制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

班級(jí)教研活動(dòng)計(jì)劃篇一

一學(xué)期來(lái)，全體教師通過(guò)學(xué)習(xí)，教育思想得到更新，教師的教育理念得到轉(zhuǎn)變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。教師們能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)反思。每位教師積極撰寫(xiě)了自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)心得。

2.積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

一學(xué)期來(lái)，我校舉行了多次的教育教學(xué)武活動(dòng)，每次活動(dòng)都有特色，每次活動(dòng)都有特色，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生在各個(gè)方面都得到了展示，特別是在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

3.做好教研教改，加強(qiáng)學(xué)校管理。

一學(xué)期來(lái)，我們?cè)谧ズ贸Ｒ?guī)的同時(shí)，還繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)研究，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試，并在課堂教學(xué)方法和教學(xué)形式上下了很大的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師多次在聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上指導(dǎo)，提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。我們教研組也有了自己的特色，學(xué)校的教研活動(dòng)也能做到常態(tài)化發(fā)展，學(xué)校的教研活動(dòng)也能做到定期有計(jì)劃地開(kāi)展。

4.抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

5.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建“陽(yáng)光教室”。

為了加強(qiáng)德育工作，創(chuàng)建“陽(yáng)光教室”，讓教室更美，學(xué)生更舒心，讓學(xué)生更喜歡，我們要做好以下兩個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)校園綠化建設(shè)，使校園更美觀，讓校園更美麗；二是加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，做到“三愛(ài)”教育，培養(yǎng)“三好”學(xué)生，形成“三風(fēng)”學(xué)生。

班級(jí)教研活動(dòng)計(jì)劃篇二

以課題研究為載體突出提高研究水平，以活動(dòng)調(diào)研為行動(dòng)深入教學(xué)提高素養(yǎng)，以評(píng)價(jià)研究為激勵(lì)手段。工作重點(diǎn)突出“研”字。

xxxx年教研室的工作主題是“內(nèi)化教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量”。圍繞這一主題，主要做好以下工作。

1.依據(jù)《轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作意見(jiàn)的通知》內(nèi)容精神，完善地區(qū)、學(xué)校教學(xué)研究各方面建設(shè)工作。

2.加強(qiáng)對(duì)課題研究的支持與管理。

①對(duì)開(kāi)展小課題研究工作的學(xué)校積極調(diào)研指導(dǎo)。加快小課題結(jié)題申報(bào)及新申報(bào)工作，籌備小課題結(jié)題交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

②開(kāi)展教育均衡課題調(diào)研活動(dòng)。舉行階段成果交流會(huì)、成果報(bào)告會(huì)，并以報(bào)告的形式梳理教研均衡發(fā)展的探索之路。

③組織開(kāi)展自治區(qū)級(jí)《理科實(shí)驗(yàn)考查的改革與研究》等課題的調(diào)研、交流工作及新課題的申報(bào)、開(kāi)題工作。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)解讀教育部xxxx年x月執(zhí)行的“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)“，及時(shí)總結(jié)交流各學(xué)校新課程課堂教學(xué)改革情況，為此組織“新課堂教學(xué)改革探索”主題展示交流會(huì)(各學(xué)校課堂教學(xué)改革匯報(bào))，檢查課標(biāo)解讀及課堂中課標(biāo)達(dá)成度，指導(dǎo)學(xué)校總結(jié)校本教研成果，提煉各學(xué)校教研特色。

4.發(fā)揮名師工程、教研基地學(xué)校(學(xué)科)的積極作用，并落實(shí)建立名師工程、教研基地、兼職教研員的學(xué)校管理制度。

5.出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)小課題研究的指導(dǎo)意見(jiàn)》《教師教學(xué)教研培養(yǎng)培訓(xùn)方案》，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校及教師教學(xué)教研專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

6.做好教育學(xué)會(huì)各二級(jí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員的改選準(zhǔn)備工作，組成完善新一屆常務(wù)理事會(huì)。

7.完成《xxxx教育教學(xué)案例集》的出版工作，繼續(xù)做好《xxxx教研》的出版，并增加“教研感悟”欄目，倡導(dǎo)全體教師將教學(xué)中的感受、感想用文字表達(dá)出來(lái)。

籌備《xxxx教育教學(xué)報(bào)告集》的出版工作。

8.完成好上級(jí)部門(mén)各種教研常規(guī)工作。

后附《xxxx年xxxx教育局教研室工作月歷》

班級(jí)教研活動(dòng)計(jì)劃篇三

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教育科研，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展；進(jìn)一步解放思想，不斷創(chuàng)新工作思路和方法；加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，提高指導(dǎo)實(shí)踐能力，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、評(píng)價(jià)”職能，做好全縣教育教學(xué)研究，提高教研活動(dòng)實(shí)效。加強(qiáng)新課程實(shí)施研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量.

1、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂。全縣以學(xué)習(xí)杜郎口高效課堂模式為切入點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)效率。以縣一小和縣初級(jí)中學(xué)為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

2、加大教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)力度，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化。檢查以促進(jìn)工作為目的，對(duì)常規(guī)教學(xué)落實(shí)不到位的學(xué)校及時(shí)提出整改意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)管理薄弱的學(xué)校進(jìn)行幫扶，實(shí)現(xiàn)共同提高。

3、加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)，在前期開(kāi)發(fā)實(shí)踐基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，找準(zhǔn)定位，利用地域優(yōu)勢(shì)和本土特色，結(jié)合時(shí)代發(fā)展及學(xué)生、發(fā)展的需求，做好校本課程開(kāi)發(fā)，力求凸顯學(xué)校特色。

4、加強(qiáng)教育科研工作，完善縣三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)開(kāi)展聯(lián)校教研活動(dòng)，組織開(kāi)展好“教研月” 活動(dòng)，做到統(tǒng)一安排布署，統(tǒng)一主題，統(tǒng)一實(shí)施，提高實(shí)效。

5、重視對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和分析。教研室認(rèn)真組織全縣中小學(xué)期末統(tǒng)一試卷考試，對(duì)中小學(xué)各學(xué)科認(rèn)真做試卷分析，同時(shí)對(duì)高考、中考、抽考情況進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，為改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量提供有效依據(jù)，為加強(qiáng)教育和學(xué)校管理提供參考。

6、繼續(xù)開(kāi)展“以校為本”小課題研究工作，力爭(zhēng)一線(xiàn)教師都能參與一項(xiàng)課題研究，同時(shí)以課題為依托開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，從而解決課堂教學(xué)中的困惑，真正做到讓課題研究為教育教學(xué)服務(wù)。

7、分學(xué)科進(jìn)行教師教學(xué)能手大賽，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及綜合素質(zhì)的提高。

8、不斷提高教研員業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研員教學(xué)指導(dǎo)能力，從而確保對(duì)學(xué)校教研工作的有力指導(dǎo)。制定教研員下校制度，同時(shí)教研員要完成50節(jié)聽(tīng)課任務(wù)，并做到“五個(gè)一”，即每人每年至少閱讀一本教研專(zhuān)著，記錄一個(gè)教研筆記,負(fù)責(zé)參與一個(gè)課題的研究，組織一次教研活動(dòng),撰寫(xiě)一篇教育教研論文。

9、制定《精河縣“學(xué)科帶頭人”評(píng)選辦法》，開(kāi)展“學(xué)科帶頭人”評(píng)選辦法，充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”的示范引領(lǐng)作用。

10、加大教師集體備課力度，每年組織一次全縣同年級(jí)、同學(xué)科教師的集體備課活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有安排、有組織。

11、組織開(kāi)展好學(xué)科每周半天的校本培訓(xùn)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。

13、編印《精河教研》，展示教師教研成果。向廣大教師征集教研論文，為加強(qiáng)全縣教師的交流提供平臺(tái)。

14、加強(qiáng)全縣師生鋼筆字的強(qiáng)化練習(xí)，開(kāi)展“人人寫(xiě)好鋼筆字”活動(dòng)。在全縣教師中開(kāi)展每月一本好書(shū)推介活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

15、深入開(kāi)展聯(lián)校教研和結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高及城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

班級(jí)教研活動(dòng)計(jì)劃篇四

認(rèn)真貫徹關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，全面落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

（1）組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

（2）鼓勵(lì)教師對(duì)自己的輔導(dǎo)工作進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并積極撰寫(xiě)案例、論文等，不斷提高自己的教科研水平。

（3）繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的水平，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。

2、認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢(xún)工作。（

1）認(rèn)真做好學(xué)生的心理咨詢(xún)工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

（2）設(shè)立“悄悄話(huà)”心理咨詢(xún)信箱，做好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理訓(xùn)練工作。

3、嚴(yán)格按照局文件規(guī)定，保證心理健康課的正常開(kāi)展。

一年的實(shí)踐表明，脫離了學(xué)生，脫離了對(duì)學(xué)生心理最為了解的.班主任老師和心理老師，心理健康課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施是難以取得明顯績(jī)效的。班主任作為一個(gè)班級(jí)的核心，了解學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題和亟待解決的問(wèn)題。大量的研究表明，班主任、心理教師才是切實(shí)實(shí)施心理健康教育的主力軍。而班主任在日常教育中早已沁潤(rùn)心理教育的各項(xiàng)內(nèi)容。有許多班主任更是有意識(shí)地開(kāi)展各種形式的心理輔導(dǎo)。所以，在班主任已有的成果積淀基礎(chǔ)上，結(jié)合心理健康教研組的工作，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展心理健康課程的研究應(yīng)該能夠事半功倍，令我校心理健康教育更上一個(gè)臺(tái)階。

班級(jí)教研活動(dòng)計(jì)劃篇五

12年初中教學(xué)教研工作的基本思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，遵循《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）》的要求，圍繞一個(gè)中心：大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。突出兩個(gè)強(qiáng)化：強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)：提高教師素質(zhì)，提升課程實(shí)施水平，構(gòu)建高效課堂。實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：建立科學(xué)的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理效度的提高；深化課程改革，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高；注重教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教干教師整體素質(zhì)和教學(xué)能力的提高；改進(jìn)教研方式，實(shí)現(xiàn)教研效益的提高。

1、樹(shù)立科學(xué)的育人觀，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)全省素質(zhì)教育工作會(huì)議的精神，牢固樹(shù)立科學(xué)的育人觀，遵循育人規(guī)律，從學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生良好道德行為和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓實(shí)知識(shí)的積累和儲(chǔ)備，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展和進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、抓實(shí)常規(guī)過(guò)程管理，提高精細(xì)化管理水平。牢固樹(shù)立結(jié)果源于過(guò)程，細(xì)節(jié)決定成敗的質(zhì)量意識(shí)，向過(guò)程要質(zhì)量，從細(xì)節(jié)抓落實(shí)。積極落實(shí)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德規(guī)范教學(xué)行為》的文件精神，完善教學(xué)常規(guī)，建立教學(xué)常規(guī)督查制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，切實(shí)提高教師日常教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，確保規(guī)范辦學(xué)與教育教學(xué)高質(zhì)量和諧并進(jìn)。要重視對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理，建立好學(xué)生成長(zhǎng)檔案，及時(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。

3、建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是立教之本，

要積極創(chuàng)設(shè)濃厚的質(zhì)量氛圍，強(qiáng)化措施，加大力度，使之常抓不懈。學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步加強(qiáng)日常教學(xué)過(guò)程質(zhì)量的管理，充分發(fā)揮單元檢測(cè)的診斷性功能，組織好期中、期末考試。教研室堅(jiān)持過(guò)程隨機(jī)視導(dǎo)抽測(cè)制度，抽測(cè)范圍涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、藝術(shù)素養(yǎng)、體育素養(yǎng)、信息技術(shù)、大語(yǔ)文讀書(shū)能力等，加大抽測(cè)成績(jī)?cè)诮虒W(xué)評(píng)估中的比重。堅(jiān)持學(xué)生學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)測(cè)認(rèn)定制度。積極探索考試評(píng)價(jià)方式的改革，日常測(cè)試實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，階段考試實(shí)行等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方式，及時(shí)反饋教與學(xué)的信息。

4、完善視導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，提高辦學(xué)水平。根據(jù)教育形勢(shì)發(fā)展的需要，教研室修訂《20xx—20xx學(xué)年度初中教學(xué)工作評(píng)估方案》，修訂《初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估方案》，突出對(duì)課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程性隨機(jī)視導(dǎo)，加大隨機(jī)視導(dǎo)成績(jī)?cè)谠u(píng)估中的分值，集中視導(dǎo)每學(xué)期進(jìn)行一次，做到過(guò)程性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，辦出特色。

5、落實(shí)全面的課程觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程

方案，確保開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。要切實(shí)解決地方課程開(kāi)設(shè)低效，校本課程開(kāi)設(shè)薄弱的現(xiàn)象，重視加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐類(lèi)課程的開(kāi)設(shè)。規(guī)范學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、規(guī)范學(xué)生作業(yè)設(shè)置。堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)不動(dòng)搖，進(jìn)一步確立符合時(shí)代要求的素質(zhì)教育課程觀。認(rèn)真落實(shí)課程方案，抓實(shí)音樂(lè)、美術(shù)、體育課程的開(kāi)設(shè)。加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，做到既能與學(xué)科聯(lián)系，又能適當(dāng)拓展，從各個(gè)方面開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。大力拓展校內(nèi)外課程資源開(kāi)發(fā)的渠道，開(kāi)放學(xué)校現(xiàn)有資源，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

6、構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。構(gòu)建高效課堂是目前提高課程實(shí)施水平，深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教研室作為主導(dǎo)課題，做到面上跟進(jìn)，點(diǎn)上突破，形成適合不同層次師生需求的教學(xué)模式。深入研究我市初中優(yōu)質(zhì)課堂“三五x”教學(xué)策略，努力促成全縣教師課堂教學(xué)觀的重大轉(zhuǎn)變。切實(shí)做到接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究等自主學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)教師精心研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、個(gè)性化的學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、交流和合作的能力；要培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間、自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。教師要關(guān)注課堂評(píng)價(jià)的運(yùn)用與效果，讓課堂真正成為師生和諧發(fā)展的場(chǎng)所，成為預(yù)設(shè)與生成交融的生態(tài)課堂。

7、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多一批好學(xué)生。要重新定位考試評(píng)價(jià)的功能，日常教學(xué)過(guò)程中的考試、評(píng)價(jià)，目的是診斷、檢測(cè)，以便于對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)矯正或補(bǔ)救。要大膽嘗試考試內(nèi)容和考試方式的改革，從單純的書(shū)面測(cè)試轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合運(yùn)用多種考試形式，做到口試、筆試與以問(wèn)帶試、以查帶試相結(jié)合。要增加實(shí)驗(yàn)操作、口頭表達(dá)、聽(tīng)力、閱讀、會(huì)話(huà)等方面的考查內(nèi)容，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)踐和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，真正把考試過(guò)程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、體驗(yàn)的過(guò)程、檢查自己學(xué)習(xí)效果的過(guò)程和診斷教師教學(xué)狀況的過(guò)程，完善多元化評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，做到關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合，做到過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，做到關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合。

8、重視培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校品牌發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，以學(xué)校特色建設(shè)促進(jìn)的培植。加強(qiáng)市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校建設(shè)，選取突破口，加強(qiáng)課改經(jīng)驗(yàn)的挖掘、總結(jié)、提煉，加大宣傳力度，促使其上水平、上層次、出成果，不斷提升辦學(xué)品位，努力爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校。建立學(xué)科教研基地，培植優(yōu)勢(shì)學(xué)科，為成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。優(yōu)化特長(zhǎng)生培養(yǎng)策略，研究特長(zhǎng)生成長(zhǎng)的規(guī)律，為優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)、、名生“三名”工程的實(shí)施，加大宣傳力度，充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，不斷提升我縣初中教學(xué)教研品位，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作整體優(yōu)化。

9、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)“教師學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃”，落實(shí)《業(yè)務(wù)教干專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)方案》，建立專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考核制度。建立分層管理的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，教研室重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)骨干教師、業(yè)務(wù)教干、學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師個(gè)人進(jìn)行自主研修。學(xué)校要加大資金投入，支持鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師培訓(xùn)成績(jī)按優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)記入教師業(yè)務(wù)檔案，納入對(duì)學(xué)校的教學(xué)評(píng)估，作為績(jī)效考核、教學(xué)能手（新秀）評(píng)選的重要條件。

10、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，發(fā)揮橋梁紐帶作用。學(xué)科帶頭人是教學(xué)改

革的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著引領(lǐng)年輕教師的重要責(zé)任。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的培養(yǎng)、使用，要關(guān)心他們的成長(zhǎng)，保證他們每年至少有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教研室要發(fā)揮學(xué)科教研的引領(lǐng)、服務(wù)作用，建立學(xué)科帶頭人業(yè)務(wù)交流制度，多提供業(yè)務(wù)交流的平臺(tái)，相互借鑒，共同提高。

11、培育隊(duì)伍，提升教學(xué)品位。是教育的品牌，培育名

師隊(duì)伍是提升課程實(shí)施水平的重要任務(wù)。目前全縣初中在全市有影響的數(shù)量不多，各學(xué)校要慧眼識(shí)才，把有抱負(fù)、有修養(yǎng)、學(xué)識(shí)廣的優(yōu)秀教師推薦出來(lái)，宣傳出去，幫助他們總結(jié)出好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)研究，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)我縣教學(xué)改革的新篇章。教研室依托學(xué)科教研，選人定位，積極扶植，為成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍。

12、抓好校本教研，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。校本教研是提升教師整體素質(zhì)的有效途徑，學(xué)校要建立校本教研的有效運(yùn)行機(jī)制，著力解決教師被動(dòng)參與、針對(duì)性和序列性差的問(wèn)題。各學(xué)校要建立起科學(xué)完備的青年教師、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)制度，創(chuàng)造性地開(kāi)展好校本教研工作，把“自我反思”“同伴互助”“專(zhuān)家引領(lǐng)”落到實(shí)處，大力開(kāi)展行動(dòng)研究、反思研究、案例研究、校際聯(lián)研等活動(dòng)。特別是要找準(zhǔn)制約學(xué)校（學(xué)科）發(fā)展的關(guān)鍵因素，有重點(diǎn)的確立主導(dǎo)研究課題，加強(qiáng)校際合作，積極組建研究共同體，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。

13、以專(zhuān)業(yè)化教研隊(duì)伍建設(shè)為抓手，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)。遵循省教育廳下發(fā)的教研規(guī)范，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支專(zhuān)兼職結(jié)合、動(dòng)態(tài)式管理的教研隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)研究的制度化、專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化，提高教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性。加強(qiáng)教研中心組建設(shè)，細(xì)化年級(jí)學(xué)科教研，整合教研骨干力量，進(jìn)一步發(fā)揮教研中心組在課堂教學(xué)、課題研究、教材通研、試題命制、教師培訓(xùn)中的骨干引領(lǐng)作用，做引領(lǐng)者、實(shí)踐者、研究者。

14、重心下移，服務(wù)一線(xiàn)教學(xué)。教研重心下移，深入學(xué)校，貼近教師、學(xué)生，重點(diǎn)研究課堂、研究學(xué)生、培育課改典型，及時(shí)總結(jié)課程改革中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)案例剖析、問(wèn)題研究、典型引領(lǐng)等方式，提高課程實(shí)施的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)學(xué)校和學(xué)科教研基地建設(shè)，落實(shí)教研員蹲點(diǎn)包科制度，力爭(zhēng)點(diǎn)上有突破，基地有成果，認(rèn)真總結(jié)、梳理課程改革中遇到的實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題研究改進(jìn)的策略，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全縣課程改革的健康發(fā)展。

15、以主導(dǎo)課題為依托，深化教學(xué)研究。本著“問(wèn)題即課題，過(guò)

程即研究，參與即提高，成長(zhǎng)即成果”的思路，依托在教學(xué)活動(dòng)中遇到的影響教學(xué)質(zhì)量提高的問(wèn)題為研究對(duì)象，力爭(zhēng)人人都參與課題研究，在研究中生成智慧，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)師生共同發(fā)展。教研室進(jìn)一步梳理學(xué)校立項(xiàng)課題，根據(jù)我縣教研實(shí)際，確定部分主導(dǎo)課題，組建研究共同體，深化教學(xué)研究，有重點(diǎn)的實(shí)效推進(jìn)。建立課題過(guò)程考核制度，及時(shí)積累研究資料，總結(jié)反思過(guò)程得失，確保課題研究不流于形式。

16、以網(wǎng)絡(luò)化教研為平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。堅(jiān)持走以信息化帶動(dòng)

教學(xué)現(xiàn)代化的發(fā)展思路，進(jìn)一步加強(qiáng)沂南教研信息網(wǎng)站建設(shè)。學(xué)科教研員要建立學(xué)科教研博客。學(xué)校要建立自己的校園網(wǎng)落，要為新一輪的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)創(chuàng)作條件。努力改善教學(xué)、辦公條件，實(shí)現(xiàn)縣校一體的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理。指導(dǎo)教師提高獲取網(wǎng)上教學(xué)資源、交流處理信息的能力，正確使用多媒體教學(xué)手段，大幅度提高教學(xué)效益。

班級(jí)教研活動(dòng)計(jì)劃篇六

本學(xué)年是我市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施的第xx年，是教學(xué)改革、教學(xué)科研和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的xx年，我校在學(xué)校教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極推進(jìn)課程改革，以課堂教學(xué)改革，課外興趣小組活動(dòng)，課內(nèi)教學(xué)研究為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列的工作，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

xx年來(lái)，我們學(xué)科的每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的思想觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)理論得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力有了明顯地提高。

本學(xué)期，我們繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)管理。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教導(dǎo)處、教研組、備課組教師的管理工作，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)研究為切入口，加大教研力度，不斷提升教師的教育教學(xué)水平，加大教師培養(yǎng)工作，不斷提升學(xué)生的整體素質(zhì)。本學(xué)期，我們主要以學(xué)科教研為核心，以課堂教學(xué)研究為載體，加強(qiáng)教材、教法學(xué)法、學(xué)法指導(dǎo)，開(kāi)展了一系列教學(xué)研究活動(dòng)，如“學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變”，“學(xué)法的轉(zhuǎn)變”，“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”等，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的教育管理水平而努力。在教學(xué)工作中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)常規(guī)管理中，我們強(qiáng)化教學(xué)的過(guò)程性管理與過(guò)程性管理相結(jié)合的原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查與考核力度。每月進(jìn)行教學(xué)隨堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)過(guò)程中的不良傾向、作業(yè)布置、課堂組織等方面的問(wèn)題，隨時(shí)通報(bào)并督促整改，使教學(xué)隨堂教學(xué)有效性，以期取得良好效果。

我們要求教師加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，強(qiáng)化集體備課。教研室每位教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研新教材，了解教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“五備”“三有”。“三有”即有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有反饋、有總結(jié)，教學(xué)過(guò)程實(shí)施以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)主體為主。要求備課時(shí)做到：備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法和學(xué)法。教師要充分備好教案，做到：教案、備學(xué)生、備資料、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生反饋四方面，做到有的放矢，切實(shí)提高備課的實(shí)效性。

xx年來(lái)，我們學(xué)校積極開(kāi)展各項(xiàng)教育科研活動(dòng)，如“小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)展”、“小數(shù)學(xué)趣味數(shù)學(xué)展”、“小作文比賽”等。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。

我們學(xué)科的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，我校的數(shù)學(xué)教研組，積極開(kāi)展了集體教研活動(dòng)。在集體教研活動(dòng)中，大家互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)。大家認(rèn)為，集體教研是一個(gè)提高教師業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì)，是教師提高教學(xué)水平的一個(gè)有效方式。在這樣的活動(dòng)中，教師的業(yè)務(wù)能力大大得到提高。

3、開(kāi)展課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

本學(xué)期我們學(xué)校舉行了多次課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生課余的生活。我們還充分發(fā)揮課外活動(dòng)陣地的作用，開(kāi)展了“我喜愛(ài)的花”、“我最喜愛(ài)的閱讀小書(shū)蟲(chóng)”等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外的生活，提高學(xué)生的素質(zhì)。

4、加強(qiáng)教研，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)