情寄山區(qū)

樂(lè)在奉獻(xiàn)

－－未成年人思想道德教育先進(jìn)個(gè)人惠波記事

“失學(xué)、失業(yè)、失足，是當(dāng)前青少年面臨的三大熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。在農(nóng)村，許多學(xué)生因家庭貧困導(dǎo)致失學(xué)、輟學(xué)；而他們又因年齡小而無(wú)法就業(yè)；無(wú)事干的孩子也最容易失足。關(guān)注未成年人思想道德教育的前提條件就是要讓每一個(gè)未成年的孩子有學(xué)上！”這是河西鎮(zhèn)碾盤村村主任惠波在被推選為全鎮(zhèn)未成年人思想道德教育先進(jìn)個(gè)人的一番講話。

15年的拼創(chuàng)奮斗，使他由一名默默無(wú)聞的山村放牛娃成為遠(yuǎn)近聞名的商賈，回顧自己的創(chuàng)業(yè)史，惠波坦言，是知識(shí)改變了我的命運(yùn)！

惠波致富后沒(méi)有忘記回報(bào)社會(huì)。村上的孤兒李增濤，在惠波的幫扶下，不僅過(guò)上了衣食無(wú)憂的日子，還背上書報(bào)走進(jìn)了校園。前不久，當(dāng)他得知碾盤小學(xué)部分學(xué)生因家庭貧困面臨失學(xué)的情況后，當(dāng)即向?qū)W校提出捐資助學(xué)。通過(guò)學(xué)校篩選，他和10名家庭貧困而又品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生簽定了捐資助學(xué)協(xié)議，包下他們完成學(xué)業(yè)所需的費(fèi)用。村上學(xué)校因建校資金緊張而無(wú)力綠化校園時(shí)，校長(zhǎng)找到他，他又拿出1000元為學(xué)校買來(lái)十余棵常青樹(shù)和十面彩旗。惠波不僅幫扶本村的學(xué)生，外村的、素不相識(shí)的，只要他有能力幫扶的，他都予以幫扶。二里九年制學(xué)校初中部有三位品學(xué)兼優(yōu)但家境貧寒的學(xué)生急需救助，當(dāng)該校校長(zhǎng)項(xiàng)向他提及此事，他滿口答應(yīng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年以來(lái)，惠波向教育等事業(yè)的捐助款已達(dá)3000多元。

在救助貧困學(xué)生的同時(shí)，惠波還非常關(guān)注未成年人思想道德教育建設(shè)工作。

為了使學(xué)生能在良好的環(huán)鏡中受到正確思想道德觀念的渲染和啟發(fā)，惠波幫助碾盤小學(xué)策劃了“環(huán)境教育”。

（ 1 ）在每幢教學(xué)教的過(guò)道和各班教室里，規(guī)范地張貼著我校的“學(xué)風(fēng)”、 《 中小學(xué)生守則 》 、 《 小學(xué)生日常行為規(guī)范 》 、 “安全防范”及某些著名學(xué)者格言，無(wú)時(shí)不刻地督促、鞭策著學(xué)生守紀(jì)向前 ……

（ 2 ）根據(jù)上級(jí)部門確定的教育中心內(nèi)容，組織村上學(xué)校師生以黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播室等形式進(jìn)行生動(dòng)活潑的宣傳報(bào)道。今年來(lái)，惠波曾先后組織教師在校園里進(jìn)行了心理健康、環(huán)境保護(hù)、未成年人保護(hù)法、禁毒圖片、法制教育、爭(zhēng)當(dāng)“五小”公民、反對(duì)邪教、民族精神代代傳、誠(chéng)信教育、好人好事等內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，優(yōu)化了學(xué)生的心靈世界；

（ 3 ）定期幫助班級(jí)開(kāi)展“學(xué)習(xí)園地”的出版工作，能堅(jiān)持利用傳統(tǒng)節(jié)目組織各年級(jí)各班出版好“學(xué)習(xí)園地”教育活動(dòng)，以凝聚鼓舞人心、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。積極建設(shè)個(gè)性完善、人格健全的學(xué)生群體文化。在教育實(shí)踐中，他堅(jiān)持“育人為本”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持挖掘人的創(chuàng)新潛能與弘揚(yáng)人的主體精神相結(jié)合。在思想道德教育中，她堅(jiān)持結(jié)合爭(zhēng)當(dāng)“五小”公民活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)

校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。通過(guò)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“五小”公民活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生重視自身思想道德建設(shè)的熱情，在角色轉(zhuǎn)換中，從不同側(cè)面遵循公民道德準(zhǔn)則，在小事上、在小節(jié)上規(guī)范自己的行為，從小樹(shù)立起良好的道德修養(yǎng)。

惠波堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近小學(xué)生的原則，通過(guò)組織開(kāi)展“以學(xué)校教育為主體、以家庭教育為基礎(chǔ)”的教育活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、共同參與思想道德建沒(méi)的新格局，使學(xué)生在形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，使思想道德教育的效果得到進(jìn)一步的深化。

為了全面調(diào)動(dòng)學(xué)生剖析社會(huì)上的現(xiàn)實(shí)違法案例，惠波指導(dǎo)學(xué)校少先大隊(duì)部每周通過(guò)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)分年級(jí)段向?qū)W生提供一個(gè)辯論專題，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展討論或辯論，讓學(xué)生從論辯中提高思想認(rèn)識(shí)。如：*與他的“*”是反人民、反社會(huì)、殘害生命的邪教。如何加深學(xué)生對(duì)“*”邪教本質(zhì)的認(rèn)識(shí)？他組織學(xué)生通過(guò)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)播放了“*”練習(xí)者在天安門自焚的事件，并提出了討論的問(wèn)顴：“*”是怎樣的一個(gè)組織？看了電視，你有什么想法？針對(duì)這些練習(xí)者，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？通過(guò)轟轟烈烈的論辯后，學(xué)生們對(duì)于“*”更加深惡痛絕，紛紛聲討，有的還在討論后寫出了自己的個(gè)人感受。

惠波堅(jiān)持利用節(jié)假日策劃組織由學(xué)生組成的“生態(tài)環(huán)境保護(hù)隊(duì)”深入生活，深入社會(huì)開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。他還堅(jiān)持每年組織部分學(xué)生考察大自然，參加保護(hù)“傅家河”行動(dòng) …… 通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)做人，學(xué)守法，學(xué)服務(wù)，學(xué)創(chuàng)造，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。正是惠波精心策劃組織一項(xiàng)項(xiàng)形式多樣的實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)，碾盤小學(xué)由此產(chǎn)生了全面發(fā)展，涌現(xiàn)了一批孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。