中學化學教學大綱(詳情)

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中學化學教學大綱

化學教學大綱是中國教育部門根據化學課程的教學要求和內容，所編寫的指導化學教學工作的一份綱領性文件。它是進行化學教學的依據，是編定化學教科書、制訂化學教學質量標準、進行化學教學質量評價的依據。

中華人民共和國成立后，教育部先后于1956年、1963年、1978年、1986年、2000年、2024年、2024年、2024年和2024年頒發過九個全日制普通高中化學教學大綱（教育部令第9號），并在2024年秋季學期開始執行最新的《普通高中化學課程標準（2024版2024年修訂）》。

中華人民共和國成立初期，由于國民經濟恢復工作的需要，國家教育主管部門在1950年制定了《中學暫行規程（草案）》，規定中學的課程設置分為必修課和選修課，必修課設語文、數學、外國語、理化、歷史、地理、博物（即生物學）等科目。1956年，教育部頒發《全日制中學教學計劃（草案）》，規定中學的課程設置分為必修課和選修課，必修課設語文、數學、外國語、物理、化學、生物、歷史、地理、技術等科目。

1963年，教育部頒發《全日制中學教學計劃試行草案（修訂稿）》，規定中學的課程設置分為必修課和選修課，必修課設語文、數學、外國語、物理、化學、生物、歷史、地理、技術等科目。

1978年，教育部頒發《全日制十年制中學教學計劃試行（修訂草案）》，規定中學的課程設置分為必修課和選修課，必修課設語文、數學、外國語、物理、化學、生物、歷史、地理、技術等科目。

1986年，國家教育委員會頒發《全日制中學教學計劃（試行）》，規定中學的課程設置分為必修課和選修課，必修課設語文、數學、外國語、物理、化學、生物、歷史、地理、技術等科目。

2000年，教育部頒發《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》，規定中學的課程設置分為必修和選修兩部分，必修課包括語文、數學、外國語、思想政治、物理、化學、生物、歷史、地理、技術等科目；選修課包括限定選修和任意選修，限定選修科目有藝術（音樂、美術）、體育（或國防教育）、計算機應用基礎和勞動技術等；任意選修科目包括信息技術（微機應用）、勞動技術（勞動）、社區服務與社會實踐以及選修的外語語種等。

2024年，教育部頒發《義務教育課程設置實驗方案》，規定初中化學課程在3年級開設，每周3節；初中化學課程在4年級結束后可以轉入其他學科學習，也可以根據需要繼續開設，但每周至少3節。

2024年，教育部頒發《普通高中課程方案（實驗）》，規定高中化學課程在高一上學期開設，每周4節；高中化學課程在高一上學期結束后可以轉入其他學科學習，也可以根據需要繼續開設，但每周至少4節。

中學化學新教學大綱要求

中學化學新教學大綱要求如下：

1.初中化學：初中化學是化學啟蒙教育，主要讓學生了解和掌握一些化學常識，包括基本概念、化學用語、元素化合物知識、化學反應與基本操作、化學實驗等內容。

2.高中化學：高中化學主要是化學基礎知識，包括物質的量、化學反應與能量、有機化合物、化學實驗等內容。

3.化學知識內容：包括基本概念、化學用語、元素化合物知識、化學反應與基本操作、化學實驗等內容。

4.實驗技能：包括基本操作、實驗設計、實驗分析等內容。

5.科學探究能力：包括提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據、解釋與結論、反思與評價、表達與交流等內容。

6.了解化學與社會生活：了解化學與日常生活、健康飲食、農業生產、能源環境、材料制造的關系。

7.理解化學科學的本質：理解化學科學的本質，了解科學探究的過程，形成科學的世界觀和方法論。

8.注重探究精神：注重探究精神的培養，鼓勵學生主動思考、積極實踐、勇于創新。

9.關注社會熱點問題：關注社會熱點問題，了解化學在解決環境、能源、資源、健康等社會問題中的作用。

10.增強環保意識：增強環保意識，了解常見環境污染問題，學習防治污染和保護環境的基礎知識。

11.培養科學態度：培養科學態度，了解科學的發展歷程，認識科學的社會責任，樹立科學精神。

12.拓展知識領域：拓展知識領域，了解化學學科的前沿和最新成果，拓寬知識面。

中學化學新教學大綱是什么

中學化學新教學大綱是指國家教育部在1988年制定的指導中學化學教學的綱領性文件。該大綱包括教學目的、教學內容和教法等方面的規定。

中學化學新教學大綱內容

抱歉，我不清楚您所指的是哪個方面的中學化學新教學大綱內容，您可以提供更加詳細的信息，以便我更好地幫助您。以下是根據一般情況為您整理出的中學化學新教學大綱內容：

一、化學科學的任務和作用

化學科學是自然科學中發展最早的一個學科，是一門中心的、實用的科學。它是人們生活的物質基礎，是與物理科學、生物學、地球科學等共同組成自然科學的基本學科。化學科學的任務是：研究物質組成成分和結構，認識物質的性質，了解物質變化的規律，并利用這些規律制取新的物質。

二、初中化學教學目的

通過義務教育階段的化學教育，提高全民族的素質。化學是中學教育中一門重要的學科。要培養學生熱愛科學、關心自然、熱愛生活、勇于探索的精神，激發學生學習化學的興趣，培養學生科學的學習方法、良好的學習習慣和實際應用能力。

三、高中化學教學目的

1.培養學生繼續學習和運用化學知識的潛力。

2.培養學生關心自然、關心社會的情感和觀察、思考及理解問題的潛力。

3.培養學生初步的化學科學素養。

4.繼續提高學生對化學重要性的認識，熱愛化學。

5.繼續學習和運用化學知識，提高分析問題和解決問題的能力。

6.經歷實驗探究的過程，體驗科學探究的樂趣，了解科學探究的方法。

7.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。

8.培養合作精神，學習人際交往和社會交往技能。

9.結合人類探索物質及其變化的過程，了解化學科學的基礎史料，了解化學的成就和化學家們的研究成果，增強民族自豪感和民族自信心。

10.關注與化學有關的社會問題，初步形成可持續發展的思想。

以上是中學化學新教學大綱內容的基本概括，具體內容可能因地區或學校而異。

中學化學新教學大綱

中學化學新教學大綱是1988年國家教委制定的修訂后的中學教學大綱，它取代了1963年制定、1978年修訂的中學教學大綱。新教學大綱主要變化有：

1.修訂了中學化學學科的教學目的，將原大綱中的“使學生學習化學的基礎知識，初步學會和掌握實驗室的技能，培養學生觀察、思維、實驗和自學能力，并受到良好的道德品德教育”改為“使學生學習一些化學基礎知識，養成科學的學習方法和良好的學習習慣，學會基本的實驗技能，培養實事求是、嚴肅認真的科學態度，激發學生學習化學的興趣，培養熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動的思想感情，為提高全民族的素質奠定基礎。”

2.刪去了原大綱中屬于夾注和內容方面的23條內容。

3.增加了元素周期律和元素周期表一節。

4.刪去了原大綱中11個知識點。

5.修改了原子結構示意圖、離子鍵、共價鍵等名詞的解釋。

6.修改了酸堿質子理論。

7.修改了鹽類水解的內容。

8.增加了有機物的分類、命名和同分異構現象一節。

9.增加了烴的衍生物的內容。

10.增加了環境保護的內容。

11.增加了化學與生活的內容。

12.增加了化學與社會的內容。

13.增加了科學探究的內容。

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