《背影》閱讀附答案分析

《背 影》

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說，“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回到北京念書，我們便同行。

到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說，“不要緊，他們去不好！”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費，才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

我說道，“爸爸，你走吧。”他往車外看了看，說“我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的.身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能于他相見！

1925年10月在北京

小題1:在送行中，父親為兒子做了哪些事？（4分）

小題2:同樣是歌詠父親，本文以“背影”為題，好在哪里？（4分）

小題3:課文寫家中境況與描寫背影有什么關系。（3分）

小題4:文中“我趕緊拭干了淚”的原因是（）（2分）

A．怕父親因我流淚而傷心B．為自己這么大還流淚而羞愧

C．怕父親說我不堅強D．怕別人笑我幼稚

小題5:有人說《背影》中，看到的與其說是一位父親形象，不如說是一個慈母形象，你是怎么認為的？說說你的理由。（5分）

參考答案：

小題1:親自送行，照看行李；講定價錢，送子上車；揀定座位，叮囑兒子；囑咐茶錢，為子買橘。（意思相近即可）

小題1:①背影是文章的線索（1分）；②背影刻下父親飽經憂患，半生潦倒的印記，凝聚著對兒子的愛，是父子依依惜別時留給兒子最深的印象，體現了父親的愛子情深。（2分）③視角新穎獨特，引人想象其正面形象，開拓了想象空間（1分）（意思相近即可）。

小題1:寫父親在喪母、失業、典賣、借錢的情況下，不顧年歲已高，行動不便，為兒子穿鐵路、爬月臺、買橘子的背影，更能表現父愛的真摯，更好的表達了兒子的感激之情。（意思相近即可）

小題1:A

小題1:剛強、慈愛[剛強“事已如此， 不必難過，好在天無絕人之路”。慈愛（略）

小題1:本題考查學生概括文章內容的能力。根據“父親到車站送行”這一部分的描寫來概括“父親為兒子所做的事”。

小題1:本題考查學生分析文章標題好處的能力。從“線索、構思獨到、便于情感抒發”等角度進行分析即可。

小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。圍繞作品的主題及“我對父親的情感”來分析這一情節安排的用意。

小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。根據“我對父親的情感”來分析“我趕緊拭干了淚”的原因。

小題1:本題是一道開放題。根據作品中“父親的形象“以及聯系自己的生活實際來談自己的看法即可。