知行班主任培訓的感悟

在15年的班主任工作過程中，我有過剛工作時的壯志凌云，有過不折不扣的艱辛和努力，也有過小有成就的自豪與喜悅，但更多的是一路前行的迷茫：理想與現實的困擾、付出與回報的反差、內心倦怠的禁錮……就這樣在迷茫中尋找，在尋找中困惑，在困惑中安于現狀、止步不前，但心中的尋找與渴望一直在繼續，我希望能找到引領自己前行的航向、渴望能有一種力量能引領自己在班主任工作這塊領域中翱翔。在尋找與渴望中走我進了知行，于是眾里尋他千百度，驀然回首，知行就在燈火闌珊處，在知行，我找到了前行的方向與渴望已久的力量，就如一句阿拉伯語所言：“莫在倦時退場，力量來自渴望。”回首知行路，感受千萬，認識也萬千，但千言萬語匯做八個字：感謝、感動、感想、感悟。

一、感謝知行

感謝知行班主任培訓，它猶如暗夜廣袤大地上的一盞明燈，指引我找到了前行的的方向，給了我前行的力量和希望；它猶如一個運籌帷幄的智者，引導我在紛繁復雜、眼花繚亂的網絡里找到了寄托和彌補缺失已久的情感寄托的源泉，讓我在這一源泉里充分吮吸精神的甘露；它更猶如一個充滿了智慧、溫馨幸福的大家庭，以海納百川般的胸懷，接納著來自八方的的摯友，及時給予每一個成員以智慧啟迪、精神的鼓勵和行為的引領。在這個大家庭里，共同的目標、共同的信念、共同的理想讓天南海北的同行朋友聚到了一起，大家在交流中認識，在討論中互助，在分享中進步，在互助互學中堅持著、在堅持中成長著。因為知行我認識了中國教師研修網，一走進研修網，我就被研修首頁的內容深深吸引了，閱讀一篇篇精彩簡報、日志、作業，瀏覽一篇篇精彩沙龍，徜徉于一個個優秀網絡班級中間，聆聽精彩視頻講座是我每天知行學習之余雷打不動的必修課。我將研修網首頁的內容和知行培訓的內容結合起來學習，在學習中，同行學友的學習成果，班級學友們的學習勁頭既給了我動力，又給了壓力。盡管相比于他們，自己是如此稚嫩，但我還是認真對待每一個專題的學習內容，認真聆聽視頻，認真研讀文字案例和分析，及時將重點語段摘抄下來，認真思考，把自己的學習感受哪怕是只言片語的感受寫下來。不管工作多忙，精神有多疲倦，我總要抽時間進入研修網學習學習瀏覽、做研修作業，寫日志，生怕落后于其他學員，又生怕錯過一個個精彩視頻，盡管因經常熬夜而臉色憔悴，但我的精神卻有著從未有過的充實，不斷地體驗著學習過程中一個有一個思考感悟的快樂，盡情品嘗著來自班主任工作中的一次次智慧的盛宴。愛拼才會贏，知行路上雖然一路艱辛，但我卻收獲頗豐，所以對于知行，感謝之情無以言表。

二、感動知行

在培訓中，每一次學習、每一次交流、每一次活動、每一次進步，每一個過程、每一個點滴、每一個瞬間都有讓我感動的畫面：研修網管理工作人員的精心策劃；省領隊、學習班班主任、學習導師耐心、周到、時時在線的幫輔與鼓勵；學員間互助互學、積極討論的激烈場面；學員不甘落后、克服種種困難迎難奮學的學習干勁。這些畫面時刻都讓我感動著，為我鼓勁著，讓我在惰性萌生時又有了堅持的動力，在堅持中品嘗到了學習的甜蜜。我們學校參加此次知行培訓的37名老師中，一部分年齡都在四十歲以上，在學習中相對比較吃力，有的老師在此之前對QQ、Q群的認識幾乎為零，電腦的操作也不熟練，登錄、選課、寫日志、上傳資源、發起話題、留言等操作他們幾乎不會，有的甚至還從未接觸過電腦，學習的難度可想而知。從開始知行培訓，我們學校參訓老師的各項學習進程和數據在全縣200名參訓學員中學員中總落在最后，不光陳老師、班主任老師、學員導師著急，作為小組長的我更著急。我一個一個發短信或打電話催促他們、告訴他們具體的學習任務和要求，學習的操作方法，電話里說不清，就抽時間到辦公室、家里親自教她們，老師們有問題也喜歡問我。所以知行培訓這段時間，我的電話異常繁忙，上班時間、午休時間、周末，有的時候深夜十一二點還有老師打電話問，連老公趣打趣我說：“想不到我老婆還蠻暢銷的！”。這段時間，我既要忙于自己的學習，又要幫助學校老師學習，有時確實感到身心疲憊，但在與學校老師的一次次接觸中，也讓我有機會了解了平時因各自忙于工作而疏于接觸的同校老師們，她們嚴謹的工作態度和認真刻苦的學習態度為我我樹立了榜樣。打我電話最多就數劉玲芬和田李芬兩位老教師，她們經常學習到深夜，不會的就打電話問，或者親自來請我教他們，剛開始她們寫留言、寫作業不知道事先用WORD編輯，再加之打字不熟練，好不容易費九牛二虎之力才完成，因為用時太長，系統自動退出登錄而未能成功上傳，導致兩三個小時的成果前功盡棄，但她們沒有因此而灰心放棄，不厭其煩的又重新一個字一個字敲寫，看著她們年邁的身軀，忙碌的身影，內心總涌起一股股感動。其實，在知行培訓的這一廣闊平臺上，讓我感動的事太多太多，從他們身上，我看到了廣大班主任隊伍中正在逐步壯大的蓬勃的力量，從他們身上，也找到了值得自己學習許多學習的優秀榜樣，我將以她們為目標，不斷奮勇向前。

三、感想知行

知行班主任培訓，對中小學廣大一線教師，尤其是班主任來說，猶如一股沁入心脾的甘泉，帶來了澆灌內心饑渴的甘露。觀看視頻、點擊畫面、跟貼留言、深入研討，一種獨特的方式帶給我全新的感覺，眼前一亮，欣喜滿懷，悄然改變，一根網線，溝通無限，無聲的語言勝過有聲召喚。培訓中六個模塊的內容，以班主任工作的每一天、每一學年、每一次活動，班主任與每一個學生、每一個班級，做一個專業的班主任，班主任育人與管理專題講座為內容，每一個模塊的每一個學習內容緊扣一線教學實際，從生動而有針對性的案例出發，通過對話班主任、對話專家、綜合評析、拓展案例、相關文獻、作業設計的形式，深入淺出，層層深入，從多種角度引導學習者學習、感悟、運用。（班主任 www.banzhuren.cn）不但為一線教師、班主任提供了在實際工作中的工作指南，還提供了工作中教育理念、思想、教育方式方法的思想提升和理論指引，也釋解了我們班主任工作中的許多迷惘，打開了引導班主任自身思想、能力提升的新型學習途徑與方式。三人行網絡班級為班主任的班級管理打開也一道現代化的班級管理渠道，班主任E站，則為班主任的交流與成長提供了廣闊空間，只要認真參與學習的人一定都大有收獲。

在知行學習中，我也有自己的困惑，我在做研修作業和寫日志的過程中，總覺得自己沒案例可寫，自己的工作中似乎沒有太多生動典型案例，所以寫的日志、做的作業總是聯系實際工作的內容太少，思想認識方面的過多。當我充分瀏覽了首頁推薦的日志、案例、作業后，除了佩服之余也感覺到老師們所寫的內容似乎似曾相識，自己工作中也發生過，但還是覺得自己做得沒人家精彩，似乎也就沒人家寫得精彩。在假期，可以無牽無掛的投入學習了，剛好學到第六模塊，“如何做一個專業班主任”，在學習中，我豁然開朗，也逐漸打消了寫日志的種種不自信和顧慮，也嘗試著就圍繞實際工作來寫日志和做作業，于是嘗試著結合實際完成了第六模塊的作業<<溝通無處不在》，相比之下，這篇作業也是自己最滿意的一篇，因為它來源于自己對實際工作的總結與思考。這兩天，我又在研修網首頁看了王寶祥老師致學員的一封信，看完王寶祥老師的信后，眼前更覺一亮，要寫得精彩，就必須做得精彩，寫日志，記錄工作中的問題、困惑，記錄點滴所感所悟，只要堅持，就能有收獲。是啊，忍受別人不能忍受的疲憊，堅持別人堅持不了的堅持，才能收獲別人得不到的收獲，我有信心得到這份收獲。

三、感悟知行

都說班主任工作是一門藝術。在知行班主任培訓中，我對這句話有了更具體、深刻的認識，不是所有的藝術都抽象、都高深莫測、望塵莫及，班主任工作的藝術其實就在班主任工作的每一個點滴環節中，存在于日常工作的每一件具體的事件中，這種藝術來源于班主任持之以恒的學習激情、用心動情的有效溝通、敢于實踐、敢于嘗試的勇氣，勤于總結、長期堅持的恒心。

學習是班主任工作的前提，只有始終報有火熱的學習激情，勤于學習、善于學習，廣文博覽，博聞強記，才能使自己具備育人的知識素養，文化素養，道德修養；也只有通過學習，才能不斷提升自身的人格涵養，才能不斷理解教育的內涵，不斷形成自己的教育風格；只有在學習中才能有育人工作中的高瞻遠矚、游刃有余的教育智慧，才能明白什么是愛，怎樣去愛，什么叫育人，怎樣育人……

良好的溝通就是良好的教育。溝通是班主任工作的金鑰匙，只有用心、用情的去溝通，才能了解學生、認識學生、理解學生，才能談對學生的發展和培養。班主任工作無小事，但不是事事必躬，事事必做，關鍵是因事施教，不同的事情用不同的方式去對待，只要運用好溝通這把金鑰匙，就能使繁瑣、忙碌的班主任工作忙而不亂，使之忙在點子上，忙在育人上，把班主任從無效冗長的工作中解脫出來。

實踐出真知，沒有嘗試便沒有成功。不要怕失敗，在班主任工作中少些束縛、少些顧慮、大膽實踐，既解放自己的手腳，也釋放學生的手腳，少些壓制、少些命令，多些行為的實踐和行為過程的指引。大膽嘗試，博取眾長而形成一家，在嘗試中最終形成自己的風格。

要發展學生，首先必須發展自己。可以說，在發展學生的同時，也應該發展自己，只有自己發展了，學生才能發展。要發展自己，就必須注重對自己的工作總結，堅持寫工作日記，在日記中記錄自己工作中的困惑、進步、成功，在總結中不斷彌補不足、不斷獲得教育智慧的增長和能力的提升。莫在倦時退場，力量來自渴望，我想作為一個班主任，只要永存信念、心存渴望，只要擁有學習激情、用心動情的有效溝通、敢于實踐、敢于嘗試的勇氣，在實踐中勤于總結的恒心，在加上持之以恒的堅持，最終會在班主任工作這門藝術沃土上盛開出瑰麗的奇葩。

四、走好“行知”路

擔任班主任工作已經十五年了，十五年間大大小小的培訓也經過了數次，唯獨這次培訓，卻如此讓自己有堅持的動力和學習的熱情，在學習中，我更加深刻的感受到作為一名班主任責任的重大。假期過半，我的學習熱情卻愈來愈高漲：收看視頻、做作業、跟帖、交流討論……經過這一段的學習，我最大的收獲是系統地學習了怎樣當一名優秀的班主任，我深知“認知”的路很短，“踐行”的路卻長。短期的培訓帶給我們的是長期的思考，“知行”教我們把智慧化為理念，讓我們把理念化為行動，這就是學與思的結合，知與行的統一。我深信，在今后的班主任工作中，我會踏實地走好每一步，走好“行知”路。