校園周圍停車情況匯報(bào)材料

校園周圍停車情況匯報(bào)材料：

一：查找公共政策問題

班正式開始開展小公民教育實(shí)踐活動(dòng)，月日。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，搜集了大量的報(bào)紙雜志，經(jīng)過老師的講解，大家在解明白了什么是公共政策問題后，開始查找資料，記錄有價(jià)值的公共政策問題，每個(gè)小組派出同學(xué)代表，交流自己小組的公共政策問題，并說明研究問題的原因和現(xiàn)實(shí)意義。同學(xué)們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學(xué)交通問題、校園周邊網(wǎng)吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。

二：選擇班級研究的問題

小公民們根據(jù)自己對現(xiàn)實(shí)的看法，月日。每人可選擇2個(gè)問題，進(jìn)行民主投票。最后，通過全班同學(xué)的討論、投票，清點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)，決定以“校園周邊停車問題的調(diào)查”作為我本次小公民道德實(shí)踐活動(dòng)的研究問題。

三：收集班級所要研究問題的有關(guān)資料

讓全班同學(xué)去查找校區(qū)停車的合理安排資料，課外。以及關(guān)于學(xué)生接送等問題的調(diào)查，并實(shí)地考察，形成文字和圖片資料。月日，綜合實(shí)踐活動(dòng)課上進(jìn)行班級交流。同時(shí)，大家活動(dòng)熱情很高，將自己收集的資料和收獲制作了手抄報(bào)和書簽，班內(nèi)的黑板報(bào)中展出。

四：整理活動(dòng)資料。

大家發(fā)現(xiàn)了公共問題并積累了很多第一手資料，前三個(gè)活動(dòng)過程的認(rèn)真進(jìn)行中。月日，同學(xué)們把大家活動(dòng)的過程和收集的資料分小組制作展版。同學(xué)們制作過程中，回顧了自己以往在小公民實(shí)踐活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著不同的感受和體會(huì)，經(jīng)過同學(xué)們積極參與活動(dòng)及資料收集，短短的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，每個(gè)小組群策群力，發(fā)揮自己的聰明才智，齊動(dòng)手、齊動(dòng)腦，制作了漂亮的展版。學(xué)生根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設(shè)置臨時(shí)停車場，展板的制作，展板是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課題的基本體現(xiàn)，學(xué)生課題活動(dòng)的核心，活動(dòng)的最后一環(huán)，因此它一個(gè)不可忽視的過程。同學(xué)們花心思、動(dòng)腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的活動(dòng)以及本組的觀點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。一份耕耘，一份收獲“一塊塊精美展版見證了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的極大提升。

五：校園周邊停車問題聽證會(huì)

聽證會(huì)準(zhǔn)備：

全班同學(xué)分成8個(gè)小組，首先。根據(jù)我一學(xué)期來對《校園周邊停車問題》研究，自己選取有意義的素材，根據(jù)平時(shí)積累的資料，分內(nèi)容、分步驟地制作好美觀實(shí)用的展版，各小組推選出代表，準(zhǔn)備在聽證會(huì)上一展風(fēng)采。

聽證會(huì)上的聽證參與人包括校長、副校長、副教導(dǎo)、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學(xué)生。依照指定位置入座。

聽證會(huì)正式開始：月日。

各代表陳述：分小組。

一、小學(xué)從原來的弄堂小學(xué)搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊。但是校園周邊亂停車問題、上學(xué)放學(xué)期間接送學(xué)生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴(yán)重，需要我一起想方法采取有力措施來解決。為此，小組聯(lián)系了城南交警中隊(duì)，每天的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間請交警進(jìn)行指揮，以緩解校門口交通壓力。

二、校門口的交通秩序和學(xué)生交通平安隱患有著密切的關(guān)系。自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段涌入校門口，對我學(xué)生帶來很多的平安隱患，小組認(rèn)為：根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設(shè)置臨時(shí)停車場，允許接送學(xué)生的車輛在一定的時(shí)分流學(xué)校門口接送學(xué)生的車輛，間段內(nèi)臨時(shí)停車。防止發(fā)生主干道交通擁堵情況。

三、每天上學(xué)、放學(xué)。這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，小組已經(jīng)對現(xiàn)場進(jìn)行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個(gè)寬敞、整齊的環(huán)境。