時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三數學下學期教學工作計劃篇一

深切推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本，以改變學習體例為目標，以培育高素質的人才為目標，，培育學生立異精神和實踐能力為重點的素質教育，摸索有效教學的新模式。

以講堂教學為中心，緊緊環抱初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨向進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極摸索高效的復習路子，力圖達到減負、加壓、增效的目標，促進學糊口躍、活躍、主動地學習，力圖中考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感立場與價值觀等多方面獲得前進和發展。

1476人，其中男生17，女生15上期本班成績一般，兩極分化嚴重。經過一期的努力，良多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。也有少數學生自制能力較差，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同環境采取響應措施，耐心教育。

本學期的新內容只剩兩章：圓和統計估量。

圓這章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清前因后果，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的鑒定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決現實問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的教學難點。

統計估量這章有總體與樣本、用樣本估量總體兩末節。統計估量是統計理論和應用的一項重要內容，其基本思惟是通過部分估量全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估量總體的統計思惟方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估量總體響應特征的統計思惟方法。

除了這兩章，還要復習初中數學教材其它的內容。

1、情感立場與價值觀：通過學習交流、合作、會商的體例，積極摸索，激發學生的學習樂趣，改進學生的學習體例，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀，使學生的情感獲得發展。

2、知識與技術：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計較。教育學生掌握基礎知識與基本技術，培育學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單現實問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進交運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、歸納綜合。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數學的樂趣，逐步培育學生]具有良好的學習習慣，腳踏實地的立場。掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。

3、過程與方法：履歷摸索過程，讓學生進一步體味數學來歷與實踐又反過來作用于實踐。通過摸索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進交運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。環抱初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，環抱初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培育全體學生、發展全體學生。

4、預期目標：合格率100%、優秀率30%、平均分70分。

1、認真學習鉆研新課標，全盤熟悉初中數學教材及教學目標，認真備好每一堂課，精心制作總復習計劃；

2、認真上好每一堂課，抓住環節點，分散難點，凸起重點，在培育能力上下功夫；

3、注重課后反思，及時的將一節課的得失記實下來，不斷積累教學經驗；

4、加強學校教師與家長、社會的聯系，共同努力提高學生的學習成績；

5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；

6、經常聽取學生良好的合理化建議；

7、以“兩頭”帶“中間”的計謀不變；

8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習體例的引導；

9、認真開展課內、課外勾當，激發學生的學習樂趣。

初三數學下學期教學工作計劃篇二

深切推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本，以改變學習體例為目標，以培育高素質的人才為目標，，培育學生立異精神和實踐能力為重點的素質教育，摸索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本起點是促進學生全面、持續、協調地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的糊口經驗出發，讓學生親身履歷將現實問題抽象成數學模子并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感立場與價值觀等多方面獲得前進和發展。

以講堂教學為中心，緊緊環抱初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的.變化和趨向進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極摸索高效的復習路子，力圖達到減負、加壓、增效的目標，力圖中考取得好成績。

教育學生掌握基礎知識與基本技術，培育學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單現實問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進交運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、歸納綜合。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來歷于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的樂趣，逐步培育學生具有良好的學習習慣，腳踏實地的立場。頑強的學習毅力和獨立思考、摸索的新思惟。培育學生應用數學知識解決問題的能力。

在教學過程中抓住以下幾個環節

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明白教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同窗都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收成。

（3）注重課后反思，及時的將一節課的得失記實下來，不斷積累教學經驗。

（4）批好每一次功課：功課反映了一節課的結果若何，學生對知識的掌握程度若何，認真批改功課，使教師能火速掌握環境，對癥下藥。

（5）按時檢驗學習功能，做到單元考試的有效、及時，考試卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道謎底的心理立即點評。

（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選恰當的練習題、測試卷，及時批改功課，發現問題及時給學生面臨面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

（7）不斷鉆研營業，提高營業能力及水平。

積極加入營業學習，看書、看報，加入學校組織的培訓，掌握新的技術、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更矯捷，手段更前輩。

（8）分層教誨，因材施教

對本年級的學生實施分層教誨，利用優勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優良率，提高合格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。

（9）嚴酷按照教學進度，有序的進行教學工作。

初三數學下學期教學工作計劃篇三

經過前面五個學期的數學教學，本班學生的數學基礎和學習立場已經了了可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發現，本班最大的特點是兩極分化現象極為嚴重。雖然涌現了一批學習刻苦，成績優異的優秀學生，但后進學生因數學成績十分低下，厭學情感很是嚴重，基本放棄對數學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。

立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以講堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨向進行研究，積極摸索高效的復習路子，夯實學生數學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優異的數學成績。并通過本學期的講堂教學，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學復習教學。

立場與價值觀：通過學習交流、合作、會商的體例，積極摸索，改進學生的學習體例，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

知識與技術：理解二次函數的圖像、性質與應用；理解相似三角形、相似多邊形的鑒定方法與性質，理解投影與視圖在糊口中的應用。掌握銳角三角函數有關的計較方法。過程與方法：通過摸索、學習，使學生逐步學會正確合理地進交運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學目標：中考優秀率達到30%，合格率：80%。

第二十六章、二次函數

本章主如果通過二次函數圖像探究二次函數性質，切磋二次函數與一元二次議程的關系，最終實現二次函數的綜合應用。本章教學重點是求二次函數解析式、二次函數圖像與性質及二者的現實應用。本章教學難點是運用二次函數性質解決現實問題。

第二十七章、相似

本章主如果通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與鑒定。本章的教學重點是相似多邊形的性質和相似三角形的鑒定。本章的教學難點是相似多這形的性質的理解，相似三角形的鑒定的理解。

第二十八章、銳角三角函數

本章主如果探究直角三角形的三邊關系，三角函數的概念及特殊銳角的三角函數值。本章的教學重點是理解各種三角函數的概念，掌握其對應的表達式，及特殊銳角三角函數值。本章的教學難點是三角函數的概念。

第二十九章、投影與視圖

本章主要通過糊口實例摸索投影與視圖兩個概念，會商簡單立體圖形與其三視圖之間的轉化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖。

1、從學生現實環境出發，認真鉆研教材教法，精心設置教學情境和教學內容，做到頭頭是道，幫助學心理清思緒，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力。

2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發現問題及時糾正，同時加大課后對學生的教誨力度。

3、向有經驗的老教師學習，針對近年中考命題趨向，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節復習課，力圖全面而又凸起重點。

4、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣，向學生傳授需要的作答技巧和適應中考的能力。

九年級下冊新講課程節制在4個禮拜內，剩余時間用于復習。

初三數學下學期教學工作計劃篇四

本學期我擔任初三(1)(2)兩個班的數學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：

本學期教學內容是人教版九年級下教材，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學“第一周”我對學生的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學期的教學目標是九年級(下)的兩章內容和中考復習，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。

學生進入復習階段，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。

(2)重視學生能力的培養

中考復習階段的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入初三，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先復習，后做作業的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的'知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在“第四周”開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。

繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學水平。

1、通過網絡繼續教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式;

2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記。

總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。