漢語(yǔ)拼音識(shí)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會(huì)聲母y、w與單韻母的拼音，會(huì)拼讀yɑ、wɑ兩個(gè)音節(jié)。

3、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。

4、會(huì)在四線格里抄寫(xiě)聲母y、w。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)聲母

y、w。

2、學(xué)會(huì)聲母y、w與單韻母的'拼音，會(huì)拼讀yɑ、wɑ兩個(gè)音節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

二、教學(xué)聲母y。

1、看圖說(shuō)話引出y。

2、教學(xué)y的發(fā)音，認(rèn)清字形。

用比較法：?jiǎn)雾嵞窱要讀得響而長(zhǎng)，聲母y要讀得輕而短。我們可以叫它大y。y的樣子像樹(shù)杈。

3、指導(dǎo)抄寫(xiě)。

三、教學(xué)聲母w。

1、看圖說(shuō)話引出w。

2、教學(xué)w的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）對(duì)比讀u—w。聲母w要讀得輕而短，我們叫它大w。

（2）用形象法記形：“小屋倒影w、w、w?！?/p>

3、指導(dǎo)抄寫(xiě)。

四、看圖說(shuō)話，教學(xué)y、w和ɑ拼音。

五、練習(xí)聲母y、w與帶調(diào)單韻母拼讀。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。

2、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

二、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。

1、講述故事，幫助記憶：有一天，i、u、ü三個(gè)小朋友要出去玩，可是他們年紀(jì)小，又不認(rèn)識(shí)路，怎么辦呢？他們就請(qǐng)大y和大w帶路。大y帶著小I一塊兒走，就成了音節(jié)yi。（帶學(xué)生念：yi、yi、yi）。大w帶著小u一塊兒走，就成了音節(jié)wu。（帶學(xué)生念：wu、wu、wu）。小ü沒(méi)人帶，急得哭了，兩滴眼淚往外流。大y說(shuō)：“好吧，我再帶一個(gè)，可是你得把眼淚擦掉?！?/p>

小ü高興地把眼淚擦得干干凈凈，就成了音節(jié)yu。（帶學(xué)生念：yu、yu、yu）。

2、音節(jié)yi、wu、yu的四聲練習(xí)。

三、猜音節(jié)游戲。

老師拿出一張小圖片，說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)并找出有關(guān)詞的音節(jié)，然后當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

醫(yī)生（yī）

椅子（yǐ）

阿姨（yí）

烏鴉（wū）

玉米（yù）

梧桐樹(shù)（wú）

跳舞（wǔ）

小魚(yú)（yú）

羽毛（yǔ）

四、練習(xí)拼讀音節(jié)。

1、看圖說(shuō)話引出音節(jié)。

2、訓(xùn)練正確認(rèn)讀ā

yí（阿姨）、yǔ

yī（雨衣）。

五、指導(dǎo)課堂作業(yè)。