慈母情深閱讀答案參考

在日常學習和工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編為大家整理的慈母情深閱讀答案參考，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　慈母情深閱讀答案參考1

慈母情深(節選)

七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。

我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。

媽——

媽——

背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親

母親大聲問：你來干什么?

我——

有事快說，別耽誤媽干活!

我要錢

我本已不想說出要錢兩個字，可是竟然說出來了!

要錢干什么?

買書

多少錢?

一元五角

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：大姐，別給他!你供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇!接著又對著我喊：你看你媽這是怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：我挺高興他愛看書的!

母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌

那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小!

那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去

我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

1、聯系上下文理解詞語。

震耳欲聾——文中指母親工作的地方聲音嘈雜，耳朵都快被縫紉機聲震聾了。

2、用“ ”劃出文中的一句排比句。從這句話中你體會到母親為養家爭分奪秒地工作，十分辛勞、忙碌；“我”對母親心疼、熱愛。

“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”連續三次“我的母親”說明“我”因看到母親在如此惡劣的環境中辛勤工作而震撼，包含了“我”對母親的敬愛之情。 “我鼻子一酸”，是因為為自己的不懂事而感到內疚；被母親無私的愛感動，而內心激動，句中的省略號表示內容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。 為什么說“我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”？答：因為母親掙錢那么不易，家境那么困難，但還是毫不猶豫地兩次給“我”錢買書，滿足“我”讀書的愿望。如果再用那錢買別的東西，實在對不起母親，對不起母親的慈愛之情。所以…… 3、課文內容填空。 《慈母情深》是著名作家（梁曉聲）寫的。 “七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾”這是（環境）描寫，看出（母親工作環境差，工作很辛苦。） “走到那個角落，看見一個極其瘦弱的人，脊背彎曲著……”這是對母親（ 外貌）的描寫，道出這是一位（瘦弱）的母親。 “母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。”這是對母親的（動作 ）描寫，看出是一位（貧窮、辛苦）的母親。 當同事認為我是要錢買閑書，勸阻母親給我錢時，母親卻說：“我挺高興他愛看書的”。這是對母親（語言 ）的描寫，從中看出母親的（愛子之情、深明大義、 通情達理）。

4、想想作者寫了什么事來表現“慈母情深”,為什么用“慈母情深”做課題。

答： 貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》。 因為慈祥的母親不僅為養活孩子辛勤工作，還為孩子提供精神食糧，表現了母親對孩子無私的愛。這個課題表達了作者對母親的感激、敬愛之情。

　　慈母情深閱讀答案參考2

《慈母情深》閱讀原文

①母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點著。

②旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給!沒你這么當媽的!供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇!……”又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”

③母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的啊!我挺高興他愛看書的!”

④母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷人了手腳并用的機械忙碌狀態……

⑤那一天我第一次發現，我的母親原來是那么瘦小，竟快是一個老女人了!那時刻我努力要回憶起一個年輕的母親的.形象，競回憶不起母親她何時年輕過。

⑥那一天我第一次覺得我長大了，應該是一個大人了。并因自己15歲了才意識到自己應該是一個大人了而感到羞愧難當，無地自容。

⑦我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

⑧那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。

⑨ “你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的?!不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎?”

⑩那天母親數落了我一頓。數落完了我，又給我湊足了夠買《青年近衛軍》的錢……我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。從此，我有了第一本長篇小說……

《慈母情深》閱讀題目

1、你如何理解②、③兩段的人物對話?__________________

2、④段中的四個“立刻”表達上有何作用?_________________

3、⑤、⑥兩段是“我”靈魂深處震撼之后，對媽媽的認識、理解和自我感受，那么，你從中能讀出“我”的怎樣的感情?_______________________

4、“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去…… ”說明了什么?____________

5、你如何理解媽媽的責備和數落?把自己的理解或看法寫在下面。____________

《慈母情深》閱讀答案

1、媽媽同事的話反襯媽媽的見識，突出媽媽掙錢的不容易;媽媽的話表現媽媽對我的理解與支持，突出了媽媽的通情達理，慈祥與善良，有遠見。

2、四個“立刻”突出母親爭分奪秒的掙錢，媽媽的艱辛，錢來之不易。

3、對媽媽理解、崇敬、熱愛，還有自己的深深自責。

4、“我”面對媽媽的艱辛，慷慨的給錢，內心充滿了感激和辛酸。

5、從媽媽責備和數落的話語中，可以看出媽媽不顧自己，一切為了滿足孩子的讀書的愿望。媽媽是一個慈祥的母親。

　　慈母情深閱讀答案參考3

天漸黑了。派出所門外的紅燈亮了，像一只充血的獨眼，自上而下虎視眈眈地瞪著我們。我和母親相依相wēi的身影被臺階斜折為三折，怪誕地延長到水泥方磚廣場，淹在一汪紅暈里。我和母親坐在那兒已經近四個小時。母親始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。

我想我不能再對母親說——“媽，我們回家吧!”

那意味著我失去的是三十幾本小人書，而母親失去的是被極端輕miè了的尊嚴。一個自尊的女人的尊嚴。

我不能夠那樣說……

幾位警察走出來了。依然并不注意我們，紛紛騎上自行車回家去了。

終于，“葛里高利”又走出來了。

“嗨，我說你們想睡在這兒呀?”

母親不看他，不回答，望著遠處的什么。

“給你們吧!……”

“葛里高利”將我的小人書連同書包扔在我的懷里。

母親低聲對我說：“數數。”語調很平靜。

我數了一遍，告訴母親：“缺三本《水滸》。”

母親這才抬起頭來。仰望著“葛里高利”，清清楚楚地說：“缺三本《水滸》。”

他笑了，從衣兜里掏出三本小人書扔給我，咕噥道：“喲哈，還跟我來這一套……”

母親終于拉著我起身，昂然走下臺階。

(1)給文段中加點的字注音或根據拼音寫漢字。(4分)

眈________誕________ wēi________ miè________

(2)“我和母親相依相wēi的身影被臺階斜折為三折”一句中的兩個“折”，詞性不同，第一個是________詞，第二個是________詞。(2分)

(3)從修辭的角度，賞析選段中畫橫線的句子。(3分)

派出所門外的紅燈亮了，像一只充血的獨眼，自上而下虎視眈眈地瞪著我們。

(4)選文中提到的《水滸》屬________體小說，是我國古典“四大名著”之一。請寫出一則源于“四大名著”的諺語或俗語________________ 。(2分)

參考答案：

(1)dān ; dàn;偎;蔑(4分)

(2)動;量(2分)

(3)運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象她刻畫出紅燈兇惡、恐怖的樣子，襯托了“我”和母親恐懼、孤獨、無助的心理，表現出母親為我要回小人書的堅定執著。(3分。意思對即可)

(4)章回;示例：搖車兒里的爺爺，拄拐棍兒的孫子該出手時就出手三個臭皮匠，頂個請葛亮豬八戒照鏡子——里外不是人。(2分。意思對即可)

　　慈母情深閱讀答案參考4

①我的母親——繆進蘭女士，在19歲高中畢業那年，經過相親，認識了我的父親。母親20歲的時候，她放棄進入大學的機會，下嫁父親，成為一個婦人。

②童年時代，很少看見母親有過什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳的背后，總使人感受到那一份巨大的茫然。

③等我上了大學的時候，對于母親的存在以及價值，才知道再做一次評價。記得放學回家來，看見總是在廚房里的母親，突然脫口問道：“媽媽，你念過尼采沒有?”母親說沒有。又問：“那叔本華、康德和沙特呢?還有……這些哲人難道你都不曉得?”母親還是說不曉得。我呆望著她轉身而去的身影，一時感慨不已，覺得母親居然是這么一個沒有學問的人。我有些發怒，向她喊：“那你去讀呀!”這句喊叫，被母親丟向油鍋內的炒菜聲擋掉了，我回到房間去讀書，卻聽見母親在叫：“吃飯了!今天都是你喜歡的菜。”

④母親的腿上，好似綁著一條無形的帶子，那一條帶子的長度．只夠她在廚房和家中走來走去。大門雖沒有上鎖，她心里的愛，卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。

⑤我一直懷疑，母親總認為她愛父親的深度勝于父親愛她的程度。

⑥還是9年前吧，小兄的終身大事終于在一場喜宴里完成了。那一天。當全場安靜下來的時候，父親開始致詞。父親要說什么話，母親事先并不知道，他娓娓動聽地說了一番話。最后，他話鋒一轉道：“我同時要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得到這4個誠誠懇懇，正正當當的孩子，如果不是她，我不能擁有一個美滿的家庭……”當父親說到這里時，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。我相信，母親一生的辛勞和付出，終于在父親對她的肯定里，得到了全部的回收和喜極而泣的感觸。

⑦這幾天，每當我匆匆忙忙由外面趕回家去晚餐時，總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發呆。就是這雙手，把我們這個家管了起來。就是那條腰圍，沒有缺過我們一頓飯菜。就是這一個看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無怨言，更不求任何回報地交給了父親和我們這些孩子。

⑧回想到一生對于母親的愧疚和愛，回想到當年讀大學時看不起母親不懂哲學書籍的罪過，我恨不能就此在她的面前，向她請求寬恕。今生惟一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來討得母親的快樂。

⑨想對母親說：真正了解人生的人，是她；真正走過那么長路的人，是她；真正經歷過那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛的人，也是她。在人生的旅途上．母親所賦予生命的深度和廣度．沒有一本哲學書籍能夠比她更周全。

⑩母親啊母親，在你女兒的心里，你是源，是愛，是永恒。你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。

1．第③段“我”向母親大喊：“那你去讀呀!”這句話表明了“我”對母親怎樣的態度?后來“我”又是如何看待自己當時的言行的?

答：

2．第③段對母親沒有更多的描寫，你能想象母親“說沒有”“還是說不曉得”“在叫”時的神態表情嗎？并說說你的理由。

答：

3．第④段畫線句子里的“帶子”是指什么?

答：

4．你贊成第⑨段畫線句子的判斷嗎，為什么？

答：

參考答案

收獲平臺

1．這樣寫表現了母親是個堅定、平靜而又能保持尊嚴的女人，她為了孩子寧可委曲自己。如果寫母親十分潑辣，與警察大吵大鬧，就沒有新意，不能表現母親的人格個性，文章也就不會那么感人。

2．這是被無視的弱勢者眼中的“派出所門外的紅燈”，它真實地反映了“我”當時恐懼無助的心理。所以這個描寫是生動而真實的。

3．文中三處寫到母親“用一條手臂摟著我”。作者反復描寫，是為了表現母親在盡力呵護我，慰藉我，不讓我受到傷害，由此凸顯了母愛的力量。

4．“葛列高利”對母子倆的態度前后判若兩人，是因為母親不卑不亢的堅持，使原來代表傲慢的、有點流氣的警察屈服了、感動了。

發展空間

1．對母親不滿，看不起她；后來回想到自己的罪過，十分愧疚，恨不能就此在她面前，向她請寬恕。

2．母親的表情是平靜、安詳的，依然專注于準備晚餐。因為她的心里只想著讓丈夫和孩子吃可口的飯菜，而對“我”的不滿毫不在意。

3．“帶子”喻指母親對家人的愛。

4．贊成。因為母親經歷了那么多滄桑，對人生的理解和對世事的經歷深刻而豐富，惟有任何一本哲學書籍能比得上。