故鄉的胡同閱讀答案

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故鄉的胡同閱讀答案1

故鄉的胡同

史鐵生

40年前，一個男孩艱難地越過一道大門檻，驚訝著四下張望，對我來說，胡同就在那一刻誕生。很長很長的一條土路，兩側一座座院門排向東西，紅而且安靜的太陽懸掛西端。男孩看太陽，直看得眼前發黑，閉一會眼，然后頑固地再看太陽。因為我問過奶奶：“媽媽是不是就從那太陽里回來?”

奶奶帶我走出那胡同，可能是在另一年。奶奶帶我去看病，走過一條又一條胡同，天上地上都是風、被風吹淡的陽光、被風吹得斷續的鴿哨聲。那家醫院就是我的出生地。打完針，號啕之際，奶奶買一串糖葫蘆慰勞我，指著醫院的一座西洋式小樓說，她就是從那兒聽見我來了，我來的那天下著罕見的大雪。

是我不斷長大所以胡同不斷地漫展呢，還是胡同不斷地漫展所以我不斷長大?可能是一回事。

有一天母親領我拐進一條更長更窄的胡同，把我送進一個大門，一眨眼母親不見了，我正要往門外跑時被一個老太太拉住，她很和藹但是我哭著使勁掙脫她，屋里跑出來一群孩子，笑鬧聲把我的哭喊淹沒。我頭一回離家在外，那一天很長，墻外磨刀人的喇叭聲尤其漫漫。這幼兒園就是那老太太辦的，都說她信教。

幾乎每條胡同都有廟。僧人在胡同里靜靜地走，回到廟里去沉沉地唱，那誦經聲總讓我看見夏夜的星光。睡夢中我還常常被一種清朗的鐘聲喚醒，以為是午后陽光落地的震響，多年以后我才找到它的來源。現在俄國使館的位置，曾是一座東正教堂，當我把那鐘聲和它聯系起來時，它已被推倒。那時，寺廟多也消失或改作他用。

我的第一個校園就是往日的寺廟，廟院里松柏森森。那兒有個可怕的孩子，他有一種至今令我驚詫不解的能力，同學們都怕他，他說他第一跟誰好時誰就會受寵若驚，說他最后跟誰好誰就會憂心忡忡，說他不跟誰好了誰就像被判離群的鳥兒。因為他，我學會了諂媚和防備，看見了孤獨。成年以后，我仍能處處見出他的影子。

18歲去插隊，離開故鄉三年。回來雙腿殘廢了，找不到工作，我常獨自搖了輪椅一條條再去走那些胡同。它們幾乎沒變，只是往日都到哪兒去了很費猜解。在一條胡同里我碰見一群老太太，她們用油漆涂抹著美麗的圖畫，我說我能參加嗎?我便在那兒拿到平生第一份工資，我們整日涂抹說笑，對未來抱著過分的希望。

母親對未來的祈禱，可能比我對未來的希望還要多。她在我們住的院子里種下一棵合歡樹。那時我開始寫作，開始戀愛，愛情使我的心魂從輪椅里站起來。可是合歡樹長大了，母親卻永遠離開了我，幾年前愛過我的那個姑娘也遠去他鄉，但那時她們已經把我培育得可以讓人放心了。然后我的妻子來了，我把珍貴的以往說給她聽，她說因此她也愛戀著我的這塊故土。

我單不知，像鳥兒那樣飛在不高的空中俯看那片密如羅網的胡同，會是怎樣的景象?飛在空中而且不驚動下面的人類，看一條條胡同的延伸、連接、枝枝杈杈地漫展以及曲曲彎彎地隱沒，是否就可以看見了命運的構造?

1、從全文看，作者所稱的“珍貴的以往”包括哪些典型的生活場景?請分條列出。（6分）

2、以第二段為對象，分析作者的遣詞造句對表情達意所起的作用。（4分）

3、文題為“故鄉的胡同”，聯系作者的人生，說說“命運的構造”與“胡同”究竟有什么關系。（4分）

4、下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（4分）（ ）

A．第一段說“對我來說，胡同就在那一刻誕生”，意在表示，從那一刻起，作者的命運就和胡同聯系到了一起。

B．“那誦經聲總讓我看見夏夜的星光。睡夢中我還常常被一種清朗的鐘聲喚醒，以為是午后陽光落地的震響”，作者運用比喻和擬人的手法，生動地表達出胡同中這兩種聲響帶給作為少年的`自己的獨特感受。

C．“它們幾乎沒變，只是往日都到哪兒去了很費猜解”一句，表現出身殘之后的作者對于人生的懷疑和對命運的困惑。

D．“她在我們住的院子里種下一棵合歡樹”，表現了母親對殘疾兒子的殷切希望；作者特意選取這個材料，表達了對早逝的母親的深切而悠遠的懷念之情。

E．本文取“總—分—總”的結構形式，文末收結于兩個疑問句，似乎是在表示：已屆“知命”之年的作者已經洞察了命運和人生的真諦。

參考答案：

1．六個典型的生活場景：①凝看紅日望母歸，②奶奶帶我打針還慰勞我，③母送我去幼兒園時日難耐， ④胡同廟中誦經聲和鐘聲，⑤可怕的同學帶給我陰影，⑥雙腿殘廢，找到工作。評分標準：意近即可。

2．這段寫幼時生病被奶奶帶著去看病打針，極符合兒童的心理特征：

①“一條又一條”寫感覺看病路途的漫長難挨。

②對風、陽光和鴿哨的描寫表現了看病兒童心情的暗淡和無奈。

③“慰勞”表現祖母對孫子的疼愛，孫子被疼愛的溫馨感受。

④“罕見的大雪”似乎預兆著將來一生命運的坎坷。

評分標準：意對即可，以上4條每條1分。

3．作者人生故事以“胡同”為背景，作者的成長和命運與“胡同”的漫展融合在一起—一“胡同”的“密如羅網”似乎暗示著自身的宿命（注：此說可參考《我與地壇》“我常覺得這中間有著宿的味道”），“胡同”的“延伸、連接、枝枝杈杈”意味著個人命運的坎坷不平：總之，胡同浸透了作者的經歷，是作者成長成熟的見證。評分標準：意對即可；如果看法合理，有新意，應酌情給分，答得好的可給滿分。

4．BD

故鄉的胡同閱讀答案2

故鄉的胡同

史鐵生

北京很大，不敢說就是我的故鄉。我的故鄉很小，僅北京城之一角，方圓大約二里，東和北曾經是城墻，現在是二環路。其余的北京和其余的地球我都陌生。

二里方圓，上百條胡同密如羅網，我在其中活到四十歲。編輯約我寫寫那些胡同，我答應了，之后發現這豈非是要寫我的全部生命？辦不到。但我的心神便又走進那些胡同，看它們一條一條怎樣延伸、怎樣連接、怎樣拓展，以及怎樣曲曲彎彎地隱沒。我才醒悟，不是我曾居于其間，是它們構成了我。密如羅網，每一條胡同都是我的??段歷史、一種心緒。胡同給我帶來了陽光與溫情，也帶來了難以抹去的憂郁。

四十年前，一個男孩艱難地越過一道大門檻，驚訝地四下張望，對我來說胡同就在那一刻誕生，很長很長的一條土路，兩側一座座院門排向東西，紅而且安靜的太陽懸掛西端。男孩看太陽，直看得眼前發黑，閉一會眼，然后頑固地再看太陽。因為我問過奶奶：“媽媽是不是就從那太陽里回來？”

奶奶帶我走出那條胡同，可能是在另一年。奶奶帶我去看病，走過一條又一條胡同，天上地上都是風、被風吹淡的陽光、被風吹得斷續的鴿哨聲，那家醫院就是我的出生地。打完針，嚎啕之際，奶奶買一串糖葫蘆慰勞我，指著醫院的一座西洋式小樓說，她就是從那兒聽見我來了，我來的那天下著罕見的大雪。

是我不斷長大所以胡同不斷地漫展呢，還是胡同不斷地漫展所以我不斷長大？可能是一回事。

有一天母親領我拐進一條更長更窄的胡同，把我送進一個大門，一眨眼母親不見了。我正要往門外跑時被一個老???太拉住，她很和藹但是我哭著使勁掙脫她，屋里跑出來一群孩子，笑鬧聲把我的哭喊淹沒。我頭一回離家在外，那一天很長，墻外磨刀人的喇叭聲尤其漫漫。這幼兒園就是那老太太辦的，都說她信教。

幾乎每條胡同都有廟。僧人在胡同里靜靜地走，回到廟去沉沉地唱，那誦經聲總讓我看見夏夜的星光。睡夢中我還常常被一種清朗的鐘聲喚醒，以為是午后陽光落地的震響，多年以后我才找到它的來源。現在俄國使館的位置，曾是一座東正教堂，我把那鐘聲和它聯系起來時，它已被推倒。那時，寺廟多也消失或改作它用。

我的第一個校園就是往日的寺廟，廟院里松柏森森。那兒有個可怕的孩子，他有一種至今令我驚詫不解的能力，同學們都怕他，他說他第一跟誰好誰就會受寵若驚，說他最后跟誰好誰就會憂心忡忡，說他不跟誰好了誰就像被判離群的鳥兒。因為他，我學會了諂媚和防備，看見了孤獨。成年以后，我仍能處處見出他的影子。

十八歲去插隊，離開故鄉三年。回來雙腿殘廢了，找不到工作，我常獨自搖了輪椅一條條再去走那些胡同。它們幾乎沒變，只是往日都到哪兒去了很費猜解。在一條胡同里我碰見一群老太太，她們用油漆涂抹著美麗的圖畫，我說我能參加嗎？我便在那兒拿到平生第一份工資，我們整日涂抹說笑，對未來抱著過分的希望。

母親對未來的祈禱，可能比我對未來的希望還要多，她在我們住的院子里種下一棵合歡樹。那時我開始寫作，開始戀愛，愛情使我的心魂從輪椅里站起來。可是合歡樹長大了，母親卻永遠離開了我，幾年愛過我的那個姑娘也遠去他鄉，但那時她們已經把我培育得可以讓人放心了。然后我的妻子來了，我把珍貴的以往說給她聽，她說因此她也愛戀著我的這塊故土。

我單不知，像鳥兒那樣飛在不高的空中俯看那片密如羅網的胡同，會是怎樣的景象？飛在空中而且不驚動下面的人類，看一條條胡同的延伸、連接、枝枝叉叉地漫展以及曲曲彎彎地隱沒，是否就可以看見了命運的構造？

1．“是我不斷長大所以胡同不斷地漫展呢，還是胡同不斷地漫展所以我不斷長大？可能是一回事”，句中的“可能是一回事”如何理解？

2．如何理解“不是我曾居于其間，是它們構成了我”一句話的含意？

3．作者說“胡同給我帶來了陽光與溫情，也帶來了難以抹去的憂郁”，這“陽光與溫情”“難以抹去的憂郁”指的是哪些事情？請概括回答。

4．文章結尾，作者把自己設想成一只俯瞰胡同的鳥兒，這樣寫想要表現什么？有什么表達效果？

答案：

1. 隨著我的長大，我走過的熟悉的胡同越來越多，生存的空間越來越大；反過來也可以說不斷漫展的胡同見證了我的生命、我的成長。所以也可以說“可能是一回事”。

2. (1)胡同記載了我的全部生命，每條胡同都是“我”的一段歷史，一種心情。

(2)說“不是我曾居于其間”是為了強調胡同在“我”生命中的重要地位。

3. (1)陽光與溫情：“我”在胡同里感受到的親情、鄉情和收獲的愛情。母親和奶奶的呵護；鄉鄰大度的接納；妻子的理解與關愛；僧人的念經聲和教堂的鐘聲給“我”美麗的遐想。

(2)難以抹去的憂郁：在胡同里經歷的人生困惑和面對不幸命運的無奈。學會了諂媚和防備；感受了孤獨；雙腿殘廢后的彷徨。

4. (1)文章在作者設想自己是一只俯瞰胡同的鳥兒中結束，表現了自己對故鄉的胡同、對自己過往的人生的無限眷戀；表現了自己對人生的思考；表達對徹悟人生真諦的渴望。(2)這樣寫顯得含蓄蘊藉，顯得生動，突出了了文章的主題。