給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案

由佚名分享時(shí)間：2024-04-18 06:43:10 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇一

甜甜蜜蜜的糖果對(duì)幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源,但幼兒在平時(shí)吃得多，但對(duì)糖果的種類和糖紙的利用并不高。活動(dòng)中我充分利用這一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會(huì)》，旨在使幼兒感知各種甜食的種類，體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)準(zhǔn)備

每位幼兒帶一種甜食來(lái)園。

教師自制分類標(biāo)志，分別放在每張桌子上。

活動(dòng)過(guò)程

1、參加甜蜜蜜的聚會(huì)。

(1)幼兒拿出自帶的甜食，向同伴、教師介紹它的名稱，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)。

(2)為甜食找家。幼兒根據(jù)分類標(biāo)志，將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。

2、交流品嘗的感覺(jué)。

(1)幼兒品嘗自己帶來(lái)的甜食，可以與自己的好朋友交換品嘗。

(2)你吃的是什么?甜嗎?

(3)教育幼兒持糖后及時(shí)漱口。

3、利用糖紙進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)請(qǐng)幼兒想想糖紙可用來(lái)做什么?

(2)幼兒通過(guò)折折、剪剪、疊疊制作自己喜歡的東西。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒繼續(xù)搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。在區(qū)角活動(dòng)中放置各種糖紙供幼兒制作。

活動(dòng)反思

幼兒在品嘗糖果的過(guò)程非常感興趣，使幼兒體驗(yàn)了與同伴品嘗的樂(lè)趣。通過(guò)給糖果分類，使幼兒進(jìn)一步了解糖果的種類是多種多樣的，軟硬不同、顏色不同、形狀不同…… 糖紙也是幼兒進(jìn)行創(chuàng)造的一種材料。幼兒充分利用糖紙進(jìn)行折折、疊疊、剪剪，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇二

活動(dòng)背景：

清晨，當(dāng)老師站在幼兒園大門(mén)口向每位來(lái)園的小朋友問(wèn)好時(shí)，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)剛剛?cè)雸@不久的小班小朋友總是急忙躲到爸爸媽媽的身后，最后在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，好半天輕輕地哼出一句聽(tīng)不清的問(wèn)好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句：“早上好!”或是擺擺手，鞠個(gè)躬。通過(guò)與小班孩子的交流，我發(fā)現(xiàn)他們不是不會(huì)說(shuō)，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流、對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，因此表現(xiàn)出不敢說(shuō)的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽的表達(dá)與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏、躲閃、跑開(kāi)燈現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意大膽地參加活動(dòng)，接受熟悉的人，會(huì)用甜甜的打招呼的方式接近他人。

2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè)趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽滴運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作主動(dòng)和同伴打招呼。

活動(dòng)難點(diǎn)：能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電視機(jī)、vcd機(jī)、天天寶寶碟片、錄音機(jī)、找朋友的磁帶。

2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。

活動(dòng)過(guò)程：

1、鼓勵(lì)幼兒有禮貌滴和客人老師集體打招呼。

教師：小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)坐在后面的這些客人老師嗎?我們一起來(lái)和他們打招呼吧! 幼兒：客人老師好!

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人老師介紹自己，并送上小貼花以示鼓勵(lì)。

教師：客人老師很喜歡你們，很想和你們做朋友，誰(shuí)愿意先來(lái)介紹自己呢?

幼兒：大家好，我叫**。-------

1、播放動(dòng)畫(huà)片天線寶寶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。

(1)教師：有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì)大方地介紹自己，(文.章出自幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng))它們也想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們一起看看是誰(shuí)?

(2)播放動(dòng)畫(huà)片天線寶寶。

(3)天線寶寶是怎樣和朋友招呼的?

2、聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼，并共同探索多種打招呼的方式。

(1)讓我們一起學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。

(2)你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?

幼兒：我們抱抱、我說(shuō)“你好”、我和朋友手拉手。

3、再次嘗試用甜甜的的方式與同伴打招呼。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試用甜甜的招呼和客人打招呼。

教師：讓我們用甜甜的招呼和客人老師一起玩游戲吧!

1、出示彩色眼罩，幫助幼兒戴眼罩，體驗(yàn)蒙眼后的感受。

2、聽(tīng)音樂(lè)與同伴合作玩游戲

3、用甜甜的招呼和客人老師道別。

活動(dòng)反思：

針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)初步掌握了簡(jiǎn)單的打招呼的方法，且對(duì)熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)，希望通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)同伴互動(dòng)，場(chǎng)景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗(yàn)與同伴交流的樂(lè)趣，以增強(qiáng)幼兒在其他變化場(chǎng)景與對(duì)象的情況下的適應(yīng)能力。從實(shí)際的活動(dòng)效果中我們也同樣達(dá)到了事先預(yù)料的教育目的，孩子們?cè)陂_(kāi)心的氛圍中學(xué)會(huì)了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感受其樂(lè)無(wú)窮。《甜甜的招呼》活動(dòng)，能夠幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園生活，盡快融入到集體中，體驗(yàn)和大家一起玩耍的快樂(lè)，使幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力的交往能力得到發(fā)展。這是一次充分利用了客人老師資源的社會(huì)活動(dòng)。

給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇三

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.與幼兒一起收集、制作甜蜜蜜的糖果在主題墻上以大糖果的形式布置成“超級(jí)糖果屋”，豐富幼兒有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集一些幼兒品嘗糖果、糕點(diǎn)、水果的照片，在墻面上布置“甜蜜蜜攝影展”，供幼兒觀看。

3.與幼兒一同制作各種各樣的甜蜜糖果，教師串起來(lái)作為角色區(qū)的吊飾。

生活活動(dòng)

1.甜甜的糖果、好吃的餅干、以及香噴噴的點(diǎn)心雖然好吃，但是要知道吃甜食要適量。

2.飯后、吃甜食后提醒幼兒用自己的口杯漱口，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

3.吃水果時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己剝皮，并及時(shí)把果皮放入垃圾箱中。

家園共育

1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起逛超市，觀察、收集不同種類、不同味道的糖果、點(diǎn)心等，感知甜點(diǎn)的多樣性。

2.在家里進(jìn)餐時(shí)營(yíng)造良好的進(jìn)餐氛圍，多鼓勵(lì)、多肯定，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒飯后、吃糖后及時(shí)漱口。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集各種食品、蔬菜、水果的圖片及實(shí)物，在開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)時(shí)帶到幼兒園。

教學(xué)活動(dòng)

1.“糖果小屋”，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，并嘗試用糖紙打扮糖果小屋。

2.“蔬菜香香”，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，知道吃蔬菜的好處，能夠產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

3.“甜甜的棒棒糖”，幼兒能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

4.“給媽媽的媽媽送甜蜜”，讓幼兒學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說(shuō)甜甜的話等多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。

5.“給娃娃送水果”，幼兒能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的“多”“少”和“一樣多”。

區(qū)域活動(dòng)

1.美工區(qū)“包糖果”“可愛(ài)的跳跳糖”“香香的果奶”“好吃的點(diǎn)心”，引導(dǎo)幼兒嘗試用包和擰的方法包糖果，用油畫(huà)棒涂色，練習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。

2.益智區(qū)“糖果寶寶找家”“餅干找家”“比多少”，幼兒能根據(jù)糖果的不同包裝進(jìn)行分類，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特點(diǎn)，能夠不受大小干擾按形狀分類。

3.表演區(qū)“拔蘿卜”“香甜的水果在哪里”“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”，幼兒能合拍的進(jìn)行音樂(lè)游戲，根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)動(dòng)作。

4.閱讀區(qū)“秋天了”“送南瓜”，使幼兒了解秋天里常見(jiàn)的水果，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)“您”“您好”。

5.角色區(qū)“甜蜜蜜超市”“招待小客人”，幼兒能熱情招呼客人，練習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。

6.建構(gòu)區(qū)“積木找家”“直直彎彎的小路”“美麗的彩石路”，讓幼兒能夠按照形狀分類，學(xué)習(xí)平鋪的技能，能夠物歸原位。

給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊娃娃一個(gè)糖果、餅干、巧克力、面包等甜食若干

活動(dòng)過(guò)程：

1．創(chuàng)設(shè)游戲情景，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）出示小熊手偶，引起幼兒興趣

師：小熊要請(qǐng)客了，它帶來(lái)了許多甜蜜的東西，請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜，會(huì)是什么呢？

請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)。

（2）出示甜蜜食物圖片

師：我們一起來(lái)看一看，小熊都帶了哪些甜蜜的東西呢？

（3）邀請(qǐng)小客人

師：小熊想邀請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)它的好朋友，誰(shuí)愿意來(lái)做小熊的小客人呢？你接受別人的邀請(qǐng)應(yīng)該怎么說(shuō)？

2．出示圖片，完整欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

師：小熊有一個(gè)要求，就是誰(shuí)想去他家做客必須要會(huì)讀一首兒歌，我們先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

（1）師范讀兒歌。

（2）學(xué)習(xí)兒歌。

師：這首兒歌真好聽(tīng)，我們學(xué)會(huì)這首兒歌就可以到小熊家去做客了。現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀吧！

（3）請(qǐng)幼兒展示讀兒歌。

3．品嘗甜蜜的食物

師：小朋友們念得太好了，小熊邀請(qǐng)大家一起吃甜蜜的食物，請(qǐng)大家開(kāi)始品嘗吧！

活動(dòng)滲透：

安全教育：吃東西要細(xì)嚼慢咽，不可以大口吞食，以防噎到。

禮儀教育：接受別人的邀請(qǐng)要說(shuō)“謝謝”。

給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體會(huì)過(guò)年吃甜食的吉祥意義。

2.知道吃過(guò)多甜食的不良影響。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

活動(dòng)過(guò)程：

1.拿出幾種過(guò)年時(shí)常吃的甜食，問(wèn)幼兒：“這些是什么?”“你吃過(guò)么?”

2.請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食

3.引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：

——這些食物好吃么?

——他們是什么味道?

——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么?(告訴幼兒：過(guò)年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，祝福來(lái)年生活甜美)

——過(guò)年時(shí)你還吃過(guò)什么甜的食物?

4.再引導(dǎo)幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會(huì)怎么樣呢?”

5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護(hù)好牙齒。

給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。

2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來(lái)園，知道一到兩種糖果的名稱。

2、大班幼兒畫(huà)的糖果作品。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示糖果，引出話題，引導(dǎo)分享。

師：我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？

大班的.哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒(méi)有糖果，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。

2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說(shuō)些什么話？（如：給他們送過(guò)去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等）。

3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請(qǐng)大班的幼兒參加活動(dòng)，每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起活動(dòng)，孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度，愉快地進(jìn)入對(duì)“糖果”的自由談?wù)撝校谟變旱慕换プ饔弥校@得了對(duì)糖果的認(rèn)知知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谇星袑?shí)實(shí)的生活情景中，探索交往的方法和技能。)

1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，互相介紹所見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過(guò)或看到過(guò)哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）

2、比一比誰(shuí)說(shuō)出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^(guò)程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽(tīng)的相互作用之中。)

1、我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀？

2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）

3、幼兒自由交流個(gè)別幼兒講述（小班幼兒可以請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙）。

1、引導(dǎo)小班幼兒請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的味道、名稱。

（1）師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果）。

（2）師：你吃的是什么糖？叫什么名字？

2、教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)

1、欣賞大班幼兒畫(huà)的糖果，引起小班幼兒的作畫(huà)興趣。

2、在小班幼兒也想畫(huà)糖果時(shí)，為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫(huà)工具，同時(shí)引導(dǎo)大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會(huì)畫(huà)，怎么辦呢？

3、展示作品互相交流。

鼓勵(lì)大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。(整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中進(jìn)行，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。)

給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇七

糖果的主題一開(kāi)始，孩子們就投入了極大的熱情。每個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時(shí)候，孩子們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)讓老師大吃一驚。

一、我眼里的糖果

（一）牛皮糖李唐威說(shuō)：“我?guī)У氖桥Ｄ烫牵Ｄ烫鞘前装椎模L(zhǎng)長(zhǎng)的，圓圓的，包在糖紙里面。”

馨馨說(shuō)：“我?guī)У奶鞘欠奂t色的，象雞心，摸上去軟軟的。”

希希說(shuō)：“我?guī)?lái)的是小豬糖（真的象一只小豬的樣子），有點(diǎn)黃顏色，摸上去軟軟的。”

楚一接上來(lái)說(shuō)：“我以前也吃過(guò)的，我知道這個(gè)是牛皮糖。”

小班的孩子，他們的思維是很具體的，但因?yàn)橛辛司唧w的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)物的引導(dǎo)，他們也能進(jìn)行初步地推理，得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”，盡管不一定科學(xué)，卻也有一定的道理。

（二）親嘴小麻子文佳說(shuō)：“我?guī)?lái)的是親嘴小麻子，是黃顏色的。”

沈雨柔說(shuō)：“我上次到超市去的時(shí)候，還看見(jiàn)紅的和紫的親嘴小麻子。”

安奇說(shuō)：“還有黑色的親嘴小麻子。”

沈雨柔說(shuō)：“沒(méi)有的，我沒(méi)看見(jiàn)有黑色的，只有紅的，黃的，紫的。”

安奇說(shuō)：“有的，我在超市里看見(jiàn)的。”

因?yàn)橛辛瞬煌囊庖?jiàn)，所以雙方就爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。爭(zhēng)執(zhí)的出現(xiàn)，標(biāo)志著孩子的思維有向前進(jìn)了一步。大多數(shù)小朋友都說(shuō)沒(méi)有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。于是我對(duì)他們說(shuō)：“大家以后到超市去再仔細(xì)地找一找到底有沒(méi)有，安奇如果你看見(jiàn)了，就帶到幼兒園給小朋友看看。”他點(diǎn)頭答應(yīng)了。一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)才算平息下來(lái)。

二、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的，在一次自由活動(dòng)時(shí)，通過(guò)孩子們的談話，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)糖的認(rèn)識(shí)又進(jìn)了一步。

婷婷帶來(lái)了一個(gè)形狀很奇特的棒棒糖，她很得意地說(shuō)：“我的棒棒糖是西瓜味道的。”

李嘉鑫說(shuō)：“西瓜甜甜的，我最喜歡吃。媽媽說(shuō)我的肚子象一個(gè)大西瓜。”說(shuō)著還拍拍自己的肚子。

佳熙說(shuō)：“我也喜歡吃西瓜，我還喜歡吃蘋(píng)果，蘋(píng)果也是甜甜的。”

（孩子們對(duì)甜的食物有著天生的好感與喜愛(ài)，他們?cè)谶@方面也有經(jīng)驗(yàn)，何不利用這樣的機(jī)會(huì)讓孩子大膽地與同伴交流，一方面提高幼兒的語(yǔ)言能力，另一方面也擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。）我說(shuō)：“西瓜、蘋(píng)果都是甜甜的，還有哪些東西也是甜甜的呢？”并鼓勵(lì)幼兒與同伴互相說(shuō)說(shuō)。

佳熙：我爸爸給我買的奶粉是甜甜的，我最喜歡喝，我每天都要喝的。

婧儀：我小時(shí)候喝媽媽的奶，媽媽的奶也是甜甜的。

瑤瑤：我也喝媽媽的奶長(zhǎng)大的，每個(gè)人都是喝媽媽的奶長(zhǎng)大的。

安奇：水果都是甜甜的，蘋(píng)果，香蕉、橘子。

楚一：不對(duì)，橘子是酸酸的。

朱元正：我上次和奶奶去買的桂圓是甜甜的，可好吃了。

李俏：對(duì)，還有甘蔗！

吳雨：在超市里我看見(jiàn)的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候都要喝蜂蜜，我媽媽說(shuō)這樣大便就不疼。

孩子們交流的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的要求，在這個(gè)過(guò)程中，老師也沒(méi)有刻意地讓孩子停下來(lái)重新組織話語(yǔ)，但孩子在交流的時(shí)候，他們的神情、他們的言語(yǔ)、他們的動(dòng)作無(wú)不透著喜悅與激動(dòng)，即使有了不同的意見(jiàn)，有了矛盾，他們也在互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，互相了解，共同進(jìn)步。

三、參觀糖果孩子們?cè)诔醪降卣劻俗约褐赖奶枪院螅覀冏尯⒆右黄饋?lái)參觀小朋友帶的糖果，這次的參觀豐富了孩子們對(duì)糖的種類的認(rèn)識(shí)。

“這是qq糖。”“這是親嘴小麻子”“還有大白兔糖”