作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
保護(hù)綠色家園綜合實踐教案 綠色家園主題活動設(shè)計與實施教案篇一
暢想綠色家園
王益區(qū)礦務(wù)局二中八年級三班高旭
當(dāng)人類第一次離開地球，在太空遙望自己的家鄉(xiāng)時，人們這才驚奇的發(fā)現(xiàn)，在目前已知的宇宙星體中，唯有我們?nèi)祟惖募覉@——地球，才是一顆蔚藍(lán)色的星球。
生命渲染蔚藍(lán)，而蔚藍(lán)意味著生命；地球使一切生命能夠得到生存的大氣和水，它們使我們的地球成為一顆蔚藍(lán)色的星體，一顆充滿生命的球體。不過，大自然在人類面前，有時也會變得斑駁陸離，越來越難以駕馭了。
古往今來，地球母親用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被她的兒女們裝飾的楚楚動人。可是，現(xiàn)在她的兒女竟然為了自身的利益，弄得她千瘡百孔。人類只有一個地球母親，而保護(hù)地球母親我們責(zé)無旁貸。
自古以來，人類在它博大的胸懷中成長著，享受著地球慷慨提供的一切。可人們不但沒有一句感謝的話，反而貪婪地索取，他們亂砍濫伐，捕殺國家保護(hù)動物，破壞了一系列的生態(tài)環(huán)境，無休止的工業(yè)污染使得地球那強健結(jié)實的身軀變得百病交加，潔白無瑕的容顏也變得面黃肌瘦。然而，我們可曾知道，我們亂扔的廢電池，塑料袋總有一天會把地球變成一個有毒的垃圾場；青蛙、益鳥等被人類吃掉時，失去天敵的害蟲大量繁殖，人們只好用劇毒農(nóng)藥對付那些害蟲，污染了地下水源和大量農(nóng)田：當(dāng)一棵棵能阻擋岡沙的“衛(wèi)士”被砍倒后，代替他們的將是什么？將是一片片沙丘，它迫使大地的“綠色天使”
消失得無影無蹤，氣候變得異常，旱澇災(zāi)害不斷襲擊人類
我渴望我是泉水，去洗凈世界的每一個角落，讓我們的世界變成潔凈的花園。不讓灰塵侵犯；我渴望我是陽光，去撒遍全世界，讓黑暗遠(yuǎn)離我們的世界；我渴望我是花朵，讓美麗傳播世界，讓每個人都幸福。
在四周飄香的花叢中，我和蝴蝶一起嬉戲歡笑，在郁郁蔥蔥的森林里，我和小鳥一起歌唱，夜晚仰望星空，聆聽蟬鳴，仿佛身處一個童話王國。春天，望著大草原，感受清新的空氣，夏天，泛舟在湖上，看燕子輕盈飛過碧綠的湖面，秋天，站在楓樹下，望著那火紅的葉子一片一片地落下，冬天站在雪地里，欣賞著雪花在空中翩翩起舞，青山綠水，鳥語花香，姹紫嫣紅，處處洋溢著一種生機勃勃的美，處處流露出一種自然的美。
未來的地球是一個非常遙遠(yuǎn)的東西，我常常幻想未來的地球是一個美麗而又富饒的地方??
在未來的地球上，有美麗的森林，碧綠的海洋，瓦藍(lán)的天空，可愛的動物??空氣變得異常清新，挺拔的樹木，美麗的花朵，飛翔的鳥兒把城市打扮的非常的漂亮。森林里，一株株高大威武的大樹，就像一個個衛(wèi)士，保護(hù)著整個森林。小松鼠在松樹上采松果吃；小猴子，在樹林間穿梭，就像在演雜技一樣。海洋里清澈見底，就像一面透明的鏡子。一條條五顏六色，形態(tài)各異的魚兒，在海底自由自在地游來游去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只美麗的舞蹈隊。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中，微微飄著幾朵白云，一只只活潑可愛的小鳥，在空中玩耍，不時的還發(fā)出
了“嘰嘰喳喳”的鳥鳴聲??
我希望我的幻想在將來會成為現(xiàn)實，我希望地球會變得更加美好。讓我們?yōu)榈厍虿ハ乱黄G色，灑下一片陽光，使人類世世代代美好地生活下去。去擁有這個共同的美麗家園吧！
指導(dǎo)老師：張媛媛
保護(hù)綠色家園綜合實踐教案 綠色家園主題活動設(shè)計與實施教案篇二
暢想綠色家園
第一部分、教學(xué)設(shè)計
一、主題背景說明：
榮獲人居獎，被評為最適合人類居住的城市。我們?yōu)槟苌钤谶@樣一個城市里倍感驕傲和自豪。但是近幾年來，隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們忽視了對生存環(huán)境的關(guān)注。為了保護(hù)我們共同的家園，應(yīng)從小樹立學(xué)生良好的環(huán)保意識，提高環(huán)保技能，從而為家園增添更多的綠色。本著綜合實踐課程的宗旨和學(xué)生的實際需求，我們師生共同商討確定了本次活動的主題---《暢想綠色家園》。本課題旨在激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生掌握日常生活中基本的環(huán)保行為。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生觀看綠色家園被破壞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生來關(guān)注環(huán)境存在的問題，增強環(huán)保意識，學(xué)會提出問題，并多角度的分析問題。
2、過程與方法目標(biāo)：設(shè)置小組合作探究，通過學(xué)生的主動參與培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動手的能力，增強其創(chuàng)新實踐能力。掌握簡單的調(diào)查研究，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，表達(dá)力，合作能力和與人交往的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課令學(xué)生意識到環(huán)境與我們息息相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生參與解決環(huán)境與發(fā)展問題的責(zé)任感，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
三、教學(xué)重、難點
重點：讓學(xué)生通過合作討論，聯(lián)想等方式，能夠用語言描述環(huán)境的現(xiàn)狀，并能用畫筆描繪理想中的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)二者之間的區(qū)別。
難點：通過對比鏡頭下的家園與現(xiàn)實之間的差距，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)原因，并主動參與探究還其一片綠色的方法。解決方法是通過小組合作探究。
四、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生雖然對環(huán)境破壞的現(xiàn)實情況有所了解，但是由于年齡還小，遠(yuǎn)沒有意識到環(huán)境破壞的長遠(yuǎn)危害，因此在生活中環(huán)保意識相對淡薄。本節(jié)課旨在讓學(xué)生親自體驗身邊環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀，從而更為深入直接地激發(fā)起環(huán)保意識，有利于因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為。
五、教學(xué)設(shè)計
1、學(xué)生通過觀看圖片，小組討論交流解決方案，完成增強環(huán)保意識的目標(biāo)。
2、學(xué)生通過設(shè)計宣傳標(biāo)語和宣讀誓言書，實現(xiàn)學(xué)生動手能力和強化環(huán)保意識。
3、學(xué)生通過開展課后調(diào)查問卷活動，培養(yǎng)學(xué)生的與人交往的能力。
4、通過對學(xué)生在研究解決方案時的積極表現(xiàn)及時的進(jìn)行正面評價，調(diào)動和激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性；使學(xué)生更愿意主動與他人交流，敢于提出自己觀點，實現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的實現(xiàn)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、畫筆、調(diào)查問卷、紙張
七、教學(xué)流程安排：
1、認(rèn)識鏡頭下美好的家園。
2、了解家園環(huán)境現(xiàn)狀，對比鏡頭下的美麗，尋找環(huán)境破壞的原因。
3、小組合作探究，尋找日常生活中保護(hù)環(huán)境的方法。
4、暢想美好未來，為你心目中的理想家園設(shè)計宣傳標(biāo)語。
5、呼吁環(huán)保在行動。
第二部分：教學(xué)過程
一、領(lǐng)略美景，感悟環(huán)境的美好。
師：同學(xué)們，我們居住的城市是？那你們對這座美麗的海濱城市了解多少呢？請欣賞視頻，《美麗的威海》。
播放視頻《美麗威海》
師：看完這段錄像，告訴老師，咱們的家園美不美？那你能不能用最美的語言來贊美我們的家園。
生：（七嘴八舌）師：在大家的贊美中，我感受到大家為生活在這樣美麗的城市感到無比自豪。我們都知道,威海在2003年被評為最適合人類居住的城市。我們的家園之所以如此美麗，是我們威海政府和人民共同努力的結(jié)果。然而在我們的周圍仍然存在一些不和諧的音符，下面一起來看一下這些圖片.【設(shè)計意圖】：通過形象的視頻啟發(fā)，讓學(xué)生描述家園最美的一面，激起學(xué)生的自豪感、責(zé)任感，與現(xiàn)實形成鮮明的對比，從而更好的激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。
二、生活在線，激發(fā)環(huán)保意識。
多媒體展示圖片：
（一）樹木的“奇裝異服”——塑料袋隨意丟棄。
（二）大量使用一次性筷子、飯盒，隨意丟棄。
（三）人們踐踏草坪、破壞樹木。
（四）人們亂扔垃圾，并將其混為一堆。師：從圖片中，你看到了什么，想到了什么？ 生：交流 【設(shè)計意圖】：學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)環(huán)境破壞的原因，并通過圖片給予其直觀感受，有利于其更主動地探究改善環(huán)境現(xiàn)狀的方法。
三、攜手并肩，共創(chuàng)美好家園
師：小調(diào)查：這些場景大家熟悉嗎？做個小調(diào)查你們或身邊的人有出現(xiàn)過圖片中的這些行為嗎？（學(xué)生舉手示意）看來圖片中的現(xiàn)象在我們身邊也是普遍存在的。那么為了保護(hù)我們的綠色家園，今天咱們就針對以上幾個問題進(jìn)行研究，設(shè)計活動計劃。
1-4組同學(xué)討論問題1，5-7小組討論問題4，：小組合作交流，根據(jù)大屏幕提供的要求，給出一個解決方案。
生：討論，交流總結(jié)出完整的解決方案。【設(shè)計意圖】：主動參與，樂于探究而得來的成果，更易于被學(xué)生接受和理解。從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
師：剛才各個小組的討論都很熱烈，下面哪個小組來分享你們的解決方案？ 生：分享解決方案。
師：交流評比，肯定優(yōu)秀方案。學(xué)生評價：剛才各小組的匯報交流都很精彩。每個同學(xué)都積極參與到活動中來，善于傾聽他人的意見，大膽說出自己的想法，并且考慮問題面面俱到，大家都是好樣的！
老師希望你們把你們自己說的落實到實處。在今后的生活中，能夠注意這些問題，并向身邊的人進(jìn)行宣傳落實。
【設(shè)計意圖】：課程理解注重發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨立創(chuàng)新能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，同時，能夠充分發(fā)揮想象力，親自動手、都腦，為市區(qū)環(huán)境出一份微薄之力
四、環(huán)保大行動,深化環(huán)保行為的重要性。
關(guān)于環(huán)保我們能做的其實還有很多，現(xiàn)在就請同學(xué)們拿出你的畫筆，為保護(hù)綠色家園設(shè)計美麗的宣傳標(biāo)語或警示語。等一會上臺展示，告訴在座的每位同學(xué)和老師，讓他們一起來幫助宣傳，好嗎？下面，就在優(yōu)美的音樂中完成你的宣傳設(shè)計吧
[多媒體]播放輕柔的音樂。
學(xué)生活動；
1、設(shè)計環(huán)保標(biāo)語。
2、全班交流,展示環(huán)保標(biāo)語。
學(xué)生評價：咱們做一個民主評議,誰設(shè)計的作品最好呢?（獎勵五角星）同學(xué)們都說出了自己的心聲，都非常棒.課下，將你的作品張貼到宣傳欄里，呼吁全校師生加入到我們的行列。
【設(shè)計意圖】：通過動手設(shè)計環(huán)保標(biāo)語，發(fā)揮學(xué)生的想象，培養(yǎng)動手能力，更是借此檢驗學(xué)生是否領(lǐng)會了環(huán)保的重要性，是否能意識到環(huán)保行為所帶來的美好。
五、總結(jié)，呼吁環(huán)保在行動。
當(dāng)今社會，“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”已日漸成為一種社會風(fēng)尚，已經(jīng)有越來越多的人加入到環(huán)保的隊伍。為了保護(hù)我們共同的家園，老師為大家擬定了一份承諾書，來我們一起承諾吧: 多媒體課件: 我承諾: 為了讓天更藍(lán)，為了讓水更清，為了讓地球的生命更繁榮，我們，作為自然保護(hù)的使者，應(yīng)該從身邊的小事做起，把環(huán)保的意識刻在心扉。用我們的行動和智慧，讓綠草如茵，讓山水如畫，讓生命更和諧，讓環(huán)境更優(yōu)美。
我決定將綠色進(jìn)行到底！
承諾人：初一*班全體同學(xué)
剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心,但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。我們應(yīng)該使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境的行動中去。因此，下一階段咱們同學(xué)將走出校園、走向社會，進(jìn)行環(huán)保宣傳和實地調(diào)查研究活動。
同學(xué)們，讓我們每一個人都積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳環(huán)保、將環(huán)保理念融入我們的生活，讓我們的家園因為我們變得更加美麗。有沒有信心？
最后，讓我們一起聆聽《綠色的家園》這首歌吧 【設(shè)計意圖】通過同學(xué)們承諾，可以樹立學(xué)生的自信心并培養(yǎng)其學(xué)習(xí)積極性，更為重要的是可以讓學(xué)生清楚地看到，只要從現(xiàn)在做起，通過大家的共同努力，我們的家園會越來越美麗。從而增強其團(tuán)結(jié)合作的良好意識。最后，通過一首歌結(jié)尾，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。
六、課外延伸
作業(yè)：
1.對自己的親人進(jìn)行問卷調(diào)查，了解環(huán)保意識情況。
2.以環(huán)保小組為單位，每做一件環(huán)保的事就在自己組的環(huán)保樹上畫一片葉子，看哪組的環(huán)保樹最茂盛。
【設(shè)計意圖】通過這樣設(shè)計作業(yè)，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生進(jìn)行實地調(diào)查活動和環(huán)保大行動，深化環(huán)保意識情況。
保護(hù)綠色家園綜合實踐教案 綠色家園主題活動設(shè)計與實施教案篇三
暢想綠色家園征文：
我的一天
鬧鐘“叮鈴鈴??”的響個不停，我伸手摸來鬧鐘，睜開蒙眬的雙眼看了看，“2050年5月28日7時30分”！不好，今天要去會見一個重要的客戶，定好了8點整要在國際飯店會晤，怎么又睡到這個時候??
我趕緊叫來我的生活助理米莉——高科技智能機器人，告訴她我出去的時間，地點以及會晤的對象，叫她迅速準(zhǔn)備好一切材料。吩咐完后，我急忙穿好衣服，來到洗浴室，開始洗漱，我所用的一切洗漱用品都是用最環(huán)保的材料制成的，牙膏、洗面奶、洗手液都是用青草萃取的，不添加任何化學(xué)成分，不但有益人體健康，更不會有任何殘留，不會污染水。洗漱完畢，我喚來米莉，她已經(jīng)替我準(zhǔn)備好了外出的衣物和資料袋，我穿好外套，帶上這些東西向車庫走去，我的愛車奔奔就停在那里。
我走近車子，車門自動打開，因為這輛車有智能識別系統(tǒng)，對于我和我的家人，它早已熟記。坐上車，我在操作區(qū)鍵入“國際飯店”幾個字，車子就啟動了，我就繼續(xù)思考會晤的有關(guān)事宜，因為車是自動控制的，無須人操作，因此，我常坐在車上思考問題，或者聽聽音樂，閉目養(yǎng)神??此外，這輛汽車不需要加汽油，它所使用的能源是環(huán)保動力水和太陽能。晴天時，只要陽光充足，它就能高速行駛；夜晚或雨天時，就使用動力水，絲毫不會產(chǎn)生尾氣。不到五分鐘時間，我就駕駛奔奔來到距家30千米的國際飯店。看看表，此時才七點四
十五分。
我從容的來到約定好的會議廳，客戶還沒有來到，我抓緊時間整理思緒。今天，我們談判的是一項有關(guān)污水再利用的項目。我將代表公司將我們的專利產(chǎn)品“px污水處理器”向?qū)Ψ健皒x化工廠”推介。八點鐘，對方代表李先生來了，互相自我介紹后，我拿出我們產(chǎn)品的資料，向李先生介紹，由于這套產(chǎn)品本身無任何污染，再加上對污水凈化處理徹底，經(jīng)過處理的污水可以直接飲用，處理廢棄物可以直接輸入“污水處理器”的另一系統(tǒng)發(fā)電，因此，不會再有任何污染物排出，這一點，受到李先生的青睞，談判非常順利，我們當(dāng)即簽了合同。當(dāng)想到我們的產(chǎn)品投入使用以后，我們的城市不會再有污水，我們的天更藍(lán)，水更清，我便抑制不住自己的快樂。
談判結(jié)束，回到家，米莉已經(jīng)為我準(zhǔn)備了可口的營養(yǎng)午餐。下午，我和朋友去郊外踏青，到處青山綠水，鶯歌燕舞，完全是一種世外桃源般的恬靜，生活在這樣的城市，怎能使人贊美著綠色的家園呢?
保護(hù)綠色家園綜合實踐教案 綠色家園主題活動設(shè)計與實施教案篇四
愛我綠色家園綜合實踐課活動教案設(shè)計
綜合實踐課活動教案設(shè)計
一、活動主題：保護(hù)地球，愛護(hù)家園
二、活動目的：通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境的重要性，從小樹立環(huán)境保護(hù)意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動。
三、活動準(zhǔn)備：收集有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片、考察本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，被污染情況，調(diào)查原因。教師制作多媒體課件。
四、活動過程：
（一）運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。
1、運用多媒體向?qū)W生展示美麗壯觀的星球――地球，并用深情的語言向同學(xué)們描述，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛之情。談話：但是這個美麗的星球當(dāng)今正為環(huán)境問題所困擾。
2、生態(tài)環(huán)境的憂患。① 學(xué)生收集資料展示。② 小組交流，選擇有代表性的問題，對全班進(jìn)行解說。③ 小組交流對身邊環(huán)境污染情況的考察。找一找：這一切是什么原因造成的？說一說：環(huán)境污染給我們帶來了哪些問題。議一議：如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球上去嗎？
3、小結(jié)：人類只有一個地球，如果地球被破壞了，我們將無處容身。那么面對嚴(yán)峻的環(huán)境問題，人類只能靠自己。
（二）保護(hù)家園。
1、了解現(xiàn)今環(huán)境保護(hù)情況。
2、小組制定：“拯救家園計劃”，全班討論。
3、成立環(huán)境保護(hù)小組，分工合作。
五、活動總結(jié)：由組長帶
領(lǐng)小組成員活動，作好活動記錄，每月匯報交流一次，評出優(yōu)勝小組。
保護(hù)綠色家園綜合實踐教案 綠色家園主題活動設(shè)計與實施教案篇五
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的一切事物的良好習(xí)慣。
2、提高學(xué)生的社會實踐能力，積累生活經(jīng)驗。
3、提高學(xué)生環(huán)保意識，共同創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。教學(xué)重難點1、2、提高學(xué)生環(huán)保意識，懂得環(huán)保從我做起，從小事做起。讓學(xué)生珍愛我們的地球，爭創(chuàng)綠色家園。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課外調(diào)查垃圾污染的情況。
2、觀看有關(guān)垃圾處理廠和垃圾壓縮站的錄像。
3、制作環(huán)保標(biāo)語
4、制作有關(guān)課件。活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
1、地球媽媽出場，滿面愁容，連連嘆息。
（師生問好。地球媽媽〈由學(xué)生扮演〉從門外走入。）
師：咦，那不是我們賴以生存的地球媽媽嗎？（師上前打招呼。）
地球媽媽（向大家揮手打招呼）：嗨，大家好！
師：噯，地球媽媽，你為什么唉聲嘆氣呀？今天怎么如此憔悴不堪？
地球媽媽：這些天我身體不舒服，剛從醫(yī)院回來。
師：瞧你手里拿著病歷，化驗單子，藥盒子，大包小包的，這是哪里不舒服呀？
地球媽媽：（輕輕地嗚咽，拿起病歷）看來我是病人膏肓了，你看看，你看看。
師：（接過病歷）肺癌、血癌……怎么會這樣呢？
2、教師啟發(fā)，引出話題
師：地球媽媽為什么會的這種病呢？（生反饋）
師：那我們應(yīng)該如何保護(hù)我的地球媽媽呢？
二、交流匯報，資料共享
師：地球媽媽為什么會得這種病呢？
（生匯報交流。空氣污染，水污染，化學(xué)污染……）
地球媽媽：親愛的孩子們，誰能救救我呢？
師：小朋友，那咱們趕快想想想辦法幫幫我們的地球媽媽吧
（生匯報交流。）
師：同學(xué)們想到了這么多的方法來保護(hù)我們的地球媽媽，大家的意見和建議都很好，為了讓更多的人加入到環(huán)境保護(hù)的行列中來，喚醒更的人的環(huán)保意識，我們是不是可以把同學(xué)們的意見和建議設(shè)計成言簡意賅的標(biāo)語，提醒更多的人來樹立環(huán)境保護(hù)意識。
（同桌或小組合作交流后反饋）
三、小組合作，制作標(biāo)語
1、師：同學(xué)們，地球是我們賴以生存的唯一家園，我們要自覺保護(hù)環(huán)境，同時我們也有義務(wù)提醒周圍的同學(xué)，家長，朋友加入我們保護(hù)環(huán)境的行列中來。讓我們把我們要說的話制作成精美的宣傳標(biāo)語，懸掛在校園內(nèi)，社區(qū)內(nèi)，喚醒更多的人。好嗎？
地球媽媽：那樣有用嗎？那樣真的能治我的病嗎？
師：同學(xué)們你們覺得這種辦法好嗎？它能起到什么作用呢？ 生交流自己的看法。
地球媽媽：那要真能治我的病，我可得好好感謝感謝同學(xué)們，同學(xué)們不如你們比一比，看看哪個小組的標(biāo)語創(chuàng)作的多，哪里個小組創(chuàng)作的最有特色，我將頒發(fā)給他最佳創(chuàng)作獎及地球小衛(wèi)士的光榮稱號。同學(xué)們，你們說好不好？（生答）
師：地球媽媽，你的提議真不錯！現(xiàn)在，請同學(xué)們小組為單位，開始分工合作吧！（生按小組組合。）
師：現(xiàn)在我們的標(biāo)語制作比賽開始了，請同學(xué)們做好分工，哪些人負(fù)責(zé)創(chuàng)作標(biāo)語文字，哪些人負(fù)責(zé)標(biāo)語牌子的制作，哪些人負(fù)責(zé)美化我們的標(biāo)語，一項任務(wù)的完成需要每一個成員的努力。你好好拍拍自己的聰明腦袋，看你能想出什么好點子？最好的東西也得做廣告哦，你再想想怎么把自己的標(biāo)語介紹給大家，讓別人都喜歡采用呢？每個員工先試著在小組內(nèi)展示一下，聽聽大家的意見。老師這兒有一張評分表，每個小組都要給出小組的成員打分。（呆會兒，標(biāo)語制作結(jié)束之后，由小組評出環(huán)保小衛(wèi)士。）完了以后，各小組派代表把你們的標(biāo)語說給地球媽媽和其他的小組聽聽！匯報形式很多，一個人單說，兩個人輪流，都可以。注意哦，點子很重要，介紹也很重要。
3、學(xué)生活動，老師和地球媽媽傾聽，并指導(dǎo)提示。
4、反饋交流：依照要求給各小組打分和評議。
5、評議：哪些標(biāo)語可以采納呢？我看還是請在座的同學(xué)們評議一下，第一、評評哪個小組的標(biāo)語制作的最多？第二、哪個小組體表匯報最出色？第三、哪個小組的標(biāo)語創(chuàng)作的最好？然后我們再征求地球媽媽，地球媽媽，你認(rèn)為好嗎？（生逐個評選。）
6、小結(jié)：地球媽媽，剛才你聽了我們同學(xué)們的標(biāo)語和介紹，你覺得同學(xué)們的標(biāo)語制作的怎么樣？
地球媽媽：我覺得同學(xué)們?nèi)诵≈腔鄞螅谱鞯臉?biāo)語我都喜歡。……頒發(fā)證書……
四、教師結(jié)課，課外延伸
老師用充滿激情話語震撼學(xué)生，同時設(shè)計一個活動,延伸到課外,讓學(xué)生主動爭做環(huán)保小衛(wèi)士:比如:成立校園環(huán)境保護(hù)小小志愿者活動，成立社區(qū)環(huán)境保護(hù)小小志愿者活動。
五、總結(jié)
感謝地球媽媽，是她讓我們有了這樣話題來討論環(huán)境保護(hù)問題，是她讓我們想出了各種辦法保護(hù)地球母親，是她讓我們繼續(xù)把這個活動繼續(xù)深入的搞下去！
