原班主任工作計劃意見

由佚名分享時間：2024-04-07 18:31:55 加入收藏我要投稿點贊

原班主任工作計劃意見（5篇）

我們班主任是教學工作中的核心力量，既要有效的完成學校的課程安排，也要對班級進行管理。那么你清楚怎么寫原班主任工作計劃意見了嗎？你是否在找正準備撰寫“原班主任工作計劃意見”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

原班主任工作計劃意見【篇1】

新的學期，我根據本班的學生情況，特制定班____計劃如下：

1、加強____隊伍的建設和培養，凝聚核心，發揮模范帶頭作用。班____是班____的左膀右臂，是一個班級的頂梁柱，是溝通班____和同學之間關系的重要紐帶，由此可見班____在班級管理中的重要性，所以加強____隊伍的建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。

2、做好學生的德育工作，以疏導為主線。

①繼續加強愛國____教育。

②狠抓文明習慣養成教育。

③加強公民道德教育。

④加強學生心理健康教育和青春期教育。

⑤關心學生的生活，做學生的朋友，經常找學生談心，了解他們的煩惱，盡早發現問題，處理在萌芽狀態，做好穩定工作。

3、強化常規訓練，為班級營造良好班風。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地進行常規訓練。訓練內容包括新《守則》《行規》要求的常規，還有就是出勤常規、課堂常規、課間常規、衛生常規、勞動常規等等。

①、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。

②、做好考勤工作。讓紀律委員專門負責點名，每星期匯報一次。對于一些經常遲到的同學分別對待，做好轉化工作。

③、衛生工作專人專管，并實行包干，誰值日誰負責。

④、做好課堂外的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現象，下課打鬧的情況，老師、學生齊抓共管，堅決杜絕故意損壞公物的現象，杜絕了違法____的不良行為。

4、樹典型，培養優良學習風氣。

作為高二學生，形成良好的學習風氣尤為重要，這就要求學生能明確學習目的，端正學習態度增強主動學習的意識。對此本班有如下具體措施：

①、召開班級經驗交流會在班級進行學習方法的互相交流。本學期我班將進行學習方法的交流，讓一些在學____表現優秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其他同學。

②、繼續樹立典型對考試有進步的同學給予一定的獎勵，樹立典型，形成學__，起到先鋒模范作用。本學期將評選一批學習積極分子和三好學生，并利用宣傳板地進行宣傳，營造良好氛圍。

5、加強學校與家長的聯系，做好鞏生工作。

經常跟家長聯系，就會及時交換學生的有關情況，家長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。____班級管理工作。

①、建立家校聯系本，經常與家長商談。

②、定期召開家長會，把家長請進學校來，認真聽取家長的有意義的建議，認真的做好學生的思想工作，立足本校，服務本校。

原班主任工作計劃意見【篇2】

一、指導思想

在學校____下，以突出體現學生主體為中心，加強學生____隊伍建設，加強學生的自我教育、____管理能力，開展好學生的__教育、道德教育、法制教育、心理咨詢健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的四有新人。

二、主要工作

1、加強班____隊伍建設。建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級____隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班____負責制。

2、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

3、加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課____、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動。開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

4、加強師生對話建立師生聯系制。以周記形式有話就說，實話實說。建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度

5、加強文化禮儀教育。通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作。

6、加強學生心理咨詢教育，促進健康。對心理咨詢嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理咨詢上的輔導、教育，引導學生心理咨詢的健康發展。

7、積極開展弘揚民族精神代代傳的系列活動。使學生了解民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感，以實際行動實踐__提出的“以愛國____為核心的團結____、愛好和__、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神。

8、繼續關心每位學生的成長。關心特困生的學習和生活，不定期的進行家訪，更好的了解他們的生活，使他們感受到集體的溫暖，從而更好的學習、成長。

本學期，我班將繼續開展學習型家庭的研究活動。針對有些家長教育孩子心有余而力不足的現象，試想在班級中開展學習型家庭的研究。通過系列活動，和一些個案，摸索出一些教育孩子的方法，使家長的教育有成效。同時，本學期還將計劃邀請家長隨堂聽課，以便于讓家長及時了解子女在校的情況，從而使家庭教育不再有盲區，同時也有利于老師與家長之間的溝通。

積極配合任課老師的工作，協助他們開展各項教學活動，提高班級的學習質量。

相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會取得進步，我們堅信：沒有最好，只有更好！

原班主任工作計劃意見【篇3】

一、統一思想，充分認識加強中小學班主任工作的重要意義

1、中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分。班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，是學校教育第一線的骨干力量。建設一支素質高、能力強的班主任隊伍，對于培養品學兼優的人才，引導中小學生健康成長，提升學校辦學水平，辦讓人民群眾滿意的教育具有重要的意義。班主任工作和教學工作一樣都是中小學的主要工作，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設同等重要，必須切實予以加強。

2、中小學班主任是實施素質教育的重要力量。班主任工作是學校教育中極為重要的育人工作。班主任是中小學思想道德教育的骨干力量。班主任的人格魅力對學生是一種無形力量。班主任工作既是一門科學、也是一門藝術。在要求全體教師都要努力承擔育人工作的情況下，班主任的責任更重，對班主任的要求也更高。加強中小學班主任工作，對于貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把加強和改進未成年人思想道德建設的各項任務落在實處，具有不可替代的作用。

3、中小學班主任是溝通學校、社區和家庭的橋梁。班主任與學生接觸最多，與家長聯系最密切，承擔著學校與社區和家庭溝通的重任。探索學校教育、社區教育、家庭教育三位一體的新模式，使學校、家庭、社區形成教育合力，普及家庭教育知識，傳播先進教育理念，提高家長素質，必須充分發揮班主任的橋梁作用，共同促進未成年人的健康成長。

二、加強領導，為中小學班主任工作提供支持和保障

4、縣（區）教育主管部門和中小學校要加強對班主任工作的領導，重視班主任隊伍建設，創造有利條件，為班主任開展工作提供支持和保障。制定相關政策和制度，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力，保障他們的身心健康，及時了解他們在工作和生活中遇到的困難和問題，為他們排憂解難。

5、各中小學要成立由校長任組長的班主任工作領導小組，具體負責對班主任的考核聘任。學校黨政主要負責人要親自抓班主任工作，對班主任隊伍建設進行統籌規劃、完善制度、健全機制，并納入學校發展的總體規劃。

三、完善制度，進一步建立和創新班主任工作機制

6、建立健全班主任任職資格制度，明確班主任的基本條件。中小學班主任應該具備的基本條件是：（1）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，忠誠黨和人民的教育事業；（2）堅持科學發展，具有正確的教育觀、質量觀、人才觀和實施素質教育的自覺性；（3）師德高尚，愛生敬業，為人師表，責任心強；（4）有較強的教育教學能力，掌握教育基本規律和相關法律法規；（5）具有團結協作精神和較強的人際溝通能力，能夠協調各課任教師共同實施教育活動，積極爭取社會各有關方面、學生家長或其他監護人的支持和配合；（6）尊重學生人格，維護學生合法權益，善于發現和開發學生潛能，面向全體學生，促進每位學生富有個性地全面發展；（7）原則上要有一年的教育教學工作經歷，接受過新班主任崗位培訓且合格者；（8）在學生中享有較高威信。

7、中小學校要完善班主任選聘、任免制度。制定符合本校實際的班主任選聘條件、選聘程序、任職期限以及任免方法，整個選聘工作要透明，結果要公示，實行班主任聘任工作末位淘汰制，確保班主任隊伍的質量。對新參加工作的教師采取助理班主任形式進行培養，其工作表現作為定級轉正考核的重要依據。對未擔任班主任的青年教師應采用擔任助理班主任形式進行培養，并把擔任助理班主任工作的時間及表現作為教師年度考核的重要依據。

8、建立班主任學習、交流和研究制度。學校應采取研討會、報告會、外出考察等形式，加強班主任工作的學習交流，拓寬視野，提高業務能力；引導班主任主動學習，并結合實際工作，開展理論研討，不斷提高班主任的理論水平和管理能力。每年定期組織開展全市中小學班主任優秀主題班會競賽活動。

9、各地各校要積極探索首席班主任制度，開展“導師幫帶”活動，明確首席班主任的任職條件、待遇和管理。各地各校的首席班主任的人數比例應不低于在職班主任總數的8%。縣（區）級以上優秀班主任必須幫帶一名青年教師，以班主任助理的形式參與班級管理，培養班主任隊伍后備軍。

10、建立班主任激勵機制，建立和完善中小學班主任津貼制度，調動班主任工作積極性。市教育局將每年都拿出一定的經費，用于獎勵優秀班主任、培訓班主任和提高班主任待遇。縣（區）教育主管部門、各學校要根據實際，重新制訂班主任津貼標準，并在原定津貼的基礎上按一定的比例配套補助，并適當提高首席班主任津貼。班主任工作記入工作量，同時提高班主任工作量的權重。要將班主任工作實績與教師職稱評定、年度考核、選拔任用等結合起來。對長期擔任班主任的教師特別是優秀班主任教師，要切實提高待遇，在進修培訓、選拔任用、職稱聘任、療養等方面優先考慮。

11、建立和完善中小學班主任表彰和獎勵機制，充分發揮優秀班主任的榜樣示范作用。市教育局將每兩年組織召開一次優秀班主任表彰及經驗交流會。對班主任工作經歷累計達20年以上的教師，市教育局將在每年的教師節上予以表彰和獎勵，并通過報告會、宣傳欄、廣播站、網站以及各種媒介等載體，大力宣傳優秀班主任先進事跡，充分發揮優秀班主任的激勵和示范作用，形成人人爭做班主任、個個爭當優秀班主任的良好氛圍。縣（區）教育主管部門應參照進行相應的評選活動。

12、建立班主任工作評估機制，學校要定期對班主任工作進行考核評估，并將考核結果記入工作檔案，作為班主任教師聘任、獎勵和教師職務晉升的重要依據。考核評估要規范考核程序和指標，實行量化管理，增強評估透明度。在考評中要做到嚴肅認真，充分傾聽師生和家長意見，如實地考評出班主任履行工作職責的情況。對連續二年年度考核不合格的班主任，不能留任班主任工作；對年度考核處在末位的班主任實行末位淘汰；對因失職使班級工作發生意外并造成嚴重后果的，要依法嚴肅追究班主任的責任。

13、建立班主任工作一票否決制度。對在教育教學工作中亂收費、班級活動中出現重大安全責任事故、連續二年年度考核不合格的班主任，實行一票否決。

14、建立中小學班主任培訓機制。①將中小學班主任培訓納入教師全員培訓計劃，所需經費在教師培訓專項經費中列支。培訓形式上應注重分級培訓與校本培訓相結合，自學與集中脫產學習相結合，崗前培訓與在崗培訓相結合。②堅持開展新班主任崗位培訓。新上崗的班主任必須參加市、縣（區）教育局有關業務部門組織的40課時新班主任崗位培訓。③堅持開展在職班主任培訓。從__年起，每年都將對在職中小學班主任進行輪訓，大力提升班主任的思想教育、組織管理、溝通協調的能力。縣（區）教育主管部門和中小學校要制訂相應的班主任培訓規劃。

15、加強中小學班主任工作的典型宣傳。樹立一批班主任工作先進典型，宣傳他們的先進事跡，引導廣大中小學校進一步重視和加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育工作中的重要作用，使班主任工作成為廣大中小學校教師踴躍擔當的光榮而重要的崗位。

四、明確職責，發揮班主任在德育工作中的作用

16、協調好與本班任課教師的關系，并與他們保持經常聯系，共同分析、研究學生的思想、學習和生活狀況，了解每個學生的特點和潛能，及時對學生思想、心理、學法等進行疏導與指導，注意培養學生良好的學習習慣和學習風氣，齊心協力，共同關心學生的健康成長。

17、根據學校工作計劃的要求及本班學生的發展狀況，建立班級工作目標，制定班級工作計劃，進行班級的日常管理，建立班級常規，指導班委會工作，認真組織學生參加各種有益于身心健康的活動，培養學生組織紀律觀念和集體榮譽感，形成民主和諧、團結互助、健康向上的班風和富有特色的班級文化，把班級建設成積極進取、奮發向上、團結友愛、互幫互助、文明和諧的集體。

18、熱愛學生、密切聯系學生，經常與學生交流談心，做到學生思想學習進步必談，學習退步必談，身心發生變化必談，做錯事必談，家庭發生變故必談；尊重學生人格，成為學生的良師益友，有針對性地對學生進行思想政治教育、理想信念教育、公民道德教育、愛國主義教育、法制教育、心理健康教育，為每一位學生創造公平的發展機會，促進學生健康成長。

19、教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，培養學生相信科學、追求真理的品質，增強學生創新意識和學習能力。關心學生身心健康，教育學生堅持鍛煉，提倡健康的生活方式，幫助學生養成良好的行為習慣。加強安全教育，提高學生安全意識和自我防范能力。

20、按照基礎教育課程改革的要求，建立學生成長記錄制度，搞好學生綜合素質的評價，探索建立學生文明行為的動態管理模式和綜合考評制度。

21、尊重教育規律，不體罰或變相體罰學生，不嫌棄學生，不擅自對學生停課或遣送學生回家。通過各種途徑和學生家長保持聯系與溝通，和學生家長一道共同做好學生思想政治工作。

22、認真參加各種專業學習，努力提高自身的思想素質、法律意識、業務水平和教育藝術水平，增強科研意識，成為研究型班主任。

五、加強研究，積極探索班主任工作的客觀規律

23、加強班主任工作研究，積極探索班主任工作客觀規律，尤其是加強探索新形勢下班主任工作的新思維、新方法。各級教育教學研究部門應組織人員，對班主任工作的熱點難點問題進行深入系統的理論研究，用于指導各校的實踐。

原班主任工作計劃意見【篇4】

高一新生已經入校，為使同學們盡快進入穩定階段，在各方面全面發展，充分展示自己的才能，特制定計劃如下：

一、建設：

1、高一是青少年身心發育的一個重要階段，極易產生一些心理問題，作為班主任，首先任務就是要想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。

2、要搞好初中到高一的過度階段，班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，帶動后進，力爭不讓一個學生掉隊。

3、大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每周二的主題班會，班干部組織，集體參與，進行愛國主義教育，團隊協作意識的培養。

二、組織建設：

在班級干部任免中，采用民主集中制，自我推薦，班主任任命的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。

三、制度建設：

用“中學生手冊”來要求學生，規范每一位學生的行為。

四、學習方法：

積極探索素質教育的新途徑，配合任課老師，開展各課興趣小組，培養濃厚興趣，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。

以上計劃爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。

原班主任工作計劃意見【篇5】

一、指導思想

結合學校本學年的德育工作計劃和x年級的特殊性，在x的第一學期，班級將繼續強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。

作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

二、工作目標

1、認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。

2、全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。

3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質。

4、協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。

5、使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。

三、班級基本情況分析

新學期又開始了，本學期我班共有40位學生，從了解情況來看，有部分學生律己不嚴，學習缺乏主動性、自覺性，也有部分學生基礎較差，缺乏學習興趣和學習信心，成績不很理想。這一學期不比以往，是九年級的第一學期，作為畢業班不僅要認真做好學生的思想工作，還有鼓勵他們認真學習，積極備考，任務很繁重，無論是老師還是學生，都有很強的緊迫感。本學期更是要牢記學校德育工經作的指導思想，圍繞學校中心工作，結合班的本班的實際情況，狠抓班級管理不放松，作為九年級的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好計劃，以輔助各項工作的順利地開展。

四、工作要點

(一)加強班風建設

1、重申校規和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，為創建一個良好的備考環境打下基礎。

2、加強規范訓練，即讓學生養成：

(1)一絲不茍的學習態度;(2)一滴不漏的學習要求;(3)始終如一的學習習慣。

3、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

4、營造向上氛圍

(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字，創作班歌等。

(2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

5、指導培養班干部

(1)定期召開班干部會議，，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

(2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。

(3)充分發揮班干部模范帶頭作用。

6、養成良好習慣

(1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。

(2)結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。

(3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立“學情檔案”以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態。

(4)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

(二)營造備考氛圍

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。

3、在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析，“擂響初三的戰鼓”……幫助學生盡早進入緊張的備考狀態。

(二)確保四項重點

1、加強班級管理

班主任和課任教師統一思想，統一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。

2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。

班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。

3、班主任與學生并肩作戰，打好中考勝利仗。力保“三個不允許、三個確保”。

始終遵循“愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不允許，四個確保”：不允許追逐打鬧，影響他人學習;不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業;不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師。“確保學生有一個良好的學生生活環境及氛圍;確保上游生進入一中實驗班;確保中游生進入一中普通班;確保后進生進入職教中心。”

4、加強家校聯系，與家長聯手給孩子一個美好的明天。

對重點學生、特別是對“臨界”生應保持經常性的家校聯系;定期召開家長會，充分發揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。

(四)重視學法指導

1、教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。

2、加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

3、加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

4、發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

五、工作進度

九月份：

(1)學初整頓，加強安全知識教育(2)強化紀律、衛生管理(3)組建班干部，明確分工與責任(4)做好開學的家訪工作，全面了解學生(5)整頓學風

十月份：

(1)對學生進行愛國主義教育(2)組織趣味體育運動，加強體能鍛煉(3)做好第一次月考思想動員工作，進行總結和表彰(4)配合學校做好縣學生運動會選拔與參賽活動