fā)生。

九、施工情況

整個基礎(chǔ)及主體結(jié)構(gòu)階段嚴(yán)格按照圖紙規(guī)范和工程質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)操作，工程施工情況良好，未出現(xiàn)施工質(zhì)量問題。根據(jù)《建設(shè)工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（ｇｂ50300-200）要求，我單位組識有關(guān)人員對基礎(chǔ)及主體工程進(jìn)行認(rèn)真檢查和驗收，工程資料齊全，分項工程與驗收批抽檢合格率為95％，觀感質(zhì)量良好，基礎(chǔ)及主體分部工程綜合評定為合格。

2023

湖北立方建設(shè)工程有限公司

年5月12號

家長學(xué)校自評報告篇四

（二）加強教師隊伍建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。（分值200分，實得分：184分，得分率82%）

1、領(lǐng)導(dǎo)班子（分值60分 實得60分）

校領(lǐng)導(dǎo)班子按要求配備指數(shù)，并內(nèi)設(shè)機構(gòu)。設(shè)校長1人、書記1人，副校長2人、副書記1人；中層領(lǐng)導(dǎo)12人。校級領(lǐng)導(dǎo)均通過培訓(xùn)并持證上崗，具有教師資格，本科學(xué)歷和中學(xué)中、高級職稱，符合任職條件。中層領(lǐng)導(dǎo)具有本科學(xué)歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱；建立領(lǐng)導(dǎo)班子崗位責(zé)任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責(zé)，落實管理考評機制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學(xué)決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率92%以上。

學(xué)校按要求設(shè)置了教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、電教處、科研信息處。機構(gòu)設(shè)置和領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)達(dá)標(biāo)。

2、教師隊伍（分值140分 實得124分，得分率約89%）學(xué)校把教師隊伍建設(shè)作為辦學(xué)的永恒主題。各學(xué)科專任教師基本配備齊全，但現(xiàn)缺少專任教師歷史學(xué)科2人，地理學(xué)科1人，政治學(xué)科2人，生物學(xué)科1人，音樂學(xué)科2人（扣4分）。按照編制標(biāo)準(zhǔn)折算，教師配備基本達(dá)標(biāo)，并實施教師資格制度和教師聘任制，所聘用教師124人，全部具有國家規(guī)定教師資格，教師學(xué)歷和職務(wù)結(jié)構(gòu)符合要求，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；其中本科學(xué)歷96人，占教職工總數(shù)的78%；中學(xué)高級教師31人，占專任教師總數(shù)的25%，中級以上教師78人，占專任教師總數(shù)的59%；教師職務(wù)的學(xué)科分布趨于合理。

加強教師隊伍管理，建立教師崗位責(zé)任制，實行教師聘任制，我們重點在教師中開展了“崗位大練兵”系列活動。教師的綜合素質(zhì)不斷提高，在社會上樹立教師應(yīng)有的光輝形象。同時，在教師隊伍中樹立新的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)筑終身教育體系，營造“厚德、尚真、博學(xué)、善導(dǎo)”的氛圍，采取請進(jìn)來，走出去的辦法，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件和機會，力求使全體教師了解先進(jìn)的教學(xué)理念。例如，我校通過各種途徑，在教師中大力宣傳學(xué)習(xí)的重要性，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)名家名師的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)手段。在本校中樹立教學(xué)骨干，帶動全體教師的奮發(fā)向上。在教師中形成人人要學(xué)習(xí)，人人爭學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，力爭在教學(xué)中有突破，形成風(fēng)格，打造特色。建立師徒幫扶對子，以師帶徒，以徒促師，共同學(xué)習(xí)，攜手前進(jìn)。進(jìn)一步增強了教師服務(wù)意識、管理意識、安全意識、危機意識和特色意識。認(rèn)真執(zhí)行《教師教育教學(xué)管理量化考評辦法》，教務(wù)處每學(xué)期組織人員對每位任課教師的備課、聽課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行量化評估，并屬實地進(jìn)行記錄，學(xué)期末進(jìn)行匯總。同時開展以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長共同參與的教師發(fā)展性評價活動，健全的教職工業(yè)務(wù)檔案，及時屬實地記錄好教師成長發(fā)展的全過程。建立了教師師德考核檔案，教師考核合格率達(dá)到100%。建立健全了教職工晉職、晉級和獎懲制度。

學(xué)校建立了以教師自評為主的與校長、同事、學(xué)生、家長及有關(guān)專家共同參與的教師發(fā)展性評價機制，但個別教師與家長的溝通，尤其是與專家的交流較少，缺少良好的條件（扣4分）。

學(xué)校建立教職工檔案制度，能科學(xué)，及時和屬實記錄好驕傲是的成長情況，但個別教師檔案填寫不夠齊全（扣4分）。

對教師培訓(xùn)已經(jīng)初步形成制度，按照要求組織教師定期參加培訓(xùn)和新課程考試，及時提供必要培訓(xùn)經(jīng)費；做到依法落實教師待遇，維護(hù)教師合法權(quán)益。

強化師德師風(fēng)建設(shè)，每學(xué)期都制定切實可行的師德建設(shè)計劃，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)，學(xué)校經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，開展自檢自查活動，人人寫出自檢自查報告。堅持師德一票否決制。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)教師尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點和個性差異，有效地控制了歧視學(xué)生、實施體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生尊嚴(yán)和侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為發(fā)生。實現(xiàn)了教師統(tǒng)一著正裝和頂鈴上課，實現(xiàn)了人人想事干，人人能干事，人人干成事的良好局面。治理“三亂”簽訂包保責(zé)任狀，建立責(zé)任制和承諾制。師德典范不斷涌現(xiàn)。但個別教師存在對學(xué)生關(guān)注不夠，缺少耐心程度，德育方法陳舊，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展方面難以達(dá)到盡善盡美（扣2分）。絕大多數(shù)教師通過一系列的師德師風(fēng)活動的開展，學(xué)生、家長和社會對教師的整體狀況評價良好，滿意率在95%以上，沒能達(dá)到100%（扣2分）。

家長學(xué)校自評報告篇五

年豐中心校綜合評估自評報告

一、學(xué)校的基本情況

年豐中心校現(xiàn)有學(xué)生202名，十二個教學(xué)班，一個學(xué)前班。教職工58人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，校級領(lǐng)導(dǎo)三人。校園占地面積10000平方米，教學(xué)樓占地面積1200平方米。

二、成績和經(jīng)驗

在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校銳意改革、開拓進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的高度評價和表彰?，F(xiàn)將今年綜合評估自評情況如下：

1、學(xué)校組織管理（得29分）

（1）學(xué)校能堅持正確的辦學(xué)方向，全體教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實教育局各項工作部署，目標(biāo)明確，積極創(chuàng)新。（2分）

（2）學(xué)校發(fā)展有切實可行的六年規(guī)劃，學(xué)年、學(xué)期工作計劃，有月安排，有布置，有檢查，有總結(jié)，有獎懲。（2分）

（3）學(xué)校有完善的學(xué)校管理手冊，有詳實的《管理制度匯編》，師生都能應(yīng)用在工作和學(xué)習(xí)中，各類人員和部門職能明確。（2分）

（4）有教職工考核評估方案、學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案、學(xué)校自評方案。（2分）

（5）學(xué)校實行民主管理和監(jiān)督，校務(wù)公開，重大問題通過教職工代表大會，家長委員會能發(fā)揮監(jiān)督作用。（2分）

（6）有專人負(fù)責(zé)學(xué)籍管理，依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格管理，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)齊全，檔案完備；班額適度，輟學(xué)率為0%以內(nèi)，小學(xué)六年保留率達(dá)到100%以上。（3分）

（7）建立完善財務(wù)管理制度，嚴(yán)格公用經(jīng)費的使用，認(rèn)真執(zhí)行年初公用經(jīng)費預(yù)算，學(xué)校調(diào)整預(yù)算支出及購置固定資產(chǎn)要及時請示教育局，堅決杜絕學(xué)校負(fù)債行為的發(fā)生。實行財務(wù)公開制度，每學(xué)期向職代會，匯報一次財務(wù)收支情況。（3分）

（8）重視檔案建設(shè)，務(wù)類文書檔案歸檔及時。（1分）（9）學(xué)年組、學(xué)科組、圖書室、實驗室及各種專用教室都有管理制度和責(zé)任人。新增圖書未達(dá)到3%，生均藏書量不足；報刊雜志達(dá)到20種以上；工具書、教參書達(dá)到要求。（2分）

（10）重視教育教學(xué)常規(guī)工作。按照每學(xué)年兩次教育教學(xué)常規(guī)檢查的10%計算（10）

2、德育工作（得13分）

（1）學(xué)校德育機構(gòu)健全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開兩次德育工作會議。有切實可行的德育工作計劃、分年級有較系統(tǒng)的德育目標(biāo)，每月都有活動主題。（3分）

（2）各科教師能認(rèn)真挖掘教材中的德育內(nèi)容，融德育于各科教學(xué)中。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育主渠道、主陣地作用，實施德育課程，有效引導(dǎo)學(xué)生對德育目標(biāo)的思考與體驗。（3分）

（3）開展以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點的養(yǎng)成教育活動，結(jié)合不同年級學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r，分層次深入開展主題鮮明的德育教育活動，有針對性、實效性，學(xué)生行為規(guī)范合格率95%以上。（3分）

（4）開展社區(qū)教育活動，沒有德育基地或?qū)嶒灮兀鐓^(qū)活動

有組織、有內(nèi)容、有安排。開展警校共建活動。（1分）

（5）抓好班級管理，組織好班、隊活動，開展優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)生的評選活動。（2分）

（6）學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有待加強，真正成為學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的主陣地。（1分）

3、教學(xué)工作（得26分）

（1）嚴(yán)格執(zhí)行《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排》，落實國家、地方和學(xué)校三級課程，開齊、開全、開足各類課程，沒有增減課程門類難度和課時。學(xué)校課程有計劃、有特色、有教師。（4分）

（2）注重積極開展研究性學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（5分）

（3）我校能適當(dāng)開展學(xué)生社區(qū)服務(wù)和社會實踐。（3分）（4）建立健全以校為本的教研工作制度，每學(xué)期召開校本研修會，圍繞提高課堂教學(xué)效率，有針對性的開展校本研修，解決教學(xué)中的實際問題，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗。教師備課充分，作業(yè)批改認(rèn)真，教學(xué)檢查制度落實。集體備課能堅持經(jīng)常，每學(xué)期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于5次。（5分）

（5）我校全體教師積極探索“導(dǎo)學(xué)自學(xué)”教學(xué)模式，注重教學(xué)情境中的互動、合作、交流模式的構(gòu)建。注重學(xué)法指導(dǎo)和總結(jié)，提高效率，培養(yǎng)能力，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。（5分）

（6）強化讀書工程，將讀書活動納入學(xué)校工作計劃，有讀書活

動領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。各年級教師目標(biāo)明確，學(xué)生能在教師指導(dǎo)下有計劃較好的完成讀書任務(wù)。定期舉辦讀書和經(jīng)典誦讀活動。（2分）

（7）加強教師語言文字基本功訓(xùn)練和寫字課教學(xué)，注重檢查學(xué)校教師教案、板書、檔案資料的規(guī)范用字。（1分）

（8）沒有計劃增添實驗教學(xué)儀器設(shè)備，實驗室常用藥品不能滿足演示實驗、分組實驗要求，演示實驗和分組實驗開課率分別達(dá)到30%和10%。（1分）

4、教學(xué)質(zhì)量（10分）

（1）每學(xué)期能準(zhǔn)時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，并分析相關(guān)問題，并提出問題和解決辦法。（2分）

（2）學(xué)科成績均達(dá)到《教育質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任狀》要求。（5分）（3）抽測成績（3分）

5、體育衛(wèi)生工作（14分）

（1）充分發(fā)揮校醫(yī)的作用，能夠?qū)W(xué)校食品安全工作進(jìn)行適時監(jiān)控，學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣；每學(xué)年對在校生進(jìn)行體檢一次，并及時匯總上報；有常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施。（3分）

（2）按計劃開設(shè)音體美課程，有專兼職音體美教師，體育器材、設(shè)備使用率高。（3分）

（3）開展好課間操和課外活動，保證每天一小時活動時間，每學(xué)年舉行一次田徑運動會和一次文藝匯演。（3分）

（4）按上級規(guī)定開設(shè)心理健康課，做到有課時、有教案、并能

開展心理輔導(dǎo)活動，建立了心理咨詢室和信箱。（2分）

（5）全?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)率92%，體育抽測成績達(dá)到《教育質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任狀》要求。（3分）

6、安全和法制教育工作（10分）

（1）學(xué)校認(rèn)真安排部署學(xué)校安全和穩(wěn)定工作，積極參加校園周邊環(huán)境治理，有記錄、措施、總結(jié)。（2分）

（2）樹立“生命至上，安全第一”的理念，組織健全，制度完善，責(zé)任到人；有各項切實可行的應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期進(jìn)行實際演練，防控設(shè)施齊備有效。（2分）

（3）經(jīng)常對學(xué)校安全進(jìn)行排查，及時消除安全隱患，無重大事故發(fā)生；月零報告及時，有報表，有檢查、有記錄、有整改建議。（2分）

（4）開展“平安文明”校園創(chuàng)建活動，有方案、有活動記錄、有檢查、有總結(jié)。（2分）

（5）設(shè)有安全教育周，定期組織開展安全知識教育，并有效的滲透在相應(yīng)的課程活動中，有方案、記錄、總結(jié)。（2分）

7、遠(yuǎn)程教育工作（10分）

（1）高度重視遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理和應(yīng)用，有專職教師負(fù)責(zé)，建有管理制度和設(shè)備常規(guī)維護(hù)制度。（2分）

（2）每學(xué)期至少開展應(yīng)用培訓(xùn)工作，做到有培訓(xùn)計劃、授課教師有教案、聽課教師有聽課筆記。（2分）

（3）我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用率高。接收下載內(nèi)容每周公布；每

班每周至少利用一次播放室或多媒體室進(jìn)行教學(xué)；信息技術(shù)課按要求在計算機室上課，保證學(xué)時；各室（播放、微機、多媒體）使用詳實，有各學(xué)科教師使用遠(yuǎn)程設(shè)備授課教案，計算機內(nèi)有每位教師的備份文件。（6分）

8、隊伍建設(shè)（15分）

（1）班子團(tuán)結(jié)有凝聚力，分工明確、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，相互尊重，團(tuán)結(jié)合作，有民主平等的交流氛圍和科學(xué)有效的決策機制。（2分）

（2）有學(xué)習(xí)制度，校長、副校長、副書記要帶頭鉆研教育理論，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，每學(xué)期至少研讀一本業(yè)務(wù)書籍或?qū)Ｖ?，有讀書筆記、心得體會、反思，撰寫工作經(jīng)驗材料。有專題講座2次以上。（3分）

（3）每學(xué)期校長聽課不能少于40節(jié)，副校長、中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于60節(jié)。（3分）

（4）重視教師職業(yè)道德教育，教師自覺執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局師德有關(guān)規(guī)定，建立良好的獎懲機制，有師德方面的典型。（3分）

（5）有以校為本的教師專業(yè)發(fā)展制度，制度切實可行的教師發(fā)展目標(biāo)、計劃、措施，每名教師都有明確的自我發(fā)展目標(biāo)和計劃，符合本人實際。參加市教師全員培訓(xùn)合格率達(dá)100%以上。學(xué)校每年組織一次教師專業(yè)知識考試、教學(xué)基本功和課堂教學(xué)大賽。（4分）

9、學(xué)校文化（得14分）

（1）學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)以人為本，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，有優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（3分）

（2）校園環(huán)境文化整體設(shè)計突出學(xué)校特色，教育內(nèi)涵豐厚。（2分）

（3）校園布局合理、設(shè)置規(guī)范，環(huán)境凈化、綠化、美化，富有教育性。（2分）

（4）師生有良好的講衛(wèi)生和講文明的好習(xí)慣。（3分）（5）挖掘?qū)W校歷史、文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵，發(fā)掘和校史檔案建立工作。（2分）

（6）開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動。（2分）

10、附加得分（得7分）

我校今年被評為鐵力市“優(yōu)秀少先大隊”。在鐵力教育報發(fā)表信息23條。在小學(xué)生籃球比賽中獲得第三名。本學(xué)期小學(xué)男女足球賽中分別獲得一、二的好成績。伊春市圍棋比賽中分別獲得三年級一、二名好成績。我校在節(jié)約開支的情況下，先后修建籃排兩用場地，更換會議室桌椅，購買復(fù)印機等辦公物品，共計十余萬元。（7）

經(jīng)過我校自評得分：148分

三、存在問題

1、教學(xué)各功能室嚴(yán)重不足，影響各項活動正常開展。

2、提高教師的認(rèn)識，統(tǒng)一思想，加大教師基本功培訓(xùn)力度。

3、加大研究“導(dǎo)學(xué)自學(xué)”教學(xué)模式，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

四、改進(jìn)措施

根據(jù)我校的實際情況，節(jié)約開支，積極向上爭取，進(jìn)一步改善辦

學(xué)條件。盡快完成食堂、宿舍建設(shè)。改善寄宿生生活條件。

組織全體教師積極參加各級組織的各種培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平，強化教師的基本功。堅持“五一二”校本教研活動，深入研究“導(dǎo)學(xué)自學(xué)”教學(xué)模式。使我校課堂教學(xué)的有效性有所提高，教育教學(xué)質(zhì)量有所突破。