“母親 ”閱讀理解答案15篇

“母親 ”閱讀理解答案1

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥。在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問(wèn)母親：老師都說(shuō)了些什么?母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。

“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回家的路上，母親流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)，她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，他去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料。直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，她去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>

母親懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她跟兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。

兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

6．本文以 為線索，通過(guò)對(duì)母親四次參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的描寫，勾勒出了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，塑造了一個(gè) 的母親形象，歌頌了母愛(ài)的偉大。（2分）

7．“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上?！本渲屑狱c(diǎn)詞在文中的含義是：（2分）

8．文中母親的語(yǔ)言質(zhì)樸感人。請(qǐng)從文中任選一處作簡(jiǎn)略的品味。（3分）

選句：

品味：

9．（兒子）邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”請(qǐng)發(fā)揮想象把孩子未說(shuō)完的話續(xù)寫出來(lái)。（3分）

答：

10．你贊成文中老師對(duì)孩子的教育方式嗎？如贊成，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由；如不贊成，請(qǐng)為文中的老師提一條建議。（3分）

答：

參考答案：

6．家長(zhǎng)會(huì) 自信、善良、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)（2分，意思對(duì)即可）7．母親為兒子成長(zhǎng)所受的委屈與今天兒子考入清華的喜悅交織在一起。（2分指出悲與喜交織的具體內(nèi)容即可）8．例：選句：老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21位。品味：面對(duì)老師對(duì)孩子成績(jī)差的指責(zé)，母親沒(méi)有責(zé)怪兒子，而是巧妙地指出應(yīng)改正的地方和需要努力的方向，使孩子樹(shù)立信心。母親這善意的撒謊，實(shí)則是對(duì)兒子的激勵(lì)和期待。（3分，選句1分，品析言之有理2分）9．十幾年來(lái)，為了我的進(jìn)步，忍受了不少委屈。你的兒子讓你受累了。（3分，續(xù)寫的話符合人物身份和特定的情景即可）10．贊成。這是老師對(duì)學(xué)生情況的真實(shí)反映，體現(xiàn)了老師希望孩子進(jìn)步的良苦用心。（不贊成。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，即使對(duì)成績(jī)差的孩子也要多加激勵(lì)和贊賞）（3分，回答是否贊成1分，簡(jiǎn)述理由或建議2分，理由或建議能扣住自己的觀點(diǎn)，言之有理即可）

“母親 ”閱讀理解答案2

荷葉母親

冰心

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在院里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞?！?/p>

半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。

對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，

聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。

我心中深深地受了感動(dòng)——

母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

【閱讀訓(xùn)練】

1. 文章為什么以“荷葉母親”為題？

2. 作者描寫了雨中荷葉的哪兩幅情景？

3. 蓮指什么？作者為什么感動(dòng)？

4. 你覺(jué)得母親像什么？運(yùn)用一種修辭方法寫一句贊美母親的話。

【參考答案】

1. 在作者看來(lái)，荷葉是母親的象征，作者運(yùn)用象征和比喻的手法，贊美母親，突出中心。

2. 一是紅蓮被雨打得左右欹斜（或雨打紅蓮）；二是一大荷葉慢慢傾斜，覆蓋在紅蓮上（或荷葉護(hù)蓮）。

3. 蓮指作者自己。作者感動(dòng)是因?yàn)橄氲侥笎?ài)總是在子女遇到風(fēng)雨時(shí)，悄然而至，罩臨相伴，給予慰藉和力量。正如荷葉護(hù)蓮一樣。

4. 略。提示：要寫出自己的真實(shí)體驗(yàn)；運(yùn)用比喻或象征手法；語(yǔ)句表達(dá)簡(jiǎn)潔、流暢；注意贊美的感情。

“母親 ”閱讀理解答案3

①又是一年中秋時(shí)，單位發(fā)了兩盒月餅，包裝精美，八個(gè)月餅，八種口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉的……嘗了一下，覺(jué)得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時(shí)候母親做的“土月餅”。

②在那個(gè)物資匱乏的年代，我們是很盼望中秋節(jié)的到來(lái)的。因?yàn)橹星锕?jié)的到來(lái)意味著我們能吃上母親做的“土月餅”。

③那時(shí)候的月餅包裝很簡(jiǎn)單，月餅用油紙包裹著，剝開(kāi)油紙，就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了，上面還沾滿了香噴噴的芝麻。掰開(kāi)月餅，冬瓜條、花生仁、核桃仁等做的餡就露出來(lái)了，看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的時(shí)候，一只手小心地在下巴下托著，連掉下來(lái)的渣都一點(diǎn)點(diǎn)舔掉。那個(gè)時(shí)候家里窮，能吃這樣的一個(gè)月餅是很奢侈的。

④母親為了省錢，每逢中秋節(jié)，她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，母親從集市上買來(lái)糯米，經(jīng)過(guò)淘洗，再把白花花的糯米鋪在一個(gè)大篩子里，然后不停地?cái)噭?dòng)、翻轉(zhuǎn)，以便盡快去除水分，直到水汽完全蒸發(fā)掉，這才拿到磨坊去磨成米粉。米粉帶回家，母親先把米粉倒進(jìn)鍋里，用小火炒好，然后按一定比例摻進(jìn)油和水，再慢慢揉搓成長(zhǎng)條，像做饅頭一樣切成一小塊一小塊的，用搟面杖搟成圓圓的餅，再裹進(jìn)豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等餡料，然后輕輕地把包著餡料的餅的邊緣緊緊捏在一起，月餅的雛形就出來(lái)了。

⑤我們小孩子最開(kāi)心的事情莫過(guò)于打模了。月餅?zāi)Ｗ邮悄举|(zhì)的，一個(gè)模子上有五個(gè)圓形的圖案，圖案大都是一些花朵或者“福祿壽”字樣，邊上還有一圈齒狀花邊。我們把雙手洗凈，小心地往月餅?zāi)Ｗ永锓琶讏F(tuán)，邊放邊輕輕擠壓，等到月餅從模子里出來(lái)的時(shí)候，那份滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，清脆的笑聲也在屋子里久久飄蕩。

⑥最后一道工序是蒸烤。母親在土灶上放好蒸籠，我們坐在灶下，不時(shí)地添加柴火?；鹧婧雒骱霭档靥蛑伒?，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，火光映紅了我們開(kāi)心的笑臉。漸漸地，絲絲縷縷的香氣開(kāi)始在廚房里縈繞，鉆進(jìn)我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來(lái)了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。

⑦好不容易等到月餅出鍋了，看著冒著熱氣的月餅，我急不可耐，趁母親不注意就抓一個(gè)，一口咬下去，滿嘴的桂花香，和著豆沙的甜潤(rùn)，再加上薄荷的清涼，真是美味無(wú)比！

⑧如今，我們的生活水平提高了，月餅再也不是什么稀罕物了，而且品種繁多，口味各異，可吃在嘴里，總感覺(jué)沒(méi)有母親做的“土月餅”那么有味。想起母親的“土月餅”，我的眼睛忍不住又濕潤(rùn)了……

（1）用簡(jiǎn)潔的文字補(bǔ)全文中母親做月餅的工序。

買糯米→淘洗糯米→________→做米餅→________→捏雛形→________→________

（2）短文中的一些語(yǔ)句具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。請(qǐng)用心讀下面的句子，分別從用詞、修辭手法的角度賞析表達(dá)效果。

①漸漸地，絲絲縷縷的香氣開(kāi)始在廚房里縈繞，鉆進(jìn)我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來(lái)了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。（從用詞角度賞析表達(dá)效果）

②火焰忽明忽暗地舔著鍋底，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，火光映紅了我們開(kāi)心的笑臉。（從修辭手法的角度賞析表達(dá)效果）

（3）短文寫的是“母親的‘土月餅”’，而第①③段卻用大量的筆墨寫了“單位發(fā)的月餅”與“那時(shí)候的月餅”，這是為什么？

（4）短文最后一個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么關(guān)系？這樣寫的好處是什么？

參考答案：

（1）糯米，磨成面粉；做面餅；裹餡料，捏緊；打模；蒸烤

（2）作比較，用單位發(fā)的月餅對(duì)比出母親的土月餅的好吃，表達(dá)對(duì)母親的土月餅的懷戀和對(duì)家鄉(xiāng)和母親的思念；引出下文，通過(guò)寫小時(shí)候吃月餅的往事引出下文母親為“我”做月餅。

（3）"縈繞”“鉆進(jìn)”“咽著”等詞運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，襯托出母親做的月餅的美味以及我對(duì)母親月餅的喜愛(ài)。

（4）對(duì)母親的土月餅的懷戀和對(duì)家鄉(xiāng)和母親的思念。

“母親 ”閱讀理解答案4

這似乎是一個(gè)不倫不類的題目，母親目不識(shí)丁，根本沒(méi)有想過(guò)這個(gè)世界上曾有過(guò)一位什么莫扎特。記得那一年我剛把音響搬回家時(shí)，她躡手躡腳走過(guò)來(lái)，奇怪地望了望這龐然大物，問(wèn)我這是什么物體？

是冥冥中的命運(yùn)，把母親和莫扎特連在一起，我知道這樣說(shuō)對(duì)誰(shuí)也講不清，我只有對(duì)自己一遍遍傾訴。

兩年前的夏天，我常去兩個(gè)地方消遣：一是月壇郵票市場(chǎng)，一是燈市口唱片公司。抱著郵票回家，郵票不會(huì)說(shuō)話，任你擺弄，任你和那些古今中外的哲人或動(dòng)物相會(huì)就是了，母親只是悄悄坐在床頭看我擺弄，看膩了，便倒下睡著了，微微打著鼾。唱片不是郵票，買回來(lái)不是看的是要聽(tīng)的，而且，常覺(jué)得音量太小難聽(tīng)出效果，便把音量放大，震得滿屋搖搖晃晃；又常在夜深人靜時(shí)聽(tīng)，覺(jué)得樂(lè)曲融合著沉郁的夜色才有韻味，才能把心融化……母親常無(wú)法休息。我?guī)状螌?duì)老人說(shuō)：“吵您睡覺(jué)吧？”她總是擺擺手：“不礙的，聽(tīng)你的！”我問(wèn)她：“好聽(tīng)嗎？”她點(diǎn)著頭：“好聽(tīng)！”其實(shí)，我知道，一切都是為了我。在母親的眼里，孩子的事再小也總是大事。她就是那么默默地坐在床頭，陪我聽(tīng)到很晚。在那些個(gè)無(wú)月多云或星稠云淡的夜晚，母親并不關(guān)心那個(gè)大黑匣子中的貝多芬、巴赫或曼托瓦尼，母親只關(guān)心一個(gè)，那便是我。

八月一天的黃昏，我又來(lái)到了燈市口，偶然間看到了一盤莫扎特《安魂曲》的激光唱片。我拿了起來(lái)，猶豫了一下，買還是不買？這是莫扎特一生最后一部未完成曲，擁有它是值得的。但是，我還是把它放下了，我實(shí)在不喜歡莫扎特，我一直覺(jué)得他短短一生寫的樂(lè)曲太多太濫太流暢，缺少柴可夫斯基的憂郁、勃拉姆斯的摯情，更缺少貝多芬的深刻。我知道這是我的偏執(zhí)，但在音樂(lè)面前喜歡與否，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。

這天黃昏，我空手而歸，母親還好好的，正坐在廚房里幫我擇新買的小白菜和嫩蔥。我問(wèn)她：“今晚您想吃點(diǎn)兒什么？” 她像以往一樣說(shuō)：“你想吃什么就做什么吧！”幾十年以來(lái)，她都是這樣辛勤操勞，卻從不為自己提一點(diǎn)點(diǎn)要求。我炒菜，她像以往一樣站在我旁邊幫我打下手。晚飯后我聽(tīng)音樂(lè)，她像以往一樣坐在床頭默默陪我一起聽(tīng)，一直聽(tīng)到很晚很晚……誰(shuí)會(huì)想到，第二天她老人家竟會(huì)溘然長(zhǎng)逝呢？母親依然如平日一樣默默坐在床頭，突然頭一歪倒在床上，無(wú)疾而終，突然得讓我的心一時(shí)無(wú)法承受。

喪事過(guò)后，我想起那盤《安魂曲》，我無(wú)法不把它與母親聯(lián)系在一起，人生哪有這樣的巧合？莫非莫扎特在啟迪我母親即將告別這個(gè)世界，靈魂需要安慰？而我卻疏忽了，只咀嚼個(gè)人的滋味！我很后悔沒(méi)有買。如果買下讓母親臨別最后一夜聽(tīng)聽(tīng)也好??！我甚至想如果買下也許能保佑母親不會(huì)那樣突然而去呢！

我直感到對(duì)不住莫扎特，我直感到對(duì)不住母親。

不要執(zhí)意追求什么深刻，平凡、美好，本身不就是一種深刻嗎？母親太過(guò)平凡，但給予孩子最后一刻默默的愛(ài)，難道不也是一種深刻嗎？我看到梅紐因?qū)戇^(guò)的一段話，說(shuō)莫扎特的音樂(lè)“像一座火山斜坡上的葡萄園，外面幽美寧?kù)o，里面卻是火熱的”！母親難道不也是這樣的嗎？我沒(méi)有理解莫扎特，也沒(méi)有理解母親。

鬼使神差，我又來(lái)到燈市口，可惜，那盤唱片沒(méi)有了。

1、請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章通過(guò)幾件事情來(lái)表現(xiàn)母親的平凡而美好。

【參考答案】①看兒子擺弄郵票；②幫兒子擇菜；③陪兒子聽(tīng)音樂(lè)。

2、閱讀全文，分條概述作者對(duì)母親抒發(fā)了怎樣的感情。

【參考答案】①感激母親對(duì)自己的體諒；②贊美母親的平凡、美好；③為自己沒(méi)能夠讓母親臨終前聽(tīng)到《安魂曲》而悔恨；④為自己沒(méi)能在母親生前理解母親的深刻而內(nèi)疚。

3、本文主要寫母親，卻以“母親與莫扎特”為題，為什么？

【參考答案】以莫扎特的外靜內(nèi)熱的特點(diǎn)，襯托出母親外表平凡而內(nèi)心充滿了深刻的母愛(ài)（也可以答“內(nèi)心美好”）；把看似毫不相關(guān)的兩個(gè)人合起來(lái)，使文章新穎、獨(dú)特，吸引讀者（意思對(duì)即可）。

4、在充滿遺憾、同情的余味中，引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)為天下的為人子女者提一個(gè)合理的建議或忠告。

【參考答案】應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)母親、珍惜親情；平凡、美好就是深刻的哲理等方面。

“母親 ”閱讀理解答案5

①我的母親――繆進(jìn)蘭女士，在19歲高中畢業(yè)那年，經(jīng)過(guò)相親，認(rèn)識(shí)了我的父親。母親20歲的時(shí)候，她放棄進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，下嫁父親，成為一個(gè)婦人。

②童年時(shí)代，很少看見(jiàn)母親有過(guò)什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳?shù)谋澈?，總使人感受到那一份巨大的茫然?/p>

③等我上了大學(xué)的時(shí)候，對(duì)于母親的存在以及價(jià)值，才知道再做一次評(píng)價(jià)。記得放學(xué)回家來(lái)，看見(jiàn)總是在廚房里的母親，突然脫口問(wèn)道：“媽媽，你念過(guò)尼采沒(méi)有？”母親說(shuō)沒(méi)有。又問(wèn)：“那叔本華、康德和沙特呢？還有……這些哲人難道你都不曉得？”母親還是說(shuō)不曉得。我呆望著她轉(zhuǎn)身而去的身影，一時(shí)感慨不已，覺(jué)得母親居然是這么一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人。我有些發(fā)怒，向她喊：“那你去讀呀！”這句喊叫，被母親丟向油鍋內(nèi)的炒菜聲擋掉了，我回到房間去讀書，卻聽(tīng)見(jiàn)母親在叫：“吃飯了！今天都是你喜歡的菜?！?/p>

④母親的腿上，好似綁著一條無(wú)形的帶子，那一條帶子的長(zhǎng)度。只夠她在廚房和家中走來(lái)走去。大門雖沒(méi)有上鎖，她心里的愛(ài)，卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。

⑤我一直懷疑，母親總認(rèn)為她愛(ài)父親的深度勝于父親愛(ài)她的程度。

⑥還是9年前吧，小兄的終身大事終于在一場(chǎng)喜宴里完成了。那一天。當(dāng)全場(chǎng)安靜下來(lái)的時(shí)候，父親開(kāi)始致詞。父親要說(shuō)什么話，母親事先并不知道，他娓娓動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)了一番話。最后，他話鋒一轉(zhuǎn)道：“我同時(shí)要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得到這4個(gè)誠(chéng)誠(chéng)懇懇，正正當(dāng)當(dāng)?shù)暮⒆?，如果不是她，我不能擁有一個(gè)美滿的家庭……”當(dāng)父親說(shuō)到這里時(shí)，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。我相信，母親一生的辛勞和付出，終于在父親對(duì)她的肯定里，得到了全部的回收和喜極而泣的感觸。

⑦這幾天，每當(dāng)我匆匆忙忙由外面趕回家去晚餐時(shí)，總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的`手發(fā)呆。就是這雙手，把我們這個(gè)家管了起來(lái)。就是那條腰圍，沒(méi)有缺過(guò)我們一頓飯菜。就是這一個(gè)看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無(wú)怨言，更不求任何回報(bào)地交給了父親和我們這些孩子。

⑧回想到一生對(duì)于母親的愧疚和愛(ài)，回想到當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)看不起母親不懂哲學(xué)書籍的罪過(guò)，我恨不能就此在她的面前，向她請(qǐng)求寬恕。今生惟一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來(lái)討得母親的快樂(lè)。

⑨想對(duì)母親說(shuō)：真正了解人生的人，是她；真正走過(guò)那么長(zhǎng)路的人，是她；真正經(jīng)歷過(guò)那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛(ài)的人，也是她。在人生的旅途上。母親所賦予生命的深度和廣度。沒(méi)有一本哲學(xué)書籍能夠比她更周全。

⑩母親啊母親，在你女兒的心里，你是源，是愛(ài)，是永恒。你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。

1.第③段“我”向母親大喊：“那你去讀呀！”這句話表明了“我”對(duì)母親怎樣的態(tài)度？后來(lái)“我”又是如何看待自己當(dāng)時(shí)的言行的？

答： _________________________________

2.第③段對(duì)母親沒(méi)有更多的描寫，你能想象母親“說(shuō)沒(méi)有”“還是說(shuō)不曉得”“在叫”時(shí)的神態(tài)表情嗎？并說(shuō)說(shuō)你的理由。

答： _________________________________

3.第④段畫線句子里的“帶子”是指什么？

答： _________________________________

4.你贊成第⑨段畫線句子的判斷嗎，為什么？

答： _________________________________

參考答案：

1、對(duì)母親不滿，看不起她；后來(lái)回想到自己的罪過(guò)，十分愧疚，恨不能就此在她面前，向她請(qǐng)寬恕。

2、母親的表情是平靜、安詳?shù)模廊粚Ｗ⒂跍?zhǔn)備晚餐。因?yàn)樗男睦镏幌胫屨煞蚝秃⒆映钥煽诘娘埐?，而?duì)“我”的不滿毫不在意。

3、“帶子”喻指母親對(duì)家人的愛(ài)。

4、贊成。因?yàn)槟赣H經(jīng)歷了那么多滄桑，對(duì)人生的理解和對(duì)世事的經(jīng)歷深刻而豐富，惟有任何一本哲學(xué)書籍能比得上。

“母親 ”閱讀理解答案6

母親的風(fēng)景

朱成玉

①母親的糖尿病越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致她的視力迅速下降，多方醫(yī)治都無(wú)濟(jì)于事?？吹轿覀兂钊轁M面，母親安慰大家： 就算看不見(jiàn)東西了也沒(méi)啥，不耽誤吃不耽誤喝，沒(méi)啥不好。

②為了讓她在失明前看看更多美麗的風(fēng)景，我請(qǐng)了長(zhǎng)假陪母親去旅游。母親自然是欣喜萬(wàn)分，卻忍不住擔(dān)心： 你這怎么說(shuō)請(qǐng)假就請(qǐng)了呢，快和媽說(shuō)說(shuō)，是不是工作不順心了？

③ 再忙也沒(méi)有陪媽媽重要。 從小就嘴甜的我總能哄她高興。

④我們大包小裹地上路了，因?yàn)槟赣H眼神不好，照顧起來(lái)十分不便。母親看我忙里忙外的，很是內(nèi)疚，在車上盡量不喝水，因?yàn)榕律蠋?/p>

⑤母親每到一地，都如饑似渴地睜大已經(jīng)有些模糊的眼睛使勁地看著，有一種努力要把整個(gè)世界都看進(jìn)眼里的架勢(shì)。我則不停地為她拍照，母親在每一個(gè)鏡頭里都笑靨如花。

⑥那一刻，我感覺(jué)母親年輕了許多，臉頰上仿佛鍍著少女的紅暈。

⑦每次回到旅店，母親都要從頭開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)把當(dāng)天看到的風(fēng)景在腦海里過(guò)一遍。

⑧ 知足了，一輩子都沒(méi)看過(guò)這么好的風(fēng)景。 她喃喃地說(shuō)。

⑨母親多容易滿足啊，我心生內(nèi)疚，平日里總是很少陪母親。A而現(xiàn)在，母親的眼睛累了，就要關(guān)緊這扇窗戶了。

⑩路走多了，母親累了。聽(tīng)著我的下一步計(jì)劃，不知不覺(jué)就睡著了。這樣的奔波實(shí)在讓母親有些吃不消。我暗自思忖：這就好比是強(qiáng)行往母親的腦海里塞一些回憶的碎片，到底有沒(méi)有意義呢？

我也累了，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見(jiàn)了小時(shí)候，手握著風(fēng)車，和母親一起在田野里飛奔。母親把我高高地托起，轉(zhuǎn)著圈兒。陽(yáng)光被卷進(jìn)風(fēng)車?yán)?，像棉花糖，溫暖甜蜜得讓人暈?朦朧中感覺(jué)到一雙手被暖暖地握著。是母親，安靜地坐在我的床邊。我把眼睛瞇個(gè)小縫兒，看見(jiàn)母親使勁地大睜著眼睛，定定地看我，仿佛要把我整個(gè)地印進(jìn)心里去。想起兒時(shí)，母親也是習(xí)慣這樣看我的啊。B臨睡前，母親總是到我床邊來(lái)，總是要認(rèn)真地看我一會(huì)兒，直到我睡著，在夢(mèng)的波浪里卷起幸福的鼾聲。

我忍著不讓母親知道我醒來(lái)，我喜歡被她的手握著。C這雙溝壑叢生、粗糙干硬的手，牽引的卻是我柔暖光滑的一生！

第二天游覽時(shí)，我問(wèn)母親今天的風(fēng)景好不好。母親說(shuō)： 兒啊，就算媽看遍了天底下的風(fēng)景，也不如看你?。≈灰心阍?，哪里都是好風(fēng)景。

是啊，這就是母親，她看到的哪是什么風(fēng)景，她看到的全是自己的孩子。這就是母親，她就算摸索在黑暗的谷底，也會(huì)有力地握著孩子的手。這就是母親，如果我覺(jué)得寒冷，她寧可敲碎自己的骨頭，為我燃起一堆大火，為我取暖。

我知道，從一出生開(kāi)始，我們就已深深地烙印在母親的生命里，即便母親失明了，兒女們也是她時(shí)時(shí)可以見(jiàn)到的風(fēng)景。

原來(lái)，母親的記憶從來(lái)不需要填充，因?yàn)楹⒆釉缫褜⒛抢镎嫉脻M滿，不留一絲縫隙。（有刪改）

14．精讀把握

（1）寫出文中 風(fēng)景 的兩層含義。（2分）

（2）通讀全文，說(shuō)說(shuō)母親對(duì)我的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面？（寫出三點(diǎn)即可）（3分）

15．品讀鑒賞

（1）評(píng)點(diǎn)是一種個(gè)性化鑒賞的閱讀方式。請(qǐng)你從劃線的A、B、C三處中任選一處，結(jié)合文章進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（提示：可從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、修辭等方面任選角度）（4分）

“母親 ”閱讀理解答案7

閱讀理解。

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所大學(xué)。 她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……” 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1．這篇文章從某種角度來(lái)說(shuō)，也是敘述了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，從文中尋找相關(guān)語(yǔ)句，概括出兒子的成長(zhǎng)過(guò)程。

幼兒園：_______________________________________________

小學(xué)：_______________________________________________初中：_______________________________________________高中（畢業(yè)）：_______________________________________________

2．母親每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎？說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。

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3．讀了這篇文章你一定有很多話要說(shuō)，把你最想說(shuō)的話寫下來(lái)。

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4．試著用一句簡(jiǎn)短的話概括這篇文章的內(nèi)容。

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參考答案：

1．幼兒園：有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘也坐不了。

小學(xué)：成績(jī)列全班倒數(shù)第二，被懷疑有智力障礙。

初中：成績(jī)有很大進(jìn)步，脫離差生的行列，離考重點(diǎn)高中有一定的差距。

高中（畢業(yè)）：一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子去一趟，她兒子考上了清華大學(xué)。

2．母親這樣做是為了鼓勵(lì)孩子，給孩子進(jìn)步的勇氣和希望。

3．“略”。（言之有理即可）

4．通過(guò)母親在每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，用“假話”鼓勵(lì)孩子，給孩子進(jìn)步的勇氣和希望，贊揚(yáng)了一位堅(jiān)持賞識(shí)教育的母親，從而提醒教育者應(yīng)多肯定學(xué)生，給學(xué)生自信。

“母親 ”閱讀理解答案8

①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

②八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多;不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

③九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在院里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們的園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞。”

④半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏(hàndàn)，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

⑤仍是不適意——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)了，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹(qī)斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。

⑥對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!

⑦雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。

⑧我心中深深地受了感動(dòng)——

⑨母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽?

荷葉母親 閱讀題：

1.作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起?

2.本文用什么方法引出對(duì)家庭的回憶的?

3.最后一段蘊(yùn)含作者怎樣的心情?

4.倒數(shù)第2段她深受感動(dòng)，為什么?

閱讀答案：

1.作者先將九年前與祖父在自家庭院賞蓮寫出,作平平淡淡的鋪墊,把花放在人的背景中認(rèn)識(shí),花瑞人祥,三蒂蓮的開(kāi)放展示出吉祥的征兆,把花與人緊密聯(lián)系在一起,為下文以花喻人埋下伏筆.

2.本文用觸景生情的方法引出對(duì)家庭往事的回憶.

3.歌頌了母愛(ài)的偉大無(wú)私,抒發(fā)了對(duì)母親由衷的感激和愛(ài)戀之情.(差不多就行)

4.因?yàn)楹扇~傾側(cè)過(guò)來(lái)覆蓋紅蓮,正如母親為兒女遮風(fēng)擋雨,荷葉無(wú)畏無(wú)懼地為紅蓮遮蔽風(fēng)雨.作者被感動(dòng)了.大雨來(lái)臨,荷葉會(huì)自覺(jué)地保護(hù)荷花,就像母親愛(ài)護(hù)自己的子女.純潔的母愛(ài),總在我們遇到風(fēng)雨的時(shí)候悄然而至,給我們慰藉和力量;無(wú)私的母愛(ài),將永遠(yuǎn)保護(hù)我們,自己遇到困難的時(shí)候,只有母親無(wú)私的幫助自己.

“母親 ”閱讀理解答案9

母 親

莫 言

①我五歲的時(shí)候，正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。

②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。

③有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來(lái)已是傍晚，母親沒(méi)有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。

④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說(shuō)，誰(shuí)學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰(shuí)。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液螅赣H嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說(shuō)：嘴巴就是一個(gè)過(guò)道，無(wú)論是山珍海味，還是草根樹(shù)皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說(shuō)服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚?shù)皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。

⑤饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。

16．文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點(diǎn)，試分析文章從那些方面作了描寫？（5分）

17．第③段中，畫曲線句子“有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼?！痹谛形纳嫌泻巫饔?？（6分）

18．本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因？（6分）

19．下列這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（ ）

A．本文通過(guò)回憶母親在苦難日子里頑強(qiáng)生活的勇氣與信念及對(duì)我的啟悟與激勵(lì)，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)韌、勤勞、樸實(shí)與偉大，字里行間流露出對(duì)母親的由衷感激和尊敬。

B．文章第二段“愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！”，體現(xiàn)了母親不逃避困難和不幸，樂(lè)觀頑強(qiáng)地面對(duì)困難的堅(jiān)毅品質(zhì)，讓我敬佩。

C．本文教育人們無(wú)論多么艱難也要活下去，在那些饑餓的歲月里，許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的行為那是可以理解和可行的。

D．作者認(rèn)為許多像母親一樣的普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。

E．文章寫了爺爺、父親都“嚴(yán)厲地批評(píng)了我”，目的是為了反襯母親對(duì)自己教育的缺失，在那些艱苦的歲月里，母親只顧用自己的勤勞來(lái)維持一家人的生活，無(wú)暇顧及我。

參考答案：

16．從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。

17．（1）結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文“正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期”，引出下文我對(duì)母親的擔(dān)憂；（2）內(nèi)容上體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。

18．（1）從內(nèi)容上，為了更好地全面地揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。

（2）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。

（3）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)地活著，互為補(bǔ)充，文章有厚重感。

19．CE（C“許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的行為那是可以理解和可行的”錯(cuò)。E“目的是為了反襯母親對(duì)自己教育的缺失……無(wú)暇顧及我”錯(cuò)。）

“母親 ”閱讀理解答案10

閱讀下面兩篇短文，回答問(wèn)題。

最憶母親裹粽時(shí)

趙寧生

童年時(shí)期，物質(zhì)貧乏，家中兄弟姐妹又多，但為了過(guò)好端午節(jié)，父母還是竭力張羅。糯米、赤豆是平時(shí)舍不得吃的，特地留著專供包粽子使用；另外再?gòu)氖袌?chǎng)上買一些紅棗、豬肉等作餡。粽葉是寬幅的蘆葉，只要到附近菜場(chǎng)采購(gòu)即行。最后一道包粽子的程序便落到母親的一雙手上。我們常圍著觀看母親包扎，全家沉浸在溫馨、熱鬧、歡樂(lè)之中。

母親包粽子胸有成竹，心靈手巧，既快又穩(wěn)。先將粽葉浸洗，用開(kāi)水燙柔，然后淘米，把浸過(guò)水的赤豆、紅棗與浸過(guò)醬油的豬肉塊，混入糯米中。只見(jiàn)母親用左手食指與中指夾住兩張?zhí)J葉，卷成小碗狀，然后放進(jìn)米、餡，壓緊，再添上一張?zhí)J葉，收口蓋住，并用棉線扎牢。從外形看，這恰似舊社會(huì)婦女裹小腳，故俗稱“小腳粽”。有時(shí)也包成多角形，小巧玲瓏，很像一件民間工藝品。末了，母親還會(huì)給我們包上一串串小三角形粽，逗得我們歡呼雀躍，急等煮熟嘗新。

根據(jù)母親的操作經(jīng)驗(yàn)，包粽子第一選料要好，米粒不可有霉變，肉塊尤須新鮮；第二包扎松緊要適中，不能“散包”或“爆腰”（中間漲開(kāi)）；第三火候要到位。將粽子放入鍋內(nèi)浸沒(méi)水中，用旺火燒熟，再用文火小煮，關(guān)火后再燜。若晚上燒煮的話，燜一夜也無(wú)妨。次日早晨開(kāi)鍋，這粽子必定潤(rùn)滑爽口，濃香誘人。

當(dāng)初，我們也是早早地圍在鍋前垂涎欲滴，等著母親揭開(kāi)鍋蓋，給我們解開(kāi)粽子。一股股的粽香，撲鼻而來(lái)，一次次、一年年地給我們留下美好的印象。

記憶最深的是，我去學(xué)校住讀時(shí)，在我簡(jiǎn)單的行李中，經(jīng)常放著一包粽子，那是母親臨時(shí)包好的，給我在路上或到校時(shí)吃的。有時(shí)還添加兩塊糕點(diǎn)，為取諧音“高中”。在母親的心目中，當(dāng)然是“高中狀元”吧。世上的母親都是這樣，無(wú)時(shí)不在祝愿自己的兒女們。父親為我念書

方竹

20xx年，我的左眼睛做大手術(shù)，手術(shù)后不能抬頭，要低二十天，干什么都得這個(gè)體位。于是，我整日誠(chéng)惶誠(chéng)恐使勁低頭，基本上日夜趴床上，一句話也不想說(shuō)。

八十多歲的父親為我突遭此大難而心疼，但又束手無(wú)策。白天，他勉強(qiáng)打起精神，坐在他屋里的電腦前瀏覽，還強(qiáng)迫自己寫點(diǎn)文章，轉(zhuǎn)移對(duì)我的憂慮。吃過(guò)晚飯后，按從前習(xí)慣，他照例坐客廳沙發(fā)上看書，可那段時(shí)間，只垂頭枯坐在點(diǎn)亮的落地?zé)暨?，一任時(shí)間滴答滴答走過(guò)，我在這邊屋里，能聽(tīng)到滿屋鴉雀無(wú)聲。有時(shí)，他蹣跚地來(lái)我屋里看看，拖鞋擦著地板，腳步很重，見(jiàn)我一人躺在黑暗中，就拉亮大燈，可我躺在暗中感覺(jué)很安全，總讓父親快把燈關(guān)上，每次他都嘆口氣，無(wú)奈地關(guān)上燈。過(guò)了一分鐘左右，方聽(tīng)見(jiàn)他踉踉蹌蹌的腳步聲轉(zhuǎn)回客廳。

我靜養(yǎng)了幾天后心情稍稍好轉(zhuǎn)，想起那兩天有朋友送來(lái)一本厚厚的紀(jì)實(shí)文學(xué)，正是父親久聞其名一直想看的。我想看他看了沒(méi)有，就下了床，低頭來(lái)到客廳。睜開(kāi)右眼看了一下，那本書放在茶幾上，父親垂頭呆坐在那，顯然沒(méi)有看。我叫了他一聲，他的頭猛一抬，見(jiàn)我站在面前，立刻欣喜而急促地說(shuō)：“你起來(lái)啦？來(lái)，坐，坐?！?/p>

我坐到他旁邊，指著那本紀(jì)實(shí)文學(xué)說(shuō)：“阿爸，你現(xiàn)在有勁么？能給我念念書么？正好你也沒(méi)看?！?/p>

父親興奮地說(shuō)：“你，你有興趣聽(tīng)念書了？好，好，我念，我愿意念?！彼?dāng)即打開(kāi)書：“來(lái)，咱們從第一章念。”

那是我如此熟悉的讀書聲。小時(shí)候，每星期六晚上，我們幾個(gè)孩子圍成一圈聽(tīng)父親念書，大都是從《兒童文學(xué)》上選的文章，父親雖然聲音沙啞，但他是讀書人，讀書人讀書有種特別的味道，我們當(dāng)時(shí)靜靜地、像經(jīng)歷生活中重大事情一樣，聆聽(tīng)父親念完一篇又一篇小說(shuō)、散文。那種感覺(jué)，就像坐在星空下一樣，十分遼闊、寂遠(yuǎn)。

沒(méi)想到幾十年后，我又要依靠父親念書了。客廳靜悄悄，夜沉沉，父親真切厚實(shí)的聲音隨著每個(gè)晚上，一點(diǎn)一滴貫注進(jìn)我心中。

有一天他說(shuō)：“每晚吃完飯，想到我們還能在一起讀半個(gè)小時(shí)書，就覺(jué)得生活還有點(diǎn)意思?！?/p>

“你累嗎？”

“不累，不累！”

我現(xiàn)在完全想不起來(lái)，那些日子，我家別人在哪，一點(diǎn)沒(méi)印象（住院時(shí)我的丈夫倒是一直陪著我，我是指出院后），只知道在我最灰心絕望時(shí)（擔(dān)心眼睛能否復(fù)明），只有父親與我呼吸與共。整整一個(gè)月，他讀完了一本幾十萬(wàn)字的書?？蛷d里，從一開(kāi)始只有一個(gè)老人的蒼涼的讀書聲，到后來(lái)多了聊天聲、笑聲。

生活，它的喜都是平平靜靜的，甚至是從悲中一點(diǎn)點(diǎn)滋生出來(lái)的，現(xiàn)在想想，即使那樣不幸的日子，因?yàn)橛懈赣H在，也令人回味無(wú)窮。

1、給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。

（1）粽子（）（2）沉浸（）（3）蹣跚（）（4）聆聽(tīng)（）

2、解釋下列加粗詞語(yǔ)在句中的意思。

（1）當(dāng)初，我們也是早早地圍在鍋前垂涎欲滴，等著母親揭開(kāi)鍋蓋，給我們解開(kāi)粽子。

___________________________________

（2）八十多歲的父親為我突遭此大難而心疼，但又束手無(wú)策。

___________________________________

3、《最憶母親裹粽時(shí)》所提到的端午節(jié)，今年已經(jīng)被我國(guó)正式申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。端午節(jié)紀(jì)念的是我國(guó)歷史上哪位著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人？除了包粽子，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆环N端午節(jié)的民俗活動(dòng)。

___________________________________

4、《最憶母親裹粽時(shí)》中作者童年時(shí)期的家境并不富裕，但在過(guò)端午節(jié)時(shí)，母親卻把粽子“裹”得宛如一件“民間藝術(shù)品”。這表現(xiàn)出母親什么樣的生活態(tài)度？

___________________________________

5、《父親為我念書》中第六段文字運(yùn)用了哪一種記敘方法？敘述了什么事情？

___________________________________

6、《父親為我念書》中“客廳里，從一開(kāi)始只有一個(gè)老人的蒼涼的讀書聲，到后來(lái)多了聊天聲、笑聲”這句話有什么含義？

___________________________________

7、《最憶母親裹粽時(shí)》中的動(dòng)作描寫和《父親為我念書》中的語(yǔ)言描寫，頗具特色。請(qǐng)從下面兩句話中任選一句，分析動(dòng)作或語(yǔ)言描寫對(duì)刻畫人物的作用。

（1）只見(jiàn)母親用左手食指與中指夾住兩張?zhí)J葉，卷成小碗狀，然后放進(jìn)米、餡，壓緊，再添上一張?zhí)J葉，收口蓋住，并用棉線扎牢。

___________________________________

（2）“你，你有興趣聽(tīng)念書了？好，好，我念，我愿意念?！?/p>

___________________________________

8、“裹粽子”、“念書”雖然是生活中的尋常小事，但兩位作者卻終身難忘。請(qǐng)回憶自己的家庭生活，寫出一件最難忘的小事，并結(jié)合其中最感動(dòng)你的細(xì)節(jié)，談?wù)勄猩砀惺堋?/p>

___________________________________

答案 1、（1）zòng（2）jìn（3）pān（4）líng

2、（1）在這里指孩子們嘴饞、急切盼望吃到粽子的情態(tài)。

（2）在這里指父親想為兒女分擔(dān)病痛卻又無(wú)可奈何的情形。

3、屈原；“賽龍舟、插艾篙、掛香囊、掛葫蘆、系彩線、喝雄黃酒、賽詩(shī)”等活動(dòng)，寫出一種即可。

4、圍繞“熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀，富有生活情趣等”回答即可。

5、插敘；圍繞“回憶小時(shí)候父親為我們念書”回答即可。

6、圍繞“父親的讀書聲改變了我的生活態(tài)度，使我變得樂(lè)觀、開(kāi)朗起來(lái)”回答即可。

7、第（1）句中運(yùn)用“夾住、卷成、放進(jìn)、壓緊、添上、蓋住、扎牢”這些動(dòng)詞，寫出母親包粽子時(shí)既快又穩(wěn)的特點(diǎn)，突出母親的心靈手巧?；蚧卮鸬冢?）句中“你、好、我、念”這些詞語(yǔ)反復(fù)出現(xiàn)，生動(dòng)形象地寫出父親驚喜、急切的心情。

8、要寫出親身經(jīng)歷的事情，并通過(guò)最感動(dòng)自己的細(xì)節(jié)寫出切身的感受。（意對(duì)即可）

“母親 ”閱讀理解答案11

我的母親

第一部分：

1．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．人影憧憧（ch ng） 瞥見(jiàn)（pi ）

B．唏唏噓噓（x ） 嗚咽（y ）

C．萬(wàn)籟俱寂（l i） 歉疚（ji ）

D．娓娓動(dòng)聽(tīng)（w i） 含冤（yu n）

2．解釋下列中的詞語(yǔ)：（3分）

⑴也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見(jiàn)我醒了，便負(fù)著我出去一飽眼福。

躡手躡腳：

⑵她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子。

飲泣吞聲：

⑶這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。

萬(wàn)籟俱寂：

3．作者深情回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段，請(qǐng)分別加以概括。（4分）

⑴ ⑵

⑶ ⑷

4．加點(diǎn)的詞能不能去掉?為什么?（4分）

①我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了。

②母親死的時(shí)候才二十九歲。

第二部分：

（一）

我現(xiàn)在所能記得的最初對(duì)于母親的印象，大約在兩三歲的時(shí)候。我記得有一天夜里，我獨(dú)自一人睡在床上，由夢(mèng)里醒來(lái)，蒙眬中睜開(kāi)眼睛，模糊中看見(jiàn)由垂著的帳門 進(jìn)來(lái)的微微的燈光。在這微微的燈光里 一個(gè)青年婦人拉開(kāi)帳門，微笑著把我抱起來(lái)。她嘴里叫我什么，并對(duì)我說(shuō)了什么，現(xiàn)在都記不清了，只記得她把我負(fù)在她的背上，跑到一個(gè)燈光燦爛人影憧憧的大客廳里，走來(lái)走去“巡閱”著。大概是元宵吧，大客廳里除有不少成人在談笑之外，有二三十個(gè)孩童提著各色各樣的紙燈，里面燃著蠟燭，三五成群地跑著玩。我此時(shí)伏在母親的背上，半醒半睡似的微張著眼看這個(gè)，望那個(gè)。我由現(xiàn)在追想當(dāng)時(shí)伏在她的背上睡眼惺忪所見(jiàn)著她的容態(tài)，還感覺(jué)到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。我現(xiàn)在想來(lái)，大概在我睡在房里的時(shí)候，母親看見(jiàn)許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見(jiàn)我醒了，便負(fù)著我出去一飽眼福。這是我對(duì)母愛(ài)最初的感覺(jué)，雖則在當(dāng)時(shí)的幼稚腦袋里當(dāng)然不知道什么叫做母愛(ài)。

5．根據(jù)上下文，揣摩下列詞語(yǔ)的含義。（2分）

⑴憧憧：

⑵巡閱：

6．填入上文橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

A．射 瞥見(jiàn) B．透 看見(jiàn)

C．照 瞥見(jiàn) D．射 看見(jiàn)

7．回答下列問(wèn)題：（4分）

①“我生平所見(jiàn)過(guò)的女子，我的母親是最美的一個(gè)，就是當(dāng)時(shí)伏在母親背上的我，也能覺(jué)得在那個(gè)大客廳里許多婦女里面，沒(méi)有一個(gè)及得到母親的可愛(ài)。”這一句原是放在“我現(xiàn)在想來(lái)”之前，后被刪去了。你能從這句話中理解體會(huì)到作者的感情嗎？

②你覺(jué)得這句話放在課文中好不好，為什么？

8．“我現(xiàn)在想來(lái)，大概在我睡在房里的時(shí)候，母親看見(jiàn)許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見(jiàn)我醒了，便負(fù)著我去一飽眼福?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)加點(diǎn)字的理解。（2分）

9．“這是我對(duì)母親最初的感覺(jué)”其中“這”指代什么？（2分）

10．請(qǐng)用一句話概括這段文字的內(nèi)容。（2分）

《我的母親》答案

1．A 2．⑴形容走路時(shí)腳步放得很輕。

⑵淚流入口，哭不出聲。形容十分悲痛而不能公開(kāi)發(fā)泄。⑶形容一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。

3．四個(gè)片斷如下：元宵節(jié)抱兒看燈；讀小說(shuō)淚流滿面；對(duì)待孩子讀書上，即憐惜他被責(zé)罰，又希望他上進(jìn)；為了讓孩子及時(shí)穿上新衣、新鞋，勞累到深夜。

4．“就”和“才”表現(xiàn)了對(duì)母親不幸早逝的無(wú)限的痛惜之情。

5．⑴往來(lái)不定的樣子。⑵巡行觀看。形容盡情地看個(gè)夠。

6．A

7．①這一點(diǎn)源于對(duì)母親深深的愛(ài)。②好與不好都可，只要能言之有理。

8．“大概”“也許”是因?yàn)槟鞘俏覂簳r(shí)的記憶，時(shí)間久了，有些模糊了，所以用了推測(cè)的語(yǔ)氣。

9．指“大概在我睡在房里的時(shí)候，母親看見(jiàn)許多孩子于燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見(jiàn)我醒了，便負(fù)我出去一飽眼福?！?/p>

10．幼兒時(shí)母親在元宵節(jié)抱著我去看別的孩子玩燈。

“母親 ”閱讀理解答案12

①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見(jiàn)一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過(guò)來(lái)。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問(wèn)：“五香花生要嗎？”彼時(shí)，朋友正講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開(kāi)懷大笑，沒(méi)有人理會(huì)她的問(wèn)詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？新鮮的蠶豆……”

②她一連問(wèn)了幾遍，卻都被朋友的說(shuō)笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問(wèn)：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說(shuō)“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，解開(kāi)口，慢慢退回去，奔向下一桌。

③每一次去逛超市，都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間、在電梯口、在過(guò)道，她彎著腰用力擦著地，超市里人來(lái)人往，她剛擦過(guò)的地，馬上就被紛至沓來(lái)的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過(guò)頭來(lái)，重新擦一遍。

④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見(jiàn)她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來(lái)絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開(kāi)了口子，透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語(yǔ)氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點(diǎn)？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個(gè)月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。

⑤逛街回來(lái)，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過(guò)。這時(shí)，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過(guò)去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個(gè)瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”

⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子，不過(guò)一兩毛錢，可對(duì)她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。

⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無(wú)比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。

⑧她們有一個(gè)共同的名字——母親！

11。下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗談，但十分干凈”這句話是外貌描寫，既表現(xiàn)了這位母親的貧窮和低微，又表現(xiàn)了這位母親的自尊與自愛(ài)。

B．她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐”中“尷尬”一詞準(zhǔn)確地表現(xiàn)了老婦人多次問(wèn)話之后沒(méi)人回答的難為情，“爬滿”一詞表現(xiàn)了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。

C．“她語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)”中“語(yǔ)無(wú)倫次”是指說(shuō)話沒(méi)有順序邏輯，話講得很亂，沒(méi)有條理。這里表明老婦人怕工資被扣下時(shí)的心急。

D．“她們又無(wú)比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量”中的“她們”是偉大的母親，她們都是貧窮人。而那些富裕的母親，就不能算是無(wú)比崇高的母親。

12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括三位“卑微的母親”的事件。6分

13．通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？4分

14．本文的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)品析。3分

母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子）

15、通讀全文，談?wù)勛髡邽槭裁磳戇@些“卑微的母親”？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勆磉叺哪赣H曾為孩子做過(guò)的“卑微”的小事。4分

那些卑微的母親閱讀理解答案

11．3分D

12．6分，每點(diǎn)2分 卑微的母親謙卑地賣花生；在超市做保潔的母親，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓(xùn)斥；卑微的母親在馬路上冒著生命危險(xiǎn)撿一個(gè)空瓶子。

13．4分，每點(diǎn)2分表層含義指這些母親生活在社會(huì)底層，身份低微，收入微?。粚?shí)際指這些母親不被人重視，也不被人尊重。同時(shí)也更加凸顯了這些母親身上的崇高品質(zhì)。

14．3分運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動(dòng)。

15．4分，理解2分，結(jié)合經(jīng)歷2分，示例：生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會(huì)底層，但是她們都是靠辛勤勞動(dòng)維持生計(jì)、撫育兒女的母親，因而她們又是無(wú)比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。第二問(wèn)不設(shè)統(tǒng)一答案，只需舉出身邊的母親為了孩子做出的卑微小事即可。

“母親 ”閱讀理解答案13

　　《我的母親》

但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。

……

我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)歷眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。

有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”，她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴(yán)師。

1．選文第一自然段就全文來(lái)說(shuō)，在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？

________________________________________________________________________________________

2．選文第二自然段說(shuō)母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來(lái)”，是什么原因？

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3．選文第三自然段中有一處語(yǔ)序有問(wèn)題，請(qǐng)用橫線畫出來(lái)，然后寫出正確的語(yǔ)序，并說(shuō)說(shuō)這樣改的理由是什么？

正確的語(yǔ)序：___________________________________________________________________________

理由：_________________________________________________________________________________

4．母親，是世界上最偉大的人；母愛(ài)，也是世界上最崇高的愛(ài)。你認(rèn)為選文中母愛(ài)的表現(xiàn)形式有哪些？請(qǐng)分別加以歸納。并請(qǐng)你收集幾句歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌或名句，寫在下面。

________________________________________________________________________________________

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參考答案：

1．總起上文，引出下文；表達(dá)了對(duì)母親的感激和熱愛(ài)之情。（意思對(duì)即可）

2．她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。（意思對(duì)即可）

3．這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

理由：“嚴(yán)師”與上文中的教訓(xùn)“我”相呼應(yīng)，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應(yīng)。

4．“略”

“母親 ”閱讀理解答案14

從前，有母子兩人。有一年遇上大旱，（棵 顆）粒未收，家中糧只夠一個(gè)人食用。

于是，母親對(duì)兒子說(shuō)：“孩子呀，現(xiàn)在家中缺糧，如果我們娘倆吃的話，都要餓死；不如這樣，我（已 己）活了70多歲了，你還年輕，改天你把我背到深山里葬了吧。”

兒子不愿意，可糧食越來(lái)越少，母親苦苦（哀 唉）求，他終于同意了。

這一天，雪呼呼得下著，兒子背著母親向深山老林走去。

山越來(lái)越深，雪越來(lái)越大?！咧咧?，兒子忽然發(fā)現(xiàn)母親用手（拆 折）著樹(shù)枝，不斷往雪地上扔。

兒子覺(jué)得奇怪，便問(wèn)：“媽呀，你都要死了，還折這些樹(shù)枝干嘛？”

母親說(shuō)：“孩子呀，我是怕你扔了我以后，自己找不到路回家呀！……”

1、給短文加一個(gè)合適的題目：_________________

2、給文中括號(hào)里使用恰當(dāng)?shù)臐h字打“√”。

3、“深”字用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。給它換個(gè)部首，可變成（ ）字。

4、真是天下慈母心?。∶鎸?duì)生死抉擇，母親把生的希望留給了兒子，自己選擇了死亡，就在臨死前，還為兒子不迷路而想盡辦法。請(qǐng)你用“________”畫出母親的做法。

5、如果你是那個(gè)孩子，面對(duì)這樣一位偉大無(wú)私的母親，你會(huì)怎么做？

　　參考答案

1、圍繞母愛(ài)命題。（2分）

2、顆，已，哀，折（每字1分，共4分）

3、氵，8，探（每空1分，共3分）

4、走著走著，兒子忽然發(fā)現(xiàn)母親用手折著樹(shù)枝，不斷往雪地上扔。（2分）

5、結(jié)合自己的感受談。（3分，酌情給分）

“母親 ”閱讀理解答案15

甲文：一位母親給世界的信

親愛(ài)的世界：

我的兒子今天就要上學(xué)讀書。一時(shí)之間他會(huì)感覺(jué)新奇有趣。但愿你能對(duì)他溫柔些。你瞧，到現(xiàn)在為止，他一直是家中的寵兒，后院的王者。我總是忙著為他治療傷口，慰藉他的心情。

但是現(xiàn)在不同了。今天早晨，他就要走下前門的樓梯，沖我揮揮手，開(kāi)始他的偉大歷程。期間或許有爭(zhēng)斗、不幸或傷害。在將來(lái)的生活里，他需要信心、愛(ài)和勇氣。

所以，世界，我希望你能時(shí)不時(shí)牽起他的小手，教導(dǎo)他應(yīng)知之事。教導(dǎo)他知道，每有惡人之地，必有豪杰存在；每有奸詐小人，必有獻(xiàn)身義士；每見(jiàn)一敵人，必有一友在側(cè)。讓他看見(jiàn)空中的飛鳥(niǎo)、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花。教導(dǎo)他，磊落的失敗遠(yuǎn)比欺騙更榮耀；教導(dǎo)他，堅(jiān)守自己的信念，哪怕人人言錯(cuò)；教導(dǎo)他，可以付出自己的精力和智慧，但絕不能出賣良心和靈魂；教導(dǎo)他置群氓的喧囂于不顧，在正確時(shí)要挺身而戰(zhàn)。請(qǐng)溫柔地教導(dǎo)他，世界，但是不要嬌縱他，因?yàn)橹挥辛一鸬目简?yàn)才能鍛煉出真鋼。

世界，請(qǐng)盡你所能。

一位母親

×年×月×日

乙文：環(huán)境與人的性格（節(jié)選）

細(xì)心的人往往發(fā)現(xiàn)，南方姑娘和北方姑娘有著明顯的差別：南方姑娘往往溫柔、活潑、精明、靈巧；北方姑娘常常大方、開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞。

心理學(xué)家的研究結(jié)果表明，地理氣候條件對(duì)性格的形成有影響，特別是對(duì)同一地區(qū)、同一民族的共同性格特征影響較大。

地理氣候條件僅僅是環(huán)境中的一個(gè)要素，從個(gè)體性格形成的角度看，一個(gè)人自幼生長(zhǎng)的環(huán)境對(duì)他的性格有著決定性的影響。林黛玉是南方閨秀，劉三姐也是南方姑娘，她倆的性格卻截然不同。住在瀟湘館里的林姑娘只能哭哭啼啼哼著葬花詞，在山川中蕩舟的劉三姐卻高唱出曲曲山歌，把一個(gè)個(gè)秀才駁倒。

近來(lái)，兒童的居住環(huán)境對(duì)其性格發(fā)展的影響，已引起教育界的關(guān)注：在城市單元樓里長(zhǎng)大的少年，在性格上常常有孤僻、自私的缺點(diǎn)；在大雜院里成長(zhǎng)的幼兒比囚于單元樓的幼兒善于與人交往。

環(huán)境與心理的關(guān)系，不但是心理學(xué)家的研究課題，也應(yīng)當(dāng)是環(huán)境科學(xué)家研究的課題。應(yīng)當(dāng)開(kāi)展環(huán)境心理學(xué)的研究，建立我國(guó)的環(huán)境心理學(xué)體系，用以指導(dǎo)我們的環(huán)境建設(shè)，使人們生活得更美好。

（選自《中華活頁(yè)文選.初中版》04年11期）

8、甲文中的“世界”和乙文中的“環(huán)境”各指什么？以下兩種不同理解，哪一種比較合理？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

A、 兩者完全一樣。

B、 甲文的“世界”主要指社會(huì)，乙文的“環(huán)境”主要指人們的居住環(huán)境。

9、甲文中，“母親”為什么希望“世界”讓“兒子”“看見(jiàn)空中的飛鳥(niǎo)、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花”？（3分）

10、下面哪些現(xiàn)象能用乙文中的原理來(lái)解釋，哪些不能？逐一回答并簡(jiǎn)述理由。（4分）

（1）宇航員在萬(wàn)籟俱寂的太空封閉系統(tǒng)里生活，會(huì)得一種“恐寂病”，產(chǎn)生心理的障礙。

（2）近朱者赤，近墨者黑。

（3）孟子幼時(shí)，母親為了他一連搬了三次家，最后搬到一家學(xué)堂旁邊才安居下來(lái)。

（4）一方水土養(yǎng)一方人。

11、結(jié)合乙文介紹的知識(shí)，閱讀甲文，根據(jù)“母親”的要求，針對(duì)“兒子”的實(shí)際，你作為“世界”的一員，能為“兒子”提供哪些力所能及的幫助？（3分）

12、對(duì)甲文表達(dá)的觀點(diǎn)或乙文說(shuō)明的道理，你有什么看法或疑問(wèn)?用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表述出來(lái)。（3分）

參考答案：

8、B。甲文主要表達(dá)了一位母親在兒子踏上社會(huì)前希望得到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)、幫助，并使其能經(jīng)受社會(huì)考驗(yàn)、健康成長(zhǎng)的愛(ài)子之情；強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)的作用。乙文則重點(diǎn)說(shuō)明了居住環(huán)境對(duì)人的性格形成的影響。（3分。選擇正確得1分，甲乙文的內(nèi)容概括各1分，意思相近即可。如另有創(chuàng)新答案，只要言之有理，亦可酌情給分。）

9、因?yàn)閮鹤咏窈罂赡軙?huì)面臨爭(zhēng)斗、不幸或傷害，他需要信心、愛(ài)和勇氣，這有助于培養(yǎng)兒子的愛(ài)心。（3分。意思對(duì)即可。答題全面，語(yǔ)言通順，得3分；答題較全面，語(yǔ)言較通順，得2分；只要作答，一般不判0分。）

10、①是。這是受居住環(huán)境的影響。②不是。這主要是受社會(huì)環(huán)境的影響（文中未涉及）。③是。這是由于孟母認(rèn)識(shí)到自幼生長(zhǎng)的環(huán)境對(duì)孩子性格有著決定性的影響（答受居住環(huán)境的影響亦可）。④是。這是受地理氣候條件的影響。（4分。每條1分。意思對(duì)即可。）

11、不設(shè)統(tǒng)一答案。分析：母親要求兒子能在社會(huì)上得到鍛煉，兒子原來(lái)生活在封閉的環(huán)境里，缺少交往，可能有孤僻、自私等毛病。因此，答題時(shí)，可提出主動(dòng)與他交友并為他介紹好朋友，帶他走進(jìn)大自然，參加各種社會(huì)活動(dòng)等（3分。只要是運(yùn)用文中提供的知識(shí)并有定的可行性即可。如不切兒子實(shí)際，脫離文章知識(shí)，泛泛而談，最多只能得2分；只要作答，一般不判0分。）

12、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。（3分。有自己獨(dú)特的見(jiàn)解或能提出有價(jià)值的問(wèn)題，語(yǔ)言通順，可得3分；有獨(dú)特見(jiàn)解，但語(yǔ)言欠通順，或見(jiàn)解一般，但語(yǔ)言通順，得2分；見(jiàn)解膚淺，語(yǔ)言欠通順，得1分。）