嚴師出高徒的諺語

在學習、工作乃至生活中，許多人對一些廣為流傳的諺語都不陌生吧，諺語是熟語的一種，是流傳于民間、言簡意賅的話語。還苦于找不到好的諺語？下面是小編精心整理的嚴師出高徒的諺語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　嚴師出高徒的諺語1

1、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

2、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

3、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

4、先學會做人，再學會知識。

5、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠

6、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

7、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。——蘇赫姆林斯基

8、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

9、表揚用喇叭，批評用電話。

10、老老實實做人，認認真真教書。

11、納百川，容學問，立德行，善人品。

12、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知

13、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

14、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

15、孔子曰：有教無類。----孔子

16、孩子成功教育從好習慣培養開始。----馬慧連

17、孔子曰：習相近也，性相遠也。----孔子

18、孔子曰：學而時習之，不亦說乎?----孔子

19、孔子曰：飽食終日，無所用心，難矣哉。----孔子

20、孔子曰：不學禮，無以立。----孔子

21、孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。----孔子

22、孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。----孔子

23、孔子曰：三人行必有我師焉!----孔子

24、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。----張梅玲

25、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。----申涵煜

26、學而不思則惘，思而不學則殆。----孔子

27、孔子曰：因材施教。----孔子

28、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。----孔子

29、孔子曰：溫故而知新，可以為師矣!----孔子

30、孔子曰：敏而好學，不恥下問。----孔子

31、孔子曰：默而識之，學而不厭，誨人不倦!----孔子

32、養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。----徐惟誠

33、孔子曰：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至!----孔子

34、在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。----盧梭

35、孔子曰：學而不思則惘，思而不學則殆!----孔子

36、孔子曰：不憤不啟，不悱不發。舉一隅而不以三隅反，則不復也。----孔子

37、孔子曰：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。----孔子

38、教育是什么?就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。----葉圣陶

39、孔子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而下信乎?傳不習乎?----孔子

40、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。----程鴻勛

　　嚴師出高徒的諺語2

1、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

2、經師易遇，人師難遇。——司馬光

3、一日為師，終身為父。——關漢卿

4、為學莫重于尊師。——譚嗣同

5、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

6、師者，人之模范也。——揚雄

7、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯

8、做教育工作的人，一般總是先進分子，他們繼承了民族的文化遺產和經驗，他們是受尊敬的人，我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專家，只能鉆研一門科學，我希望你們鉆研教育科學。——徐特立

嚴師出高徒的民間故事

王著撕稿

宋代太平興國年間，一個春光明媚的夜里，京都開封御花園里，燈火輝煌、笙樂陣陣。宋太宗正在園中賞月廳宴請朝中文臣。太宗興致特別好，舞罷一陣刀槍劍戟后，又當眾提筆揮毫，在內侍早已備好的紙上，龍飛鳳舞地寫了一首七言詩。

文臣們見了，一個個搖頭晃腦地吟誦起來，隨后贊不絕口，高聲喝彩：“圣上真是文武全才，其風流文采，羞煞秦皇、漢武！”“圣上用筆絕妙，李、杜再世也自愧不如！”眾文臣恨不得將太宗捧上天。

太宗環視大廳，眾文臣都低頭哈腰，唯獨一人傲然而立，似乎不屑一顧。眾人抬眼一看，原來是趙州主簿王著。太宗沉下臉冷冷地問道：“王著，你說說，朕這首詩寫得如何？”

王著是東晉大書法家王羲之的后代，他滿腹詩文，又得先祖遺傳，書法蓋世。只因性情耿直，不善逢迎，只做了個趙州主簿。文臣中有幾人是王著的好友，唯恐他坦言直述，說些不討太宗喜歡的話來，惹下殺身之禍，都用眼色暗示他。

誰料王著對好友們的暗示視而不見，只見他昂首步出宴席，朝太宗雙手一拱，朗聲奏道：“恕臣直言，圣上寫的這首詩其實是唐代劉長卿所作，題名叫《桃源》。劉長卿當時仕途不得意，方有世外之心。陛下乃一國之君，應當以社稷為重，怎可欽慕無中生有的世外桃源？再說圣上的書法吧，下筆似信馬由韁，隨心所欲，不成章法。”王著說罷，搶步向前，抓起太宗的詩稿，嚓，嚓，嚓，幾下子撕成了碎片。

“大膽狂徒，竟敢當眾犯上！”大廳內吼聲頓起。其中幾個邀功討好的文臣顧不得斯文，立即上去，將王著擒住。“住手！”太宗一聲斷喝，“誰叫你們對王著無禮？”太宗推開眾人，親自給王著賜坐，當場封他為衛尉寺丞、史館祗侯，調至京都。

眾文臣全愣了，王著當眾頂撞、貶低皇上，不但不受懲罰，還加官晉爵，皇上葫蘆里到底賣的什么藥？太宗惱怒地瞪了眾人一眼：“朕生在將門，少時隨父兄南征北戰，無暇習文，以致如今讀不了治國之書，寫不出傳世之字，枉為人主。爾等明知朕有此不足，反而違心地曲意逢迎，以謊言騙朕！”眾文臣面紅耳赤，無地自容。太宗斥退眾文臣，留下王著。

原來，太宗想聘一名師，他早聽說王著是當代鴻儒，有意將他調到京都任職。可他起用王著擔心眾文臣嫉賢妒能，不服氣。經過幾日冥思苦想，才特地導演了賞月廳里的這一幕面試戲。王著果真不同凡響，頓時脫穎而出。

巧授秘訣

王著奉旨進京后，太宗又升他為著作郎，兼任翰林侍讀。太宗每日退朝必到王著處，精讀王著為他挑選的治國安民的書籍，讀過書后，就靜立一旁觀看王著寫字。一邊欣賞，一邊學習。王著的書法藝術早已達到了爐火純青的.境界。太宗初涉此道，一時難以入門，因此，越看越氣餒，越學越畏難，有種高不可攀的感覺。

這天，太宗照著王著為他準備的帖子，臨摹了幾個時辰，仍不得要領。不是字形無鋒，就是字的骨架零亂，氣得他摔筆扔硯，一個人獨自生悶氣，有心打退堂鼓。他試探地問王著：“王愛卿出身書法世家，你們王家代代都出書圣，有沒有傳世的書法秘訣？”王著胸有成竹地答道：“有啊！”太宗轉憂為喜：“好，你有書法秘訣就好，來，來，來，快將秘訣給朕。”王著驚訝地問道：“圣上無見過秘訣？”“沒有啊！”王著生氣了，大聲叱責內侍太監道：“我早就讓你將書法秘訣交給萬歲，為啥遲遲不交？”

太宗喝道：“你這奴才，竟敢私藏王大人的書法秘訣，害得朕盲人瞎馬走圍城—盡碰壁。快交出秘訣，朕饒你小命！”小太監嚇得屁滾尿流，“撲通”一聲跪在地上直叩頭，“皇上……王大人……這書法秘訣……”“快說，在哪里？”“奴才不知，這兩天，王大人只叫奴才備口大瓷缸，缸內盛滿清水，并未給什么秘訣。”太宗又迫不及待地問王著：“王愛卿，你的秘訣到底在哪里？”

王著不慌不忙地指著宮殿里一口盛滿清水的大瓷缸，笑道：“圣上，那秘訣就藏在這口瓷缸里，您只要用瓷缸里的水研墨，水干則秘訣自現。”

太宗望著大瓷缸愣了一會兒，接著恍然大悟。

舍命誨君

一年后，宋太宗文字功底和書法水準大有長進，常常拿著自己寫的字自我欣賞，自我陶醉。他花了幾天工夫，精心地寫了一幅蠅頭小楷，喜滋滋地送給王著，想讓王著贊美一番。可那王著看后不但沒有贊揚，還挑了一大堆毛病。

王著毫不留情的批評使太宗感到很不自在，他不相信自己的字就這么一無是處。他耐著性子，將字從頭到尾，仔仔細細地檢查了一遍，一下子像霜打的茄子—蔫了，不得不服了這口氣。從此，太宗再也不敢輕易賣弄了。

轉眼過了3年，太宗的書法趨于成熟了，他又花了幾天工夫寫了一幅行書條幅送給王著，心想，這一次看你王著有何話說。沒想到王著看了還是直搖頭，“功底不足，欠火候。”太宗真的發火了，氣得拔出劍來，劍尖直戳到王著的咽喉，大怒道：“你這個酸秀才！屢次看了朕寫的字都要在雞蛋里挑骨頭，故意找朕的茬子！宮廷內外人人都夸朕的書法天下第一，卻被你貶得分文不值，你是何居心？”

王著臉不變色心不跳，從容地道：“圣上的書法被人捧為天下第一并不奇怪。如果圣上的墨跡不署名、不蓋印，混入千萬墨跡中，會有人夸嗎？”王著頓了一下，又道：“我若昧著良心說幾句恭維話，討你一時喜歡，日后圣上的墨跡將會遺臭萬年，后人就會罵我王著是奸猾小人。”太宗聽了王著的一席話，如夢方醒。

御封嚴師

打這以后，宋太宗像變了個人一樣，變得謙虛謹慎了。有空就攻書習字，再也不許人夸他，不向人炫耀了。他用干了一缸一缸水，磨穿了一臺一臺硯，寫禿了一支一支筆。

有一天，太宗下旨，要王著搜集天下書法精品，王著遵旨照辦。他在鑒賞眾多的書法精品時，發現了一幅水平極高的書法條幅。這條幅未署名，未蓋印，王著端詳了很久，從字形到筆鋒似曾相識，他認定這是當今皇上的手跡。

王著取了官印，去見太宗。太宗驚問：“王愛卿，匆匆求見朕有何急事？”王著掩飾不住心中的喜悅之情：“圣上的文字功力已至佳境，今日一是來祝賀，二是來辭官，圣上的書法非我能再評點了，您另請賢能吧。”王著說著，將官印呈上。

太宗一聽，連忙下座，將官印還給王著，無比激動地說：“當初若不是愛卿嚴加鞭策，哪有朕的今日，你是嚴師啊！”太宗揮毫潑墨，即席書寫了“嚴師出高徒”5個龍體大字賜予王著。