語(yǔ)文教學(xué)大綱裂痕(具體)

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語(yǔ)文教學(xué)大綱裂痕

語(yǔ)文教學(xué)大綱是2024年版高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，是教育部正式頒布的，于2024年秋季開(kāi)始執(zhí)行，取代2003年版高中語(yǔ)文教學(xué)大綱。

2024年版高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)主要內(nèi)容如下：

1.課程性質(zhì)：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。

2.課程理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

3.課程目標(biāo)：根據(jù)課程性質(zhì)、任務(wù)和學(xué)生實(shí)際，按“積累·整合”、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”、“發(fā)展·創(chuàng)新”五個(gè)系列確定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全面發(fā)展。

4.必修課程：高中語(yǔ)文必修課程是為了讓學(xué)生更好地掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.選修課程：高中語(yǔ)文選修課程是為了讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文，獲得未來(lái)發(fā)展所必需的語(yǔ)文素養(yǎng)，形成良好的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展。

6.教材編寫建議：按照“文質(zhì)兼美、難易適度、適當(dāng)拓展、兼顧城鄉(xiāng)”的原則編寫教材；教材要體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，要弘揚(yáng)民族精神，要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境；要重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

7.教學(xué)建議：根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，合理安排教學(xué)內(nèi)容；要提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；要重視朗讀和默讀，根據(jù)作品的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，指導(dǎo)他們用正確的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中感受作品的形象和情感；要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行有個(gè)性的理解、體驗(yàn)和思考，充分尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)；要充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

8.評(píng)價(jià)建議：改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的狀況，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能；語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有重情感體驗(yàn)和感悟的特點(diǎn)，因而評(píng)價(jià)更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀；評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己和他人。

9.課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議：各地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的自然、社會(huì)、人文等多方面的語(yǔ)文課程資源，要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開(kāi)發(fā)積極利用；學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，努力為語(yǔ)文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備；圖書館、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室以及多媒體教室等也應(yīng)充分向?qū)W生開(kāi)放；各地區(qū)還都蘊(yùn)藏著多種語(yǔ)文課程資源，學(xué)校要有開(kāi)發(fā)利用各種資源的意識(shí)和措施。

語(yǔ)文必修四教學(xué)大綱

高中語(yǔ)文必修四教學(xué)大綱包括以下內(nèi)容：

1.語(yǔ)言文字應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)掌握語(yǔ)言文字的基本知識(shí)和應(yīng)用技能，包括字詞句篇、語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、信息壓縮、語(yǔ)言表達(dá)等。

2.文學(xué)鑒賞：學(xué)生應(yīng)具備文學(xué)鑒賞的基本素養(yǎng)，能夠欣賞中外文學(xué)經(jīng)典作品，理解作品的主題、情感、意境和語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.傳統(tǒng)文化：學(xué)生應(yīng)了解和掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本知識(shí)和重要思想，包括儒家思想、道家思想、佛教思想、文學(xué)藝術(shù)、民俗傳統(tǒng)等。

4.寫作：學(xué)生應(yīng)能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的文章，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文等，表達(dá)自己的思想和情感，語(yǔ)言通順、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密。

5.口語(yǔ)交際：學(xué)生應(yīng)具備口語(yǔ)交際的基本能力，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并進(jìn)行有效的交流。

6.信息技術(shù)：學(xué)生應(yīng)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的基本知識(shí)和應(yīng)用技能，能夠利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)作。

7.拓展閱讀：學(xué)生應(yīng)閱讀一定數(shù)量的文學(xué)作品和文化經(jīng)典，拓寬自己的閱讀視野和知識(shí)面。

8.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生應(yīng)積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、文化體驗(yàn)等，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

以上大綱內(nèi)容僅供參考，具體教學(xué)要求和內(nèi)容可能會(huì)因地區(qū)和學(xué)校而有所不同。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。

語(yǔ)文必修四教學(xué)大綱

高中語(yǔ)文必修四教學(xué)大綱包括如下內(nèi)容：

__知識(shí)點(diǎn)：1.掌握文章主要內(nèi)容。2.掌握文體知識(shí)。3.了解相關(guān)背景和經(jīng)歷。

__技能點(diǎn)：1.能理解文中重要詞語(yǔ)和句子的含義。2.能理解文中重要的句子的含意。3.能理解文中重要的句子的含意。4.能分析概括文章的內(nèi)容。5.能鑒賞文學(xué)作品，獲得感性體驗(yàn)，能品味作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。6.能閱讀文言文，了解并掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞和句式。7.能閱讀淺易文言文，并能利用工具書自行解決生字生詞。

__單元點(diǎn)：分為四個(gè)單元，分別是史記、李商隱、杜牧、柳永、蘇軾、辛棄疾、陸游、馬致遠(yuǎn)、關(guān)漢卿。

__作業(yè)點(diǎn)：1.了解我國(guó)古典小說(shuō)的發(fā)展歷程及其代表作。2.學(xué)習(xí)古白話文，了解并掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞和句式。3.掌握常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)和文體知識(shí)。4.學(xué)習(xí)古人論詩(shī)的見(jiàn)解，掌握古詩(shī)中的意象和意境。5.了解古代戲曲的基本常識(shí)，閱讀劇本，了解劇情，分析人物性格。6.了解元雜劇的語(yǔ)言特點(diǎn)，閱讀劇本，分析人物形象，把握作品的主題。7.了解古代小說(shuō)的一般常識(shí)，閱讀文言文，掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞，理解文意。8.學(xué)習(xí)古人論詞的見(jiàn)解，掌握詞中的意象和意境。9.了解古代小說(shuō)的一般常識(shí)，閱讀淺易文言文，利用工具書自行解決生字生詞，理解文意。

以上大綱僅供參考，具體教學(xué)大綱應(yīng)由學(xué)校或教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行制定和調(diào)整。

大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱

《大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》是為進(jìn)一步推動(dòng)高校語(yǔ)文教學(xué)改革，提高大學(xué)生人文素養(yǎng)，根據(jù)《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》有關(guān)要求制定的綱要。

該大綱將中國(guó)語(yǔ)文課重新定名為“大學(xué)語(yǔ)文”，強(qiáng)調(diào)了該課程在高校人文素質(zhì)教育中的重要地位。其教學(xué)內(nèi)容主要包括作家作品、文學(xué)與文化、應(yīng)用寫作等。教學(xué)課時(shí)方面，總學(xué)時(shí)為36，學(xué)分為2，建議學(xué)時(shí)數(shù)24。另外，大綱還對(duì)教學(xué)目標(biāo)、基本要求、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及考試方式、命題原則等作出了規(guī)定。

大慶市語(yǔ)文教學(xué)大綱

《大慶市2024-2024學(xué)年度第二學(xué)期初中學(xué)業(yè)水平語(yǔ)文學(xué)科考試說(shuō)明》是2024年?yáng)|北師范大學(xué)出版社出版的圖書，作者是大慶市教育局教研室。

本書共分為八章，涵蓋了考試性質(zhì)與命題依據(jù)、考試目標(biāo)與要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等內(nèi)容。

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