責(zé)任重于泰山

　　每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任，責(zé)任重于泰山

　　——題記

　　一

　　教室里。下課了。

　　“聽說張老師病了，說是哮喘病又犯了。今天風(fēng)這么大，雪這么緊，張老師肯定不會(huì)來了!。”

　　“是啊!張老師的家離學(xué)校又這么遠(yuǎn)，他又生了病!也該休息休息了!”

　　“他平時(shí)對我們那樣苛刻，今天總算可以輕松輕松了。”

　　“就是。該放松了”

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　　上課鈴響了，大家趕緊坐回到位子上，眼都望著門，看是哪一位老師代課。門開了，依舊是哪個(gè)熟悉的面孔，依舊是那只陪伴了他數(shù)十年的公文包，依舊是一頭的銀發(fā)，只是分不清哪是白發(fā)，哪是白雪……

　　真是“千樹萬樹梨花開!”同學(xué)們，讓我們走近雪的世界。

　　二

　　他坐在沙發(fā)上， 一支接著一支地吸煙，人也仿佛蒼老了許多，四十年前的那一幕又浮現(xiàn)在了眼前……

　　戰(zhàn)場上，彈火橫飛。他奉命炸毀了敵人的碉堡，正在往回撤，這時(shí)，一個(gè)暗堡里向他射出了一串火苗，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)來不及了……只聽驚天動(dòng)地的一聲爆炸，暗堡被摧毀了，他也倒下了。可在他身上還壓了一個(gè)人。他一看是班長，原來是班長用自己的`血肉之軀替他擋住了子彈……班長臨死之前只說了一句話：“幫我照顧好我的兒子——云……”

　　云，對不起，我有我的責(zé)任和做人的原則，責(zé)任重于泰山。想到這里，他就……

　　夜，就這樣過去了，天也漸漸泛出了白光。他終于做出了決定，猛地把手里的煙摁滅在煙灰缸里，然后展開了桌上的判決書，只見上面寫道：云，現(xiàn)年……，因犯貪污罪而被判決處……。他提起了筆，在下面寫道“同意”，然后又在檢察長一欄中簽下了自己的名字……

　　三

　　縣政府會(huì)議大廳里，燈火通明。不眠之夜。

　　縣長正在發(fā)言：“現(xiàn)在形勢萬分危急。洪水正向我們縣城逼來，為了保住縣城，只有炸掉附近的一個(gè)村子，把洪水往里面引。現(xiàn)在有三個(gè)村符合條件：張村、李村和周村。請同志們發(fā)表一下意見，看看究竟炸哪個(gè)村?”

　　“我提議炸李村。”縣委副書記首先發(fā)表意見，立刻得到了許多人的贊同。

　　“我提議炸周村。”縣長也接著發(fā)表了意見，這一意見也立刻有了不少的支持者。

　　“同志們，責(zé)任重于泰山!”坐在縣委書記座位上的他緩緩站了起來，“我看就炸張村吧。張村的條件最符合。大家的好意，我心領(lǐng)了……至于我父母和鄉(xiāng)親們的思想工作，我來做……”

　　大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都為了負(fù)起它而付出著。責(zé)任重于泰山!

　　【評點(diǎn)】：

　　圍繞著“責(zé)任重于泰山”這一中心，本文選取了三個(gè)精彩的片段自由組合。三個(gè)故事，三組鏡頭，作者只擷取最精彩的片段加于刻畫，第一片段側(cè)重側(cè)面描寫，第二個(gè)片段側(cè)重于人物的心理刻畫，第三個(gè)片段側(cè)重于人物對話，每個(gè)片段單獨(dú)成篇而又相互合為一個(gè)整體，有力的突出了文章的中心。行文流暢，文筆老練，多處語句含蓄而有意蘊(yùn)。可稱得上是“有新意”之作。